幼儿园教师课堂教学技能技巧培训PPT课件

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幼儿教师基本技能培训(新)ppt

观察记录
幼儿教师需要密切观察幼儿的行为、语言和情绪变化，记录下来以便进行评估。
评估幼儿发展
幼儿教师需要定期评估幼儿的发展状况，了解他们的进步和需要改进的地方。
调整教学计划
根据评估结果，幼儿教师需要调整教学计划，以满足不同幼儿的发展需求。
创新能力
创新教学方法
幼儿教师需要不断探索新的教学方法和手段，激发幼儿的学习兴趣和创造力。
01
幼儿教师的基本职责
照顾幼儿生活
01
02
03
确保幼儿安全
幼儿教师需时刻关注幼儿的安全，采取必要措施预防意外事故的发生。
卫生习惯培养
幼儿教师需引导幼儿养成良好的卫生习惯，如洗手、刷牙等，以预防疾病。
饮食安排
幼儿教师需根据幼儿的生长发育需求，合理安排幼儿的饮食，保证营养均衡。
促进幼儿全面发展
01
幼儿教师的安全防护知识
安全教育
安全教育的重要性
幼儿教师需要充分认识到安全教育在幼儿教育中的重要地位，提高自身的安全意识，确保幼儿的人身安全。
安全教育的内容
幼儿教师需要掌握基本的安全知识和技能，包括防火、防震、防溺水、交通安全等方面的知识，以及应对突发事件的应急处理能力。
安全教育的实施方法
。
室外环境维护
幼儿教师需确保室外环境的卫生和安全，为幼儿提供充足的户外活动空间和设施。
家园共育
幼儿教师需与家长保持良好的沟通与合作，共同促进幼儿的全面发展。
01
幼儿教师的基本技能
沟通能力
倾听能力
有效沟通
幼儿教师需要耐心倾听幼儿的表达，理解他们的需求和感受，给予积极回应。
幼儿教师需要掌握与幼儿沟通的技巧，如使用简单词汇、重复和解释，以帮助幼儿理解。

幼儿园教师培训PPT课件五讲)ppt精品模板分享(带动画)

游戏法：通过游戏的形式，激发幼儿的学习兴趣和积极性
幼儿心理发展
社会性发展：人际交往、道德品质、自我意识等社会性方面的发展
语言发展：口头语言、书面语言等语言能力的发展
认知发展：感知、记忆、思维、想象等认知过程的发展
情感发展：情绪、情感、意志等情感体验的发展
幼儿安全教育
安全教育的重要性
安全教育的实施方法
教师专业素养得到提升
增强与家长沟通的能力和技巧
掌握幼儿教育教学方法和策略
提高教育教学能力和水平
培养良好的师德师风和职业素养
幼儿教育质量得到提高
幼儿教师专业素养得到提升
幼儿教育课程设置更加科学合理
幼儿教育评价更加客观全面
幼儿教育教学方法得到改进
幼儿全面发展得到促进
促进幼儿身心健康发展：通过培训，教师能够更好地了解幼儿身心发展的规律和特点，采取科学的教育方法，促进幼儿健康成长。
增强教师职业幸福感
促进幼儿全面发展
培养幼儿良好的行为习惯
促进幼儿身心健康发展
培养幼儿的社交能力和合作精神
激发幼儿的学习兴趣和创造力
提高幼儿园教育质量
提升幼儿园品牌形象：提高幼儿园的知名度和美誉度
推动学前教育事业发展：为学前教育事业的发展做出贡献
培养专业素养：提高幼儿园教师的专业知识和技能水平
促进幼儿发展：为幼儿提供更好的教育和成长环境
拓展教师培训的方式：除了传统的集中式培训，还可以采用在线学习、小组讨论、案例分析等方式，让教师更加灵活地学习和掌握知识。
结合实际应用：培训内容和方法应该与幼儿园教育的实际需求相结合，让教师能够更好地将所学知识应用到实际工作中。
持续发展：幼儿园教师培训是一个持续发展的过程，需要不断地更新和拓展培训的内容和方法，以适应幼儿教育的发展需求。

幼儿园教师培训-幼儿园教育教学知识培训讲座PPT

认真参会
• 认真参加各项会议，遵守会议纪律。 • 不迟到，专心听讲，做好笔记积极参加发表自己
的见解。
制定计划
• 根据本班的实际情况，认真配合教学组长制定好各类计划
有效总结
• 根据工作制度认真填写一周情况表，及课后评析 • 注重对幼儿观察，写好反思。
规范语言
• 在上班时间使用规范语言
做好记录
在走廊及卫生间负责幼儿入厕过程中的安全
之间有间操及间点时间，其中9:30开始入厕，不管你所配这几个班哪个班幼儿入厕盥洗，都要负责走廊上及卫生间里幼儿的安全。（辅助主班）其中下楼做操排队安全尤为重要，或做操过程幼儿有入厕的需要带幼儿入厕。
10:50—11:00 准备午餐餐具及取饭
11:00—11:50
规定上班时间上午7:30下午1:50正式到岗接幼儿。
请假
• 严格遵守幼儿园的请假制度，中途离园要签写离园时间，并写明原因，请事假要提前一天，杜绝先斩后奏的现象。
• 请假需提前告知园领导准许方可，如果有病事假则不享受满勤奖。 • 病假要有病条，非必要事件不请假，无故旷工一次者罚款200元，
三天以上按自动离职处理。
工作纪律
准时上岗
准时上岗到位，不空岗，不随便离岗，做到人到、心到、口到、手到、眼到。
为人师表
• 为人师表，具有良好的师德师范，处处以良好的言行去影响孩子，挚爱每一个幼儿。 • 民主平等对待孩子。师生关系融洽，严禁体罚或变相体罚，为幼儿创造一个良好的心里环境。
顾全大局
• 能够顾全大局，服从安排。 • 认真完成好园领导交给的各项任务，不计较个人得失。
有健康、良好的心理素养和交往能力
01 做人以德为本，注重个人修养

幼儿园教师教学技能与培训PPT课件

更加深入地理解事物的概念，更加牢固地记忆知识，更加科学地训练幼儿思维。
分析：
作用：使幼儿更加深入地理解事物的概念，更加牢固地记忆知识，更加科学地训练幼儿思维。
讨论分析实例1、2里分别讲解了什么知识？幼儿记忆了什么？理解了什么？
2、描述式讲解 ▪ 含义：又是上记忆式讲解。描述人物特征、景
物特点，叙述事物发生变化等的过程。
（2）主体的训练——讲解具体内容
▪ 示范：〈小时钟〉〈气球娃娃〉〈电〉
▪ 模仿：在所观察的教学光盘〈小时钟〉〈气球娃娃〉〈电〉中主体环节进行模仿讲解。
▪ 设计：“六一儿童”节、“国庆”节、 “五一”节、“三八”节的来历。要求内容清楚、以传授知识为主。
▪ 操作：按讲解技能的评价标准进行练习。概括以下概念：家禽、家畜、野兽等
▪ 讨论：小组讨论，按讲解技能的评价标准对讲解练习的同学点评。
▪ （3）总结的训练
▪ 示范：〈小时钟〉
▪ 模仿：在所观察的教学光盘〈小时钟〉中总结环节进行模仿讲解。
▪ 设计：设计一个结束片段。要求学生用概括的语言，点明主题，巩固幼儿认识。
▪ 操作：将自己设计的片段在小组进行操作。
▪ 讨论：小组讨论，按讲解技能的评价标准对讲解练习的同学点评。
二、讲解技能及训练
讲解又称讲授，使教师通过口头语言向幼儿解释和说明知识、材料、规定、要求等的一种行为方式，使幼儿教师一项重要的教学技能，使通过训练养成的。
（一）讲解技能的分类和作用
1、解释式讲解
含义：又称说明式讲解，它是指在解释某种现象，介绍某个概念、传授某一知识时，联系幼儿已有经验，使幼儿更加全面地了解事物的特性，
讨论：观看教学光盘《拔萝卜》《小时钟》《认识磁铁》分析他们的讲解技能的应用情况。

幼儿园教师课堂教学技能技巧培训ppt课件

榜样作用：作为教师，要以身作则，树立良好的榜样作用，引导幼儿树立正确的行为规范。
运用有效的纪律管理方法
建立良好的师生关系
运用正面强化和奖励手段
制定明确的课堂规尊重幼儿，平等对待
积极鼓励，引导参与
善于倾听，及时反馈
关注个体，因材施教
05
具备团队合作和领导能力，能够与同事和学生建立良好的关系。
具备课程设计和教学能力，能够根据学生需求和学科特点制定教学计划和方案。
感谢您的观看
,a click to unlimited possibilities
汇报人：
教学技能技巧概述
幼儿园教学特点与要求
面向全体幼儿，注重个体差异注重生活化、游戏化注重培养幼儿自主性、创造性和探究精神注重与家长沟通合作，共同促进幼儿发展
教学技能技巧对幼儿园教师的重要性
提高教学质量和效果
增强幼儿的认知和情感发展
提升幼儿园教师的专业素养和职业能力
有助于实现教育目标和满足幼儿的发展需求
反思教学过程，查找不足
与同事交流，借鉴经验
参加专业培训，提升教学技能
07
专业素养与能力提升
不断学习和提升专业知识与技能
掌握幼儿教育理论知识和教学方法。
了解幼儿身心发展规律和特点，能够针对性地开展教学。
具备扎实的文化基础知识和广博的教育视野，能够引导幼儿全面发展。
不断更新教育观念和教学理念，能够适应时代发展需求。
等
评价标准：根据幼儿的学习目标制定相应
的评价标准
反思与改进：根据评价结果，反思教学策略和方法，进行
相应的改进
总结教学中的优点与不足
分析教学方法，评估教学效果

幼儿园教师老师培训教育PPT课件

一日活动的组织原则
幼儿活动要求
应面向全体幼儿，力求兼顾共性和个性充分发挥一日活动的整体教育机能课程设计灵活机动，具有生成性
一日活动组织与安排
晨检
一看：看脸色、皮肤、眼神、咽喉。
二摸：摸摸是否发烧，摸腮腺是否肿大。
三问：问幼儿在家吃饭的情况、睡眠是否正常。
四查：是否携带不安全物品。
活动
10:40—11:30 区域活动（周一、三、四）一节教育教学活动（周二五）
11:40—12:00 韵律活动
12:20—12:50 教育活动
1:00—1:20 器械操
2:00—2:10 盥洗、喝水
10:30—10:40 盥洗、喝水
11:30—11:40 盥洗、喝水
12:00—12:20 盥洗、课间操
正确握笔姿势：
小班：笔放在右手拇指，用完一支收好，再换一支，不在桌上乱画。大、中班要求同小班。
使用剪刀具体要求：
小班：正确张合刀口，不拿着剪刀冲人比划，送剪刀时刀尖向下。大、中班同小班。
Part 02
幼儿园各类规章制度
培训人：xxx 时间：20XX.XX
一日活动安排及要求
10:00—10:30 入园及早锻炼
晨间接待
热情、亲切的态度。使用礼貌用语，指导幼儿将
衣物放整齐。与幼儿亲切交谈。
家长工作
热情接待家长，及时询问幼儿在家的表现。
有重点的向家长了解幼儿情况。
对生病的幼儿做好用药记录，并将药品妥善保管。
一日活动组织与安排
01 随时观察早操情况，
做到三看。
02 提醒并检查幼儿
是否做好早操前准备工作。
九、监督制度十、教师备课制度十一、听课制度十二、教研制度十三、财务制度十四、核算制度十五、室内外环境卫生制度十六、财产保管制度

幼儿园教师培训PPT课件(全文完整版)

幼儿心理辅导
了解幼儿心理发展规律和特点针对不同年龄段幼儿的心理辅导方法和策略幼儿心理辅导的基本内容和目标心理辅导活动的组织与实施
幼儿安全防护
培训内容：加强幼儿安全意识教育，预防意外事故发生
培训方式：通过讲解、示范、演练等多种形
式进行
培训重点：注重实践操作，使幼儿掌握基本的安全知识
推广
培训实践经验分享
培训目标：提高幼儿园教师的教学水平和
教育能力
培训内容：幼儿教育理论、幼儿心理辅导、幼儿教学方法
等
培训形式：采用多种形式，如讲座、案例分析、小组讨
论等
培训效果：通过实践应用，提高幼儿园教师的教学水平和教育能力，促进幼儿全面
发展。
培训实践问题及解决策略
培训内容与实际工作脱节培训方式单一、缺乏趣味性培训师资力量不足培训效果评估不完善及解决办法
建立培训教师档案，记录受训教师的学习情况和反馈意见
针对不同层次和岗位的教师，制定不同的培训内容和方式
感谢观看
汇报人：WPS
培训展望与未来计划
建立完善的幼儿园教师培训体系，提高培训质量
开展多元化的培训活动，提高幼儿园教师的综合素质
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
加强幼儿教育理论和实践的研究，推动幼儿教育的发展
重视幼儿园安全和卫生保健，保障幼儿健康成长
培训建议与意见收集
建立反馈机制，收集受训教师意见和建议
定期开展培训效果评估，根据评估结果调整培训计划
培训方式与方法
理论授课：讲解理论知识，提高幼儿园教师的教育水平。
小组讨论：通过小组讨论，培养幼儿园教师的团队协作能力。

幼儿园教师课堂教学技能技巧培训使用精品PPT课件

汝城县机关幼儿园
三、集体教学活动组织
2.中间（基本部分）（8）善用教师的体态语
①让自己的眼神成为叩开孩子心灵的钥匙
●关怀
●赞许
●制止
温馨提示：
在运用眼神交流时，要注意以下几点：
①目光要亲切、自然、坦诚。
②注视时间要适当。
③注视的位置要得体。
④注视的方向要合宜。
汝城县机关幼儿园
三、集体教学活动组织
①提问于幼儿的困疑处。 ②提问于幼儿的争议处。 ③提问于教学环节的关键处。 ④提问于矛盾出现时。
汝城县机关幼儿园
●优化教师提问，使幼儿会问。
①提出重点问题，使幼儿在“重”处“问” ②提出难点问题，使幼儿在“困”处“问”。 ③提出递进性问题，使幼儿在“疑”处“问” ④提出启发性问题，使幼儿在“异”处“问” ⑤提出延伸性问题，使幼儿在“延”处“问” ⑥及时追问，使幼儿在“悟”时“问”
汝城县机关幼儿园包洁
培训的态度
也许培训真的很糟糕，也许真的对你的工作帮助不大，但你一定要记住：哪怕最“烂”的一堂培训课，或最“烂”的一本书籍中，你也能发现最有价值的“钻石”，关键在于你是否：用“心” 学习，态度积极。
心若改变，你的态度跟着改变。态度改变，你的习惯跟着改变。习惯改变，你的性格跟着改变。性格改变，你的人生跟着改变。
我们每一个人都是独特的自我，要善于分析自己。
提问与解答环节
Questions And Answers
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal

幼儿园教师培训第一课PPT课件

dì liù bù fen
第六部分
幼儿园离园活动
离园活动
1、提前检查幼儿仪表，提醒并帮助幼儿整理自己的衣物、玩具等。
2、与幼儿进行简短的谈话交流，稳定幼儿情绪，总结、分享当天活动中的快乐并预想第二天的活动。
3、主动招呼家长，与每位幼儿道别，提醒他们带好自己的物品。
离园活动
4、与个别需要沟通的家长有礼貌简短的交流，或者与他们另外约定交谈的时间，避免疏忽对其他幼儿的监护。（将自己一天对孩子的观察与家长做简短而具体但是最有效的交流，尽可能在家长面前表扬孩子的积极表现和进步。）
活动前老师需要对幼儿进行活动前的放
松运动，如早操活动类似活动四肢的运
动，尤其是动动手腕、脚腕，或者慢慢
跑跑跳跳。
05
01
01
02 户外活动要求
户外活动时班主任要参与，如有幼儿小便等其他情况，老师需要暂时离开，需要告知其他老师。班主任老师需将幼儿置于视线范围，随时关注幼儿的情况。
活动前、活动过程中、活动后注意幼儿添、减衣物，活动前后补充水
5、等幼儿全部离园后，检查活动室是否已经整理完毕，必要时准备好第二天的要用材料。
童年不是一次赛跑而是一次旅行
希望幼儿园的每一个孩子都遇到一个好老师陪伴他们健康成长，所以请你们努力加油，成为他们在幼儿园最好的引领者、陪伴者。
幼儿园教师培训第一课
盥洗
洗手指导要点
1.幼儿要用七步洗手法（内、外、夹、弓、大、立、腕）洗干净双手。
2.根据盥洗室的空间大小，将幼儿合理分组，保持盥洗室安静有序。
01 3.帮助或指导每个幼儿将袖子挽至胳膊处，防止溅湿衣袖。
4.指导幼儿节约用水，控制水流大小，洗完手后要在水池内轻轻甩三下，

教师课堂教学技能专题培训课件ppt

评估内容：学生学习效果和综合素质
评估标准：根据学生的知识掌握、技能应用、综合素质等方面进行综合评价
评估方式：采用多种评估方式，包括考试、作品评定、口头表达等
评估结果：根据评估结果，对学生的学习效果和综合素质进行全面分析和评价，并提出改进意见和建议。
培训反馈与改进
教师反馈与建议收集
结合方式：小组讨论与互动交流结合，能够更好地发挥学生的主体作用，提高学习效果。
优势：小组讨论与互动交流结合的培训方式，有利于激发学生的学习兴趣和动力，提高其参与度和合作能力，同时也能够促进教师的专业成长和发展。
实践操作与反思总结结合
实践操作：通过实际教学案例，让学员掌握教学技能反思总结：引导学员对教学案例进行反思，总结经验，形成自己的教学理念和方法结合：将实践操作与反思总结相结合，提高学员的教学水平和综合能力培训方式：采用实践操作与反思总结结合的方式，让学员更好地掌握教学技能，提高教学质量。
练习法：学生在教师指导下进行各种练习，从而将知识转化为能力的方法。
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
直观演示法：教师通过展示各种实物、教具或进行示范性实验，让学生通过观察获得感性认识的方法。
讨论法：学生在教师指导下，通过全班或小组讨论来获得新知识或巩固旧知识的方法。
课堂互动与评估方式
互动方式：提问、讨论、小
内容优化：优化课程内容，使其更具针对性和实效性
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
学生中心：以学生为中心，关注学生的需求和能力
教学方法：采用多种教学方法，如案例分析、讨论、角色扮演等，以提高学生的学习兴趣和参与度。

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一、组织好一个活动的标准
（三）从课堂设计方面看 1.教学活动设计要紧凑，不拖沓。 2.课堂教学部分主次分明。 3.把握重点注意目标达成度。 4.注意面向全体，因材施教。
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一、组织好一个活动的标准
（四）从组织流程的把握来看
讲授式教学
发现式教学
第一步：导入第二步：呈现（示范）第三步：练习第四步：巩固（交流）第五步：结束
①提问于幼儿的困疑处。 ②提问于幼儿的争议处。 ③提问于教学环节的关键处。 ④提问于矛盾出现时。
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幼儿学什么？
用什么方法学？
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2.备课备什么？一、幼儿园集体教育活动的功能定位①备教材
首先，明确完成的目标，分清让幼儿掌握知识的三个不同要求：了解、理解、运用
然后，找出在活动中要解决哪些重点、难点。
最后，阅读有关参考书、资料、文献，增加知识的准确性、深广度，寻求问题的讲解角度
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245
培训的态度
也许培训真的很糟糕，也许真的对你的工作帮助不大，但你一定要记住：哪怕最“烂”的一堂培训课，或最“烂”的一本书籍中，你也能发现最有价值的“钻石”，关键在于你是否：用“心” 学习，态度积极。
心若改变，你的态度跟着改变。态度改变，你的习惯跟着改变。习惯改变，你的性格跟着改变。性格改变，你的人生跟着改变。
唤醒（设疑）探索交流巩固结束
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二、幼儿园集体教育活动的设计
1.为什么备课？ 2.备课备什么？ 3.备课怎么备？
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1.为什么备课？一、幼儿园集体教育活动的功能定位 “凡事预则立，不预则废”
备课是教学工作中一个极为重要的环节，解决的是教师在活动中：
讲什么?怎样讲?
2.中间（基本部分）（3）把握住幼儿的有效学习时间。
力求快速切入主题，废话、无意义的环节省略。
（4）关注细节，注意幼儿习惯培养。
学会倾听用好听的声音朗诵
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三、集体教学活动组织
2.中间（基本部分）
（5）突出幼儿的主体性
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三、集体教学活动组织
（26.）中教间师（的基语本言部具分有）感染力
●语言要求：确切、明白、简洁、
通俗、优美、形象
●技巧要求：
讲述阐释语启发诱导语过渡转换语评价勉励语
激情激趣语指令指导语归纳小结语调控应变语
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三、集体教学活动组织
2.中间（基本部分）
（7）进行有效提问的技巧
●创设宽松环境，使幼儿敢问。 ●把握提问时机，让幼儿想问。 ●优化教师提问，使幼儿会问。
要②一尝备、试幼站幼儿在：儿幼教园儿师的集要角时体度刻教思记育考住问活: 幼题动儿。的是活功动能的定主人。位
③备教法：备过程与方法解决的是 “怎样教” 的问题, 这最能体现教师的功底。 “心中有目标、眼中有孩子” 。
④备学法：备学法解决的是“幼儿怎么学”的问题。需要思考的是，幼儿如何在教师的引领下，把“要我学” 变成“我要学”。
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●创设宽松环境，使幼儿敢问。
①教师要切实转变观念，建立民主、平等、和谐的师幼互动关系。
②用亲切的微笑、信任肯定的目光、鼓励的语言让孩子感到安全、愉快和乐于表达。
③允许幼儿出错，用耐心地等待、宽容的态度、及时地引导对幼儿的问题给予积极应答。
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●把握提问时机，让幼儿想问。
面有6个1,7里面有7个1. （知识目标） 3.能用较连贯的语言表达自己的操作过程和结果。（能力目标）
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3.备课怎么备？
（1）活动目标 ②活动目标制定的要求
A.目标的制订要抓住活动的主题。
B.表述清楚，角度一致(从幼儿角度出发)。 C.表述具体，指向明确，便于操作，避免笼统。 D.目标适宜，符合幼儿年龄特点和学习规律。
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主要内容
一、组织好一个活动的标准
二、集体教学活动的设计三、集体教学活动的组织四、组织好一个活动的注意要点
..
一、组织好一个活动的标准
（一）从教师方面看 1.教态亲切、自然、大方，语言生动简练、适中、
不啰嗦，并注意与幼儿进行沟通交流。 2.多运用并恰当运用表扬和鼓励.
3.加强对幼儿的常规管理，不放纵幼儿的不良行为，并及时、巧妙地进行制止。
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3.备课怎么备？
（2）活动准备
• 知识的准备： • ①需要查阅、收集哪些资料。 • ②家长配合完成哪些工作。 • ③有关知识经验的铺垫。
• 材料的准备： • ①教具（幻灯、音乐、图片、实物等） • ②学具（操作材料等）
• 场地的准备： • ①场地安排、规划、布置。 • ②场地安全检查。
⑤备教具、学具：实用、够用。
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3.备课怎么备？
（1）活动目标 ①活动目标的设定把握三要素
A.情感目标 B.知识目标 C.能力目标
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中班科学活动《动动脑，动动手》
活动目标： 1.乐于动手动脑，从中获得快乐的情绪体验。（情感目标） 2.学习6、7的形成，知道5添上1是6,6添上1是7；感知6里
4.课前进行充分地准备。 ①把握幼儿的年龄特征； ②熟悉教材和教案，把握教学重点、难点； ③充分准备教学具，制作实用的教具。
....
一、组织好一个活动的标准
（二）从幼儿方面看
一节好课，离不开幼儿在课堂上的表现。因此幼儿园教师要调动幼儿学习的兴趣和积极性，让每一个幼儿都能动起来，都能参与进来，不要有等待的现象，这样的课才称得上是一节好课。
●导入要求
①明确的目的。 ②兴趣为前提。 ③适合幼儿本身 ④顾全师幼互动 ⑤时间掌握得当。
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三、集体教学活动组织
2.中间（基本部分）（1）程序娴熟，灵活应变
有把握掌控才会自信，有了自信才能达成。
（2）寓教于乐，动静结合
在快乐中学在游戏中学在幼儿感兴趣时学
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三、集体教学活动组织
•
122934
3.备课怎么备？
（3）活动过程
①活动导入设计巧妙，激发兴趣 ②环节架构详略得当、重点突出 ③环节架构层次分明、思路清晰 ④环节衔接自然流畅、过度无痕 ⑤教学方法有趣生动、适宜有效 ⑥细节设计提前关注、体现“教育”
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三、集体教学活动组织
1.导入
●导入方式
故事导入、音乐导入、提问导入、直接导入、多媒体手段导入、教具