学会生存

《学会生存》教学设计

教学内容：人教课标实验版六年级下册第四单元“口语交际”。

教材分析：

《学会生存》是人教课标实验版六年级下册第四单元的“口语交际”课，教材安排这次话题的目的是引导学生学会生存，学会自我保护的本领，培养学生用列举实例表达自己的观点。

学情分析：

六年级的学生经过小学阶段的学习和锻炼，已经具备了一定的口语交际经验和能力，这一课题符合六年级学生的心理水平和认知能力，与他们的生活密切相关，能够激发学生参与的积极性。

教学目标：

1、能做到认真倾听别人的发言，自然地与他人交流。

2、能把自己看到、听到、读到的有关事情说清楚，并主动参与发表自己的看法，

学会评价。

3、通过口语交际，使学生掌握一些自我保护的常识，并能从一些小故事中感悟

到学会生存的其他因素。（如：机智勇敢、沉着冷静、积极乐观、绝不放弃、坚持、智慧……）激发学生珍爱生命的意识。

教学重点：能把自己看到、听到、读到的有关事情说清楚；能倾听别人的发言；教学难点：能适当地发表自己的看法，能主动参与，并学会评价。

教学准备：课件

教学过程：

一导入新课：

1、同学们都看过很多的动画片，尤其是最近两年特别流行的《喜羊羊与灰太

狼》，那么孩子们你喜欢里面的谁呢？为什么？说一说好吗？

2、可是孩子们，你们知道灰太狼为什么要绞尽脑汁的抓羊吗？是啊，就是为了活着，好好地活着，也就是生存！那谁知道，羊羊们做了哪些努力躲开了灰太狼的猎杀或者成功的从灰太狼的魔爪中逃脱？板书：生存

3、生命属于我们只有一次，学会生存，具备自我保护的本领，这是我们每个人都要面临的课题，今天我们就围绕“学会生存”这个话题来聊一聊，我们该如何学会生存，学会自我保护！板书：学会

4、看到这四个字，你能想到些什么？请用一句话来表达，好吗？

用这样的句式：看到这四个字，让我想到：-------------------------------。（设计意图：依据教学目标及学生心理，创设与学生能产生共鸣的交际情境，营造轻松自然的教学氛围，使学生置身其间，全身心投入教学之中，自觉主动参与口语交际活动。）

二、新授：

1 、那么我们生活中可能会遇到那些困难或危险呢？下面我们来看一组新闻1）、课件展示：

小新闻：

●2011年4月26日，六安4名小学生手拉手救一名不慎落水同学，不幸被急流冲走，导致全部死亡。

●2011年10月24日，在辛集乡发生了这样一件事：一位老奶奶误把含有小麦种拌种剂的蚕豆食用导致全家食物中毒，由于他们缺乏起码的自救能力致使3人死亡，其中就有两名小学生。

●2011年11月三日左右，蒙城一所学校三年级学生被一名陌生老者迷晕，第二天醒来，他利用他的智慧，顺利逃出。

●2011年11月16日，甘肃正宁幼儿园校车因超载车祸致19人死亡，多人受伤。

●随着地球变暖，细菌的大量繁殖，病毒肆虐，而且春夏秋季属传染病高发季节，如禽流感、手足口、疟疾、腹泻、霍乱等。安徽省2011年5月份手足口病发病数达1.3万例，死亡4例；疟疾发病数84例。

●2008年一月1日晚，陕北榆林市定边县堆子梁中学发生12名女生一氧化碳中毒事故。11名学生抢救无效死亡。

①看到这组新闻你想说什么？

②自由说自己的看法，可以采用“看到——，我——”句式。

2）、师：这样的事情就时刻都会发生在我们身边，这些如花的孩子多么令人痛惜啊！当不幸来临时我们又该如何应对呢？现在，我将给每一组一个问题，我们就自己拿到的话题来讨论

发讨论题：

要求：①请你们组内讨论，共同完成。

②讨论结束后，请各小组推荐代表发言，其他组要注意倾听，并适时提问、补充、评价。

（设计意图：本环节设计目的在于使每个学生都能在小组内发言，学会倾听，并进行评价，力求创造生机勃勃、极富动态的课堂氛围，形成有效的师生互动，生生互动的局面。）

2、师：为了更好地生存，我们应该“防患于未然”，面对这些危险的事，我们该如何避免呢？学生回答，课件出示和同学们回答相近的答案。

3、师：其实这样的事随时都在发生，也出现了许多的小英雄，下面我就来看看

他们的故事，想想他们又给了我们怎样的启示？

1）课件出示一些故事片段

汤姆森、朱莉、生命之花、林浩、鲁宾孙漂流记的片段

2）思考：除了掌握必要的逃生知识技巧外，你觉得我们还应该具备什么样的能力？

师相应板书：把“智慧、沉着冷静、经验、知识、坚持、永不放弃、积极乐观、机智勇敢”这些关键词或短语写在在课题“学会生存”的四周。

3）、你觉得在‘学会生存’的因素中哪个能力词语比较重要，请认真地思考1分钟，然后用一句话概括你选这个词的理由，每小组可以选择一个代表来陈述。师随机板书：随手把词语画成花瓣，使板书形成一朵生命之花。

（设计意图：这一环节能有效地锻炼学生思维的敏捷性，条理性，深刻性和语言表达的规范性，流畅性，培养学生良好的语言习惯和交际态度。）

三总结：

当我们面临一些突发事件时，首先要冷静，不要慌乱，不要鲁莽，要保持积极乐观的心态，用自己的知识去机智应对，只有具备自我保护的本领，掌握一些求生的技能，才能更好地生存，才能让我们的生命之花绽放的更加灿烂、美丽。四作业：

小组合作，办一期以“学会生存”为主题的手抄报。

板书设计：

沉着冷静

经验

知识

永不放弃学会生存积极乐观

智慧

坚持

机智勇敢

（板书说明：随手把“学会生存”周围的词语画成花瓣，使板书形成一朵生命之花的。）

感谢您的阅读，祝您生活愉快。