宿州卫生学校 2010/2011 学年 二 学期 专业《 心理与精神护理 》试卷（A ） A1型题 1.心理活动包括 A 心理活动及现象 B 心理过程及人格 C 心理现象及人格 D 个性气质及人格 E 遗传素质及人格 2.不属于生物-心理-社会医学模式影响下的护理工作特点是 A 以人的健康为中心 B 服务对象是病人 C 医护工作着眼于人的整体 D 护理方式是以护理程序为核心的整体护理 E 医护人员的职能为多功能的 3.得出遗忘曲线试验结果的心理学家是 A 化生 B 卡特尔 C 弗洛伊德 D 希波克拉底 E 艾宾浩斯 4.“喜则见喜”，“优则见优”常常是指一种 A 悲伤 B 喜悦 C 心境 D 应激 E 焦虑 5．人的原始情绪不包括 A 焦虑 B 快乐 C 悲伤 D 愤怒 E 恐慌 6.人的心理活动对一定事物的有选择信指向和集中称为 A 感觉 B 知觉 C 记忆 D 思维 E 注意 7.护校学生入学时，专业教师现身说法，使学生们头脑中浮现出护士是病人心目中的白衣天使。这是认识活动的 A 感觉 B 知觉 C 记忆 D 思维 E 想象 8.人格的核心是 A 能力 B 性格 C 智力 D 气质 E 理想 9．马斯洛认为需要的最高层次是 A 生理需要 B 安全需要 C 爱的需要 D 自尊的需要 E 自我实现、 10.医护人员与病人交谈时，不恰当的沟通方式是 A 语气平和，态度诚恳 B 善于控制与表达自己的表情 C 认真倾听，适时提问 D 目光避免与病人直接接触 E 恰当的距离和身体的接触 11.对于木僵的描述哪项是错误的 A 面无表情 B 不吃不喝 C 意识障碍 D 对刺激无反应 E 呆坐呆立 12.病人将一盏吊灯看成是一个牛头悬挂在那里是 A 空间知觉障碍 B 错觉 C 幻觉 D 妄想 E 非真实感 13.男性，35岁，病人住院期间，亲属告诉他相依为命的老母亲突然意外去世时，病人哈哈大笑 A 病理性激情 B 情感高涨 C 情感脆弱 D 强制性哭笑 E 情感倒错 14.女性，46岁，情绪低落，对周围一切感到兴趣索然。自觉工作太吃力，一切懒于料理，不参加外交活动，整日卧床少动 A 意志缺乏 B 意志增强 C 意志减退 D 作态 E 蜡样屈曲
15.李某，31岁，入院后每日站在窗前愤怒的向外大骂，问其原因，答道：“我听到
单位许多同事站在外面议论我，诬陷我，说我作风不好”，此症状是
A 错觉
B 感觉障碍
C 联想障碍
D 幻听
E 情感障碍
16.女性，23岁，问她“你是哪里人？”病人快速回答说：“我是中国人，祖国在我
心中，我三中毕业，到山中去，矿物局山中，我在矿山当会计。。。。人类进入新的历史阶段，新的时代，培养一代新人，我们都是革命的接班人”。此症状是 A 思维不连贯 B 思维松弛 C 思维奔逸 D 思维破碎 E 思维扩散 17.赵某，女，28岁，病人机械地重复一句话：“我要去北京。。。我要去北京。。。我要去北京。。。” A 刻板言语 B 重复言语 C 持续言语 D 模仿言语 E 思维ibuprofen 连贯 18.心身疾病与下列哪些因素有关
A 情绪
B 生活事件
C 性格
D 个体易感性
E 以上都是 19．有关心身疾病的阐述下述哪项是错误的 A 主要由情绪因素引起的 B 以躯体症状为主的 C 与植物神经系统有关 D 以精神症状为主要病理 E 发病前存在心理社会因素 20.为保证材料真实，也为了维护心理治疗本身的声誉及权威性，因此心理治疗要坚持 A 真诚原则 B 耐心原则 B 保密原则 D 中立原则 E 回避原则 21.给来访者以心理上的指导和帮助的过程，叫做 A 心理评估 B 心理诊断 C 心理治疗 D 心理支持 E 心理咨询 22.23岁，男性，三月前起病，说话语无伦次，常自言自语，说自己是神仙，是伟
人，对异性有非分之想，攻击亲人，查：意识清晰，兴奋躁动，思维破碎，内容离奇，难以理解，认为门外有人要杀他，有一台电脑在影响他的大脑，使大脑在不停地转。躯体及神经系统检查未见著征，该患者诊断是 A 躁狂症 B 抑郁症 C 精神分裂症 D 心因性精神障碍 E 神经症 23.女性，22岁，1年前开始复习准备报考研究生，近半年出现没有精力，脑力迟钝，注意力不集中，记忆力差，心情紧张而不能松弛，易激惹，有时感觉头痛、乏力、入睡困难，最近一月加重。最有可能的诊断是 A 抑郁症 B 焦虑症 C 恐怖症 D 强迫症 E 神经衰弱
24.王先生，28岁，会计员。最近因失恋情绪不好，注意力分散，导致工作中经常出现差错，领导对其很不满，给予调离工作。此后，王先生少言寡语，表现出自责、内疚，对新工作缺乏信心，对自己的能力表示怀疑，甚至有轻生的念头。他的心理问题是 A 焦虑 B 恐惧 C 孤独 D 抑郁 E 依赖 25王女士，50岁，近期心烦意乱，常常与丈夫吵架，向孩子发脾气，却说不出什么理由。社区护士应重点注意
A 危机干预
B 预防接种
C 疾病预防
D 更年期心理卫生
E 合理用脑，积极活动 26.小高，17岁，在校高二学生。为考大学，经常复习至深夜，近来自感头晕、失
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学号
姓名 班级
眠乏力、记忆力减退、学习效果差而前来心理咨询。根据小高的情况，最具针对性的心理卫生指导是A提高抱负水平 B 促进自我意识的发展C增强学习动机D鼓励积极参加社会实践E传授合理用脑和科学的学习方法
27.徐先生，30岁，技术员，上大学时就开始抽烟，后因失恋精神不振，情绪沮丧，吸烟的数量明显增加，每日搭30支以上，导致面黄肌瘦，近年来情况有所好转，曾多次想戒烟，但均未能成功。对此较好的方法是
A系统脱敏疗法B冲击疗法C催眠疗法D厌恶疗法E鼓励疗法
28.在心理护理过程中，护士诱导病人进行自我护理，同时给病人积极的暗示和激励。这是心理护理原则中的
A交往原则B服务原则C启迪原则D应变原则E针对性原则
29.对离退老年人所导致的孤独，首选的护理措施是
A动员亲友、邻居经常来看望B在家中经常与亲戚朋友打电话C鼓励参加社区活动，使生活充实D鼓励交知心朋友E要求原工作单位多予关心
30.李女士，38岁。因病住院，丈夫出差在外地，家中有一10岁女儿暂由邻居看管。
李女士多日来失眠、愁闷，整日挂念女儿，对其他漫不经心，时感心悸。此时，不妥的护理措施是
A陪伴病人B安排病人在安静的环境中 C 教会病人放松方法D鼓励病人加强锻炼增强体质E创造同情理解的气氛
A2型题（共用题干型）
A、影响妄想
B、强制性思维
C、痴呆
D、关系妄想
E、木僵
31、在意识清晰情况下出现全面智能减退
32、无意识障碍而出现言语、动作、情感的抑制
33感到自己的思想和行为被一种仪器所控制
34、脑内突然涌出大量杂乱无章的联想，无法控制
35、认为周围环境中的无关事物和自己有关
A、生理需要
B、安全需要
C、爱与被爱的需要
D、尊重的需要
E、自我实现的需要
36、马期洛需要层次论中最高层次需要是
37、发挥自己的潜能，实现自己的理想与抱负的需要是
一女询者，35岁，某大学教师。三个月前因出过问题与领导争吵，而后逐渐表现出情绪低落、兴趣减退，对未来悲观失望，认为领导和同事都疏远他，常有怨天尤人的表现。能主动求医，接触良好38、针对此例，在心理评估上宜采用
A、调查法
B、观察法
C、会谈法
D、作品分析法
E、心理测验法
39、其主要的情绪反应是
A、焦虑
B、恐惧
C、愤怒
D、抑郁
E、痛苦
40、最合适的干预办法是
A、门诊精神科治疗
B、精神病院住院治疗
C、门诊心里诊疗
D、门诊心理资询
E、家庭或社会心理治疗
41、初次接触首先的手段是
A、宣泄
B、领悟
C、强化控制
D、增强自信心
E、以上都不是
42~44
A、蜡样屈曲
B、情绪低落
C、思维奔逸
D、焦虑
E、恐怖
42、属于抑郁症的是
43、属于精神分裂症是
44、属于躁狂症是
45~47
A、言语运行性幻觉
B、被控制感
C、错觉
D、听幻觉
E、似曾相识
