【小学】语文S版五下《草虫的村落》ppt课件4

• 夏季和冬季的太阳高度有何不同？
第三节 影响气候的主要因素
• 地球上的五带及特点
四季变化明显 气候终年炎热 气候寒冷干燥 上述三个特点 各指那个带？
第三节 影响气候的主要因素
• 非洲大部分位于哪个带？ • 欧洲大部分地区位于哪个
带？ • 绝大部分位于南寒带的是
哪个洲？ • 我们青岛在哪个带？ • 青岛有太阳直射现象吗? • 青岛哪个季节昼长夜短？
• 亚热带季风气候和亚热带季风性湿润气候分布
第四节 世界主要气候类型
• 亚热带—地中海式气候
第四节 世界主要气候类型
第四节 世界主要气候类型 -温带气候类型
第四节 世界主要气候类型-亚寒带针叶林气候
第四节 世界主要气候类型-寒带气候
第四节 世界主要气候类型-寒带气候
第四节 世界主要气候类型
• 卫星云图 白色的区域表示什么？
• 绿色的区域表示什么？ • 蓝色的区域表示什么？ • 白色越浓表示什么？
第一节 天气和气候
第一节 天气和气候
第二节 气温和降 水
• 气温:指空气的温度，常用摄氏度（0C）表示。 • 气温的差异是造成自然景观和我们生存环境差
异的主要因素之一。 • 影响气温的因素都有哪些呢？
第二节 气温和降水 影响气温的因素都有哪些呢？ 地球的形状
第三节 影响气候的主要因 素
影响气温的因素都有哪些呢？ 地球的运动
观察四幅图中 太阳直射点的 位置有何不同?
第三节 影响气候的主要因素
• 地球围绕太阳公转时,地轴与公转轨道面成 66.5度的固定倾角。这就使得一年内，太 阳光线的直射点有规律的在南北回归线之 间移动，各地正午的太阳高度也随之发生 有规律的变化。
热带： 热带雨林气候 热带沙漠气候 热带草原气候 热带季风气候

课程改进与优化建议
针对学生差异因材施教
01
根据不同学生的学习需求和特点，提供个性化的教学支持和辅
导，确保每个学生都能获得进步和发展。
强化实践教学环节
02
增加观察、实验、探究等实践性教学环节，让学生源与渠道
03
积极开发和利用课外课程资源，如相关科普读物、网络资源等，
土壤改良
一些草虫如蚯蚓等在土壤中活 动，有助于土壤疏松、增加土
壤肥力。
生物控制
一些草虫如蜻蜓、蚂蚁等具有 捕食性，对减少害虫数量、控
制害虫危害有积极作用。
生态指示
草虫的种类和数量变化可以反 映生态环境的状况，对生态监
测和评估有重要意义。
04 草虫村落的观察与研究方 法
野外观察技巧与注意事项
观察工具准备
土壤改良
草虫的排泄物和尸体可以 转化为有机肥料，改善土 壤结构和肥力。
人类活动对草虫村落的影响
城市化进程
人为捕捉
随着城市化的推进，大量自然生境被 破坏，草虫村落的生存空间受到挤压。
一些人类为了娱乐或其他目的捕捉草 虫，对草虫村落的种群数量造成影响。
农业生产
农业生产中的化肥、农药使用对草虫 村落造成污染和破坏。
学生学习效果评价
知识掌握程度
通过课堂互动、作业完成情况等 评估学生对课文内容、生字词、 草虫特点等知识点的掌握情况。
学习兴趣与态度
观察学生在课堂上的表现，了解 他们对自然、昆虫和探究活动的
兴趣及态度。
探究与合作能力
评价学生在小组讨论、观察实验 等环节中的表现，考察他们的探
究能力和团队合作精神。
教师教学质量反馈
特点
草虫村落具有多样性、复杂性和动态 性等特点，其中包含了多种昆虫种类 ，每种昆虫都有其独特的生态角色和 行为特征。

草虫的村落
（2）它们的村子 散布在森林边缘 的小丘上。这里, 很多黑甲虫村民, 熙熙攘攘地往来。
草丛部落在 “小丘上”
草虫的村落在“森林边缘的 小丘上”,作者把一个草丛 边上有甲虫的小土堆想象成 了一个“草虫的村落”。
10 草虫的村落
齐读第1自然段，想一想：这几个 红色的词分别写出了什么呢？
“九”作声旁。
10 草虫的村落
词语解释 行色匆匆:匆忙赶路的神 态、情景。色,指神态。 他们只是行色匆匆的过客。
10 草虫的村落
熙熙攘攘：形容人来 人往,非常热闹。 大街上熙熙攘攘的人 群让人感受到节日的 热闹。
10 草虫的村落
静谧
安静。
斑斓
灿烂多彩。
10 草虫的村落
整体感知
一、自由朗读课文，从文中找出一句话来概括
果实累累 怒气冲冲
10 草虫的村落
想一想：作者在文中表达了怎样的思 想感情呢？ 表达了对大自然、对小生命的喜爱 之情。
10 草虫的村落
结构梳理
一次奇异游历
草茎 小虫 森林 游侠 小丘 迎接 演奏交流
草虫的村落
大街小巷 分工劳动
追随、想、看见、吸引、探索、迷惑、漫游
人与自然
平等 和谐
10 草虫的村落
10 草虫的村落
同学们，你去观察过虫子吗？那 你看到过“草虫的村落”吗？“草虫 的村落”是怎样的呢？今天，我们就 一起学习新课文。
草虫的村落 s10 版 语 文 五年级 下册
10
草虫的村落
10 草虫的村落
郭枫
原名郭少鸣，江苏徐 州人。1950年到台湾，就读于 台北师大附中。台湾著名诗人、 文学评论家、出版家，也是一 位民族意识和传统意识强烈的 作家。他常常通过对黄淮平原 的回忆，表达他对故乡的真挚 热爱之情。

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• “我还看见了许多许多……” • “我”还看见了什么呢？
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作者在文中表达了怎样的思 想感情呢？
表达了对大自然、对小生命 的喜爱之情。
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①今天，我又躺在田野里，在无限的静谧中，忘 了世界，也忘了自己。
这是开篇的第一句，一个“又”和一个“躺”字 ，点出作者与田野不寻常的关系；“静谧”不仅是环 境的清幽，更是心境的宁静，在这样的环境与心境中 ，作者才与大自然相融为一，才有了这一次对草虫村 落的奇异的游历。
⑥我悠悠忽忽地漫游了一个下午，直至夕阳亲 吻着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的心灵 唤回来。
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写一写自己观察过的小虫，注 意展开想象，融入自己的感受哦。
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12
考考你的想象力
• “它们意味深长地对视良久，然后一齐 欢跃地走回洞穴里去。”
• 它们在倾诉些什么呢？
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• “蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，对这庞然大物 投以好奇的目光。它们友好地交流着，好像 攀谈得很投机似的。”
• 黑甲虫看着“庞然大物”为什么会感到好奇 ？蜥蜴和小甲虫在交流些什么？
同学们，你观察过虫子吗？那你看到过
“草虫的村落”吗？“草虫的村落”是怎样 的呢？
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语文S版五年级语文下册
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丰富知识——走近甲 虫
甲虫是鞘翅目的昆虫。鞘翅目是昆虫纲中最大的一个目。本目昆虫体壁坚 硬，特别是前翅角质化，所以通称甲虫。世界已知约 33万种，约占世界已知 昆虫总数的1/3，中国已知约近7000种。 除海洋外，陆地、空中和各种水域均 有分布，尤以陆生种类最多。有的寄生于其他昆虫的体内，有的寄生于哺乳 动物的体外，有的在动物粪便、尸体、枯枝落叶或土壤中生活，也有的寄居 在鸟类或鼠类的巢穴中，或寄居于某些社会性昆虫（如蚁类或蜂类）的巢内 ，还有的是仓库害虫。 甲虫的食性很复杂，包括腐食性、粪食性、 尸食性、 植食性、捕食性和寄生性等。植食性的种类有很多是农林业的重要害虫。捕 食性的甲虫中，有很多是对人类有益的，如瓢虫科、步甲科和虎甲科等。有 些甲虫具有医药价值，如：芫菁科的一些甲虫能分泌芫菁素（亦称斑蝥素） ，可以用来治疗某些癌症。

五年级下册语文课件-10. 草 虫的村落∣语文S版(共47张
PPT)
26、机遇对于有准备的头脑有特别的 亲和力 。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一， 也是成 功的利 器之一 。没有 它，天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ，徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉 尔。 30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯 潘。

61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
谢谢！