第一章第三节 简谐运动的公式描述
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简谐运动频率公式
简谐运动频率公式是物理学中的重要知识点,它是描述简谐运动的一种函数关系,也是理解简谐运动最基本的运动规律。
简谐运动频率公式是在古希腊哲学家尼古拉斯马里尔斯的基础上提出的,它表明了普通物体在受力时,会按照一定的频率运动,以及运动物体导致的受力物体的运动特性。
简谐运动频率公式可以用公式来描述:
w = 2πf = 2π/T
其中,w是振动角频率,即单位时间内振动的次数,f是振动频率,即单位时间内振动的频率,T是振动周期,即一次振动的时间。
简谐运动频率公式指出,在经过一段时间的运动,运动的物体会有一定的频率,也就是说物体在运动中会按照一定的规律出现。
比如说一个摆,它会有一定的运动规律,在抖动中有一定的次数,在一个时间周期内,抖动的次数是固定的,这就是简谐运动的规律。
简谐运动频率公式是物理运动中重要的理论,它对于计算运动物体的运动频率具有重要的实际意义。
简谐运动频率公式的意义在于,在物理中可以根据赋予物体的振动频率,来得到物体的运动周期,从而得到物体的运动模式,从而判断它的运动特性,从而更深入的了解它的运动特性。
简谐运动频率公式也可以用来理解细微运动中发生的现象。
比如,人体的运动中,肌肉会产生颤动,可以按照简谐运动频率公式来计算这种颤动的频率,从而判断这种现象的特性。
简谐运动频率公式的实际应用广泛,它可以用来描述物体受外力作用后的运动特性,也可以分析薄片弹性、非线性系统的动力学特性,甚至还可以用来研究非线性系统的可控性特性。
简谐运动频率公式是物理学中重要的理论,其实质是关于运动频率和运动周期之间的关系,它可以应用在多种物理现象中,为我们理解运动物体的运动特性提供了实际的知识基础。
简谐运动知识点汇总第一节 简谐运动一、弹簧振子1、定义:我们把小球(物块)和弹簧组成的系统统称为弹簧振子。
2、理想化条件:忽略摩擦力等各种阻力、小球看成质点、忽略弹簧质量、弹簧始终在弹性限度内3、平衡位置:振子在振动方向上合理为零的点,速度最大,振动位移、回复力、回复加速度为零4、振动位移:由平衡位置指向振子位置的有向线段。
5、振动图像(x -t 图像)图像信息:① 横坐标 —— 时间(周期)② 纵坐标 —— 位移和路程③ 斜率 —— 速度④ 平衡位置 —— 位移为0,速度最大⑤ 最大位移处 —— 位移最大,速度为0二、简谐运动1、定义:如果物体的位移与时间的关系遵从正弦函数的规律,即它的振动图像(x -t 图像)是一条正弦曲线)sin(ϕω+=t A x ,这样的振动是一种简谐运动。
简谐运动是最基本的振动2、对称性: 关于平衡位置对称的两点位移大小相等,方向相反速度大小相等,方向可同可反时间对称第二节 简谐运动的描述一、振幅1、定义:振动物体离开平衡位置的最大距离,叫做振动的振幅,常用字母A 表示、是个标量。
2、说明:振子振动范围的大小是振幅的两倍----2A;振幅的大小直接反映了振子振动能量(E=EK+EP)的高低,振子质量一定时,振幅越大,振动系统能量越大。
二、周期频率三、圆频率:是一个与周期成反比,与频率成正比的量,叫作简谐运动的“圆频率”。
它也表示简谐运动的快慢f T ππω22== 四、相位、初相第三节 简谐运动的回复力和能量一、回复力1、定义:指向平衡位置使振子回到平衡位置的力2、特点:(1)回复力是效果力,由性质力充当,可以是一个力,可以是一个力的分力,可以是几个力的合力(2)回复力一定指向平衡位置且与位移方向相反3、公式F=-KX4、简谐运动定义2: 如果质点所受的力与它偏离平衡位置的位移大小成正比,即 F =-k x ,质点的运动就是简谐运动.第四节 单摆一、单摆:1、定义:细线一端固定在悬点,另一端系一个小球,如果细线的质量与小球相比可以忽略;球的直径与线的长度相比也可以忽略,这样的装置就叫做单摆2、特点(1)摆球:体积小,质量大可视为质点;(2)摆线:细长,不可伸长,质量忽略;(3)不计一切阻力(4)单摆是理想化模型(5)摆角一般小于5°3、回复力x L mg F -=回4、周期公式gl T π2=(注意等效摆长和等效重力加速度的换算)4、说明:单摆在平衡位置合力不为零(合力等于向心力),回复力为零第六节 受迫振动 共振一、固有振动和固有频率1、定义:振动系统在没有外力干预下的振动称为固有振动,也称自由振动,其频率称为固有频率。
第三节简谐运动的公式描述1、(3分)下列关于简谐运动的振幅、周期和频率的说法中正确的是( )A、振幅是矢量,方向从平衡位置指向最大位移处B、周期和频率的乘积是一个常数C、振幅增加,周期必定增加而频率减小D。
做简谐运动的物体,其频率固定,与振幅无关【解析】振幅是振子振动过程中离开平衡位置的最大距离,是个标量,A错;周期和频率互为倒数,即T=\f(1,f),故T·f=1,B正确;振动周期或频率只与振动装置本身有关,与振幅无关,因此C错,而D正确、【答案】BD2。
(3分)弹簧振子在AOB之间做简谐运动,如图1—3—1所示,O为平衡位置,测得AB间距为8 cm,完成30次全振动所用时间为60s、则( )图1-3-1A、振动周期是2s,振幅是8cmB、振动频率是2HzC。
振子完成一次全振动通过的路程是16cmD、振子过O点时计时,3s内通过的路程为24cm【解析】依照周期和振幅的定义可得T=6030s=2s,A=82cm=4 cm,故A错;频率f=错误!=错误!Hz=0、5 Hz,B错;振子完成一次全振动通过的路程为振幅的4倍,即4×4 cm=16 cm,故C正确;振子在3 s内通过的路程为tT×4A=32×4×4cm=24 cm,D正确、【答案】CD3、(4分)如图1-3-2所示,在光滑的水平桌面上有一弹簧振子,弹簧的劲度系数为k、开始时,振子被拉到平衡位置O的右侧A处,此时拉力大小为F,然后轻轻释放振子,振子从初速度为零的状态开始向左运动,经过时间t后第一次到达平衡位置O处,此时振子的速度为v,则在这个过程中振子的平均速度为( )图1-3—2A 、0B 、v 2C 、F kt ﻩD、F kt【解析】 振子在由A 到O的运动过程中做加速度越来越小的加速运动,并非匀变速运动,设A 到O 的位移大小为x,由胡克定律可得x=F k ,又由平均速度错误!=错误!得错误!=错误!、故正确答案为C 。
1-3简谐运动的公式描述(选修3-4)
教材分析:这节课的内容标准主要是用公式和图像描述简谐运动,与前两节一起完成《课程标准》中对简谐运动的要求,即“通过观察与分析,理解简谐运动的特征”。
本节的内容比较抽象,过去的教学安排是从简谐运动的回复力出发,直接给出简谐运动的运动图像,现在不仅增加了简谐运动的运动公式,并且增加了运用参考圆得出简谐运动的位移公式以及各个量的物理意义的过程,并讨论公式的x-t 图像中表示,难度是比较大的。
教学中应注意将教学难点分散,逐层进行教学,多采取学生动手练习、讨论和启发式讲述的方法,同时设计配套课件,节约一定时间,提高直观性。
教学目标:
1.知识与技能
(1)会用描点法画出简谐运动的运动图像。
(2)知道振动图象的物理含义,知道简谐运动的图像是一条正弦或余弦曲线。
(3)了解替代法学习简谐运动的位移公式的意义。
(4)知道简谐运动的位移公式为)(ϕω+=t A x cos ,了解简谐运动位移公式中各
量的物理含义。
(5)了解位相、位相差的物理意义。
(6)能根据图像知道振动的振幅、周期和频率、位相。
2.过程与方法
(1)通过“讨论与交流”匀速圆周运动在“方向的投影与教材中给出的数据比较,描出x-t 函数曲线,判断其结果,使学生获知匀速圆周运动在x 方向的投影和简谐运动的图像一样,是一条正弦或余弦曲线.
(2)通过用参考圆替代法学习简谐运动的位移公式和位相,使学生懂得化难为易以及应用已学的知识解决问题。
(3)通过课堂讲解习题,可以巩固教学的知识点与清晰理解重点与难点。
3.情感、态度与价值观
(1)通过本节的学习,培养学生学会用已学的知识使难题化难为易、化繁为简,科学地寻找解决问题的方法。
(2)培养学生合作学习、探究自主学习的学习习惯。
重难点分析:
1、得出简谐运动的位移公式、x-t 图象是重点。
2、运用参考圆来分析和理解简谐运动及图象,对各量的理解是难点。
教学过程:
1、复习回顾:简谐运动最基本的特征?(周期性)
2、提出问题:简谐运动的位移是如何随时间的变化做周期性变化的?
3、引导学生分析讨论得到简谐运动的运动公式。
(1)给出用频闪照相的方法得到的一组简谐运动的位移x 随时间t 变化的数据,引导学生找出大致规律。
(2)讲述分析参考圆的方法。
(3)引导学生参考圆的方法对应画出x-t 图象。
等同于用参考圆做正、余弦函数图象的方法
(4)引导学生讨论:匀速圆周运动在x 轴上的投影和简谐运动的图象是一样的,都是正弦或余弦曲线。
(5)借助于三角函数得出简谐运动的运动学公式
T
t A t A x πω2c o s c o s == )(ϕω+=t A x cos
4、讨论公式中各量及公式的物理含义。
课本p8页图1-3-3
设计问题:
(1)公式中的A 、ω、ϕ分别表示质点振动过程中的什么物理量?
(2)当质点从t=0时开始运动,其开始时位移多大,其运动图象如何?公式中的ϕ是多大?
(3)当质点从t=x7时开始运动,其开始时位移多大,其运动图象有什么不同?公式中的 是多大?
(4)上述两种情况下图象的关系是什么?
(5)什么是相差?怎样理解相差的物理含义。
(6)怎样理解运动公式与图象的关系。
5、讨论p9页例题,加深对公式的理解。
6、学生完成p11页课堂练习(如果时间有限可以设计为作业)。
本节小结:以弹簧振子的实际运动来分析其运动公式,总结简谐运动的的特点。