拍手拍手教案

拍手拍手教案一、教学目标1. 学生能够准确地演唱歌曲《拍手拍手》，并能把握好歌曲的节奏和音准。

2. 通过学习歌曲，培养学生的节奏感和韵律感，提高学生的音乐表现力。

3. 引导学生理解歌曲中传递的积极向上的情感，培养学生乐观的生活态度和团队合作精神。

二、教学重难点1. 重点- 准确演唱歌曲的旋律和歌词，特别是附点音符和切分节奏的演唱。

- 引导学生通过歌声和动作表现出歌曲的欢快情绪和积极意义。

2. 难点- 歌曲中两声部的配合演唱，使声音和谐统一。

- 让学生在演唱中体会到合作的快乐，并能将这种情感融入到歌曲表现中。

三、教学方法1. 讲授法：讲解歌曲的节奏、旋律、歌词等基础知识。

2. 示范法：教师亲自示范演唱，让学生更直观地感受歌曲的演唱技巧和情感表达。

3. 练习法：让学生通过反复练习，巩固歌曲的演唱和节奏把握。

4. 互动法：采用师生互动、小组互动等方式，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作能力。

四、教学过程（一）导入（5 分钟）师：同学们，今天老师来给大家变一个小魔术，不过在变魔术之前，老师有一个小要求，当老师做完动作后，大家要一起模仿老师的动作，并且要和老师的节奏一样哦，准备好了吗？（老师有节奏地拍手、跺脚、点头等，动作简单且有规律）师：同学们模仿得真不错！那大家知道我们刚才做的这些动作都有一个什么共同点吗？生：都有节奏。

师：对啦！节奏在我们的生活中无处不在，它能让我们的生活变得更加有趣。

今天老师就给大家带来了一首充满节奏的歌曲，名字叫做《拍手拍手》。

让我们一起来听听吧！（二）歌曲学习（20 分钟）1. 初听歌曲师：同学们，听完这首歌曲，你们的心情是怎样的？生：很开心、很欢快。

师：那歌曲的速度是快还是慢呢？生：快。

师：大家听得真仔细！这首歌曲就是一首欢快的、速度稍快的歌曲，它充满了活力，能让我们感受到快乐和积极向上的力量。

2. 复听歌曲师：现在我们再来听一遍歌曲，这次老师有一个问题要问大家，歌曲中都出现了哪些我们刚才模仿过的动作呢？（再次播放歌曲，学生边听边思考）生：有拍手。

教案标题：拍手拍手教学目标：1.通过拍手的活动，培养学生的合作意识和集体荣誉感。

2.启发学生用各种方式进行节奏的表达。

3.提高学生的听觉感知和创意思维。

教学准备：音乐播放器、音乐。

教学流程：Step 1：引入活动1.让学生观看一段舞蹈表演或视频，表演者在拍手的同时配合音乐进行舞动。

2.引导学生观察视频中的表演者是怎样配合音乐拍手的。

Step 2：活动讨论1.让学生谈谈他们观察到的表演者是如何配合音乐进行拍手的。

2.引导学生讨论拍手的方式和技巧，比如速度、力度、韵律等。

Step 3：拍手示范1.老师示范一段拍手的节奏，要求学生紧跟老师的速度和力度进行拍手。

2.逐渐增加节奏的复杂度，让学生尝试跟随拍手的节奏变化。

Step 4：拍手游戏1.将学生分成小组，每个小组站成一排。

2.为每个小组指定一位队长，其他队员跟随队长进行拍手。

3.老师播放音乐，每个小组根据音乐的节奏进行拍手，同时队长带领队员进行动作变化，比如挥动手臂、转动身体等。

4.每个小组表演结束后，全班学生为他们鼓掌。

Step 5：拍手创意表达1.让学生自由发挥，以拍手为基础，创造自己的动作表达。

2.学生可以在一段音乐的伴奏下，用拍手、手指敲击、手掌拍击等方式进行表达。

3.让学生轮流展示自己的表演，并互相鼓励和赞赏。

Step 6：总结1.老师和学生一起总结拍手的技巧和表演形式。

2.引导学生思考拍手的作用，并与团队合作进行联想和讨论。

Step 7：结束活动1.学生回到座位，整理自己的笔记和感受。

2.老师总结活动，给予学生肯定和鼓励。

拓展活动：1.学生可以选择自己喜欢的音乐进行拍手表演，可以是个人表演，也可以是小组合作表演。

2.学生可以尝试在拍手的基础上加入其他身体动作，创作出更丰富的表演形式。

3.老师可以邀请专业舞蹈演员或音乐家来学校进行示范和指导。

拍手拍手拍拍手教案8篇拍手拍手拍拍手教案篇1活动目标:1、在嬉戏中学习儿歌，充分体验儿歌的趣味性、节奏感和韵律感。

2、尝试依据汉字卡片和图片的提示，学习儿歌，感知儿歌的构造和韵律。

3、情愿和同伴一起友好合作，边念儿歌边开心的进展拍手嬉戏。

活动预备:各种小图片；一张大图片；汉字数字卡片“一，二，三，四，五，六，七，八，九，十”。

活动过程:一、导入，激发幼儿活动兴趣。

1、师：今日,教师带来了一些卡片(出示“一”到“十”的卡片),你熟悉它们吗?(教师指，幼儿认读)2、师：这些数等会儿要和小朋友一起玩嬉戏，不过它们想先来考考你们，看看小朋友聪慧不聪慧。

二、观看，引导幼儿概括图意1、在视频展现仪中逐一出示小图片，教师提问：这张图片上有谁?他在干什么?(请幼儿用三个字来概括图意)2、幼儿看看、讲讲。

教师帮忙幼儿提炼阅历，学习词:开飞机、打电话、吃饼干、写大字、敲大鼓、摘石榴、抱公鸡、吹喇叭、拍皮球、做嬉戏。

三、借助图谱，帮忙幼儿熟识儿歌1、教师念儿歌一遍。

2、出示图谱，引导幼儿找出自己熟悉的数。

3、逐句提问，熟识儿歌内容。

教师说前半句，幼儿说后半句。

4、带着幼儿边看图边念儿歌。

四、进展表演儿歌1、师：接下来,我们来玩个“拍手嬉戏”，幼儿看教师边动作边念儿歌。

2、教师带着幼儿边念儿歌边做拍手动作，然后念儿歌的后半句，再表演开飞机打电话、吃饼干、写大字、敲大鼓等动作。

五、两人合作玩嬉戏1、教师和一幼儿合作，示范拍手做动作2、现在教师请你们也去找一个朋友，和你的朋友一起来拍手做嬉戏，边念儿歌边表演。

(开头时，可引导幼儿放慢速度，待幼儿熟识后再加快速度。

)六、活动延长请小朋友回家和爸爸、妈妈一起来做这个拍手嬉戏，还可以和爸爸、妈妈编上一些其它动作。

拍手拍手拍拍手教案篇2教学目标：1．能自信、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》。

2．学习仿编歌词，并能合拍地做出相应的动作。

活动预备：录音机、歌曲磁带。

教学重难点：感受音乐作品欢快的心情，用歌声及恰当的肢体语言表现这种心情;创编歌词.教学过程：一、谈话导入：1、幼儿做身体音阶歌的律动。

音乐课拍手拍手教案6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大班歌曲拍手拍手教案及反思
大班歌曲《拍手拍手》教案及反思
教案目标：
1. 帮助大班幼儿学会歌曲《拍手拍手》的歌词和旋律。

2. 培养幼儿的音乐感知能力和节奏感。

3. 通过歌曲的演唱和拍手动作，培养幼儿的协调性和社交能力。

教学准备：
1. 歌曲《拍手拍手》的音频或视频。

2. 幼儿喜欢的拍手道具，如手鼓、手拍板等。

3. 幼儿园音响设备。

教学过程：
引入：
1. 教师播放《拍手拍手》的音频或视频，让幼儿先听一遍。

2. 教师与幼儿一起模仿拍手的声音，引导幼儿探索拍手的方式和节奏。

正文：
1. 教师与幼儿一起唱歌《拍手拍手》，重复几遍，让幼儿熟悉歌曲的歌词和旋律。

2. 引导幼儿跟着歌曲的节奏拍手，鼓励幼儿用不同的力度和速度拍手。

3. 教师示范使用手鼓或手拍板等道具，与幼儿一起伴奏歌曲的节奏。

巩固：
1. 分组进行合唱比赛，每个小组轮流演唱《拍手拍手》，其他小组可以用拍手或道具伴奏。

2. 教师带领幼儿一起进行拍手游戏，如“拍手跳跳”、“拍手齐齐来”等。

反思：
1. 教师应根据幼儿的年龄和兴趣，选择适合的歌曲和活动，以激发幼儿的学习兴趣。

2. 教师需要注意幼儿的参与度，及时调整教学方法，确保每个幼儿都能参与到活动中来。

3. 教师应鼓励幼儿的表现，给予积极的肯定和鼓励，提高幼儿的自信心和参与度。

4. 教师可以与家长进行沟通，让家长在家中也能指导幼儿唱歌和拍手，加强家园合作。

拍手拍手音乐教案幼儿园教学目标：1.培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。

2.通过拍手的方式，培养幼儿的节奏感和协调能力。

3.培养幼儿的音乐表达能力和合作意识。

教学内容：1.拍手的基本动作和节奏感；2.利用拍手的方式演奏简单的节奏。

教学准备：1.拍手；2.幼儿园音乐播放器；3.音乐录音带。

教学步骤：第一步：师生互动1.师生互相问好，营造轻松的音乐学习氛围。

2.与幼儿座谈，询问他们对音乐的兴趣和了解程度。

第二步：导入1.播放一段愉快的音乐，让幼儿跟随节奏拍手。

2.引导幼儿观察拍手的基本动作和节奏感。

第三步：教授拍手的基本动作1.通过示范，让幼儿模仿师生的拍手动作。

2.引导幼儿注意手心和手背相互交替，拍击的力度要适中。

3.组织幼儿进行拍手活动，巩固拍手基本动作。

第四步：教授拍手的节奏感1.播放简单的节奏，引导幼儿用拍手的方式跟随节奏。

2.逐渐增加节奏的复杂度，让幼儿快速适应。

3.鼓励幼儿自由发挥，用拍手演奏自己的节奏。

第五步：合作演奏1.将幼儿分为若干小组，每个小组选择一个节奏进行演奏。

2.组织幼儿进行合作演奏，让每个小组根据自身节奏与其他小组进行合奏。

3.引导幼儿倾听其他小组的演奏，培养他们的合作意识和音乐欣赏能力。

第六步：小结1.与幼儿回顾课堂内容，检查他们对拍手的掌握情况。

2.引导幼儿总结课程中学到的知识和技能。

教学延伸：1.组织幼儿分成更多小组，自行创作和演奏节奏。

2.进行简单的听辨练习，让幼儿通过听音辨识不同的节奏。

评估方式：1.观察幼儿课堂参与情况，包括对拍手动作的掌握和合作表演情况。

2.提问幼儿有关拍手的知识和技能。

教学反思：通过这节课的教学，幼儿对音乐节奏的理解能力和拍手的基本动作掌握情况得到了提高。

在接下来的教学中，可以引导幼儿更多地参与音乐演奏和创作，培养他们的音乐才能和合作精神。

四年级音乐下册《拍手拍手》教案下面是作者整理的四年级音乐下册《拍手拍手》教案（共含19篇），欢迎大家阅读分享借鉴，欢迎大家分享。

篇1：四年级音乐下册《拍手拍手》教案四年级音乐下册《拍手拍手》教案教学目标：1、通过学习歌曲《拍手拍手》，让学生初步掌握二声部歌曲的演唱方法，懂得用拍手来传达感情，培养知礼仪、讲文明的良好习惯。

2、学习重音记号“＞”，并能在音乐中正确表现，增强音乐感染力。

教材分析：歌曲《拍手拍手》吸取了少年儿童生活中的几段情景，反映了少年儿童乐观向上的精神风貌。

歌曲为分节歌，由主题和副歌构成。

主歌部分包含两个平行乐句。

两句旋律均自上而下作和弦分解进行，在句末的八度上行跳进，使曲调显得生气勃勃，充满活力。

副歌部分也是由两个平行乐句构成的乐段。

乐句的前半句是由两个四分音符在高音区形成的节奏性音调，简洁而有力，富有形象地表现了孩子们响亮的掌声和兴高采烈的神态；后半句富有歌唱性的旋律，唱出了他们对文明新风的热情赞美。

歌曲的句中及句子之间频频穿插了伴以掌声的间奏，既突出了主题，也增添了欢乐的情趣。

教学重难点：歌曲副歌部分的合唱教具准备：多媒体设备、钢琴、打击乐器、口风琴等教学过程：一、导入新课1、师生用音乐问好2、话题导入：师：同学们，你们知道8月8日是什么日子吗？生：是伦敦奥运会开幕的日子。

师：届时，来自世界各地的人们在伦敦相聚请大家观看一则公益广告。

（播放公益广告片《文明的掌声》）师：看了这个广告短片，你有什么感受？生：（1）不同的掌声有不同的作用；（2）我们要用掌声来欢迎客人；（3）我们要用掌声为运动员呐喊助威；（4）我们要用掌声来鼓励别人；（5）我们要让世界记住我们的掌声。

师：大家说的太好了！我们要世界记住我们什么样的掌声呢？生：欢迎的掌声，文明的掌声，鼓励的掌声师：什么样的掌声才是文明的掌声呢？引导学生回答：当别人获奖时，我们要用掌声表示祝贺：运动员在奋力拼搏时，我们以掌声为他们加油；观看精彩的节目和演讲，我们要报以热烈的掌声表示感谢和敬意。

小学六年级音乐《拍手拍手》教案一、教学目标1.学生能够正确拍出曲目的节拍。

2.学生能够准确演唱歌曲，并掌握基本的唱歌技巧。

3.培养学生对音乐的欣赏和表现能力，提高学生的音乐素养。

二、教学重点与难点•重点：节奏训练，歌曲演唱和学生表现能力的培养。

•难点：学生对歌曲节奏的掌握和对歌曲表现的准确表达。

三、教学内容1. 调查活动引入本课歌曲《拍手拍手》。

通过小组合作完成歌曲背景资料的搜索和整理，例如歌曲的来源、创作者、歌曲音乐风格、歌曲背景等等，搜集并筛选资料展示给全班同学，让同学们更好的理解本课歌曲。

2. 听歌训练首先，播放《拍手拍手》的音乐带，让同学们听歌。

然后，叫同学们和老师一起一遍遍地跟唱，注意将齐唱、顺唱和旋律跟准。

3. 节奏训练将歌曲的节奏拆分，分析出两拍的能力和四拍的能力。

从基本拍打开始练习，例如“拍拍拍，拍拍拍”，接着练习“拍-拍-拍-拍，拍-拍-拍-拍”，再向着迭加难度的练习方向迈进。

4. 歌曲演唱让同学们根据所掌握的节奏、旋律和歌词开始演唱歌曲《拍手拍手》。

在同学演唱过程中，老师可以适当引导，帮助同学表达不同的情感和感觉。

5. 分组表演与合唱将同学们分成若干个小组，让每个小组进行本曲目的表演。

通过小组内同学之间对于节奏，旋律的准确掌握和演唱能力表现的评估，提高学生们对音乐的理解和表达。

最后，同学们一起响起齐拍声的合唱。

四、教学方法1.通过谈论资料以及歌曲鉴赏的形式，让同学们体会到《拍手拍手》歌曲的特点和内涵。

2.教师引领同学们学习节拍和基础音乐知识，带领他们感受到音乐的神奇魅力。

3.小组活动促进同学之间相互合作和互相帮助，提高学生们的表现能力和团队协作能力。

五、板书设计板书设计板书设计六、教学反思通过这节音乐课的教学，让同学们更好的了解到本曲目音乐的故事背景，增进了学生对拍子节奏的理解和掌握，也为同学们表现能力的提高创造了各种机会，另外，通过听歌、演唱、分组表演和合唱等多种形式的互动，也更好的激发了同学们对音乐的兴趣和热爱。