平衡单分析法(例举)
莎莎的“生涯决定平衡单”
基本情况:莎莎三年级,会计专业。她心里很矛盾,寄希望工作稳定,又希望工作能有挑战性。她的个性外向、活泼、能力强、自主性高,
莎莎的生涯决定平衡单(原始分数)
说明
每个项目的得分或失分,可以根据该方案具有的优势(得分)、缺点(失分)来回答,计分范围由1—10分。
最后,合计每个方案的优点总分和缺点总分,正负相加,算出客观的得失差数。