幼儿识字卡片配图：专项技术方案设计

幼儿园小班识字带图片的教案教案标题：幼儿园小班识字带图片的教案教案目标：1. 帮助幼儿园小班学生认识并记忆一些基础的汉字；2. 培养幼儿对文字的兴趣和好奇心；3. 通过图片的辅助，提高幼儿的识字能力。

教学重点：1. 学习汉字的基本笔画和结构；2. 认识并记忆一些常见的汉字；3. 通过图片的引导，帮助幼儿理解和记忆汉字的意义。

教学准备：1. 识字卡片：准备一些卡片，每张卡片上写一个汉字，并配上相应的图片；2. 识字游戏：准备一些与汉字相关的游戏，如拼图、找字母等；3. 彩色笔、纸张等。

教学过程：引入活动：1. 与幼儿互动，询问他们是否认识一些汉字，鼓励他们积极回答。

正式教学：2. 准备一些识字卡片，每次选择一个汉字进行教学。

3. 首先，向幼儿展示卡片上的图片，引导幼儿猜测图片所代表的汉字。

4. 然后，给幼儿展示卡片上的汉字，并帮助他们正确书写该字的笔画和结构。

5. 请幼儿模仿跟随老师的示范，使用彩色笔在纸上书写该字。

6. 引导幼儿观察卡片上的字形特点，与其他字进行比较，帮助他们记忆和理解汉字的意义。

巩固练习：7. 制作一些识字游戏，如拼图、找字母等，让幼儿在游戏中巩固所学的汉字。

8. 进行小组活动，让幼儿互相出示卡片上的汉字，并说出相应的意思。

9. 利用幼儿园的自由活动时间，设置一些与识字相关的游戏角色扮演，如开设小书店、邮局等，让幼儿在游戏中运用所学的汉字。

结束活动：10. 对幼儿的学习进行总结，鼓励他们积极参与识字活动，并表扬他们的努力和进步。

教学延伸：1. 鼓励幼儿多读绘本，培养对文字的兴趣和阅读习惯；2. 家长配合，每天与幼儿一起复习所学的汉字，加深记忆。

教学评估：1. 观察幼儿在识字活动中的参与程度和学习兴趣；2. 检查幼儿书写汉字的准确性和笔画结构；3. 通过游戏和角色扮演，评估幼儿对所学汉字的掌握程度。

教学反思：1. 根据幼儿的学习情况，调整教学方法和内容；2. 鼓励幼儿多进行语言交流，提高识字的实际运用能力。

幼儿园识字识图教案教案标题：幼儿园识字识图教案教学目标：1. 学会识别常用的汉字和相关的图片。

2. 培养幼儿的观察和联想能力。

3. 培养幼儿对文字的兴趣和积极性。

教学内容：1. 常用的汉字：从幼儿熟悉的、出现频率较高的汉字入手，如人、大、小、树、花等。

2. 相关的图片：选择与所学汉字相关联的图片，使幼儿能够通过观察图片来识别相应的汉字。

教学步骤：1. 导入活动（5分钟）：- 引导幼儿观察环境中的物品，并请幼儿尝试用汉字描述。

例如，指着一个窗户，问幼儿“这是什么？”并请幼儿回答“窗户”。

- 呈现一些常见的图片，鼓励幼儿说出对应的汉字。

2. 学习新字（15分钟）：- 逐个呈现新的汉字和对应的图片，教师朗读出来并示范正确的发音和书写方式。

- 引导幼儿跟读，并模仿教师的书写动作。

3. 图片与汉字匹配游戏（20分钟）：- 将多个图片和对应的汉字混合展示，要求幼儿将正确的图片与汉字进行匹配。

- 可以使用卡片、磁贴或幻灯片形式进行游戏。

4. 拓展活动（10分钟）：- 让幼儿在环境中寻找能够与所学字相关联的物品，并通过指认物品来巩固所学内容。

- 鼓励幼儿创造性地画出与所学字相关的图画，并与同伴分享。

5. 总结与评价（5分钟）：- 让幼儿回顾所学新字，并询问他们对这个主题的喜好程度。

- 对幼儿的表现给予积极的评价和鼓励。

教学资源：1. 幼儿熟悉的环境物品或图片2. 带有汉字和相关图片的卡片、磁贴或幻灯片3. 画纸和彩色笔教学评估：1. 教师观察幼儿对汉字和相关图片的识别情况，并记录他们的学习进展。

2. 通过游戏和拓展活动中幼儿的参与和表现来评估他们对所学新字的掌握情况。

3. 针对幼儿的学习情况进行小组或个别辅导，帮助他们克服困难。

教学延伸：1. 鼓励幼儿通过绘本阅读等方式进一步认识汉字，并引导他们尝试理解汉字的意义和内涵。

2. 引导幼儿用所学的汉字写一个简单的句子描述自己喜欢的事物，并与同伴分享。

希望这份幼儿园识字识图教案能对您有所帮助。

时间：2021.02.02 母鸡公鸡
鹅牛猪羊
马狗猫兔子
刺猬老鼠奶牛狐狸
斑马
蟾蜍蛇蚯蚓
豹
穿山甲鳄鱼熊猫老虎
龙狮子猴子豹
大象长颈鹿河马梅花鹿
海豚海马骆驼青蛙
乌龟鱼甲鱼虾
龙虾河蚌田螺黄鳝
泥鳅螃蟹蜜蜂苍蝇
蚊子蜘蛛蚂蚁蟑螂
袋鼠松鼠猩猩蜗牛
牛蛙青蛙青菜萝卜
红薯竹子树木青草
韭菜芹菜菠菜葱
蒜苗生姜菱角藕
辣椒豆荚茄子水稻
小麦玉米黄瓜西红柿
南瓜冬瓜竹笋
番茄蘑菇花生葵花籽
荷花
大白菜
马齿苋
鸡冠花苦瓜丝瓜
黄瓜葫芦瓜仙人掌
玫瑰花豇豆金银花
向日葵车前草番茄
西瓜苹果香蕉
梨葡萄菠萝
草莓柿子椰子
樱桃火龙果荔枝
梅子杨梅猕猴桃
提子木瓜石榴
哈密瓜杨桃橘子
莲雾番石榴菠萝蜜
奇异果柚子柠檬
杏子油桃枣子
枇杷桑椹胡桃
菱角橄榄红毛丹
卷尺起子锤子
钳子钢锯手电钻
木工锯斧头铁锹
刷子树剪梯子
滚筒洋镐拉子
木工刨切割机烙铁
压缩机镰刀篮子
文具盒铅笔书
铅笔刀铅笔刨直尺
钢笔圆珠笔毛笔
圆规量角器三角尺。

儿童看图识字卡片教学设计引言：儿童是非常好奇和敏感的，他们在学习过程中需要各种各样的刺激和趣味性来激发他们的学习兴趣。

其中，看图识字是儿童学习阅读的基础技能之一。

通过引入儿童看图识字卡片，可以使儿童在愉快的游戏中学习到字词，提高他们的识字能力。

一、教学目标本教学设计旨在通过看图识字卡片教学的方式，帮助儿童达到以下目标：1. 学会识别和辨认常见字词；2. 学习使用图像理解字的意思；3. 培养儿童对阅读的兴趣和积极性；4. 培养儿童观察力、注意力和想象力；5. 提升儿童的语言表达能力。

二、教学内容及步骤1. 教学内容本教学设计以看图识字卡片为主要教材，结合儿童喜爱的游戏方式，分为以下几个阶段进行教学：第一阶段：了解卡片通过展示卡片的形状、颜色和大小等特点，让儿童熟悉卡片的基本信息。

第二阶段：学习识字将卡片的图像展示给儿童，引导他们用自己的语言描述图像，并与卡片上的字词进行对应。

同时，教师可以通过拼音、字母或手势等方式帮助儿童学习发音和书写。

第三阶段：游戏互动以游戏的形式进行复习和巩固，例如拿出卡片让儿童朗读对应的字词，或是让儿童根据描述找出正确的卡片，激发他们的参与性和学习积极性。

2. 教学步骤STEP1: 介绍卡片（15分钟）教师向儿童介绍卡片的形状、颜色和大小等基本信息。

让儿童观察并记录卡片的特点，培养他们的观察力和注意力。

STEP2: 学习识字（30分钟）使用卡片上的图像逐个向儿童展示，并引导他们用自己的语言描述图像的内容，然后将描述与卡片上的字词进行对应和学习。

教师可以适时地加入拼音、字母或手势等辅助教学方式，帮助儿童更好地理解和学习。

STEP3: 游戏互动（30分钟）通过不同的游戏形式加深儿童对识字的印象。

例如，教师拿出一张卡片，学生根据教师的描述找到对应的卡片；或者教师读出一个字词，儿童找出对应的卡片。

这样的游戏可以提高儿童的注意力和参与度。

STEP4: 复习和巩固（15分钟）教师从之前学过的卡片中随机选择几个进行复习，并让儿童朗读或描述对应的图像和字词。

挂图识字中班教案大全挂图识字是中班幼儿园阅读教学中重要的一环。

通过挂图识字，可以激发幼儿的阅读兴趣，培养他们对文字的敏感性，提高他们的阅读能力。

下面是一份，供教师参考使用。

教案一：认识字母目标：帮助幼儿认识26个字母，并能正确书写。

步骤：1. 通过挂图展示字母表，引导幼儿认识字母的形状和发音。

2. 制作字母卡片，让幼儿按照字母表的顺序排列，并逐个读出字母。

3. 利用挂图中的字母图案，让幼儿辨认字母，并进行连线练习。

4. 分发印有字母的纸张，让幼儿用指尖沾取水彩颜料，按照字母形状进行描绘。

教案二：认识常见词汇目标：帮助幼儿认识常见的词汇，并能正确书写。

步骤：1. 通过挂图展示常见的物品和动物图片，引导幼儿认识并说出物品的名称。

2. 制作词卡片，让幼儿按照图片逐个识别并读出词汇。

3. 利用挂图中的词汇图案，让幼儿辨认词汇，并进行连线练习。

4. 分发印有词汇的纸张，让幼儿用彩笔进行描绘，并在旁边写出词汇的拼音。

教案三：学习简单句子目标：帮助幼儿学习简单的句子结构，并能正确书写。

步骤：1. 通过挂图展示简单的句子，引导幼儿模仿并朗读句子。

2. 制作句子卡片，让幼儿按照句子的顺序进行排列，并读出句子。

3. 利用挂图中的句子图案，让幼儿辨认句子，并进行连线练习。

4. 分发印有句子的纸张，让幼儿用彩笔进行描绘，并在旁边写出句子的拼音。

通过以上的教案，幼儿可以在挂图的帮助下，逐步认识字母、词汇和句子。

同时，通过亲自动手的描绘和书写，可以加深他们对字母、词汇和句子的记忆和理解。

挂图识字中班教案大全为教师提供了一系列有效的教学方法和活动，帮助幼儿建立起阅读的基础，为今后的学习打下坚实的基础。

只要教师们灵活运用这些教案，相信幼儿的阅读能力将会有长足的进步。

认字趣味拼图活动方案策划一、活动背景近年来，随着互联网的快速发展和智能设备的普及，越来越多的孩子喜欢通过手机、平板电脑等设备来娱乐和学习。

然而，长时间的使用电子设备对孩子的眼睛健康造成了一定的危害，并且也并不能有效提高孩子的阅读能力。

因此，我们有必要通过一些趣味活动来激发孩子的阅读兴趣，提高他们的阅读能力。

二、活动目标1. 激发孩子的阅读兴趣，促进他们主动踊跃参与阅读活动；2. 提高孩子的阅读能力，增加他们的字词量；3. 培养孩子的合作意识和团队精神。

三、活动内容1. 制作拼图a. 为了增加活动的趣味性，我们决定将认字活动与拼图相结合。

活动组织者可以提前准备一些认字卡片，将卡片上的字分成几个部分，然后将每个部分分别印在不同的卡片上，形成一个“拼图”。

b. 活动组织者还可以根据孩子的年龄和阅读水平，选择不同级别的字词进行拼图制作。

2. 活动流程a. 活动开始前，活动组织者可以将所有的字卡片混在一起，然后让孩子们将字卡片按照相同的颜色或者图案进行分类。

b. 活动正式开始时，活动组织者将所有字卡片翻面朝下放在一个桌子上，然后让孩子们在规定的时间内翻开尽可能多的卡片，如果翻开的卡片可以拼成一个完整的字词，则孩子可以保留这个拼图，否则需要将卡片翻回去。

c. 活动持续一段时间后，孩子们可以拿出自己收集到的拼图展示，并且可以尝试根据拼图拼写成词。

3. 赛制设置a. 团队赛：把孩子们分成若干个团队，每个团队有相同的人数和材料，比赛的目标是尽快将所有卡片拼成完整的字词。

在规定的时间内，完成拼图个数最多的团队获胜。

b. 个人赛：每个孩子都可以参与个人赛，比赛的目标是尽快将所有卡片拼成完整的字词。

在规定的时间内，完成拼图个数最多的孩子获胜。

4. 奖励设置a. 比赛结束后，可以根据孩子们的表现进行评选，评选出表现出色的个人和团队，并给予奖励和奖品鼓励孩子们的参与。

b. 评选标准可以包括完成拼图个数、用时、拼图的准确性等。

幼儿识字卡活动方案策划一、活动背景及目的识字是幼儿教育中重要的一环，早期的识字能力对幼儿的学习能力和知识储备有着深远的影响。

为促进幼儿的识字能力的发展，提高幼儿学习兴趣和学习能力，设计一个幼儿识字卡活动。

二、活动内容1. 选取常用字和常见的生活词汇，制作幼儿识字卡。

2. 设计一套富有趣味性的活动，让幼儿在游戏的过程中能够积极参与，提高识字能力。

三、活动步骤1. 准备工作：a) 选取常用字和常见的生活词汇，制作幼儿识字卡。

根据幼儿年龄和认识程度，确定每套识字卡的数量和内容。

卡片可使用卡纸或卡片纸等材料制作。

b) 设计活动所需的游戏材料，如骰子、计分板、奖励小纸条等。

c) 准备合适的教具和辅助工具，如动态图片、幻灯片等。

2. 活动实施：a) 引导幼儿认识和熟悉识字卡。

通过幼儿课堂、家长参与等环节，让幼儿接触和熟悉识字卡，了解卡片的内容和作用。

b) 设计各种游戏环节，让幼儿在游戏的过程中积极学习和识字。

- 游戏一：识字接龙。

每名幼儿轮流选择一张识字卡，再说出与该字谐音、同音或联想词。

其他幼儿可以继续接下去，以此类推。

每个幼儿说错或没想到时，游戏终止，重新开始。

- 游戏二：字母拼词。

将一些字母卡片随机摆放在桌上，让幼儿根据提示的词汇选择相应的字母卡片组成单词。

幼儿可以通过动态图片或幻灯片来辅助记忆和学习。

- 游戏三：拼音连连看。

将一些带有拼音的卡片和对应的汉字卡片分开放置在桌上，幼儿根据拼音找到对应的汉字，并配对组成一副完整的词语。

- 游戏四：阅读竞赛。

将一些句子卡片配合相应的图片卡片展示给幼儿观看，幼儿根据图片和句子的提示，在规定的时间内抢答。

答对者加分，最后根据得分来评选优胜者。

c) 设置奖励机制，鼓励幼儿参与学习。

可以设计课堂奖品或个人奖励，如小纸条、贴纸、奖章等。

四、活动评估通过观察和记录幼儿在活动中的表现和学习情况，对活动的效果进行评估。

针对幼儿的不同学习情况，及时调整和完善活动的内容和方式，提高幼儿的学习兴趣和学习效果。

识字卡片幼儿园游戏教案教学目标•帮助幼儿从游戏中学习认识汉字；•提高幼儿们的语言表达能力；•增强幼儿们的记忆力和观察力。

教学内容通过强化记忆训练法，学习和认识汉字，在游戏中激发幼儿们的兴趣和积极性，提高幼儿们的语言表达能力和认知能力。

教学流程第一步：制作识字卡片1.老师事先准备好红、黄、蓝、绿四种颜色的卡纸，分别剪出识字卡片的形状，大小约为5x10cm;2.在毛笔或钢笔书写清晰的单个汉字，并将其粘贴于识字卡片上。

可以选择已学过的字或者新的字，不宜过多，建议每次5-6个为宜。

第二步：识字卡片游戏1.将识字卡片混合交给幼儿，让幼儿自由发挥，可以选择表演，猜词等方式，让其他幼儿猜出卡片上的字；2.对于认识卡片上字的幼儿，可以在其学习基础上，增加编故事、造句等口头表达形式，以更灵活多样的方式巩固记忆。

第三步：游戏总结1.老师提供反思的时间，让幼儿们对游戏的所有问题进行总结、归纳和思考；2.通过总结，老师可以更好地了解幼儿们的认知情况，同时也便于老师及时调整教学方向。

教学效果1.帮助幼儿们从游戏中学习汉字，轻松愉快地掌握会写、认识新汉字；2.增强幼儿们的语言表达、记忆和观察能力，培养其对自己的信心和自主学习意愿；3.激发幼儿们的兴趣和积极性，减轻学习负担，促进情感、智力、体能等各方面的全面性发展。

教学注意事项•制作识字卡片时需要注意字的大小和清晰度，不能过小或者模糊不清，以免影响游戏教学的效果；•游戏中不要强制幼儿进行游戏，要尊重孩子的个性、兴趣，让他们自由参与，提高游戏教学的趣味性和局促性；•游戏总结是为了展示幼儿学习成果的一种形式，需要注意形式和内容上的差异，不能过于简单，否则将起不到总结和反思的效果。

总结通过高度互动、多感官的策略，识字卡片游戏教学法给幼儿们带来了很多的益处，从而不断地促进幼儿们的学习和发展。

同时，老师的教学方式和态度也是至关重要的一环，需要强调教师对幼儿的认真、严谨和负责，并尽力打造一个拥抱孩子的氛围，让他们在学习中感到舒适和满足。

幼儿园识字卡片制作方案幼儿园识字卡片制作方案一、方案背景为提高幼儿园儿童的识字能力，丰富孩子们的识字知识，根据教育教学要求，本次制作了一批幼儿园识字卡片，以供幼儿园教师在日常教学中使用。

二、方案目的本方案的目的是设计和制作出具有教学价值和观赏性的幼儿园识字卡片，让幼儿在不知不觉中学习识字，增强其学习兴趣，丰富其词汇量，培养其语文阅读习惯。

三、方案内容1.卡片尺寸本次卡片尺寸选取5×5厘米，便于幼儿抓握和观察。

2.卡片材质选用环保材质，用较厚的卡纸制作，可以增加卡片的手感和观赏性。

3.卡片设计卡面设计建议以图为主、字为辅的思路，通过色彩、形状、图案等元素，吸引幼儿的注意，增强记忆和识别能力。

卡片正面应包含图案、字词，卡片背面应注明拼音和示例句。

4.内容设计根据幼儿园阶段教学要求，卡片的内容应包括基础汉字、生活常用词汇、关键字等，以识字、认音、造句等方式扩大幼儿的词汇量。

5.卡片数量根据不同学期自制一批新卡片，每批数量不少于100张，涵盖当期学习内容。

四、方案实施1.卡片设计制作过程中应根据幼儿的认知特征与心理要求，以幼儿视角出发，设计卡面元素，使卡片符合幼儿的审美观和认知规律。

2.卡片制作卡片制作时应确保整齐、美观、字迹清晰、颜色鲜明，保证卡面质量。

3.使用方法使用时，可以根据教学需要，采用幼儿集体、个别、游戏等多种形式，增强幼儿的主动性和参与性，提高教学效果。

五、方案效果通过制作和使用幼儿园识字卡片，可以有效地提高幼儿的识字能力和阅读能力，拓宽幼儿的词汇量和阅读视野，进一步促进幼儿语言交流和思维发展。

六、方案总结随着孩子们的阅读习惯和能力的提高，识字卡片的设计和制作也将逐步升级和完善。

本方案仅作为起点和思路，应根据幼儿教育教学的实际需要和幼儿发展规律，不断更新、改进和完善识字卡片，为幼儿的语言发展和阅读习惯注入更多的智慧和创新。