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广州市增城区挂绿小学扩建工程设计任务书目录第一章总则 (5)一、项目提出背景 (5)(一)项目开展背景 (5)(二)项目选址 (5)二、设计任务书编制依据 (6)(一)法律法规 (6)(二)技术标准与规范 (6)(三)相关文件 (7)第二章项目概况 (8)一、项目基本信息 (8)(一)项目名称 (8)(二)项目位置 (8)(三)项目建设内容 (8)二、项目工作范围和内容 (8)(一)全过程规划建筑设计 (10)(二)绿色建筑工程咨询及设计 (10)三、建设用地现状情况 (12)(一)自然条件 (12)(二)社会经济条件 (14)(三)公共设施条件 (14)第三章设计目标及原则 (15)一、设计目标 (15)二、设计原则 (16)(一)基本原则 (16)(二)其他相关要求 (18)第四章规划设计要求 (19)一、规划范围 (19)二、总平面布局原则提出的导向要求的完全满足 (19)三、规划设计要求 (19)(一)建筑退缩 (19)(二)开发强度 (20)(三)建筑间距 (20)四、道路交通系统 (20)五、地下空间与人防工程 (21)六、竖向设计 (21)七、绿化景观系统 (21)八、体育设施 (21)第五章建筑设计要求 (22)一、建设规模 (22)二、总平面布置规划 (22)(一)项目主要建筑设施 (22)(二)道路 (24)(三)配套设施建设项目 (24)三、建设工程建筑设计具体要求 (24)(一)环保要求 (24)(二)节能 (24)(三)绿色建筑 (25)(四)结构及基础形式 (25)(五)给排水及消防系统 (25)(六)电气工程具体包括 (25)(七)通风空调系统 (25)(八)弱电方案 (25)第六章工程图纸设计深度 (30)一、一般要求 (30)(一)建筑方案设计的设计文件包括： (30)(二)文件编排顺序 (30)二、设计说明 (30)(一)设计依据和设计要求 (30)(二)建筑设计说明 (31)三、图纸文件 (31)(一)方案设计阶段 (31)(二)方案深化设计阶段 (33)(三)单体施工图设计阶段 (35)（四）工程造价估算 (38)(五)设计依据与规划建筑设计投标方案成果文件要求 (39)第一章总则一、项目提出背景(一)项目开展背景近年来，增城区委、区政府高度重视教育工作，多方加大投入进行学校建设，全区中小学校办学条件得到了明显改善，“上学难”的问题得到有效缓解。
杭州市第19届中小学、幼儿园教学专题研究论文（普教评选结果.五篇范文第一篇：杭州市第19届中小学、幼儿园教学专题研究论文(普教评选结果.杭州市第19届中小学、幼儿园教学专题研究论文（普教）评选结果（建德市部分）一等奖：无二等奖：《问渠哪得清如许为有源头活水来》新世纪实验学校方红英《以反思簿优化小学英语教学的实践研究》明珠小学饶燕南《民俗文化在小学音乐教学中的利用》建德新一小胡青三等奖：《阅读教学中主体缺失现象的思考》大同一中《唤醒阅读教学中的写作思维》新安江中学《球类项目运用领会式学教的实践研究》明珠小学《游戏精神与音乐审美》新一小合格论文：《高中英语建构式阅读教学》严州中学（新）《开放理念下高中英语课后作业处理策略》严州中学（梅）《农村高中学生学习风格及英语学业成绩关系的调查与研究》教育局教研室陈建华黄永昌陈启浩过承珊沈月珍李祝勤叶未翔第二篇：广州市第五届中小学美术教育论文评选结果广州市第五届中小学美术教育论文评选结果一等奖：（共19名）走进石湾现代陶艺，体验岭南陶都文化——岭南民族民间美术特色项目教学资源的开发汤仲伟广州执信中学开发有特色的教学课件，拓展美术新教材的教学内容王纯青越秀区中山三路小学挖掘本地教学资源，丰富美术教学内容罗开源荔湾区西关培英中学初中美术学业的自评测量与实验卢兆荣广州市梅花中学对新课程下美术教研员工作职能和角色转变的思考莫宁海珠区教育局教研室试述美术教学促进弱势学生地位中心化的策略李旺美普通高中合作式美术教研方式的探索张莹校本美术课程《纸的艺术》的设计与实施许珊利用岭南民间剪纸艺术资源，开发小学美术校本课程梁丽茹巧用评价方式，提升评价效果陈晓云开发地方美术课程资源，感受和体验民族文化钟国荣农村中学“以美育人”校本美术课程开发实验报告林爱莲农村小学美术课程资源的开发李惠燕农村地区高中美术新课程教学实施情况调查报告陈杰让视觉的光辉映照美术课堂教学毕瞻焕校本美术课程摄影资源的开发与利用刘明在图像文化的大潮中实施高中美术教学——数码摄影模块教学中三种美术能力的突破与表达竺琳美术专业中学应该加强美术鉴赏教学陈宓以儿童美术综合活动构筑传统文化的传承苏昕二等奖：（共24名）小学低年段美术激励性随堂评价工具探索何愿飞高中美术课堂学生学习评价策略初探杨钰嵘美术教学中有效互动的探索倪俊初中美术课堂的多媒体整合教学研究陈文婕美术学习电子成长记录袋的创建与使用陈晓宁一次愉快的“旅程”——从《自主·合作·探究》美术欣赏课题角度谈发展性评价潘芸地方文化资源的开发与校本美术课例的研究方玉珊初中美术教学运用信息技术提高学生人文素养谭志刚巧用催化剂——高中美术鉴赏课教学方法初探余梦寻美术课堂中如何实施过程性评价张穗妍广东版美术新教材小学低年级情境教学浅探陈芳谈谈美术课地方性课程资源的开发林君优化课堂，从心开始高国飘基于多元文化教育背景下民间美术教育发展的思考和实践朱学贤整合美术课程资源开展科幻绘画创作荔湾区人民中路小学花都区秀全中学白云区培英中学海珠区江南新村第二小学黄埔区怡园小学广州开发区中学花都区培新中学从化市西宁小学增城市高级中学花都区邝维煜纪念中学白云区培英中学广州市第21中学广州市美术中学越秀区东山少年宫白云区握山小学白云区第65中学南沙区第二中学花都区培新中学黄埔区怡园小学广州市真光中学番禺区钟村中学番禺区市桥东风中学罗岗区第91中学荔湾区华侨小学荔湾区环市西路小学增城市石滩镇碧江小学增城市新塘镇永新中学海珠区金碧第一小学——小学科幻绘画美术教学探讨朱健娜荔湾区林凤娥小学试论小学美术课堂中的人文性教学曾曼妮越秀区雅荷塘小学校本教研的实验个案评析石颖天河华工附小回头看美术课中的双基赵霞天河华城小学谈在中学美术教育课堂教学中实施课程“扩展计划”的几种途径蔡联广州市第十八中学走进世界名作、提高学生审美素质张美天河体育西路小学将皮影戏引进高中美术课堂的教学尝试黄云玲广铁一中谈校本美术课程的开发与美术教师的专业发展田强广州市中山大学附属中学美术新课程校本课程开发的研究和实验——主题性美术活动课程“走进东山洋楼”个案分析重视情景创设，丰富小学美术教学三等奖：（共26名）整合多媒体资源，优化美术课堂教与学的互动美术课堂作业的创新与发展美术新课程学生自主学习与教师有效性引导的研究民间剪纸创作教学初探“感•染”民间蜡染在我校高中课堂教学初探在改革中前进，在思索中感悟——美术新课程教学点滴中学生生活美术教育的探讨美术课中培养创新实践活动能力的案例研究解读新课程标准理念下的高中美术欣赏快乐课堂——美术新课堂之我见以生为本，评价标准因人而异——探索具有人文关怀的美术评价方式激发学生绘画兴趣的叙事研究对小学美术课程改革的领悟及实践探究学习在乡土美术课程中的教学实践继承发扬创新——走进沙湾镇乡土美术教材移植民间艺术——与孩子们一同成长儿童科学幻想绘画辅导之我见浅谈成功学在美术教学中的应用学习新课标，走进新课堂——在情境教学中引发学生学习兴趣浅谈新课程标准下的美术欣赏课“情”满美术课堂小学中国画欣赏课如何“以旧变新”浅谈美术教学中情感教育的途径新课标下借助信息技术促学习方式变革的研究小学美术开放式教学的研究绘画教学的新天空——浅议“吸引教育”江洁华广州市育才中学康越玺越秀区先烈中路小学李华冬越秀区八一希望小学骆玲凤越秀区桂花岗小学张晓乐荔湾区大策直街小学曾欣荔湾区广铁第6小学邵俊杰广州市第五中学赵共强广州大学附属中学张玉清广东实验中学附属天河学校叶敏芝白云区景泰小学刘开花都区狮岭中学叶小凤罗岗区水西小学易凤玲黄埔区港湾小学张世阳黄埔区文冲中学龚建恒黄埔区石化小学吴东频番禺区沙湾镇红基学校冯耀堂番禺区沙湾中心小学林子明番禺区沙湾镇三善小学陈华南沙区横沥中心小学黄秀娜南沙区横沥中学王春霞南沙区金洲小学梁泽林南沙区万顷沙中学李春艺增城市增城中学李琼增城市新塘镇沙埔小学关凤琼从化市棋杆中学邹静仪从化市第六中学张嘉敏从化市流溪小学徐小珍从化市流溪小学证书老师撰写的论文《》参加第五届广州市中小学美术教育论文评选活动荣获等奖。
宝山区小学生古典诗词创作比赛（小学组）试题（答题时间：90分钟，卷面分值：100分）第一部分厚积薄发（共50分）一、填一填。
（12分)1．青箬笠，绿蓑衣，斜风不须归。
（张志和《渔歌子》）2．连江夜人吴，平明送客楚山孤。
（王昌龄《芙蓉楼送辛渐》）3．渭城浥轻尘，客舍青青柳色新。
（王维《渭城曲》）4．天门中断楚江开,东流至此回。
(李白《望天门山》）5．杨柳青青平，闻郎江上唱歌声。
（刘禹锡《竹枝词》)6．泉眼无声惜细流,树阴爱晴柔. （杨万里《小池》）二、连一连。
（8分）把诗句和对应的诗题以及作者姓名用直线连接起来。
1．远旷天低树，江清月近人。
《望岳》刘长卿2．日暮苍山远，天寒白屋贫。
《宿建德江》杜甫3．千山鸟飞绝，万径人踪灭。
《逢雪宿芙蓉山主人》柳宗元4．会当凌绝顶,一览众山小。
《江雪》孟浩然三、默一默。
(5分）根据图意，默写古诗。
诗题四、写一写。
（25分）如果你在生活中遇到下列情况,请用合适的古诗句来教育他们或描述当时的情景。
1．一个同学很贪玩，不抓紧时间读书：2．兄弟俩打架，打得不可开交: 3．一个小朋友吃饭时浪费粮食：4．母亲节前，贺卡上写一句感谢的话: 5．朋友要去外地读书了，你去送别：第二部分品诗畅想（共30分）一、选一选。
（6分）1。
“但愿人长久，千里共婵娟"中的婵娟指的是（）A.美女B。
姻缘 C.月亮D。
中秋2.“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”，中的“屠苏”指的是（）A.苏州B。
房屋 C.庄稼 D.酒店3．白居易的《暮江吟》中“一道残阳铺水中”的下句是( ）。
A.半江瑟瑟半江红B.为有活水源头来 C。
露似真珠月似弓4.“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲”是（）的诗句。
A。
王昌龄B。
王之涣C.王勃 D。
王维5.古诗中常常藏有许多历史人物。
“沅湘流不尽，屈子怨何深！”这句诗中藏着( ）A.孙权B.周瑜 C。
孙权之妹 D。
屈原6.苏轼笔下的“水光潋滟晴方好,山色空濛雨亦奇。
”写的风景区是（）。
常州市东青实验学校“青藤少年宫”项目实施方案（2016~2017学年）一、指导思想基于全人教育理念，利用学校现有的活动场所和教育资源，培养学生广泛的兴趣和爱好，满足孩子们的课外活动需求，实现快乐学习、快乐活动、健康成长、全面发展。
通过新颖的活动内容和形式，让广大未成年人参与健康、快乐的课外活动，以此培养孩子们的学习兴趣，开阔视野、增长见识，促进学生个性和谐发展，实现全体学生的主动、生动、全面发展。
二、组织机构（一）领导小组组长：商骏涛副组长：徐涛荣陆荷芳蒋晓良（二）工作小组组长：张丽玉（小学部）姚军华（初中部）成员：梅亚锋汪海英薛静娅薛静华薛建妹张卫娟沈文品沈国洪胡志英伍晓英杨铭潘君黄彩芬徐丽丹三、活动安排2016—2017学年“青藤少年宫”校本自选课程安排表4．师资来源以有责任心、有能力的本校教师为主，发挥学校有特长的教师和人力、物力资源，使少年宫事业能顺利开展。
5．根据项目需要，聘请专职或兼职师资来校，以此提升社团活动指导水平，并通过请进来的方式促进本校教师的专业指导水平。
6.学校要定期组织部分有经验的社会人士或家长来学校参观指导工作，为“青藤少年宫”建设营造良好的氛围。
7．实行责任负责制，责任到人，项目到人，并制定相应的奖惩措施，保证“青藤少年宫”健康发展。
8．领导小组定期检查活动情况，及时总结要，发现问题及时反馈。
六、评价方式1．有计划。
把各类社团活动纳入学校教学计划，保证活动的经常化和制度化。
2．有考核。
根据学生的学段目标完成情况，实行专业考核等级制，统一考核时间、内容，并颁发等级证书或奖状，充分发挥校园网和学校常青藤报等宣传媒介的作用，来提高学生的重视程度，激发学生参与的积极性，并定期和学生家长进行交流。
3．有活动。
少年宫定期进行单项或多项比赛、交流等活动。
七、安全管理1．工作组下设专门的安全管理小组，制定相应的规章制度，并对少年宫的活动场地、活动设施、相关器材等进行监督、检查、维修等。
增城市增城中学高中部校舍维修改造工程施工总承包交易公告依照增发改函[2021]515号批准，而且本工程具有资金证明，发包价达到穗纪字[2021]33号文规定的小额建设工程规模，增城市增城中学现对增城市增城中学高中部校舍维修改造工程施工总承包通过随机抽取（摇珠）方式，选定承包人。
一、工程名称：增城市增城中学高中部校舍维修改造工程二、建设单位：增城市增城中学联系人：骆志兵联系：招标代理机构：广东广信建筑工程监理联系人：顾工联系：设计单位：长宇（珠海）国际建筑设计、广州建安消防机电工程监理单位：广东广信建筑工程监理交易监督机构：增城市建设工程招标治理办公室投诉：三、建设地址：增城市增城中学四、项目概况：项目对增城市增城中学高中部校舍进行建设改造，要紧改造内容为校内消防消防设施、设备的整改，427个消防栓内部配件改换，放置式灭火器改换，应急疏散照明灯具改换；学生食堂钢结构除锈、刷油等维修翻新工作（具体以招标图纸、工程量清单及相关资料为准）。
五、承包内容、规模、发包价、承包方式、工期要求及保修期：一、项目编号：JX2021-1045二、承包内容、规模：项目对增城市增城中学高中部校舍进行建设改造，要紧改造内容为校内消防消防设施、设备的整改，427个消防栓内部配件改换，放置式灭火器改换，应急疏散照明灯具改换；学生食堂钢结构除锈、刷油等维修翻新工作（具体以招标图纸、工程量清单及相关资料为准）。
3、本项目发包价为人民币元，其中平安文明施工费为元, 余泥渣土运输与排放费为0元。
承包意向人填写的承包价及平安文明施工费、余泥渣土运输与排放费与以上金额不符的报名将被拒绝。
4、包工、包料、包工期、包质量、包平安、包文明施工。
综合单价包干、项目方法费包干。
五、2021年2月10日打算动工，施工总工期：60日历天。
保修期：依照《建设工程质量治理条例》规定。
本项目采纳工程量清单计价。
承包意向人按建设单位发布的发包价及其工程量清单作为承包价及承包价的清单报价，并以此作为结算的依据。
福建省晋江市深沪镇狮峰中心小学乡村少年宫经验交流我校于2011年9月被肯定为晋江市首批“乡村学校少年宫”，自成立乡村少年宫以来，我校在上级教育行政部门的具体指导下，充分发挥乡村学校少年宫的特殊教育职能，严格规范少年宫内部管理，少年宫的各项工作取得全面、协调地发展。
现将工作情况作如下自评：一、增强组织领导，成立管理机制。
一、完善管理网络：为切实落实乡村少年宫工作的顺利开展，我校成立了以校长为主任的乡村少年宫管理团队，校长负总责，德育主任主抓，行政人员分六大主题具体负责的立体化管理模式。
大家分工明确、各司其职、齐抓共管、通力合作。
二、成立长效机制：按照我校实际情况，制定了从主任到辅导员等7种人员的工作职责及《少年宫教学常规管理制度》、《少年宫财务管理制度》、《少年宫安全管理制度》、《少年宫各专用室工作管理制度》、《少年宫考评制度》等10多个方面的规章制度。
通过健全机制，强化了乡村学校少年宫责任队伍建设，落实乡村学校少年宫日常工作，形成了人人规范做事，人人担起责，人人做好事的良好风气。
二、整合多方资源，开展活动项目。
一、资金来源。
自成立少年宫以来，我校通过与镇村、海侨民亲、社会贤达人土的交流沟通和协调下，形成了社会各界支持学校发展的壮大合力。
前后筹措了50多万元，用来购置教师电脑35台，学生电脑25台；13台多媒体，实现了班班多媒体教学；还有新增图书7000多册等，完善的设施与先进的现代化技术、管理，为学校乡村少年宫的可持续发展奠定了坚实的基础。
二、办学资源。
我校室内场所除教室外，还整归并利用图书阅览室、音乐室、美术室、语音室、科学实验室、电脑室、舞蹈房等校内办学资源。
室外场所拥有完备的体育设施，建有一个有100米直跑道和200米环形跑道的塑胶田径场、二个篮球场、一个排球场、二个乒乓球场。
按照学校现有活动场地大，场所较多的优势，我校开设了“体育类、艺术类、科技类、人文修养、主题教育、社会实践”六个主题的30多个活动项目，尽可能知足学生的需求。
第22届广东省青少年科技创新大赛科技创新成果竞赛项目获奖名单科技创新成果竞赛项目一等奖：
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科技创新成果竞赛项目二等奖：
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科技创新成果竞赛项目三等奖：
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