《礼仪规范教程》课程教学大纲

礼仪规范教程教案一、教学目标1.了解礼仪的定义和作用；2.掌握常见场合的礼仪规范；3.培养学生的礼仪意识和行为规范。

二、教学内容1. 礼仪的定义和作用（1）礼仪的定义礼仪是指社会生活中人们在交往中所遵循的一定的行为规范和仪式。

（2）礼仪的作用礼仪的作用主要有以下几个方面：•维护社会秩序和稳定；•增进人与人之间的感情；•提高个人的社会地位和形象。

2. 常见场合的礼仪规范（1）商务场合•会议礼仪：准时到场、穿着得体、注意礼仪用语、不要打断别人发言、注意礼貌姿态等；•商务招待：选择合适的场所、注意用餐礼仪、不要喝醉、不要过分谈论私人话题等；•商务礼仪：注意礼仪用语、不要过分夸张、不要过分亲密、不要过分谦虚等。

（2）社交场合•宴会礼仪：注意穿着得体、不要过分饮酒、不要过分吃东西、不要过分谈论私人话题等；•舞会礼仪：注意穿着得体、不要过分亲密、不要过分热情、不要过分谦虚等；•社交礼仪：注意礼仪用语、不要过分夸张、不要过分亲密、不要过分谦虚等。

（3）日常生活场合•公共场所礼仪：不要大声喧哗、不要乱扔垃圾、不要占用他人座位等；•家庭礼仪：注意尊重长辈、注意家庭卫生、注意家庭和谐等；•学校礼仪：注意尊重师长、注意课堂纪律、注意校园卫生等。

3. 培养学生的礼仪意识和行为规范（1）培养礼仪意识•通过讲解礼仪的定义和作用，让学生了解礼仪的重要性；•通过讲解常见场合的礼仪规范，让学生掌握礼仪的具体内容；•通过实际操作和模拟演练，让学生体验礼仪的实际应用。

（2）培养行为规范•通过讲解礼仪规范，让学生了解正确的行为规范；•通过实际操作和模拟演练，让学生掌握正确的行为规范；•通过实际操作和模拟演练，让学生形成正确的行为习惯。

三、教学方法1. 讲授法通过讲解礼仪的定义和作用，让学生了解礼仪的重要性；通过讲解常见场合的礼仪规范，让学生掌握礼仪的具体内容。

2. 模拟演练法通过实际操作和模拟演练，让学生体验礼仪的实际应用；通过实际操作和模拟演练，让学生掌握正确的行为规范；通过实际操作和模拟演练，让学生形成正确的行为习惯。

礼仪规范教程电子教案学科 礼仪规范教程授课教师 执教班级授课时间执教课题 第一章 礼仪引论第二节 站姿、坐姿、走姿的礼仪知识站姿、坐姿、走姿的礼仪的基本要求能力1．理解站姿、坐姿、走姿礼仪的基本要求2．掌握站姿、坐姿、走姿礼仪规范教学目标情感 注重自身形象。

教学重点、难点重点：站姿、坐姿、走姿的礼仪规范 难点：站姿、坐姿、走姿的训练教学用具与器材《礼仪规范教程》多媒体课件教学方法 1.讲授法2.讨论法3.示范法4.案例分析法课 时 3课时教学过程 一、情景导入请几名学生到讲台前做站、坐、走的示范。

请学生进行评价，导入新课二、新授第一章礼仪引论第二节 站姿、坐姿、走姿的礼仪一、站姿请学生思考并讨论怎样的站姿才是最优雅，从而引出优雅站姿的重要性和正确站立特别要注意双脚、双肩、胸部、下巴四个部位。

（一）正确的站姿要求请学生阅读教材，按教材要求进行练习1．头正2．肩平3．臂垂4．躯挺5．退并6．身体重心主要支撑于脚掌、脚弓上7．从侧面看，头部肩部、上体于下肢应在一条垂直线上（二）手位：练习不同手位（三）脚位：练习不同脚位（四）几种基本站姿1．男士的基本站姿2．女士的基本站姿（五）站立的注意事项（六）训练1．背靠墙2．两人背靠背3．头顶书本4．对镜训练二、坐姿教师示范几种坐姿并提问：不同的坐姿会给人以何种印象坐姿端庄文雅，给人以沉着、稳重、冷静地感觉，展示了自身气质与修养。

播放正确坐姿录像，并请学生在原地模仿练习，教师进行纠正（一）正确的坐姿要求1．入座要轻稳2．入座后上体自然挺直，挺胸，双膝并拢3．头正、嘴角微闭，下颌微收，双目平视，面容平和自然4．应坐满椅子2/3，脊背轻靠椅背5．离座时，要自然稳当，右脚向后收半步，然后立起，起身要轻缓（二）双手的摆法（可选下列手位之一）1．平放在双膝2．双手叠放，放在一条腿的中部3．一手放在扶手上，另一只手仍放在腿上或双手叠放在一侧的扶手上，掌心向下（三）双腿的摆法（可选下列脚位之一）1．双腿并拢2．腿同时侧向一方，两膝并拢，脚跟相靠，两脚尖略分开3．腿同时侧向一方，如侧向右侧，则右脚略向前，右脚跟于左脚掌内侧中心相靠，双膝并拢4．一腿叠在另一腿上，不要翘得太高，脚尖朝向地面5．双膝并拢，右脚从左脚外侧伸出，是两脚外侧相靠（四）几种基本坐姿1．女士坐姿2．男士坐姿（五）坐的注意事项教师给学生展示几种不良坐姿并提问学生：这几种坐姿给你的印象怎样？不良坐姿会给人一种粗俗、没教养的印象，会直接引起别人的不快感。

礼仪规范教程教学大纲课程名称：礼仪规范教程课程类型：专业基础课课程总学时:68适用专业:计算机、商务文秘、旅游酒店管理、财务会计开设学期:一一、课程的性质《礼仪规范教程》是基础教育的组成部分,以礼相待，礼尚往来是中华民族的传统美德，崇尚礼仪、学习礼仪、实践礼仪是我们每一个人立足社会、成就事业，获得美好人生的基础。

本课程适用于职业学校的学生，课程的科学性能让学生更好地进行系统性的学习礼仪知识，在社会公众面前显示出职业特点,使自己具有更好的气质、风度和应对进退的礼仪行为。

二、课程的任务和要求1、从理论上掌握。

先让学生从理论上掌握礼仪规范的基本内涵,通过精练简洁的文字、深入浅出的内容使学生对学习礼仪规范产生浓厚的兴趣.2、从实践中提高。

结合课堂和课后练习，将基本的个人礼仪（如仪态、仪容、着装和交谈等）练习好，锻炼出讲究礼仪的好学生。

3、理论结合实践将课程内容提升更高一个层次。

通过课堂模拟练习，是学生们将课程上的内容更好的消化和吸收。

在学生进行现场模拟的情况下，进行恰当的指导，让教学效果更好。

三、教学中应注意的问题1、认真学习、领会大纲的精神,提高执行本大纲的自觉性。

2、基础性的教学需要更多的内容增强本课程的趣味性、知识性、实用性.3、本课程对实践性的要求很高,因此在教学的过程中需要不断的激发学生兴趣去进行自我的实践，严格要求自己.四、学时分配五、课程内容及要求模块一、礼仪概述教学要求：从礼仪的基本内容开始学习，掌握礼仪的基本概念，包括其特点.让学生从理论上学习到什么是礼仪,在从礼仪的发展和起源深刻了解礼仪的作用与原则。

教学内容：课题一、礼仪的基本概念1.礼仪的含义2.礼仪的特征课题二、礼仪的起源与发展1.礼仪的起源2.礼仪的发展课题三、礼仪的作用与原则1。

礼仪的作用2。

礼仪的原则教学建议1、概念性的理论基础需要化难为简，让学生更容易接受.2、采用多样的教学方法和手段,结合课程的特点进行情景模拟，积极的调动学生的积极性。

引言概述：礼仪是社会交往中必不可少的一部分，它涉及到个人形象、社交技巧以及人际关系的建立和维持。

教授学生礼仪的重要性在于培养他们良好的社交能力以及为未来的职业发展打下基础。

本文将从五个大点详细阐述《礼仪》教学大纲，包括礼节知识、穿着与仪态、言谈举止、社交技巧以及职场礼节，旨在帮助学生全面了解并掌握礼仪的重要内容。

正文内容：一、礼节知识：1.礼节的定义和重要性：介绍礼节的概念以及它在社交场合中的重要性，强调礼节对于人际关系的影响。

2.礼仪规范：详细讲解社交场合中的礼仪规范，包括问候礼仪、座位礼仪、用餐礼仪等，让学生了解并遵守这些规范。

3.国际礼仪：介绍国际交往中的礼仪规定，包括跨文化交流中注意事项和遵守的原则，帮助学生在国际背景下的交往更加得体。

二、穿着与仪态：1.衣着礼仪：详细介绍不同场合下的穿着礼仪，包括正式场合、商务场合和休闲场合的着装规范，让学生对不同场合的礼仪要求有清晰的认识。

2.仪态得体：强调学生的仪表形象对于他们的社交能力和个人形象的重要性，给出正确的姿势、行走和坐姿的示范和指导。

三、言谈举止：1.语言礼仪：教授学生如何用得体的语言与他人交流，包括礼貌用语、恰当的称呼和提问方式等，帮助他们提升口头交流的礼貌程度。

2.姿态言行：介绍社交场合中应注意的姿态和言行，包括微笑、握手的方式和姿势，以及如何表达感谢和道歉等，培养学生的绅士风度。

四、社交技巧：1.社交技巧的意义：解释社交技巧对于个人交际和人际关系的重要性，让学生明白学习社交技巧的价值。

2.社交礼节的实践：讲解在社交活动中应注意的细节，如与陌生人的交流、进退场的技巧等，帮助学生在各种社交场合中游刃有余。

五、职场礼节：1.职场礼仪的重要性：着重说明在职场中秉持良好的礼仪会带来积极的职业发展机会和人际关系。

2.职场礼仪的要点：详细介绍在职场中应注意的礼仪要点，如与同事的相处、与上司和下属的沟通等，让学为职场中的得体之人。

总结：通过对《礼仪》教学大纲的阐述，我们可以看到礼仪教学的重要性和它对个人与职业发展的影响。

礼仪教学大纲《礼仪》课程教学大纲一、课程性质：礼仪是传统文化的核心，是社会文明的体现，也是一个人素质的重要标志。

要使学生健康成长，全面发展，礼仪教育是不可缺少的内容。

二、教学目的和要求：通过《礼仪规范教程》的学习，使学生基本掌握礼仪的起源、功能、原则、表现形式。

以及礼仪在人际交往中的重要意义。

学会在日常学习、生活交往中以礼仪为指导，约束自己的言行，让学生能够形成高尚的处事行为和处事的态度，成为一个懂礼仪、讲文明的人。

三、学时分配：章节内容学时数第一章礼仪概述 3课时第二章校园礼仪 4课时第三章家庭礼仪 4课时第四章举止礼仪 8课时第五章生活礼仪 8课时第六章交往礼仪 7课时四、教学内容：第一章：礼仪概述教学目的：通过教学使学生了解礼仪的起源、功能、发展及学习礼仪的重要性。

教学重点：让学生了解礼仪的起源、功能、原则教学难点：让学生了解学习礼的重要性教学内容：1．明礼2．礼仪的渊源3．礼仪的原则4．学礼第二章：校园礼仪教学目的：1、通过教学使学生了解和学会在校园内不同场合人际交往过程中所应掌握的基本礼仪规范。

2、通过教学使学生能正确运用恰当的礼仪规范处理好师生间、同学间的人际交往。

3、通过教学使学生在课堂、宿舍、食堂及校园各类庆祝、典礼上，学会并自觉运用良好的礼仪规范，享受健康美好的校园文化生活带来的愉悦。

教学重点：让学生了解与同学、教师相处的礼仪规范。

教学难点：用所学校园礼仪约束自己、要求自己，与教师、同学和睦相处教学内容：1、课堂礼仪2、教师办公室礼仪3、学校典礼、庆祝活动礼仪4、同学间相处的礼仪5、宿舍礼仪6、食堂就餐礼仪第三章家庭礼仪教学目的：1、通过教学使学生了解孝敬父母、尊敬长辈是做人的本份，是中华民族的传统美德。

2、通过教学使学生在招待客人、去别人家做客时能运用所学礼仪规范，为自己建立良好的人际关系，享受与人成功交往带来的快乐。

教学重点：1、让学生知道孝敬父母长辈从生活中的点滴做起2、让学生了解同辈相处要主动谦让、彼此爱护教学难点：自觉运用所学礼仪规范，提高与人交往的能力教学内容1、孝敬尊重长辈2、同辈要礼让3、礼貌待客与拜访4、邻里间和睦相处第四章举止礼仪教学目的：通过教学使学生在与人交往过程中能做到举止有度教学重点：让学生掌握标准的举止教学难点：让学生懂得通过得体的举止为自己塑造良好的个人形象、体现出敬人律己的良好修养教学内容：1、标准的站姿2、标准的坐姿3、标准的走姿4、优雅的蹲姿5、优雅的手姿6、微笑7、眼神第五章生活礼仪教学目的：通过教学使学生提高文明程度教学重点：1、让学生掌握着装的技巧2、让学生掌握各种场合应遵守的行为规范教学难点：让学生自觉运用生活礼仪提高个人礼仪修养教学内容：1、服饰礼仪礼仪2、餐饮礼仪3、交通礼仪4、生日、婚丧礼仪5、公共场所礼仪6、公共娱乐场所礼仪7、探病就医礼仪8、馈赠礼仪第六章交往礼仪教学目的：通过教学使学生了解与人交往中尊重他人就是尊重自己。

引言概述：礼仪课教学大纲是一项重要的教育工作，旨在培养学生的社交礼仪素养和人际交往能力。

《礼仪课教学大纲（二）》是在《礼仪课教学大纲（一）》的基础上完善而来，更加深入地引导学生掌握社交场合的礼仪要点和技巧。

本文将从五个大点入手，分别阐述如何培养学生正确认识礼仪的意义、礼仪技巧的讲解和示范、互动学习的实施、案例分析的重要性以及教学评价的有效实施，以期提升学生在各种社交场合中的礼仪素养。

正文内容：一、培养学生正确认识礼仪的意义1.礼仪的定义和内涵2.传统文化对礼仪的重视3.礼仪对人际关系的影响4.社会发展对礼仪的需求5.培养学生正确认识礼仪的方法和途径二、礼仪技巧的讲解和示范1.会议礼仪的要点与技巧2.餐桌礼仪的规范与要求3.礼尚往来的文书和礼物4.礼仪沟通的技巧与方法5.礼仪仪容仪表的培养与讲解三、互动学习的实施1.社交角色扮演活动的设计与实施2.团队合作与协调的培养3.社交互动游戏的组织与展示4.礼仪文化知识竞赛的开展5.社交实践活动的组织与指导四、案例分析的重要性1.名人行为案例分析的讲解2.社交场合礼仪失误案例的分析3.礼仪与人际关系案例的讨论4.礼仪与职业发展案例的对比分析5.案例分析对学生的影响与启发五、教学评价的有效实施1.课堂表现评价的方法与依据2.学生作业评价的设计与实施3.个人成长评价的开展与跟踪4.小组合作评价的设计与实施5.教学评价结果的反馈与改进总结：《礼仪课教学大纲（二）》通过培养学生正确认识礼仪的意义、讲解和示范礼仪技巧、实施互动学习、进行案例分析以及实施教学评价，全面提升学生的社交礼仪素养和人际交往能力。

通过本教学大纲的实施，学生将能够更加准确地理解礼仪的内涵，掌握社交场合的礼仪技巧，并能够在不同的情境中灵活运用。

同时，通过互动学习和案例分析的实施，学生将更加深入地了解社交礼仪在实际生活中的应用价值，并通过教学评价的有效实施不断提高自身的礼仪素养。

通过这一系列措施，将帮助学生在今后的社交交往中更加自信、得体地表现自己，提高个人形象和职业发展的机会。

礼仪规范教程教案教案之一：礼仪规范教程课程名称：礼仪规范教程课程时长：2学时教学目标：1.了解什么是礼仪和礼仪规范的重要性；2。

掌握基本的礼仪知识和规范；3.培养学生良好的礼仪意识和行为习惯。

教学内容及布置：1.什么是礼仪？导入：展示一些国内外重要场合的礼仪照片，引导学生思考什么是礼仪。

讲解：通过图示和示范，讲解礼仪的定义、含义和作用。

活动：放映有关礼仪的视频片段，让学生观看并讨论他们的观感。

2.礼仪规范的重要性导入：请学生讨论一些不文明行为和不良习惯对个人和社会带来的影响。

讲解：通过故事、案例和统计数据，讲解礼仪规范的重要性，以及礼仪规范对个人形象和社交关系的影响。

小组讨论：分成小组，让学生选择一个场景，讨论在该场景中如何展示良好的礼仪行为习惯。

3.基本的礼仪知识和规范讲解：逐一讲解以下礼仪知识和规范：a.面部表情和眼神交流；b.握手礼仪；c.问候礼仪；d.用餐礼仪；e.穿着礼仪。

活动：分角色扮演，让学生在各种情境中演示和练习所学礼仪知识和规范，互相评价。

4.培养良好的礼仪意识和行为习惯导入：分析学生在日常生活中可能存在的不良礼仪行为。

讲解：讲解如何培养良好的礼仪意识和行为习惯，包括注意言行举止的规范、尊重他人的空间和权益等。

活动：组织小组讨论，让学生分享他们在日常生活中如何培养良好的礼仪意识和行为习惯的方法和经验。

5.总结和评价导入：请学生回答以下问题：你在这堂课上学到了什么？你觉得学这门课对你有什么帮助？总结：总结全堂课的内容，强调学生的收获和重要性。

评价：问答形式，让学生回答几个与礼仪相关的问题，评价他们对课程内容的掌握程度。

教学方法：讲解、活动和讨论教学手段：示范、视频演示和角色扮演教学资源：投影仪、电脑、视频片段、故事和案例等评价方式：学生表现评价、课堂问答、小组讨论等教学过程：第一学时：1.导入：展示礼仪照片，引发学生对礼仪的思考。

2.讲解：讲解礼仪的定义、含义和作用。

3.活动：放映礼仪相关的视频片段，学生观看并讨论他们的观感。

《礼仪》教学大纲《礼仪》教学大纲一、课程性质和任务1.从理论上掌握先让学生从理论上掌握礼仪标准的根本内涵，通过精练简洁的文字、深入浅出的内容、丰富多彩的图片、生动形象的讲解，使学生对学习礼仪标准产生浓厚的兴趣。

2.从实践中提高。

使学生树立从小事做起，从细节做起，在生活中实践礼仪的意识，结合课堂演练和课后练习，将根本的个人礼仪〔如仪态、仪容、着装和交谈等〕练习好，锻炼出讲究礼仪的好学生。

3.理论结合实践将课程内容提升到更高层次礼仪是一门理论与实践相结合的课程，要通过课堂模拟练习，使学生们将课程上的内容更好的消化和吸收，在学生进行现场模拟的情况下，进行恰当的指导，让教学效果更好。

二、教学目标使学生掌握礼仪的相关根底知识，从思想上认识到礼仪标准的重要性，培养学生走进礼仪，掌握礼仪，践行礼仪的个人意识，激发起学生的学习积极性。

通过本课程学习，本课程系统全面地介绍了仪表礼仪、着装礼仪及仪态礼仪等礼仪知识。

强调“外强形象、内强素质、尊重为本”，坚持实践教学原那么，注重通过训练让学生养成良好的礼仪习惯，使学生具备根本礼仪素养，掌握各类礼仪根本技巧及标准，能以良好的个人风貌得体地与人交往。

三、教学内容及要求本课程共分为四个模块进行讲授：模块一礼仪概说教学重点:礼仪的起源教学难点:如何在实际交往中遵循礼仪的原那么模块二仪容仪表礼仪教学重点：掌握化装的根本步骤及技巧教学难点：在不同场合中运用服饰搭配的原那么和技巧模块三商务礼仪标准教学重点：商务场合着装的根本要求教学难点：服装搭配的原那么与技巧模块四仪态礼仪 1 站姿教学重点：男士女士标准站姿的要领教学难点：标准站姿动作的标准 2 坐姿教学重点：男士女士标准坐姿的要领教学难点：标准坐姿动作的标准 3 蹲姿教学重点：男士女士标准蹲姿的要领教学难点：标准蹲姿动作的标准 4 走姿教学重点：行走的动作要领教学难点：行走过程中手臂与腿的动作标准 5 鞠躬礼仪教学重点：不同鞠躬度数的含义教学难点：鞠躬的标准动作模块五手势标准，表情标准教学重点：引领时各种手势的标准教学难点：微笑的练习四、课时分配本课程教学总学时30学时，具体课时分配见下表序号教学内容教学时数理论教学习题实践技能小计 1 模块一礼仪概说2 2 2 模块二仪容仪表礼仪 2 23 模块三商务礼仪标准 2 24 模块四仪态礼仪 2 22 24 合计 8 22 30 五、说明采用工程设计、一体化技能训练式教学，以学生为中心设计教学方案。

礼仪规范教程教学大纲一、课程教学目标通过学习本课程，使学生了解有关礼仪的基础知识，礼仪与道德建设的关系，礼仪与个人素质的关系，掌握礼仪规范要求。

同时应使学生初步具备运用以上知识的能力，并使学生养成自觉习惯，使学生得到全面的发展。

本课程有部分内容需要实际训练，那么严格的训练与理论知识的结合，可以达到使学生形成内在与外在相统一的素质。

本课程是职业学校学生的必修课。

通过学习这门课程，可以使学生加强自身的修养，从思想上认识到礼仪规范的重要性，而且在当前大力提倡社会主义精神文明建设的今天，我们要弘扬“礼仪之邦”的道德风范，为建设有中国特色的社会主义事业服务。

二、教学内容与要求第一章礼仪引论本章学习的目的是使学生理解礼仪是人类社会在长期实践交往中形成的一种行为准则，注重礼仪是社会文明发展、社会生活和谐的客观要求；使学生了解在以“礼仪之邦”着称于世的我国，礼仪所处的重要地位；使学生掌握礼仪的概念、作用和原则，掌握站姿、坐姿、走姿等基本礼仪。

第一节礼仪概述第二节站姿、坐姿、走姿的礼仪第二章礼仪与道德概述本章学习的目的是使学生了解社会公德、职业道德和家庭道德的内容要求，使学生能自觉地以道德规范来约束自身的行为；理解礼仪与道德之间的关系，明确在社会生活中讲究礼仪的重要意义；掌握表情和手势的礼仪要求。

第一节道德简述第二节礼仪与社会主义思想道德的建设第三节表情、手势礼仪第三章礼仪与职业学校学生的素质本章学习的目的是使学生了解社会的发展对未来人才的素质要求；理解礼仪修养的含义；掌握礼仪修养的途径和递接物品、进出房间的礼仪要求。

第一节职业学校学生需要具备全面的素质第二节礼仪修养第三节递物、接物、进出房间的礼仪第四章职业学校学生仪容仪表礼仪规范本章学习的目的是使学生理解职业学校的学生鲜明的职业特点，每一个人的仪容仪表、着装发型、文明语言将直接影响社会及各行各业的形象；懂得自觉讲究礼貌、礼节，注重容貌、服饰的规范性，展示出职业学校学生的完美形象。

《礼仪规范教程》教学大纲一、课程性质的任务。

礼仪教育是道德教育的首要内容，是职业教育的基础，学习礼仪以提高人的形象。

二、课程教育目标。

1．知识教育目标。

在学习文化课，专业课的基础上，掌握一般的礼仪知识。

2．行为能力目标。

通过学习礼仪知识，使自己的仪表仪容，言谈举止，气质风度与众不同。

3．思想教育目标。

通过学习礼仪知识，学会待人接物，成为社会主义建设的合格接班人。

三、教学内容和要求。

4．礼仪引论。

内容：（1）掌握礼仪的起源、发展、含义、特征、作用和原则。

（2）学习站姿、坐姿、走姿。

要求：（1）掌握礼仪基础知识。

（2）学会常用站、坐、走姿态。

5．礼仪与道德概述。

内容：（1）道德简述。

（2）礼仪与社会主义思想道德建设。

（3）手势与表情礼仪。

要求：（1）掌握道德的基本知识。

（2）掌握礼仪与思想道德建设的关系。

（3）学会手势与表情的应用。

6．礼仪与职校学生的素质。

内容：（1）职校学生需要具备的素质。

（2）礼仪修养。

（3）递物、接物、进出房间的礼仪。

要求：（1）掌握职校学生具备的素质。

（2）了解礼仪修养的含义。

（3）学会递物、接物、进出房间的礼仪。

7．职校学生仪容仪表礼仪规范。

内容：（1）仪容仪表。

（2）服饰礼仪。

（3）发饰礼仪。

要求：掌握仪容仪表、服饰及发饰基本礼仪。

8．职校学生不同场所礼仪规范。

内容：（1）校园礼仪。

（2）家庭礼仪。

（3）公共场所礼仪。

，要求：掌握校园、家庭、公共场所的各项礼仪。

9．交往礼仪。

内容：（1）办公室礼仪。

（2）公务礼仪。

（3）宴请礼仪。

（4）语言的礼仪。

（5）通信礼仪。

（6）求职礼仪。

要求：掌握办公室、公务、宴请、语言、通信、求职的各种基本礼仪。

10．涉外礼仪及宗教、节日、习俗。

内容：（1）涉外礼仪。

（2）宗教及节日的礼俗。

要求：掌握涉外礼仪，了解宗教及节日礼俗。

三、学时分配（76课时）1、礼仪引论8学时2、礼仪与道德观念8学时3、礼仪与职校学生素质16学时4、职校学生礼仪规范16学时5、不同场所礼仪规范16学时6、交往礼仪10学时7、涉外礼仪2学时. ..。

《礼仪规范教程》教学参考一、教学参考（一）课程说明1.课程性质、目标、任务《礼仪规范教程》集知识性、规范性和实用性为一体，可作为中等职业学校学生用书，也可供相关人员参考学习。

本书是为适应中等职业学校学生的素质培养需要，按照中等职业教育新的课程改革的指导思想，根据职业学校的教学特点而编写的。

内容包括追根溯源，走进礼仪殿堂；规范举止，塑造个人形象；尊重他人，融洽人际关系；文雅大方，做好职场新人等。

综合了现代职场中礼貌礼仪涉及的各个方面，以礼仪的基本规范和要求为主线，突出了实用性、操作性与通俗性，贴近社会、贴近职业，其目的在于让每一位学生掌握一定的礼仪知识。

2.课程基本内容第1单元追根溯源，走进礼仪殿堂，此部分主要介绍了三个方面的内容：中华民族，礼仪之邦；和谐社会，礼仪为先；文明生活，礼仪保障。

具体包括礼仪的起源、含义、特征、作用、原则，礼仪的内在精神和要求、文明礼仪的内容和要求。

第2单元规范举止，塑造个人形象，此部分主要介绍了五个方面的内容：仪表礼仪、仪态礼仪、举止礼仪、餐桌上的礼仪、公共场所礼仪。

具体包括个人清洁、发型、着装、配饰等仪表礼仪，站姿、坐姿、走姿、蹲姿等仪态礼仪，社交距离礼仪、表情礼仪、递物与接物礼仪、手势礼仪、接打电话礼仪、进出房间礼仪等举止礼仪，中餐礼仪、西餐礼仪、自助餐礼仪等餐桌礼仪，购物礼仪、影剧院礼仪、赛场礼仪、使用交通工具的礼仪等交通礼仪。

第3单元尊重他人，融洽人际关系，此部分主要介绍了五个方面的内容：家庭礼仪、校园礼仪、待客与做客礼仪、沟通的礼仪、外事礼仪。

具体包括家庭礼仪的特点、家庭礼仪要点、居家礼仪、家庭礼仪禁忌，课堂礼仪、尊师礼仪、聚会礼仪、寝室礼仪等校园礼仪，见面礼、称呼与介绍、待客、做客、送礼等方面的礼仪，交谈、上网、书信礼仪，礼宾次序、迎送、会见、涉外谈判的礼仪，部分国家的文化习俗。

第4单元文雅大方，做好职场新人，此部分主要介绍了五个方面的内容：工作场所礼仪、公务礼仪、宴请礼仪、各类仪式的礼仪、求职礼仪。