![微课设计制作的要点归纳](https://img.doczj.com/img6c/1cpx2rnq0g3kxyaxnwslph8im36fbut0-c1.webp)
微课设计制作的要点归纳
- 格式:doc
- 大小:18.00 KB
- 文档页数:4
![微课设计制作的要点归纳](https://img.doczj.com/img6c/1cpx2rnq0g3kxyaxnwslph8im36fbut0-c1.webp)
微课设计制作的要点归纳
1.制作流程
基本流程
基本要求
·做到原创;
·选题好、适合用多媒体表达,解决了教学中典型、重点和难点问题;
·不是课堂实录、不是课堂搬家;
·具有启发性、要有设计(教学过程设计、课件设计、教学反思设计)、创意要新颖(设置悬念、创设情景等);
·教学过程精炼(微到极致就是质量);
·实效性强(有效解决实际教学问题,能促进学生思维能力提高);
·拍摄(录制)画面清晰、声音宏亮清楚。以教学内容为主,拍摄主体明确(背景简洁);·后期制作很完善(整合其它资源,如:片头、字幕、动画演示);
2.上好微型课的基本要求
切入课题要迅速。由于微型课教学时间短,切入课题必须迅速。可以设置一个题目或问题引入课题;可以从以前的基本内容引入课题;可以从生活现象、实际问题引入课题;也可以开门见山进入课题。
讲授线索要清晰。在微型课的讲授中,要尽可能地只有一条线索。在这一条线索上突出重点内容,着重进行主干知识的讲解与剖析,或精要讲授,或巧妙启发,或积极引导,力争在有限时间内圆满完成课题所规定的教学任务。
教师语言要得体。在微型课中,学生活动被省略之后,教师的讲解水平倍受评委的关注。教师语言在要求生动,富有感染力的同时,更应做到准确,逻辑性强,简单明了。
课堂板书要简约。板书不宜太多,也不宜太少,要真正起到对内容要点的提示作用。在微型课中,部分板书可以提前准备到纸板上,以挂图的形式在授课的过程中展示在恰当的位置,这样可以节省时间。
课后小结要快捷。在微型课的结尾,一定要有小结,用二三分钟时间对一节课的教学进行归
纳和总结,使微型课的课堂结构趋于完整。微型课的小结,不在于长而在于精,在注重总结内容的同时更应注重学科方法的总结。
3.要处理好三对矛盾
要处理好“有”与“无”的矛盾
在微型课的做课现场,没有学生。但执教者心中不能没有学生。微型课的具体教学过程和常规教学是一样的,也是教师在课堂上展示课堂教学的整个流程。教师该提问提问,该布置布置,该指导指导,该点拨点拨,该评价评价。这些“过场”都要一一呈现。要做到估计“恰当”、点拨评价“到位”,执教者就要在备课时研究学生,或设想教材所对应的学生群体的状况,做到“场上无学生,心中有学生”。
要处理好“多”与“少”的矛盾
时间有限与教学内容有限的矛盾。内容过多,未免庞杂;内容过少,未免空洞。
板书是必需的,但存在板书多少的矛盾。板书太多,既费时,又显累赘;板书太少,虽省了时,但也许会造成表意不清,难以取得预期效果。
要处理好“快”与“慢”的矛盾
要准确把握教学的节奏,快慢适当。教学的重点和关键部分,要慢、稳而准。非重点的部分,可以一代而过。
4.如何精炼
过程设计精炼
4.1.1切入课题要迅速
由于微型课要求时间的短少,更不允许在导入环节绕圈子、,必须要求切入课题要迅速。所以对切入课题的方法大有必要作些文章。可以设置一个题目引入课题;可以从以前的基本内容引入课题;可以从生活现象、实际问题引入课题;也可以开门见山进入课题,或设置一个疑问,悬念等等进入课题。不管采用那种方法,那个途径,都要求切入题目的方法、途径引人注目,力求新颖的同时;更要求与题目的关联紧凑,迅速切题,这是进入课题的一个必须遵循的原则。
4.1.2讲授线索要明亮醒目
尽管说所有的课都要求讲授线索的清晰醒目,但在微型课的讲授中,更要求尽可能的只有一条线索。在这一条线索上突出重点内容,显露出来的是内容的主干,剪掉的是可有可无的举例、证明这些侧枝旁叶。为了讲授重点内容,往往需要罗列论据。那么,在准备的较多的论据中进行精选,力求论据的充分、准确,不会引发新的疑问。
4.1.3收尾要快
一节课的小结是必不可少的,它是内容要点的归纳、指出和强调,目的使得讲授内容的进一步突出。在微型课的小结中,因为前面的重点内容的讲授占用了较多的时间,此处的要求必须是在完全总结内容的同时更要求总结方法的快捷,表现为干脆利落。在罗列论据时就要求精而简。
讲授人表现要干练
4.2.1语言要准确、简明
语言的准确简明是教学基本功的一个重要方面,而在微型课中由于受时间的限制,语言的准确简明显得更为突出重要。它并不是语速的快捷;相反,它就如盛夏美丽的涧泉,流淌中有舒缓和急,表现为抑扬顿挫,口齿清晰,干净利落。在于日常的训练中,把自己将要讲述的内容结合要说的话语,以及将要采用的表达方式、手势、表情,其中要注意关键字、关键词的应用,能在自己的思想中过一遍。在语言要求生动,富有感染力的同时,更要求做到准确,逻辑性强,简单明了。
4.2.2板书要精简清晰
板书的作用是展示授课人讲述内容的要点,帮助听课人掌握所听内容的要点。好的板书有犹如一幅精致明丽的山水画。板书不宜太多,太多表现为累赘,会冲淡板书对内容要点的提示作用;也不宜太少,太少往往会使板书表达不清。在微型课中,部分板书可以提前准备到纸板上,以挂图的形式在授课的过程中展示在恰当的位置,这样可以节省时间。无论如何,板书都要做到精简,且使得要点突出,线索清晰为原则。同时以电教手段呈现为最佳。
5.课件制作
课件的字体必须足够大,以保证微课里的字容易辨认、识别,以下为课件制作建议(以PPT
为例):
动静结合
充分利用PTT的动作效果,可以给人动态感、空间感的美。
图文并茂
图版率在50%-90%;插图表现出的亲和力要比照片好,照片表现出的专业性要比插图好。
图片合适
表现力最强的图片:脸部图片。适合表现主题,不适合做背景。
表现力最弱的图片:云海。适合做背景,不适合做主题。
字体搭配
微软雅黑(标题)+宋体(正文),黑体(标题)+楷体(正文),艺术字不乱用。
字号搭配
PPT字体标配:标题字号是44号,一级文本32号,二级文本28号,最好不要有三级文本。颜色搭配
一般来讲,除了黑色和白色外,最多搭配3种颜色。
错落有致
行距倍倍,段间距大于行间距;
使用的文字尽量少
一页不超过五个要点,每个要点字数越少越好,页面上下左右有1cm的留白。
6.特别注意事项
讲解时,适当看镜头,与摄像头(即收看微课的学生)有眼神交流。
PPT制作时,应注意,录制后的效果将会头像挡住PPT的右下角。
充分利用鼠标的拖、点配合解说,可适当使用画笔功能,但绝不能用画笔写字。
拍摄设置。保持摄像头清洁;远离强光刺激;不背光;适当打光,确保光线充足(可使用带灯光的摄像头);调整摄像头距离确保至少能看到整个头部。