第六章发酵乳
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《发酵乳制品》课件20240212113014.一、教学内容本节课我们将学习《发酵乳制品》这一主题。
教学内容主要基于教材第6章“乳与乳制品”的第3节“发酵乳制品”,详细内容包括发酵乳的基本概念、分类、生产原理、营养价值及常见的发酵乳制品介绍。
二、教学目标1. 让学生了解发酵乳制品的基本概念、分类和生产原理。
2. 使学生认识到发酵乳制品的营养价值和健康益处。
3. 培养学生制作和鉴赏发酵乳制品的兴趣和技能。
三、教学难点与重点教学难点:发酵乳制品的生产原理及其对乳品品质的影响。
教学重点:发酵乳制品的分类、营养价值及制作方法。
四、教具与学具准备1. 教具:PPT课件、实物展示(如酸奶、奶酪等发酵乳制品)。
2. 学具:实验材料(牛奶、乳酸菌、保温箱等)、记录本、笔。
五、教学过程1. 导入:通过展示实物发酵乳制品,引发学生对本节课的兴趣。
2. 知识讲解:a. 发酵乳的基本概念、分类和生产原理。
b. 发酵乳制品的营养价值和健康益处。
3. 实践操作:a. 分组讨论:让学生分组讨论发酵乳制品的制作方法。
b. 制作酸奶:每组按照讨论的方法制作酸奶。
c. 观察与记录:观察酸奶制作过程中牛奶的变化,并记录下来。
4. 例题讲解:讲解制作奶酪的原理和方法。
a. 发酵乳制品的分类有哪些?b. 酸奶的制作原理是什么?c. 奶酪的营养价值有哪些?六、板书设计1. 发酵乳制品的基本概念、分类和生产原理。
2. 发酵乳制品的营养价值和健康益处。
3. 酸奶、奶酪等常见发酵乳制品的制作方法。
七、作业设计1. 作业题目:请简述发酵乳制品的分类、制作原理及营养价值。
2. 答案:见课堂笔记和教材第6章第3节。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课通过实践操作,让学生更直观地了解了发酵乳制品的制作过程,提高了学生的动手能力。
2. 拓展延伸:鼓励学生在课后尝试制作其他类型的发酵乳制品,如奶酪、酸奶油等,并了解其营养价值。
同时,关注发酵乳制品在日常生活中的应用,提高生活品质。
绪论单元测试1.针对学生可以添加二十二碳六烯酸(DHA)、花生四烯酸(ARA)、胆碱、牛磺酸等营养因子,达到益智功效()A:错B:对答案:B2.1864年,法国微生物学家路易 ·巴斯德发明巴氏消毒法()A:错B:对答案:B3.乳糖不耐受是由于乳糖酶分泌多,完全消化分解母乳或牛乳中乳糖所引起的非感染性腹泻。
()A:错B:对答案:A4.肠道益生菌,主要包括双歧杆菌、乳酸杆菌等,是人体健康不可缺少的要素,可以合成各种维生素,参与食物的消化,促进肠道蠕动,抑制致病菌群的生长,分解有害、有毒物质等()A:对B:错答案:A5.目前,我国乳制品产品结构特点:主要集中在液态奶、乳粉等产品,液态奶以常温奶为主,酸奶中的常温酸奶、乳酸菌饮料近年来发展迅猛。
()A:对B:错答案:A6.随着社会的发展,近年来我国乳制品行业在原料乳质量、技术装备、产品创新等各方面均有较大的提升,很多高新技术广泛应用于乳制品加工中,提高了乳制品质量和营养价值,生产过程实现程控化操作管理,达到了“智能化工厂”水平。
()A:错B:对答案:B7.从我国乳制品行业发展历程来看,大致经过()阶段。
A:二个B:一个C:三个答案:C8.目前我国乳制品中,发展速度最快的产品类型是()。
A:液态奶B:干酪C:发酵乳D:奶粉答案:C9.2008年,“婴幼儿奶粉事件”是指()事件。
A:大头娃娃事件B:三鹿“三聚氰胺”事件C:雪印公司婴儿奶粉“污染金黄色葡萄球菌”事件D:板崎杆菌杆菌污染奶粉事件答案:B10.下列产品中属于乳制品的是()A:冰淇淋B:冰棍C:液态乳D:酸乳E:炼乳F:乳粉答案:ACDEF第一章测试1.乳糖属于()。
A:双糖B:单糖C:多糖答案:A2.乳的成分十分复杂,已知至少含有上百种化学成分,主要包括()等。
A:乳糖B:蛋白质C:维生素D:盐类E:脂肪F:水分答案:ABCDEF3.牛乳蛋白质是由()三种蛋白质组成。
A:脂肪球膜蛋白B:酪蛋白C:乳清蛋白D:乳铁蛋白答案:ABC4.下列乳蛋白质中能够体现乳清蛋白功能性的是()蛋白质。