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山西省运城市《职业能力测试》事业招聘考试真题《说明：本卷为历年及近期公务员(国考)考试真题》本卷共150题，考试时间90分钟，满分100分一、单选题1. 每年的 6 月 5 日是世界环境保护日，下列有关海洋的说法不正确的是（）。
A、海上石油泄漏会造成海洋污染B、海洋中频发的赤潮与含氮、磷物质的排放有关C、潮汐使海水的盐度发生变化D、工业上大量废水、废渣任意排放，会造成海洋生态环境的破坏【参考答案】C2. 受理行政复议申请后，发现该行政复议申请不符合行政复议法和本条例规定的受理条件的，复议机关应当决定（）。
A、维持B、撤销C、变更D、驳回申请【参考答案】D3. 《中国共产党章程》中明确规定：“中国共产党在社会主义初级阶段的基本路线是：领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化国家而奋斗。
”实现社会主义初级阶段奋斗目标的根本立足点是（）。
A、四项基本原则B、改革开放C、领导和团结全国各族人民D、自力更生，艰苦创业【参考答案】D4. 香港的劳动密集型加工业向珠江三角洲转移的原因是（）。
A、珠江三角洲的劳动生产率高于香港B、珠江三角洲的地租地价高于香港C、珠江三角洲的工资水平低于香港D、球江三角洲是国内主要经经济特区之一【参考答案】C5. 资本集中的方式是（）。
A、资本积聚和资本积累B、竞争和剩余价值的资本化C、竞争和信用D、简单再生产和扩大再生产【参考答案】C6. 市场经济是（）。
A、一种基本经济制度B、一种经济运行方式C、一种资本组织形式D、一种生产经营方式【参考答案】B7. 下列对“收拾金瓯一片，分田分地真忙”诗句的理解，错误的是（）。
A、该诗句的创作背景是第二次国内革命战争时期B、“分田分地”的实质是确立农民个体所有的土地制度C、该诗句描述的景象发生在闽西地区D、当时苏维埃政权的基本任务是“打土豪，分田地”【参考答案】B8. 自治区的自治条例和单行条例需（）生效。
全市某某年选聘高校毕业生服务社区工作招聘简章中共淄博市委组织部淄博市人力资源和社会保证局关于全市2020年选聘高校毕业生服务社区工作聘请简章为贯彻落实国家和省、市促进高校毕业生就业政策，引导和鼓舞高校毕业生到基层工作，加强社区工作者队伍建设，依照«市委办公厅、市政府办公厅转发<市委组织部、市人事局、市教育局、市财政局、市民政局关于选聘高校毕业生服务社区工作的实施意见>的通知»〔淄办发[2020]43号〕有关规定，决定面向社会公布聘请部分高校毕业生到我市社区工作。
具体事项如下：一、聘请打算2020年打算面向社会聘请高校毕业生75名，其中：张店区10人，淄川区1 1人，博山区10人，临淄区一三人，周村区4人，桓台县20人，高新区3人，沂源县4人。
二、聘请对象、条件和岗位聘请对象2020年、2020年淄博生源〔要求淄博本地常住户口〕全日制一般高校本科及以上学历未就业毕业生〔定向培养、托付培养生除外，军事院校地点生、留学生符合条件的承诺报考〕。
已与单位签订了劳动合同的毕业生，须经接收单位同意后方可报考。
已参加其他基层服务项目的大学生不再承诺报名参加聘请。
〔二〕聘请条件1、政治素养好，拥护党的差不多路线和方针政策，遵纪守法，作风正派，具有奉献精神，热爱社区工作；2、品学兼优，躯体健康，能吃苦耐劳，能适应社区工作岗位需要。
〔三〕聘请岗位2020年聘请的服务社区大学生，将依照工作需要，重点安置到社区就业和社会保证服务、社区人力资源开发服务、社区居家养老服务等岗位。
不再限制报考专业。
三、聘请程序〔一〕报名。
网上报名，每人限报考一个区县。
报名时登陆淄博人事考试信息网〔x/〕，点击报名窗口，上传近期1寸彩色免冠照片1张〔电子照片，不大于20k〕，提交个人详细信息后等待网上审核。
网上审核通过后登陆网上缴费窗口进行缴费。
缴费完成后下载并打印自动生成的«淄博市选聘高校毕业生服务社区报名表»和«报考淄博市选聘高校毕业生服务社区诚信承诺书»各1份。
2020年山西省对口升学招生计划1101晋中学院02视觉传达设计四年15美术类3066001101晋中学院03舞蹈学四年18舞蹈类3066001102长治学院01舞蹈学四年18舞蹈类5066001102长治学院02学前教育四年20教育类5049501103运城学院01网络工程四年01信息技术类6052001103运城学院02园林四年07种植园艺类7049001103运城学院03表演四年19表演类1060001104忻州师范学院01计算机科学与技术四年01信息技术类10052801104忻州师范学院02学前教育四年20教育类20049501105山西中医药大学01食品科学与工程（药茶方向）四年09医学相关类5053761106吕梁学院01软件工程四年01信息技术类8052801106吕梁学院02采矿工程四年05资源环境类804800只招男生1107太原工业学院01环境工程四年06石油化工类7052801108山西工程技术学院01地质工程四年03土木水利类3552801108山西工程技术学院02勘查技术与工程四年03土木水利类3552801108山西工程技术学院03采矿工程四年05资源环境类355280只招男生1108山西工程技术学院04矿物加工工程四年06石油化工类3548001201山西应用科技学院01计算机科学与技术四年01信息技术类40159001201山西应用科技学院02工程造价四年03土木水利类151********山西应用科技学院03汽车服务工程四年04交通运输类5159001201山西应用科技学院04财务管理四年11财经商贸类20149001201山西应用科技学院05酒店管理四年13旅游服务类5149001201山西应用科技学院06视觉传达设计四年15美术类10169001201山西应用科技学院07音乐表演（声乐）四年17音乐类5169001201山西应用科技学院08学前教育四年20教育类20149001202山西大学商务学院01计算机科学与技术四年01信息技术类25160001202山西大学商务学院02会计学（会计实务与管理方向）四年11财经商贸类35150001202山西大学商务学院03旅游管理四年13旅游服务类25150001202山西大学商务学院04视觉传达设计四年15美术类25170001202山西大学商务学院05商务英语四年16外语类20160001202山西大学商务学院06音乐表演四年17音乐类10170001203太原理工大学现代科技学院01计算机科学与技术四年01信息技术类40160001204山西农业大学信息学院01食品质量与安全四年06石油化工类45159801204山西农业大学信息学院02园林四年07种植园艺类45149801205山西师范大学现代文理学院01电子信息科学与技术四年01信息技术类50160001205山西师范大学现代文理学院02食品科学与工程四年13旅游服务类40160001101晋中学院01轨道交通信号与控制四年04交通运输类405200院校代号院校名称专业代号专业名称学制类别代码类别名称计划数学费备注1208山西工商学院02旅游管理四年13旅游服务类20149001208山西工商学院03广播电视编导四年14文化传媒类30170001208山西工商学院04数字媒体艺术四年15美术类30170001208山西工商学院05学前教育四年20教育类30149001208山西工商学院06学前教育（少儿推拿保健方向）四年20教育类10149001209运城职业技术大学01网络工程四年01信息技术类50160001209运城职业技术大学02机械设计制造及其自动化四年02加工制造类40160001209运城职业技术大学03土木工程四年03土木水利类30160001209运城职业技术大学04采矿工程四年05资源环境类3016000只招男生1209运城职业技术大学05护理四年10护理类40160001209运城职业技术大学06物流管理四年11财经商贸类30150001105山西中医药大学31中医骨伤三年09医学相关类5040001105山西中医药大学32针灸推拿三年09医学相关类1004000招生计划中招收普通考生59人，视力残疾考生41人。
【导语】2021⼭西运城新绛县事业单位招聘⼯作⼈员184⼈，其中包含教师岗137⼈，报名时间：2021年8⽉2⽇9:00—8⽉6⽇17:00，⽆忧考现将招聘公告原⽂发布如下： 经县委、县政府研究决定，为我县部分事业单位公开招聘184名⼯作⼈员。
根据《新绛县2021年事业单位公开招聘事业单位⼯作⼈员实施⽅案》，现将有关事项公告如下： ⼀、招聘计划 共计招聘⼯作⼈员184⼈(全额事业)。
具体招聘岗位及计划见《新绛县2021年公开招聘事业单位⼯作⼈员岗位设置⼀览表》(附件1)。
⼆、招聘条件 (⼀)应聘⼈员应具有下列基本条件: 1、具有中华⼈民共和国国籍; 2、遵守中华⼈民共和国宪法和法律; 3、具有良好的政治素质和道德品⾏; 4、具有报考岗位所需的资格条件; 5、具备正常履⾏岗位职责的⾝体条件和⼼理素质; 6、符合岗位要求的其他条件。
(⼆)岗位要求的其他条件： 1、⾼校应届毕业⽣岗位招聘对象为：2021年⾼校应届毕业⽣。
2019年、2020年国家统⼀招⽣的普通⾼校毕业⽣未落实⼯作单位，档案仍保留在原毕业学校，或保留在各级毕业⽣就业主管部门(毕业⽣就业指导服务中⼼)、各级⼈才交流服务机构和各级公共就业服务机构的毕业⽣视同为2021年⾼校应届毕业⽣。
2021年应届毕业⽣其毕业证书须在资格复审前取得，否则取消应聘资格。
2019年1⽉1⽇⾄资格复审前取得国(境)外学位并完成教育部门学历认证且未落实⼯作单位的留学回国⼈员，可以报考应届毕业⽣岗位。
参加服务基层项⽬前⽆⼯作经历的⼈员，服务期满且考核合格后2年内，可以报考应届毕业⽣岗位。
2、服务基层项⽬专门岗位招聘对象为：服务期满且考核合格的“⼤学⽣村官(不含2018年以后录⽤的选调⽣)、农村义务教育阶段特设岗位教师、‘三⽀⼀扶’⼈员、⼤学⽣志愿服务西部计划⼈员(含晋西北计划)、农业技术推⼴服务特设岗位”五类⼈员、在军队服役5年(含)以上⾼校毕业⽣退役军⼈可按服务基层项⽬⼈员对待，报考“服务基层项⽬⼈员专门岗位”。
2024年山西省运城市技能人才评价考评员考试题库（完整版）1、单选题（共300题）1. 职业技能鉴定标准理论考场实习单人、单桌、单行安排，前后左右须保持间距（ D ）厘米以上。
A. 65B.70C.75D.802. 职业技能鉴定的考试是属于（ D ）考试。
A 、标准性B 、常模参照C 、参照性D 、标准参照性3. 职业技能鉴定是以（ B ）为依据，来衡量劳动者是否达到职业或岗位要求的标准。
A 、参照性的职业技能等级标准B 、既定的职业技能等级标准C 、综合性的职业标准D 、既定的职业技能标准4. ( A )属于标准参照性考试。
A 、职业技能鉴定B 、中考C 、高考D 、招聘公务员考试5. 实施鉴定时，职业技能鉴定中心应采取（B）方式派遗考评人员，组成考评小组。
A、定期指派B、不定期轮换C、任命D、定期轮换6. 职业技能鉴定的特点是（ C ）。
A. 以职业活动为导向，以理论考试为主要依据，以第三方认证原则为基础B. 以职业能力为导向，以实际操作为主要依据，以第三方认证原则为基础C. 以职业活动为导向，以实际操作为主要依据，以第三方认证原则为基础D. 以职业标准为导向，以实际操作为主要依据，以第三方认证原则为基础7. 国家职业技能鉴定实行( A )命题原则。
A 、国家统一B 、全省统一C 、行业统一D 、鉴定所统一8. 以下选项不属于职业概况内容的是（ B ）。
A 、职业名称B 、职业道德C 、职业定义D 、职业等级9. （ D ）是指对职业技能鉴定试题和试卷进行科学的定性和定量分析的全过程。
A 、职业技能鉴定命题标准评价B 、职业技能鉴定考试标准评价C 、职业技能鉴定考试质量评价D 、职业技能鉴定命题质量评价10. （ A ）是考核命题的直接依据。
A 、鉴定点B 、鉴定要素C 、鉴定细则D 、鉴定因素11. 层次属性一般用（ A ）方式表示。
A 、鉴定点代码B 、鉴定要素C 、鉴定细目表D 、鉴定试题12. （C）年国务院颁发《关于工资改革的决定》后，建立了相适应的考工定级制度。
附件3山西省普通高等学校高等职业教育（专科）专业设置申请表学校名称（盖章）：晋中职业技术学院学校主管部门：晋中市政府专业名称：空中乘务专业代码：600405所属专业大类名称：交通运输大类所属专业类名称：民航运输类修业年限：三年申请时间：2015年11月山西省教育厅制目录1.学校基本情况表2.申请增设专业的理由和基础3.申请增设专业人才培养方案4.专业主要带头人简介5.教师基本情况表6.主要课程开设情况表7.专业办学条件情况表8.申请增设专业建设规划9.申请增设专业的论证报告附件：1、专业人才需求调研报告2、校企合作、订单培养等方面的有关佐证材料1．学校基本情况表注：专业平均年招生规模=学校年高职招生数÷学校现有高职专业总数2.申请增设专业的理由和基础（应包括申请增设专业的主要理由，专业筹建情况，学校专业建设规划，行业、企业、就业市场调研，人才需求分析和预测等方面的主要内容,可续页）一、申报理由1.中国民航服务业的发展前景作为现代化的交通运输工具，国内外民用航空业在经济发展中起着极其重要的作用，同时也是一个国家科技发展、国防力量的重要体现。
“十二五”期间，民航业投资额逾1.5万亿，新增飞机约1153架，运输机队规模达到2750架。
全国要改扩建机场101个、迁建机场10个、新建机场70个、运输机场数量达到 230 个以上，初步建成布局合理、功能完善、层次分明、安全高效的机场体系。
民航业是一项朝阳产业，起步较晚，但发展迅速。
随着民航业的发展，空乘人员、空中安全员的需求将越来越大。
2. 空中乘务专业在山西晋中的发展、需求前景山西境内现在有在建和已经通航的民用机场八个，分别是：太原武宿国际机场、大同云冈机场、朔州安太堡机场、忻州五台山机场、吕梁大武机场、临汾乔李机场、长治王村机场、运城关公机场。
机场的筹建增加为山西航空乘务就业提供了更多的岗位。
《晋中市十二五规划中》指出要积极推进晋中太原同城化。
2024年山西省运城市职业技能鉴定考评员通用试题（全）1、单选题（共100题）1. 某鉴定所（站）经有关部门审批授予鉴定资质为初级、中级和高级，未经允许，现在该鉴定所（站）组织了一批技师级别的鉴定，该行为属于（ A ）。
A 、超范围鉴定B 、正常鉴定C 、异地鉴定D 、以上答案都不正确2. 下列属于职业技能鉴定证书管理的内容有（ B ）。
A 、实行区域统一的证书编码方案 B、地区、行业证书编号的编制办法C 、核定鉴定标准，办理证书程序D 、建立证书编码系统3. 1996 年 11 月原劳动部职业技能开发司和原劳动部职业技能鉴定中心联合颁布的《职业技能鉴定工作规则》，对职业技能鉴定的工作程序，包括（ C ）、证书颁发等五大环节，作出了明确规定。
(A) 报名管理、考场管理、人员管理、试卷管理(B) 鉴定所（站）条件、命题、考务、阅卷管理(C) 鉴定所（站）条件、考评人员资格、命题、考务(D) 考评人员资格、考场管理、试卷管理、阅卷管理4. （D）年我国颁布了第一部《劳动法》。
A、1984B、1988C、1992D、19955. 考评人员在理论知识考试前（C）分钟，积极召开考前会议。
A、10B、20C、30D、406. 职业技能鉴定国家题库反馈与修正系统的使用者为 ( A )。
A 、管理人员、考评人员、教师、考生等B 、各级鉴定培训机构管理人员C 、考评人员D 、教师7. 经过高级技师资格考评合格者，都可获得国家职业资格（ D ）证书。
A 、四级B 、三级C 、二级D 、一级8. 职业技能鉴定标准理论考场分为 30 个座位和（ D ）个座位。
A. 21B.22C.23D.249. （B）是在1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》中提出的。
A、先工作，后培训B、先培训，后上岗C、先培训，再考核D、先工作，再考核10. 按照从业人员作业环境、工作条件和技术性质划分，属于职业划分中的（C ）。
A 、大类B 、中类C 、小类D 、细类11. （ A ）的颁布，填补了我国职业分类的空白，对劳动力管理的科学化、规范化和现代化，具有深远的意义。
运城职业技术学院学生档案管理办法一、总则1.为适应我院学生档案管理工作的需要，实现学生档案管理的动态化、标准化、规范化、科学化，确保学生档案的安全，充分发挥学生档案在学生管理工作的作用，特制定本办法。
2.学生档案是记载学生在校期间的思想、学习、工作、生活、遵守校规校纪和法律法规等情况的主要材料，是全面考察了解学生在校表现的主要依据。
3.学生档案管理工作要坚持真实、完整、保密的原则。
二、学生档案的转入凡属被学院计划内予以录取，并在规定时间内办理了报到手续，取得了本院学籍的学生，可在开学后一个月内将本人档案转入本系学生档案管理公办室。
三、学生档案的归档材料：1.高中转入档案2.入学体检表3.学生信息登记表4.毕业生登记表5.成绩单6.奖惩材料7.学年鉴定表8.报到证9.其它四、学生档案的管理流程1.新生入学后，各班认真组织填写《学生信息登记表》。
2.学生档案转入后，由各班班主任将学生资料收集、整理，在新生入校一个月后，以班级为单位，按学号的先后顺序排列，交给本系档案管理员入库存档。
3.每学期（学年）结束后，各系档案管理员收集整理学生本学期（学年）需归档的资料。
4.学生毕业时，教务部门应将学生成绩单转交给学生处，学生处通知各系档案管理员将本系学生材料入档。
5.学生毕业时，各系要及时将《高校毕业生登记表》及其它存档文件及时归档。
6.学生在本校学习结束后，就业办将毕业生报到证转交学生处，学生处在一个月内将报到证装入学生本人档案。
7.学生毕业时，学生处档案管理员和毕业班辅导员对本班应届毕业生档案进行认真清理，仔细核对，做到《学生档案资料登记表》与档案材料相符；有特殊情况的档案应另附说明材料，做到零失误。
五、学生档案管理职责1.忠于职守，坚持原则，遵守有关安全和保密规定。
2.做好学生档案的清理、编排、登记、归档工作，档案按年级、系、班级有序摆放，档案柜及柜内档案要统一编号。
3.对未归档的材料及时催收，保证所有档案材料完整、齐全，对归档资料完整的档案按要求进行密封并书写（或粘贴）卷内目录。
高职英语“岗课证赛”融通教学模式研究与实践——以运城职业技术大学为例任瑞娜摘要：在“１＋Ｘ”证书制度下，高职英语“岗课证赛”四融通的教学模式受到各方关注。
该模式的内涵就是以社会对学生的岗位需求为导向，以各岗位对应的知识、技能和素养为标准，以各类证书和竞赛为依托平台，以满足人才培养目标的课程教学为核心，形成针对各专业的高职英语课程体系。
具体到高职英语的“岗证赛”水平的提升，必须做到日常交际、专业英语识别能力等岗位能力的提升；获取英语职业技能等级考试（ＶＥＴＳ）的合格证书；相关的竞赛活动必须注重英语演讲、才艺展示、写作及口语技能大赛的能力。
基于“岗证赛”的高职英语课程模式改革，运城职业技术大学从四个方面提供了“岗课证赛”教学实践路径：（一）重构和优化课程体系；（二）丰富教学组织形式；（三）创新教学方法；（四）完善课程考核标准，进行多元化教学评价。
关键词：“１＋Ｘ”证书制度；高职英语；“岗课证赛”；教学模式中图分类号：Ｈ３１９．３ 文献标识码：Ａ 文章编号：２０９５－６９１６（２０２０）２０－００８６－０３教育部、国家发展改革委、财政部、市场监管总局于2019年联合印发的《关于在院校实施“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点方案》，部署启动了“学历证书+若干职业技能等级证书”（简称“1+X”证书）试点工作。
“1+X”证书制度旨在提升职业教育内涵建设，破解职业教育专业建设、人才培养等与社会需求脱节的难题，推动职业院校在教材、教法、教师等方面进行全方位的改革，在此进程中，作为职业院校教师，需要不断地进行知识与技能的更新与学习，以促进学生德、才、技全面发展，提升其综合竞争力。
该制度自发布起引发了职业教育的重大改革。
在“1+X”证书制度和“一带一路”倡议背景下，面对高职公共英语课程体系的现状和新形势下社会发展对人才培养的客观需求，形成以培养和提升学生的语言技能，完成常规的X证书考证和打通学业晋升的通道；以培养学生将语言应用于实际工作岗位的能力，造就适合于新时代社会发展所需要的人才；以培养学生跨文化交际意识，了解文化差异，为提升我国文化软实力做出贡献为目标的“岗课证赛”四融通的教学模式受到各方关注。
