00039 社会科学研究方法 考试大纲

社会学研究方法考试大纲《社会学研究方法》考试大纲第一编社会研究基础第一章导论第一节社会研究的概念与特征一、社会研究及其意义二、社会研究的特征三、社会研究中的困难第二节社会研究的方法体系一、方法论二、研究方式三、具体方法与技术四、社会研究方法体系中各部分之间的关系第三节定量研究与定性研究一、方法论背景二、定量研究与定性研究的比较第四节研究的过程一、研究的主要阶段二、研究过程示例第二章理论与研究第一节理论及其层次一、理论的概念二、理论的层次三、判断理论优劣的标准第二节理论的构成要素一、概念二、变量三、命题与假设第三节理论与研究的关系一、“科学环”：研究的逻辑二．两种推理方法三、理论对经验研究的作用四、经验研究的理论功能第四节理论建构与理论检验一、理论的建构的过程二、理论的检验的过程第三章选题与文献回顾第一节研究问题及其来源一、研究问题的概念二、研究问题的来源第二节选题的标准一、重要性二、创造性三、可行性四、合适性第三节研究问题的明确化一、研究问题明确化的含义二、研究问题明确化的方法第四节文献回顾一、文献回顾及其意义二、文献回顾的方法第四章研究设计第一节研究目的一、探索性研究二、描述性研究三、解释性研究第二节研究性质一、理论性研究二、应用性研究第三节研究方式一、四种基本的研究方式二、研究方式的选择第四节分析单位一、分析单位的概念二、分析单位的类型三、与分析单位有关的两种错误第五节时间维度一、横向/截面研究二、纵向/历时研究第六节具体方案1、阐明研究课题的目的和意义2、说明研究的内容3、说明研究的理论假设（解释性研究）4、确定研究的分析单位和抽样方案5、说明研究资料的收集方法与分析方法6、说明人员的组成、组织结构和培训安排7、确定研究的时间进度和经费使用计划第五章测量与操作化第一节测量的层次与概念一、测量的概念二、测量的四个要素三、社会现象的测量四、测量的层次第二节概念的操作化一、概念、变量、指标二、操作化的含义与作用三、操作化的方法四、指标选择的多样性第三节指数与量表一、概念二、李克特量表三、语义差异量表第四节测量的信度与效度一、信度（可靠性）二、效度（有效度）三、信度与效度的关系第六章抽样第一节抽样的意义与作用一、抽样的概念二、抽样的作用三、抽样的类型第二节概率抽样的原理与程序一、基本原理：随机抽取二、抽样分布：正态分布三、抽样的基本程序四、抽样设计的原则第三节概论抽样的方法一、简单随机抽样二、系统抽样三、分层抽样四、整群抽样五、多段抽样第四节户内抽样与PPS 抽样一、户内抽样的方法二、PPS抽样第五节非概率抽样方法一、偶遇抽样二、判断抽样三、定额抽样四、雪球抽样第六节样本规模与抽样误差一、样本规模二、影响确定样本规模的因素三、样本规模与抽样误差第二编社会研究的基本方式第七章调查研究第一节调查研究及其应用领域一、调查研究的概念二、调查研究的应用领域三、调查研究的题材第二节问卷设计一、问卷的结构二、问卷设计的原则三、问卷设计的步骤四、题型及答案的设计五、问题的语言与提问方式六、问题的数量与顺序第三节调查资料的收集方法一、自填问卷法二、自填问卷法的四种方法三、结构访问法的两种方式第四节调查的组织与实施一、调查员的挑选二、培训调查员的方法三、联系被调查者四、调查过程中的管理与质量监控五、保证调查的回收率第五节调查研究的特点及应用一、调查研究的主要优点二、调查研究的主要弱点三、调查研究方式所面临的挑战第八章实验研究第一节实验的概念与逻辑一、实验及其基本要素二、实验的逻辑三、实验的特点与意义第二节实验的程序与基本类型一、实验研究的程序二、寻找两组相同的对象三、对自变量的操纵四、实验的分类第三节基本实验设计一、经典实验设计二、更为复杂的实验设计第四节实地实验一、从传统人到现代人二、群体间的冲突第五节影响实验正确性的因素一、重大事件的影响二、实验对象的发育所造成的影响三、前后测环境不一致的影响四、初试－复试效应的影响五、实验对象选择和缺失的影响第九章文献研究第一节文献与文献研究一、文献的类型二、文献研究及其类型第二节内容分析一、内容分析的概念与例子二、内容分析的程序第三节二次分析一、二次分析的含义二、二次分析的步骤三、美国《综合社会调查》简介四、二次分析的优缺点第四节现存统计资料分析一、现存统计资料分析的概念二、现存统计资料分析的主要步骤三、现存统计资料分析的方法四、现存统计资料分析的效度与信度第五节文献分析的特点一、文献研究的优点二、文献研究的缺点第十章实地研究第一节实地研究及其类型一、实地研究的概念二、个案研究与社区研究第二节实地研究的过程一、选择研究背景二、获准进入三、取得信任和建立友善关系四、实地研究中的记录第三节观察法一、观察的概念及类型二、参与观察中观察者的角色三、参与观察的特点四、参与观察法的应用第四节无结构访谈一、无结构访谈的含义及分类二、进行无结构访谈的要点三、访谈控制的方法四、集体访谈第五节实地研究的特点及应用一、实地研究的主要优点二、实地研究的主要缺点第三编资料分析与表达第十一章定量资料分析第一节资料的整理与录入一、资料的审核二、资料的转换三、数据录入四、数据清理第二节单变量统计分析一、单变量描述统计二、单变量推论统计第三节双变量统计分析（略）第四节多变量统计分析（略）第十二章定性资料分析第一节定性资料及其形式一、定性资料及分析的概念二、定性资料的特点三、定性资料分析与定量资料分析的差别四、定性资料分析的目标第二节定性资料分析的若干性质一、概括性的问题二、测量与比较的问题三、推断因果联系的问题四、实地证据的总结和表达问题、第三节定性资料的整理一、整理笔记与建立档案二、定性资料的编码三、形成概念四、撰写分析型备忘录第四节定性资料分析的过程与方法一、定性资料分析的基本过程二、几种定性资料分析的方法第十三章撰写研究报告第一节研究报告的类型及撰写步骤一、研究报告及类型二、研究报告的一般结构三、研究报告的撰写步骤四、研究报告的“沙漏”形式第二节导言一、研究的问题及其背景二、文献评论三、介绍自己的研究第三节方法一、有关研究方式、研究设计的介绍二、有关研究对象的介绍三、有关资料收集方法的介绍四、有关资料分析方法的介绍五、对研究的质量及局限性的说明第四节结果第五节讨论第六节小结、摘要、参考文献及附录第七节撰写调查报告应该注意的问题一、行文要则二、引用与注释第八节定性研究报告的撰写。

《社会学研究方法》（含社会统计学）考试大纲一、考查目标《社会学研究方法》侧重考查社会学研究方法及其应用方面的知识，要求考生理解和掌握社会学研究方法的基本理论、原理、方法体系及其在社会统计分析中的应用，能够运用科学的社会研究方法及其统计技术开展社会研究。

二、适用范围适用于报考文法学院社会学一级学科各专业（不含社会工作）、社会保障专业硕士研究生的考生。

三、考试形式和试卷结构（一）试卷满分及考试时间本试卷满分为150分，考试时间为180分钟。

（二）答题方式闭卷、笔试。

（三）试卷内容结构考试内容涵盖社会学研究方法和社会统计学两门课程。

（四）参考教材：1.《社会学研究方法》（第四版），风笑天主编，中国人民大学出版社，2013年。

2.《社会统计学》（第四版），卢淑华编著，北京大学出版社，2009年。

四、考试的知识范围（课程复习大纲）“社会学研究方法”部分一、导论1、社会研究的概念2、方法体系3、定量研究与定性研究4、研究过程二、理论与研究1、理论及其层次2、理论的构成要素3、理论与研究的关系4、理论建构与理论检验三、选题与文献回顾1、研究问题及其来源2、选题的标准3、研究问题的明确化4、文献回顾四、研究设计1、研究目的2、研究性质3、研究方式4、分析单位5、时间维度6、具体方案五、测量与操作化1、测量的概念与层次2、指数与量表3、概念的操作化4、测量的信度与效度六、抽样1、概率抽样的原理与程序2、概率抽样方法3、户内抽样方法七、调查研究1、调查研究的概念、题材、优缺点2、问卷设计3、调查资料的收集方法4、调查的组织与实施八、实验研究1、实验的概念与逻辑2、实验的程序与类型3、基本实验设计4、实地实验5、影响实验正确性的因素九、文献研究1、文献与文献研究2、内容分析3、二次分析4、现在统计资料分析5、文献研究的特点十、实地研究1、实地研究及其类型2、实地研究的过程3、观察法4、无结构访谈法5、实地研究的特点及应用十一、定量资料的分析1、单变量统计分析2、双变量统计分析十二、撰写研究报告1、研究报告及其类型2、4 / 6研究报告的一般结构“社会统计学”部分一、量度层次1、定类尺度2、定序测度3、定距测度4、定比测度一、单变量描述性统计学1、分布统计表统计图2、集中趋势测量法3、离散趋势测量法4、正态分布、常用统计分布和极限定理三、简化两个变量的分布1、统计相关的性质2、交互分类与百分表3、简化相关与消减误差四、相关测量法与测量层次1、两个定类变量的相关2、两个定序变量的相关3、两个定距变量的相关4、定类变量与定距变量的相关五、抽样与统计推论1、抽样调查简介2、抽样分布3、二项抽样分布六、参数估计1、参数的点值估计2、正态总体的区间估计3、大样本区间估计4、必要抽样数目的确定七、假设检验的基本概念1、统计假设2、两类误差和假设检验的步骤八、单总体假设检验1、大样本假设检验2、小样本假设检验九、二总体假设检验1、大样本二总体假设检验2、小样本二总体假设检验3、配对样本的比较十、假设的检定：两个变量的相关1、两个定类变量关系的检验2、两个定序变量关系的检验3、两个定距变量关系的检验4、定类与定距变量关系的检验。

《社会研究方法》考试大纲一、基本要求《社会研究方法》考试从方法论、研究方式和具体研究方法三个层次以及定性研究、定量研究两个方面着手，综合考查考生是否能够比较系统地掌握社会研究的方法论、研究方法以及相关技术，以及认识社会、分析社会现象和问题、解释与预测社会发展变化的能力。

基本要求为：1.理解《社会研究方法》中的重要术语、基本概念；2.掌握《社会研究方法》中的一般原理、基本方法；3.具有进行社会学研究选题及方案设计、文献搜集、资料分析、撰写论文的初步能力；4.能够运用社会学研究方法分析和评论研究设计、成果及典型案例。

《社会研究方法》课程考试对考生的具体要求分为三个层次：1.识记：了解有关的名词、概念、知识的含义，并能正确认识和表述；2.领会：在识记的基础上，全面把握基本概念、基本原理，掌握两者间的区别与联系；3.应用：在领会的基础上，运用相关知识点，分析社会现象，解决社会问题。

二、考试范围1. 社会研究的意义和过程识记：社会研究的意义；科学的研究方法应具有的主要特性；社会研究的基本过程；社会研究的类型领会：定量研究与定性研究的特点、过程、用途及局限性；社会学研究者应有的道德规范2. 选题与研究设计识记：基本概念领会：研究问题的来源；选题的标准；研究课题的陈述；研究假设；概念的操作化应用：研究方案的设计；文献综述的撰写3. 测量识记：基本概念领会：测量的层次；李克特量表；语义差异量表；信度与效度的关系应用：测量调查的相关技术和实施规范4. 抽样识记：基本概念领会：抽样调查的意义；抽样的程序；概率抽样的原理与程序；样本容量及其影响因素应用：概率抽样的方法；非概率抽样方法5. 问卷法识记：基本概念领会：调查研究的应用领域；问卷法的特点；问卷的类型与结构；问卷设计的主要技术与标准；问卷调查的实施；问卷的效度与信度；问卷法的优缺点应用：问卷设计的基本原则与主要步骤6. 访谈法识记：基本概念领会：访谈法的特点与类型；访问员的挑选与培训；焦点团体访谈应用：访谈法的步骤与技巧7. 观察法识记：基本概念领会：观察法的特点与优缺点；参与观察；非参与观察；观察的信度与效度；观察法实施的伦理问题应用：观察研究的设计；观察表格的记录8. 实验法识记：基本概念领会：实验的逻辑；实验法的特点与意义；实验法的原理和程序；实验的基本类型；影响实验效度的因素；实验法的优缺点应用：实验设计9. 文献法识记：基本概念领会：文献法的优缺点；文献研究的类型；文献查阅的方法；内容分析的特点与应用；资料的审核与整理；资料汇总应用：内容分析的类型与步骤10. 比较研究识记：基本概念领会：比较研究法的发展历史与作用；比较研究法的种类；比较研究法的运用11. 研究报告的撰写领会：社会科学研究成果的含义与目的；研究报告的种类；研究报告的结构；社会科学研究成果评价的作用、内容和方法应用：研究报告的撰写要求及要领参考教材风笑天，《社会研究方法》，中国人民大学出版社,2018；袁方，《社会研究方法教程》，北京大学出版社,2013。

《社会科学研究方法》教学大纲社会科学研究方法教学大纲一、课程背景本课程是社会科学专业的核心课程，旨在培养学生的科学研究能力和科学思维方式，使学生能够熟练运用社会科学研究方法进行科学研究，提高其综合分析和解决问题的能力。

二、课程目标1.了解和掌握社会科学研究的基本方法和技能；2.提高学生的数据收集、整理和分析的能力；3.培养学生的独立思考和创新意识；4.培养学生的科学写作和学术论文撰写能力；5.培养学生的团队合作和沟通能力。

三、教学内容1.社会科学研究方法概述-研究方法的定义和分类-科学研究的特点和要求-研究设计和研究计划的编制2.社会科学数据的收集-问卷调查的设计和实施-访谈和观察的方法和技巧-归档和文献研究的重要性3.数据的整理和分析-数据的归类和整理-常用统计方法和软件的应用-定性数据的分析方法和技巧4.研究报告和学术论文的写作-研究报告格式和内容的要求-学术论文的结构和语言规范-如何进行学术论文的查重和修改5.团队合作和学术交流-学术团队的组建和配合-学术会议的参与和演讲技巧-学术期刊的投稿和评审过程四、教学方法1.理论讲授：通过课堂讲授，介绍和讲解各种社会科学研究方法的基本概念和运用技巧；2.实践演习：组织学生进行实际的数据收集、整理和分析，培养学生的实际操作能力；3.小组讨论：组织学生进行小组讨论，增进学生的沟通和协作能力，培养学生的团队合作精神；4.学术报告：要求学生撰写学术报告、学术论文，并在课堂上进行学术报告，提高学生的学术写作和演讲能力。

五、教材和参考书目1.主教材：《社会科学研究方法与技巧》2.参考书目：-费尔南多·埃尔南德斯，理查德·J·赫尔曼，《社会科学研究方法》-泰勒·达克，《数据整理与分析方法》-理查德·G·布里吉斯，《社会科学调查研究方法》六、考核方式1.平时成绩：包括参与课堂讨论、实践演习和小组项目等；2.研究报告：要求学生完成一篇学术研究报告；3.学术演讲：学生需在课堂上进行学术演讲，展示自己的学术研究成果；4.期末考试：考核学生对课程所学内容的理解和掌握程度。

社会调查与研究方法考试大纲《社会调查与研究方法》考试大纲一、总体要求本门课程的考试目的在于检查和测试学生对社会调查与研究方法的基本概念、基本原理、基本方法和技术理解与掌握的程度，了解学生是否初步具备利用所学知识和方法开展社会调查研究、并能够运用数据处理与分析来理解和阐释社会问题的能力。

因此，考试可能涉及课程所包含的任何一部分内容。

对于《社会调查与研究方法》课程考试，学生需要注意以下几方面：第一，注重理解基本概念与基本原理，整体把握社会调查研究的方法体系。

社会调查研究既是了解和认识社会现象、社会事物及社会问题的工具与手段，也是理解和阐释社会生活的视角和基本原理。

为此，在整个课程学习中，要注重在理解每一章基本概念和基本原理的基础上，整体把握社会调查与研究方法体系。

《社会调查与研究方法》课程分为三大部分，共11章。

其中既有对基本概念和基本原理的阐述，也有对主要调查研究方式的介绍，还有关于如何进行资料处理与分析的说明，内容十分丰富，涵盖面广，实践性强。

各部分内容既有联系又相对独立，既各有侧重又相互关联。

在学习和复习时，必须以课程讲解为基础，结合通读教材，全面理解并掌握该课程的结构体系和主要内容。

在此前提下，进行重点记忆和理解，真正掌握基本知识和基本方法，能够正确地利用科学路径和工具来进行社会调查研究的实践。

第二，突出重点，兼顾全面。

社会调查与研究方法既具有一定的理论性，又是突出操作性和实践性的方法类课程。

因此，本课程考试一方面重点考察学生对基本范畴和基本原理的掌握程度，另一方面测试学生运用主要调查研究方法和路径来收集资料、分析资料和利用资料的技能水平，检验考生运用科学的社会调查研究方法来分析和解决问题的能力。

这就要求在学习和复习过程中，要在了解一般内容的同时，尽量突出重点，在全面、系统学习基础上，有针对性地把握重点章节，掌握重点内容。

第三，加强练习，重视课件。

围绕课程大纲的要求，本课程的相应课件设计了各种形式的练习题，包括例题分析、相关案例、综合练习等，以便学生学习和复习时使用。

《社会学研究方法》（含社会统计学）考试大纲一、考查目标《社会学研究方法》侧重考查社会学研究方法及其应用方面的知识，要求考生理解和掌握社会学研究方法的基本理论、原理、方法体系及其在社会统计分析中的应用，能够运用科学的社会研究方法及其统计技术开展社会研究。

二、适用范围适用于报考文法学院社会学一级学科各专业（不含社会工作）、社会保障专业硕士研究生的考生。

三、考试形式和试卷结构（一）试卷满分及考试时间本试卷满分为分，考试时间为分钟。

（二）答题方式闭卷、笔试。

（三）试卷内容结构考试内容涵盖社会学研究方法和社会统计学两门课程。

（四）参考教材：.《社会学研究方法》（第四版），风笑天主编，中国人民大学出版社，年。

.《社会统计学》（第四版），卢淑华编著，北京大学出版社，年。

四、考试的知识范围（课程复习大纲）“社会学研究方法”部分一、导论、社会研究的概念、方法体系、定量研究与定性研究、研究过程二、理论与研究、理论及其层次、理论的构成要素、理论与研究的关系、理论建构与理论检验三、选题与文献回顾、研究问题及其来源、选题的标准、研究问题的明确化、文献回顾四、研究设计、研究目的、研究性质、研究方式、分析单位、时间维度、具体方案五、测量与操作化、测量的概念与层次、指数与量表、概念的操作化、测量的信度与效度六、抽样、概率抽样的原理与程序、概率抽样方法、户内抽样方法七、调查研究、调查研究的概念、题材、优缺点、问卷设计、调查资料的收集方法、调查的组织与实施八、实验研究、实验的概念与逻辑、实验的程序与类型、基本实验设计、实地实验、影响实验正确性的因素九、文献研究、文献与文献研究、内容分析、二次分析、现在统计资料分析、文献研究的特点十、实地研究1、实地研究及其类型2、实地研究的过程3、观察法4、无结构访谈法5、实地研究的特点及应用十一、定量资料的分析、单变量统计分析、双变量统计分析十二、撰写研究报告、研究报告及其类型、错误！未指定开关参数。

最新2023社会工作者社会工作研究方法
中级考试大纲
一、考试目的
该考试旨在评估社会工作者在社会工作研究方法方面的能力和知识，以保证其具备进行有效社会工作实践的能力。

二、考试内容
1. 社会工作研究方法的概述
- 社会工作研究方法的定义和基本原理
- 社会工作研究方法的分类与应用领域
2. 社会工作研究的设计与实施
- 研究目的和问题的确定
- 研究假设的制定
- 研究样本的选择与抽样方法
- 数据收集和分析方法
- 倫理问题和研究过程中的风险考量
3. 社会工作研究报告的撰写与呈现
- 研究报告的结构和要素
- 研究结果的解读和讨论
- 研究报告的呈现方式和工具
三、考试要求
1. 熟练掌握社会工作研究方法的基本概念和原理。

2. 能够设计和执行符合伦理标准的社会工作研究项目。

3. 具备组织和撰写社会工作研究报告的能力。

4. 能够准确、清晰地呈现研究结果，并进行合理的解读和讨论。

四、考试形式
该考试采取闭卷形式，包括选择题和简答题。

考试时长为180
分钟。

请注意：该考纲根据最新的社会工作研究方法发展趋势制定，
具体考试细则会在考前通知中发布。

以上为最新2023社会工作者社会工作研究方法中级考试大纲
的内容，请考生们按照大纲的要求进行复习准备。

《社会科学研究方法》教学大纲一、课程名称：社会科学研究方法英文名称：Research methods in the social sciences课程编号：C08二、总学时：54学时三、学分：3学分四、课程简介：本课程根据MPA培养目标、MPA学员特点和教学要求，比较深入系统地介绍社会科学研究的基本原理、方法和技术，培养MPA学员从事社会科学研究和分析运用社会科学研究成果的基本能力。

课程将结合案例讨论形式，重点分析与公共管理实践关系密切的社会科学研究方法。

五、教材：林聚任、刘玉安：《社会科学研究方法》，山东人民出版社，2004年6月第1版六、教学目的：使学员掌握社会科学研究方法的基本原理，提高学员运用科学方法从事社会科学研究能力、以及在实际工作中分析和运用社会科学研究成果的能力。

七、教学方法：以辩证唯物主义和历史唯物主义为指导，对现代社会科学研究方法进行较为系统的分析与评介；采用课堂讲授、案例分析、课堂讨论和上级操作相结合的方式，在注重学科体系和学科知识传授的同时，加强对学员实际操作能力的培养。

八、考试方式：按照《山东大学公共管理硕士（MPA）研究生考试管理办法》的规定，采取闭卷考试，百分制，60分为通过。

课程总成绩（满分100分）由试卷卷面考试成绩、出勤与课堂互动参与成绩、作业成绩等三部分组成。

其中试卷卷面成绩、出勤与课堂互动参与成绩、作业成绩分别占该课总成绩的70%、20%、10%。

其中，试卷按70分（满分）命题，试卷卷面成绩、出勤与课堂互动参与成绩、作业成绩及课程总成绩均由任课教师评定。

九、考试所用时间：120分钟十、授课计划：第一讲导论（4学时）第一节获取知识的科学途径一、科学之外的其他选择二、获取社会知识的科学途径第二节社会科学与自然科学比较一、对社会的科学探索二、社会现象与自然现象的差异第三节社会科学研究的方法论取向一、基于实证的社会科学研究二、基于理解的社会科学研究三、基于批判的社会科学研究第四节社会科学的两类研究方法一、量化研究二、质性研究第二讲研究设计（8学时，其中案例讨论2学时）第一节选题与研究类型一、选题二、研究课题的具体化三、研究类型第二节分析单位与研究内容一、分析单位二、研究内容第三节社会理论建构一、社会理论及其对经验研究的作用二、社会理论的构成要素三、社会理论建构的两种基本形式四、理论建构中可能存在的潜在错误第四节操作化与测量一、操作化二、变量语言三、变量的测量四、量表与指数五、测量的信度与效度第五节研究方案的编制一、研究方案的作用二、研究方案的具体内容案例讨论：中国城市居民主观幸福感量表的编制第三讲问卷调查方法（10学时，其中案例讨论2学时）第一节适合问卷调查的问题一、对社会行为的调查二、态度、观点和意见的调查三、需求、期望的调查四、知识方面的调查五、社会特征方面的调查第二节问卷调查的一般原理一、问卷调查研究的含义二、问卷调查研究的突出特征三、问卷调查研究的一般步骤第三节问卷设计的一般原则一、必要原则二、通俗原则三、针对原则四、准确原则五、客观原则六、简洁原则七、完整原则八、亲和原则九、一致原则第四节问卷调查中的概率抽样一、抽样及其相关概念二、概率抽样的一般原理三、概率抽样的样本规模四、常用的概率抽样方法第五节问卷调查的实施途径一、邮寄问卷调查二、面访问卷调查三、电话问卷调查四、网络问卷调查案例讨论：上海市民法律素质抽样调查第四讲实地研究方法（6学时）第一节适合实地研究的问题一、意义二、行为三、事件四、互动五、角色与关系六、群体、组织与社区第二节实地研究的一般步骤一、选择观察对象（非概率抽样方法）二、取得进入现场的资格三、进入现场并与当地人建立友好关系四、资料的搜集五、资料的整理与分析第三节实地研究中的访谈法一、访谈法的含义二、访谈法与面访问卷调查的区别三、访谈法的类型四、访谈的技巧第四节实地研究中的观察法一、观察法的含义二、观察法的类型三、观察法的一般程序第五讲文献研究方法（6学时，其中案例讨论2学时）第一节适合文献研究的问题一、无法获得第一手资料的问题二、纵贯分析三、从随意观察的文本中发掘有价值的信息四、横向比较第二节内容分析方法一、内容分析的含义二、量化内容分析三、质性内容分析第三节二次分析方法一、二次分析的含义二、二次分析的类型三、二次分析的关键步骤案例讨论：打工妹的内部话题第六讲实验研究方法（6学时）第一节适合于实验研究的问题一、解释性的研究二、微观层面的研究三、可控制条件下的研究第二节实验研究的基本原理与程序一、实验方法的基本原理二、实验研究的一般步骤第三节实验设计一、典型实验设计二、简化的典型实验设计三、所罗门实验设计四、多因素实验设计第四节实验方法的优缺点一、实验方法的优点二、实验方法的缺点第七讲量化数据的分析（10学时，其中上机操作4学时）第一节量化数据分析的准备一、数据的编码与分组二、数据库的建立与数据的录入三、数据的核查与清理四、数据的整理第二节描述性统计一、频数和百分数统计二、集中趋势分析三、离散趋势分析四、相关分析第三节假设检验一、假设检验的一般步骤二、T检验三、方差分析四、卡方检验上机操作：SPSS应用初步第八讲社会科学研究报告的撰写（4学时）第一节研究报告的写作思路一、研究报告的写作目的二、研究报告的写作风格三、研究报告的写作过程第二节研究报告的基本结构一、学术报告的基本结构二、决策报告的基本结构三、报告结构需要注意的问题第三节学术报告的撰写体例一、科技论文撰写体例二、国内社科类杂志的撰写体例十一、复习题：第一讲：1.举例说明个人经验可能会对人类获取社会知识造成哪些误导？2.简述现代社会科学研究的三种方法论取向对社会事实的不同理解。

《社会研究方法》复习提纲社会研究方法第一章社会研究导论一、社会研究的概述1、社会研究的含义研究：从最广泛的意义上说，指人们认识世界的各种活动。

它既包括对自然的认识，也包括对社会的认识。

同时在认识的深度上来看，也没有程度的要求。

社会研究：是一门科学的社会研究方法，特指：按照科学的方法认识社会现象的本质及其规律的科学活动,(从这个定义可以看出，社会研究的认识对象是社会现象，同时，这种认识是一种科学的认识)。

社会现象：是与自然相对应的现象的总和。

从广义的角度看，除了自然界以外的世界都可以视为社会。

具体而言，社会对象包括政治、经济、社会、文化。

科学的认识：就是发现真实。

也就是发现社会现象的内在联系、本质及其规律。

这种科学的认识是一种理性认识。

关于社会现象本质的认识就是要发现这种现象独有的特征是什么？关于事物规律的认识就是要发现影响特定社会现象产生、发展的原因，并解释它们之间的内在因果联系。

所以，科学的认识就是要回答特定社会现象是什么？为什么？（有些时候还包括怎么做？）2、社会研究的物化成果：社会研究的成果可以有很多表现形式，如学术性论文、研究报告、甚至是科学的认识等等。

尽管形式不一，但是社会研究的成果都是对社会现象的科学认识，也就是我们通常所说的科学知识、理论。

这种科学知识或社会理论的基本特点就是：反映了特定社会现象的本质特点以及基本规律。

具体而言，这种认识或者社会理论有以下特点：第一，理论来自实践、并需经过实践的检验；第二，抽象性和概括性的特定，能够反映一类社会现象的共同特点；第三，具有解释和预测社会现象的功能。

3 、社会研究的特征目的性、经验性（即社会研究要建立在对客观社会事实观察、实地调查或实验的基础之上）、理论性、社会性4 、社会研究的基本要素：（四要素）（1）、社会研究的主体：指进行社会研究的组织和人员组织扮演的角色有：社会研究活动的组织者、研究项目的委托者、研究项目的承担者、研究的资助者；个人扮演的角色有：组织者、研究者、技术人员、一般调查员和其他辅助人员等不同的层次。