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质性研究的概念及应用（优秀范文五篇）第一篇：质性研究的概念及应用质性研究的概念及应用质性研究是以解释现象为导向的，其研究焦点是构建和维持有意义的、复杂的、有微小差别的过程。
质性研究的目的是引出经历和行为的脉络化的本质，并试图对其进行精细的、深度的、综合性的分析。
由于质性研究聚焦于意义和解释，其弹性的、解释性的方法是必要的。
不像流行性疾病的测量或临床测试结果，质性研究的意义和解释不能使用统计学方法进行测试和处理。
质性研究所采用的方法如比喻、意义和解释要求更加灵活，但不乏严谨。
例如，心理学研究显示失业人员比在职人员更易发生抑郁症。
统计学以最好的方法证明了失业与抑郁之间的相关性。
然而，当研究者们试图找出为什么失业者产生抑郁时，除了发现失业的年轻人更倾向于看更多电视外，则无更多发现。
只有用质性研究方法，才能描述看电视能强化年轻失业者与社会隔离和抑郁的过程的解释。
然而，质性研究不能被认为是所有情况都实用的理论和技术。
恰当地讲，质性研究要依赖于多种理论观点和实用技术，其基本目的是捕获人的社会生活经历，以及人们基于自己的观点对这些经历的解释。
近年来，由于质性研究方法能够提供有价值的信息而被越来越多的健康及相关领域的工作者接受, 社会科学家们已对应用质性方法解读各种卫生相关领域资料的价值进行过辩论。
鲍姆在谈到质性方法在公共卫生中的作用时说，质性方法“非常适合研究复杂的情形，并且在很多方面有助于共卫生研究。
因为它注重描述和理解人们，质性研究方法特别贴切于新的公共卫生。
质性方法对人们如何理解自己的经历能够提供深刻的见解，而其他的研究方法则不容易做到。
在促进研究成果推广方面，质性方法也扮演了重要角色。
杜尔和汉考克呼吁，在城市卫生研究领域使用质性故事，因为″只有数据变成故事才能够被所有人理解，否则，这些数据无论对政治或者行政当局的改革都是没有效果的”。
在公共卫生领域，鲍姆认为质性信息能够用在以下3 方面：解释那些影响到健康和疾病的经济、政治、社会和文化的因素；理解团体和个人如何自我解读健康和疾病；研究与任何公共卫生事件相关的不同参与者间的互动作用。
质性研究概论《质性研究概论》作者: 文军 / 蒋逸民编出版社: 北京大学出版社内容简介《质性研究概论》内容简介：“质性研究”是社会科学领域中最常用的研究方法之一，它以了解主观意义、解释人类行为与社会生活的丰富内涵为宗旨，主张对调查资料的诠释和社会现象的“批判与解构”，强调对事物的复杂性和过程性进行长期深入的考察与体悟。
《质性研究概论》不仅对质性研究的基本理念、理论基础和研究设计作了系统的探讨和分析，而且还对一些常用的质性研究方法作了详细介绍和深入浅出的案例说明，为社会科学研究者与实务工作者更好地掌握质性研究方法提供了很好的范本。
目录第一章绪论第一节质性研究的涵义第二节质性研究的特征第三节质性研究的历史第四节质性研究的类型第五节质性研究的伦理问题第六节做好质性研究的标准第七节质性研究和量性研究的比较第二章质性研究的理论基础第一节实证主义第二节解释学第三节人种学第四节现象学第五节建构主义第六节批判理论第七节女性主义第三章质性研究设计第一节质性研究的基本步骤第二节质性研究课题的选择第三节质性研究中的抽样第四节质性资料的性质第五节质性研究中收集资料的技术第六节质性资料的分析方法第七节质性研究设计中的信度与效度第八节电脑在质性研究中的运用第九节质性研究成果的发表第四章个案研究法第一节个案研究的涵义和特点第二节个案研究技术第三节个案研究的资料来源第四节个案选择的标准及其成果推广第五节个案研究的优点和局限第六节个案研究中的常见错误第七节个案研究法的应用第五章参与观察研究法第一节参与观察的含义与特点第二节参与观察的类型与适用情形第三节参与观察的实施第四节对参与观察法几个问题的探讨第五节参与观察研究法的应用第六章访谈研究法第一节访谈的涵义与类型第二节访谈准备第三节访谈技巧第四节访谈记录第五节焦点团体访谈第六节访谈研究法的应用第七章历史研究法第一节历史研究的价值第二节历史研究的步骤第三节历史研究中的资料来源第四节历史资料的评估和诠释第五节历史研究法的应用第八章民族志研究方法第一节民族志研究的渊源和发展第二节科学民族志时代第三节田野工作第四节作为民族志的深描第五节民族志研究法的应用第九章扎根理论研究法第一节扎根理论的渊源第二节扎根理论的特点第三节扎根理论研究方法的步骤第四节扎根理论研究方法的应用第十章内容分析法第一节内容分析法的历史和现状第二节内容分析法的涵义与特征第三节内容分析法的过程第四节内容分析法的应用第十一章行动研究法第一节行动研究法的涵义与特征第二节行动研究法的理论基础第三节行动研究法的类型及其运用第四节行动研究法的实施程序第五节行动研究法的应用第十二章德尔菲法第一节德尔菲法的涵义与特性第二节德尔菲法的主要类型第三节德尔菲法的运用步骤第四节德尔菲法的应用主要参考文献后记。
质性研究在科学研究领域中，研究方法的选择对于研究结果的准确性和可靠性有重要影响。
质性研究是一种重要的研究方法，它强调对现象和意义的深入理解，而不是定量数据的收集和分析。
质性研究概述质性研究是一种探索性的研究方法，其目的在于深入了解研究对象的内在特征、行为动机、社会交往以及各种背后的含义和现象。
质性研究不侧重于量化数据，而是通过观察、访谈、文本分析等手段来获取和分析研究对象的经验、感受和态度。
质性研究的特点1.主观性强：在质性研究中，研究者的主观感受和理解起着重要作用，研究结果受到研究者的主观判断和解释的影响。
2.深度理解：质性研究注重对研究对象的深度理解，通过深入交流和观察获得细致详尽的研究数据。
3.灵活性：质性研究的研究设计和方法在一定程度上较为灵活，可以根据研究需要进行调整和拓展。
质性研究方法与应用质性研究方法包括访谈、观察、文本分析、焦点小组讨论等。
这些方法通常适用于社会科学、心理学、教育学等领域的研究，能够为研究者提供对研究对象更加深入和细致的了解。
质性研究在社会学、人类学等领域被广泛应用，可以帮助研究者深入探索社会现象、人类行为和社会交往规律。
通过质性研究，研究者可以获取到更加真实和生动的研究数据，为社会问题的解决提供有力支持。
质性研究的局限性尽管质性研究有许多优点，但也存在一些局限性。
首先，质性研究结果的普适性较低，很难对广泛群体进行推广。
其次，质性研究在研究者主观感受和观点的影响下，可能存在研究结果的主观性和偏见。
结语质性研究是一种重要的研究方法，其独特的优势和特点使其在社会科学领域备受重视。
通过深入理解和剖析研究对象的内在特征和背后的含义，质性研究为我们提供了更加深刻的社会现象和人类行为的理解。
《质性研究概论》作者: 文军 / 蒋逸民编出版社: 北京大学出版社内容简介《质性研究概论》内容简介：“质性研究”是社会科学领域中最常用的研究方法之一，它以了解主观意义、解释人类行为与社会生活的丰富内涵为宗旨，主张对调查资料的诠释和社会现象的“批判与解构”，强调对事物的复杂性和过程性进行长期深入的考察与体悟。
《质性研究概论》不仅对质性研究的基本理念、理论基础和研究设计作了系统的探讨和分析，而且还对一些常用的质性研究方法作了详细介绍和深入浅出的案例说明，为社会科学研究者与实务工作者更好地掌握质性研究方法提供了很好的范本。
目录第一章绪论第一节质性研究的涵义第二节质性研究的特征第三节质性研究的历史第四节质性研究的类型第五节质性研究的伦理问题第六节做好质性研究的标准第七节质性研究和量性研究的比较第二章质性研究的理论基础第一节实证主义第二节解释学第三节人种学第四节现象学第五节建构主义第六节批判理论第七节女性主义第三章质性研究设计第一节质性研究的基本步骤第二节质性研究课题的选择第三节质性研究中的抽样第四节质性资料的性质第五节质性研究中收集资料的技术第六节质性资料的分析方法第七节质性研究设计中的信度与效度第八节电脑在质性研究中的运用第九节质性研究成果的发表第四章个案研究法第一节个案研究的涵义和特点第二节个案研究技术第三节个案研究的资料来源第四节个案选择的标准及其成果推广第五节个案研究的优点和局限第六节个案研究中的常见错误第七节个案研究法的应用第五章参与观察研究法第一节参与观察的含义与特点第二节参与观察的类型与适用情形第三节参与观察的实施第四节对参与观察法几个问题的探讨第五节参与观察研究法的应用第六章访谈研究法第一节访谈的涵义与类型第二节访谈准备第三节访谈技巧第四节访谈记录第五节焦点团体访谈第六节访谈研究法的应用第七章历史研究法第一节历史研究的价值第二节历史研究的步骤第三节历史研究中的资料来源第四节历史资料的评估和诠释第五节历史研究法的应用第八章民族志研究方法第一节民族志研究的渊源和发展第二节科学民族志时代第三节田野工作第四节作为民族志的深描第五节民族志研究法的应用第九章扎根理论研究法第一节扎根理论的渊源第二节扎根理论的特点第三节扎根理论研究方法的步骤第四节扎根理论研究方法的应用第十章内容分析法第一节内容分析法的历史和现状第二节内容分析法的涵义与特征第三节内容分析法的过程第四节内容分析法的应用第十一章行动研究法第一节行动研究法的涵义与特征第二节行动研究法的理论基础第三节行动研究法的类型及其运用第四节行动研究法的实施程序第五节行动研究法的应用第十二章德尔菲法第一节德尔菲法的涵义与特性第二节德尔菲法的主要类型第三节德尔菲法的运用步骤第四节德尔菲法的应用主要参考文献后记。
第三组:: 马江平2013—１0—24第四次课质性研究得基本方法第一题质性研究概述一、质性研究得概念质性研究又称质得研究,或称定性研究,就是对某种现象在特定情形下得特征、方式、涵义进行观察、记录、分析、解释得过程。
对于质性研究尚缺乏一个统一得定义,不同得学者有不同得理解。
①Denzｉｎ与Liｎcｏlｎ把质性研究瞧成就是一种在自然情境下,对个人得生活世界以及社会组织得日常运作进行观察、交流、理解、体会与解释得过程。
②Sｔrａｕsｓ认为“质性研究得目得不在验证或推论,而就是在深奥、抽象得经验世界之意义。
研究过程重视被研究者得参与及观点之融入;同时对于研究结果,质性研究不重视数学与统计得分析程序,而强调借由各种资料收集方式,完整且全面地收集资料,并对研究结果做深入得诠释”。
③陈向明将质性研究定义为“以研究者本人作为研究工具,在自然情境下采用多种资料收集方法,对社会现象进行整体性探究,主要使用归纳法分析资料与形成理论,通过与研究对象互动对其行为与意义构建获得解释性理解得一种活动”、质性研究就是一个从实际观察得资料中发现共性问题得过程,属于探索性与叙述性得研究。
质性研究与定量研究本质得区别就是建立在不同得哲学观与专业范式得基础上得。
量性研究建立在实证主义得专业范式得基础上,遵循客观、有效、实用得原则;而质性研究则建立在诠释主义得专业范式或批判主义得专业范式基础上,该类范式认为理解一个过程得最佳途径就是去经历与体验这一过程。
二、质性研究得基础理论质性研究不就是来自一种哲学、一个社会理论或者一种研究传统,它受到多种不同社会思潮、理论与方法得影响。
在质性研究中也存在很多其她不同得建构理论得方式,研究者个人所受训练得流派不同、瞧问题得方式不同、研究得情境不同,都可能采取一种不同得对待与处理理论得方式。
目前主要还就是从以下几种理论取向来剖析质性研究得理论基础:建构主义、后实证主义、批判主义、(一)建构主义建构主义(conｓｔｒｕｃｔｉviｓm)在本体论上持相对主义得态度、在建构主义者瞧来,所谓“事实"就是多元得,就是社会得建构。
《护理科研》课程笔记第一章绪论第一节走进护理研究一、护理研究的定义护理研究是一种系统的、有目的的探索活动，它通过科学的方法来收集、分析、解释和合成数据，旨在描述、解释、预测护理现象，发展护理理论，优化护理实践，提高护理质量，并最终改善患者结局。
二、护理研究的重要性1. 提高护理服务质量：护理研究可以帮助护理人员发现和实施基于证据的护理实践，从而提高护理服务的质量和效率。
2. 促进护理专业发展：护理研究是护理专业发展的基石，它推动了护理知识的积累和专业自治。
3. 提升护理人员素质：参与护理研究可以培养护理人员的批判性思维能力、解决问题的能力和科研能力。
4. 指导护理教育：护理研究的成果可以用于更新护理课程内容和教学方法，培养符合现代护理需求的护理人才。
5. 形成护理政策：护理研究为政策制定者提供决策依据，有助于制定合理的护理政策和标准。
三、护理研究的类型1. 基础研究：旨在探索护理领域的理论基础，不直接解决实际问题，但为后续的应用研究提供理论支撑。
2. 应用研究：将基础研究的成果应用于实际的护理实践中，解决特定的护理问题。
3. 方法学研究：关注护理研究的方法和工具的开发、测试和改进，以提高研究的有效性和可靠性。
第二节国内外护理研究的发展一、国外护理研究发展概况1. 美国护理研究：美国护理研究历史悠久，拥有完善的科研体系，研究资金充足，涉及慢性病管理、护理教育、患者安全等多个领域。
2. 英国护理研究：英国护理研究注重实证研究，强调研究成果在临床实践中的应用，英国国民健康服务（NHS）对护理研究有较大的支持。
3. 澳大利亚护理研究：澳大利亚护理研究关注偏远地区和土著人群的护理问题，注重跨学科合作研究。
二、国内护理研究发展概况1. 起步较晚：我国护理研究起步于20世纪80年代，相对于发达国家，发展较晚。
2. 快速发展：近年来，随着国家对护理专业的重视，护理研究得到了快速发展，研究水平不断提高。
3. 研究领域拓展：我国护理研究从最初的临床护理扩展到护理教育、护理管理、社区护理等多个领域。
所有定性研究方法整理第一章概述1.1质性研究与量化研究一、方法学背景实证主义和人文主义作为两种不同的方法论在经验研究中也代表着两种不同的探求知识的方法，前者是科学主义的，后者是自然主义的。
量化研究方法和质性研究方法则是这两种方法论最集中的体现。
长期以来，随着科学技术的发在而形成的实证研究范式在社会学研究中占主流地位。
由于受自然科学量化研究范式的影响，实证主义者认为只有客观的、实证的和量化的研究才是科学的，有价值的。
社会学的发展也离不开量化的测量和分析。
法国社会学家迪尔凯姆则受到实证主义思想和统计规律性思想的影响，在其著作《自杀论》中，通过分析犯罪统计学提供的统计资料，最终展示了自杀现象中类似于自然科学的规律性。
然而，由于社会科学不仅研究可观察的现实（客观事件），而且还研究主观现实，因此社会科学研究的客观性和准确性远远低于自然科学。
正是由于社会研究受到其特定研究对象和研究内容的限制，再加上实证研究范式本身的缺陷，社会研究者无法完全依靠这一研究范式来实现对社会的全面理解。
自20世纪70年代以来，社会研究者开始批判实证研究范式的缺陷，并逐渐发展出一种更加人性化的解释范式。
解释范式就是一种质性研究范式，其发展主要受到西方现象学、诠释学、批判理论、民俗方法论、符号互动论等思想和理论的影响，同时也部分吸取了文化人类学的研究方法。
从本体论的角度来看，定性研究范式认为人类行为是一种行为，即意义的行为，可以通过人类的意识和情感来完成所有的认知。
同时，人们的行为也是以社会为导向的。
毕竟，“我”应该去“其他人”。
因此，人们不仅通过自身追求意义，还通过他人赋予世界意义。
换句话说，主体不是一个封闭的自我系统，而是对社会的“存在”，它以“相互主体性”建构世界。
从认识论的角度出发，它强调知识的形成和发展不仅受到知识的内在理性原则的限制，也不仅仅是从理性推理中衍生出来的。
在日常生活世界中，主体意识在与他人或事物的持续接触中发挥作用，为交流建立知识。
