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2023年秋季学前班学期教学计划6篇第1篇示例：2023年秋季学前班学期教学计划一、教学目标1. 培养学前班学生的基本生活自理能力，包括洗手、穿衣、整理书包等；2. 培养学前班学生的社交能力，包括与同伴的合作、沟通和分享；3. 培养学前班学生的认知能力，包括观察、记忆、逻辑思维等；4. 培养学前班学生的艺术素养，包括绘画、手工、音乐等。
二、教学内容1. 生活自理能力培养教师将通过游戏、歌曲、故事等形式，教导学生如何正确地洗手、穿鞋、整理书包等，帮助他们建立良好的生活习惯。
2. 社交能力培养教师将组织各种小组活动，让学生在合作中学会团队精神，通过冲突解决和沟通，培养学生与同伴和睦相处的能力。
3. 认知能力培养教师将引导学生观察周围的事物，培养他们的观察力，同时通过游戏和活动，让学生进行记忆和逻辑思维训练，提升他们的认知能力。
4. 艺术素养培养教师将引导学生进行绘画、手工制作、音乐游戏等活动，让他们尽情发挥想象力，培养他们的艺术创造力和表现力。
三、教学方法1. 游戏教学法通过各种寓教于乐的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习生活自理、社交、认知等技能。
2. 观察引导法通过引导学生观察身边的事物，让他们主动参与、积极思考，从中学习认知和逻辑思维。
3. 情景模拟法通过模拟日常生活中的情景，让学生在实践中学习，例如模拟超市购物、模拟家庭日常等。
四、教学计划1. 生活自理能力培养第1周：洗手和简单穿衣整理第2周：餐具摆放和整理书包第3周：鞋子穿脱和简单整理房间2. 社交能力培养第4周：小组游戏，培养合作能力第5周：沟通交流训练第6周：分享和互助活动3. 认知能力培养第7周：观察力训练第8周：记忆力游戏第9周：逻辑思维训练4. 艺术素养培养第10周：绘画活动第11周：手工制作第12周：音乐游戏五、教学评估1. 观察记录法教师将通过观察学生在生活自理、社交、认知和艺术等方面的表现，进行评估记录，及时发现问题并加以解决。
秋季学前班学期教学计划范文（通用5篇）秋季学前班学期教学计划1一、学情分析：转眼间，新的.一学期来，学前班是介于大班和小学之间的过渡班级，家长选择就读学前班的目的主要是希望幼儿在进入小学之前能够养成良好的生活和学习习惯、自觉的意识和一定的规则性，同时家长也希望幼儿在进入小学之前能够接受一些深入的扎实的学习，以便于幼儿能够在小学顺利的学习和生活。
为了保质保量的做好学前班的各项教育教学工作，促进幼儿身心各方面的健康发展，根据幼儿园园务工作计划，结合本班的实际情况制订了本学期学前班的教学工作计划。
我班现有幼儿32名，其中男生18名，女生14名。
我班是一个混合班级，同时，我班又是一个新生和老生的混合班级，其中有25名幼儿原来是在我校读过，另外还有7名幼儿是新生。
这7名幼儿未读过。
在认知方面幼儿对周围事物充满好奇，喜欢听故事读儿歌。
但有较多幼儿语言表达能力欠缺，不愿意大胆的进行表达，回答问题时也不能用完整的话语表述；部分幼儿不熟悉10以内的加减法；原来在我园上过大班的幼儿有部分英语基础薄弱，发音不准确，另外我班还有部分新生没有英语基础，必须从头学起。
在生活方面大多数幼儿能注意个人卫生并会收拾自己的碗勺。
部分幼儿进食的速度比较慢，中午不能很好地午休，午睡后被子和床铺整理的比较乱。
有个别幼儿对自己的学习用品及课桌椅不能很好的保护，桌面较脏。
在社会发展方面虽然我们是一个新组合的班级，但是大部分幼儿能与同伴友好相处，懂得一些合作的基本原则，互相都很热情，也有个别幼儿由于性格比较内向，因此喜欢独处，融入集体的意识比较弱。
二、工作目标根据本班实际情况，我和李老师制定出以下教育目标1、促进幼儿身心健康发展，培养良好的生活学习习惯；2、形成良好的认知结构，发展认知能力；3、促进幼儿语言表达能力的发展；4、培养良好的道德品质与基本行为规范，发展人际交往能力；5、培养幼儿的独立性和独立解决问题的能力。
三、具体措施1、做好晨检记录和保健工作，根据天气变化及时提醒幼儿增减衣服，定期洗被子、枕套，保持内务整洁；2、充分利用户内外体育活动时间，开展各种体育活动，加强体育锻炼，增强体质，做好各项安全、保健工作；3、合理组织教学活动，激发幼儿的活动兴趣和求知欲，引导幼儿主动地认感知、探索事物，让幼儿在观察及语言表达能力方面都得到良好的发展；形成良好的学习习惯。
2024年秋季学前班教学计划新学期伊始，我将继续履行学前班保育员的职责。
回顾上一学期，虽然取得了一定的成绩，但在儿童安全护理方面仍有待提升。
本学期，我计划进一步发挥优势，同时着力改进不足之处。
以下是我根据新学期目标制定的保育工作计划：一、加强班级卫生与消毒工作，细心护理幼儿健康。
鉴于冬春季节交替是儿童传染病的高发期，我将严格遵守园方卫生消毒规定，确保幼儿经常接触的物品得到及时消毒。
随着气温升高，我将增加通风频率和时间，利用户外阳光进行消毒，同时增强工作责任心。
对于需要服药的幼儿，我将严格核对服药记录，并在喂药前仔细阅读说明书。
二、巩固并培养幼儿的一日生活常规。
经过上学期的培养，大多数幼儿已养成良好的生活习惯。
针对部分年龄较小、自理能力较弱的幼儿，我将在今后的工作中继续提醒和指导，帮助他们养成良好的生活习惯。
三、强化户外活动护理，保障幼儿安全。
随着天气转暖，户外活动时间将相应延长，幼儿的衣物也将减少。
因此，我将在户外活动中细心照看幼儿，及时擦除汗液，并预防意外事故的发生。
在活动前，我将认真检查活动场地和幼儿的衣着，排除一切安全隐患。
四、积极配合班级教师开展各项活动，确保教育活动的顺利进行。
五、以高度的责任心投入工作。
我将严格遵守园方卫生消毒规定，消除卫生死角，保持班级环境整洁，确保幼儿园在复验过程中保持良好形象，顺利通过评估。
本学期，我将以更加积极的态度，不断自我提升，追求更高的工作目标，以满怀热情和求知欲的心态，在保育工作的道路上不断进步。
2024年秋季学前班教学计划（二）一、班级现状与教学策略鉴于本班学生普遍存在学习基础薄弱、学习能力和自我管理能力有待提高等问题，本学期教师团队将秉持团结协作、因材施教的原则，致力于促进学生的全面发展，确保每位学生都能在原有基础上取得进步。
二、教学工作重点1. 保育工作教师将每日执行清洁、消毒、通风等基本卫生工作，以预防传染病的传播。
我们将严格执行幼儿一日作息制度，合理安排学生的日常生活，打造一个清洁、舒适、健康的学习生活环境。
2023年秋季学期学前班教学计划范文8篇第1篇示例：2023年秋季学期学前班教学计划范文作为学前教育的重要组成部分，学前班的教学计划对于孩子的综合发展起着非常重要的作用。
2023年秋季学期，我们将按照以下教学计划来为孩子们提供一个丰富多彩、快乐健康的学习环境。
一、教学目标1. 帮助孩子建立良好的品德修养和行为习惯，培养他们的自理能力和社会适应能力。
2. 激发孩子学习的兴趣和热情，培养他们的观察力、思维能力和创造力。
3. 培养孩子独立思考和解决问题的能力，促进他们的全面发展。
二、教学内容与形式1. 日常生活技能培训：包括穿衣、洗手、整理书包等生活自理技能的培养；2. 语言表达与沟通能力培养：通过游戏、故事、歌曲等形式培养孩子的语言表达和沟通能力；3. 数学启蒙教育：通过数字游戏、计数歌曲等形式培养孩子对数字的认识和理解能力；4. 艺术创作与表现：通过绘画、手工制作等形式培养孩子的艺术创作和表现能力；5. 科学探索与实践：通过实地探访、实验活动等形式激发孩子的科学探索兴趣。
三、教学方法1. 游戏教学法：通过各种富有趣味性的游戏活动，引导孩子主动参与学习；2. 故事教学法：通过精彩生动的故事情节，激发孩子的想象力和思考能力；3. 观察实践法：通过生活中的实际观察和体验，帮助孩子更加直观地了解周围世界。
四、教学评价1. 笔试评价：定期进行简单的笔试，检验孩子对于学习内容的掌握情况；2. 观察评价：老师定期观察孩子的表现和态度，及时发现问题并及时进行调整和指导；3. 家长评价：与家长保持密切联系，听取他们的意见和建议，共同关注孩子的成长发展。
在2023年秋季学期的教学过程中，我们将秉承“以人为本、因材施教”的原则，充分尊重每个孩子的个性和特长，引导他们快乐学习，健康成长。
我们相信，通过细心呵护和精心教导，每一个孩子都会在学前班这个幸福的小天地中茁壮成长，收获美好的童年回忆和坚实的学习基础。
愿我们的教学计划为每一位孩子带来快乐和收获，为他们的成长之路添上一抹亮丽的色彩！第2篇示例：2023年秋季学前班是孩子们进入学习生活的起点，对于他们的教育和成长起着至关重要的作用。
幼儿园学前班秋季教学工作计划范本为了保质保量的做好学前班的各项教育教学工作，促进幼儿身心各方面的健康发展，根据幼儿园园务工作计划，结合本班的实际情况制订了本学期学前班的工作计划。
一、班级现有状况分析：我班现有幼儿____名，大部分孩子是大班直接升上来的，生活习惯与学习能力均发展不错，个别几个是插班生。
我班在认知方面：幼儿对四周事物充满好奇，喜欢听故事读童谣。
但有较多幼儿语言表达能力欠缺，不愿意大胆的进行表达，回答题目时也不能用完整的话语表述;部分幼儿不认识10以内的加减法。
在生活方面：大多数幼儿能注重个人卫生并会收拾自己的碗勺。
部分幼儿进食的速度比较慢，中午不能很好地午休，昼寝后被子和床展整理的比较乱。
有个别幼儿对自己的学习用品及课桌椅不能很好的保护，桌面较脏。
在社会发展方面：固然我们是一个新组合的班级，但是大部分幼儿能与同伴友好相处，懂得一些合作的基本原则，互相都很热情，也有个别幼儿由于性格比较内向，因此喜欢独处，融入集体的意识比较弱。
所以我们将会采取集体统一教学与加强个别辅导同步的模式教育好孩子，让他们能在统一进度的前提下发挥自己的个性，在入小学的前一年里从身心两方面作好准备，为入小学打好坚实的基础。
二、常规训练与生活、学习习惯的培养1、自理大、小便，整理衣物及便后、餐前洗手，养成良好的个人卫生习惯。
2、能用正确的方法洗脸、漱口，同时养成在家自觉早晚刷牙的习惯3、课堂能自主、自觉地学习、思考，有良好的专注力与规则意识。
4、做力所能及的事情，强化自己收拾玩具物品的习惯，保持环境整洁。
5、轻声说话，搬拿物品，轻拿轻放。
6、喜欢书写，能用正确的方法读书、写字，自控能力强。
7、有一定的自我管理能力及组织领导能力，能顺利完成老师交给的组织管理任务。
三、安全工作1、能熟练说出父母和幼儿园的名字、家庭住址、电话号码等个人信息。
2、在生活、游戏中知道保护自己不受伤害，也注意不伤害他人。
3、随机教育简单、常见的逃生、自救方法。
【推荐】秋季学前班工作计划4篇【推荐】秋季学前班工作计划4篇时光在流逝，从不停歇，又解锁了新的工作，来为以后的工作做一份计划吧。
说到写工作计划相信很多人都是毫无头绪、内心崩溃的状态吧！以下是小编为大家整理的秋季学前班工作计划4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
秋季学前班工作计划篇1一、基本情况分析通过上学期语文语言、拼音课程的学习，基本上学完了单韵母、声母，培养和发展了幼儿的语言能力，为幼儿提供在集体面前讲述的机会，进一步提高幼儿想说、敢说的勇气。
同时，注意引导其他幼儿认真倾听，不随便打断别人的讲述。
二、教学目的1、在拼音教学方面：学会复韵母，前、后鼻韵母，会读、会正确书写。
2、引导学生乐意与人交谈，讲话要有礼貌。
会用礼貌用语。
3、注意倾听对方讲话。
4、能理解日常用语的意思。
5、能清楚地说出自己想说的事情。
6、喜欢听故事、看图书。
7、能听懂和会说普通话。
8、对学生的语言能力进行综合性开发。
三、教材分析1、学前班语言教材主要是有趣味故事、诗歌和图画，要让学生根据自己的生活经验和丰富的想象，创造性地运用语言，大胆而清楚表达自己的预期目标，可以使幼儿的想像力和思维能力得到很好的发展。
2、幼儿进入学习倾听、理解和使用规范性语音表达时期。
学习创造性地运用语言，在讲述活动中，让幼儿学会怎样在集体面前大胆而清楚地叙述自己的想法和感受；在阅读活动中，让幼儿尝试感受书面语言。
3、通过活动延伸和活动建议来丰富幼儿日常生活中的语言交往，让幼儿有机会真实而丰富的语言情境与各种各样的人交往，以操练和扩展自己的语言经验。
四、具体措施幼儿的学习活动经常是无意识的、不自觉的，因而也多是零散的，在学习的方法上，儿童也有着很大的局限性。
只有将儿童的学习活动转化为有意识的过程，并不断地丰富儿童学习的方法，才能提高儿童学习的效果，有效地促进幼儿的身心全面发展。
秋季学前班工作计划篇2本学期我还是担任学前（二）班班主任，并担任该班拼音、数学、写字、手工和画画五门课程的教学工作。
学前班教学秋季工作计划标准范文一、指导思想学前班教育的主要任务是教师通过组织幼儿开展丰富多彩的活动来扩展、整理其在生活中获得的有关健康、语言、社会、科学、艺术五个范畴方面的经验，掌握粗浅的知识，培养幼儿对学习的兴趣和初步运用领域知识认识事物的能力，为入小学学习打好必要的基础。
二、总的要求及分析幼儿教育领域分为健康、语言、社会、科学、艺术五个范畴，内容是全面的、启蒙性的，各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。
幼儿园教育活动应注重综合性，生活性和趣味性，幼儿一日生活中的各项活动都对幼儿发展有重要的价值，应有机的整合各项活动，努力提高各项活动的整体成效，可称得实施要注意各类活动的有机联系，发挥这些活动的互补作用，做到在生活中学习、在游戏中学习，也就是让孩子们在玩中学学中玩，快乐的渡过每一天，使一日生活成为一个真正的教育整体。
三、学生基本情况分析由于环境、教育条件和遗传因素的影响，幼儿在身心发展上存在个体之间的差异，不同的幼儿逐渐表现出兴趣、能力等方面的不同，这就形成了儿童的个性差异。
因此根据幼儿的年龄和个性差异，所以在上课的时候，老师要因材施教的发展幼儿的能力，带领幼儿认真开展数学活动，使每个孩子都在原来的基础上有所进步。
四、教材分析通过各领域活动培养幼儿的认识能力，通过提供充分的条件，为幼儿设计多种活动，引导幼儿运用各种感官，观察和了解五大领域的相互联系，从而让幼儿去发现问题、提出问题、达到解决问题的能力。
学前班教学教育的主要有分类，排序和对应等基础知识，10以内数的意义，学习4以内的加减、有关的几何形体和事物的时间、空间关系的粗浅知识，以及简单的测量活动等。
五、教学目的要求1、在教学过程中幼儿在老师的引导下，能结合生活中的实际经验，区分和理解一些事物的相互关系，通过自己的操作并理解、分析和概括出数的意义及数字的相互联系，并能准确的进行加减运算。
2、在活动中培养幼儿的多种能力，观察力、想象力、思维力以及语言表达能力。
2024年幼儿园学前班秋季教学工作计划样本在推进学生全面发展的过程中，以下是我校本学期的健康、社会、语言、科学、艺术等领域教育目标及工作计划：健康领域：1. 学生将掌握正确的姿势进行灵活的躲闪跑。
2. 培养学生双脚前后跳、单脚连续跳、交替转身跳的能力。
3. 学生能够连续跳绳，并具备助跑跨跳的技能。
4. 培养学生在跑动过程中边跑边接球的能力。
5. 学生将学会灵活向前翻滚，并能够依靠手肘移动身体，双脚用力蹬地向前爬行。
6. 培养学生单手托提适量物品进行走、跑的能力。
7. 学生将学习韵律操，做到动作协调、节奏准确。
8. 引导学生养成用眼卫生习惯，阅读绘画时保持正确的身体姿势，控制用眼时间，避免在强光或弱光环境下进行阅读、绘画。
9. 学生将初步了解并注意保护牙齿。
10. 培养学生具备初步的自我保护意识和能力。
11. 提升学生自律能力。
社会领域：针对学生绘画能力参差不齐的情况，我们将因材施教，耐心引导，缩短学生之间的差距，激发学生对美术课的兴趣。
具体目标包括：1. 让学生了解四季变化与人、动物、植物的密切关系，主动探究人与四季变化的规律。
2. 使学生初步认识到人类、动物、植物都相互依存，培养保护地球环境的意识。
3. 教育学生了解空气与水的重要性，认识到防止空气污染和保护水资源的重要性。
4. 帮助学生认识小学校，了解小学生活，激发其入学学习的愿望。
5. 培养学生养成良好的品德行为习惯，具备助人为乐的愿望和情感，关心他人，积极协助成人劳动，愿意为弟弟妹妹服务等。
6. 鼓励学生为集体做好事，懂得个人行为不应妨碍集体利益，培养初步的集体荣誉感。
语言领域：1. 学生能够有表情地讲述故事、朗诵诗歌、散文。
2. 培养学生有序描述人和事，根据图片线索自编、续编故事的能力。
3. 学生能用连贯的语言有顺序地表述自己的想法。
4. 引导学生正确运用反义词，掌握易理解的成语。
5. 培养学生在各种场合自然、大方地用适当的音量、速度、表情讲话。
秋季学前班教学计划（专业14篇）教学计划是教师思考和设计教学活动的工具，也是学生学习的指南。
接下来，我们将为大家介绍一些优秀的教学计划样例，供大家参考借鉴。
学前班语文教学计划秋季全班学生刚进校门，年龄小，爱说、爱动、爱表现，天真烂漫，喜欢玩耍，对于学校的生活充满了渴望，对于学校班级的各项纪律、规定都不了解，良好的学习习惯处于初步形成期。
他们学习的程度不一，有的孩子提前上学前班，已初步认识了汉语拼音，会读拼音字母，能拼简单的音节，能认读简单的独体字。
而有的学生，没有上过学前班，对于语文的学习了解不多，学生的程度深浅不一。
每个学生都抱着美好的愿望来上学，开始他们的真正意义上的学习，来接受正规的教育。
但是还谈不上什么勤奋、钻研、细心的精神，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。
针对学前班学生的特点我设立的培养目标主要有以下几点：培养目标培养学生良好的学习习惯和正确的读书写字的姿势；能够熟练的认读汉语拼音和音节；通过识字、学习课文，培养学生扎实的语文基本功。
本学期我要狠抓学生的良好的学习习惯和正确的读写姿势，培养学生通过多种途径识字的能力。
并且，要在学生中大力开展古诗文阅读和大阅读的活动，培养学生阅读的兴趣。
二、教材分析。
本册教材主要包括拼音和语言两大部分：拼音主要包括以下内容：声母，韵母，和整体认读音节的读音、声调和书写。
语言主要包括六个单元：开学啦、秋天的讯息、认认写写、动物趣闻、做个好孩子、雪花飘。
三、教学指导思想。
本学期我主要担任了学前班语文的教学工作，要力求上好每堂课在课前认真研究教材、准确把握重难点、注意强化难点强调重点教学中严格遵循幼儿的认知规律和年龄特点、结合幼儿的生活经验有目的、有计划、有组织地开展并不断归纳总结提高教学水平。
四、教学目标。
1、汉语拼音。
（1）能读准声母，韵母，声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母和6个单韵母。
（2）能借助汉语拼音识字，正音，学说普通话。
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学前班秋季教学计划范文精选试卷/文档/模板/课件合集学前班秋季教学计划范文【篇一】学前班秋季教学计划范文一、领域目标（一）语言领域1、会有表情地讲述故事、朗诵诗歌、散文。
2、能有顺序描述人和事，根据图片线索自编、续编故事。
3、能用连贯的语言有顺序的表述自己的想法。
4、正确运用反义词，掌握易理解的成语。
5、能自然、大方地在各种场合、用适当的音量、速度、表情讲话。
（二）数学领域1、学会两个两个、五个五个、十个十个地数，培养幼儿快速计数的能力；2、知道6—10的组成，理解总数和分数之间的等量关系，运用部分数之间的互换、互补关系进行有顺序的分合；3、学会比较物体的轻重，会按物体的轻重排序；掌握二等分和四等分，理解整体与部分之间的关系；4、认识大于号和小于号，理解大小的相对性；学习等量代换（等值转换），培养幼儿的推理能力，发展其逻辑思维能力；5、学会测量远近、粗细、高矮、长短的一些其本方法；能辨认6种图形（三角形、圆形、长方形、梯形、椭圆形、正方形）；6、认识各种面值的人民币，学习在生活中使用货币的技能；7、进一步认识时钟，学会看整点、半点；学习20以内的加减法。
（三）拼音领域1、学会单韵母ɑ、o、e、i、u、uuml；的发音要领、书写格式和声调的拼读联系。
2、学会23个声母，区别鼻音n和边音l的发音方法和用法，区别平舌音z、c、s和翘舌音zh、ch、sh的发音方法和写法。
3、汉语拼音的教学，从实际出发，采用直观教学，如图片、卡片，激发幼儿的`学习兴趣，扎扎实实地把拼音基础打牢。
4、重视读写训练，有效地提高幼儿的读写拼音的能力。
5、结合幼儿的特点，启发诱导，培养良好的学习习惯。
（四）健康领域1、愉快地参加幼儿园的各项活动。
2、活动有规律，形成良好的生活、卫生习惯，培养基本的生活自理能力。
3、知道身体的主要器官及其主要功能和必要的安全保健知识，学习对自己的身体进行适当的保护。
4、喜爱参加体育活动，在进行各种基本动作练习和做体操时动作灵活协调。
5、学做韵律操，动作协调、节奏准确。
6、初步养成用眼卫生习惯，阅读绘画时，身体姿势正确，能控制用眼时间，不在强光、弱光下阅读、绘画。
7、初步知道并注意保护牙齿。
8、具有初步的自我保护意识和能力。
9、提高自身的自律能力。
（五）社会领域1、主动参加幼儿园活动，有集体观念，了解集体活动的规则，在幼儿园活动中感受快乐。
喜欢与老师及同伴交往，知道合作、分享、谦让、助人。
2、初步学会自己分辨是非，学习关心弱小及有困难的人，养成友爱、诚实、守信的优良品德。
热爱劳动，尊重劳动者和劳动成果。
3、初步了解基本的社会公德，逐步养成良好的文明行为习惯。
4、了解家乡、祖国美丽的自然环境、的人文景物、传统节日和重大变化，萌发爱家乡、爱祖国的情感。
5、养成良好的品德行为习惯，有助人为乐的愿望和情感，关心他人，积极认真的协助成人劳动，愿为弟弟妹妹做事。
6、愿意为集体做好事，懂得个人的行动不应妨碍集体，有初步的集体荣誉感。
（六）科学领域1、对周围的事物、现象感兴趣，能发现问题，提出问题。
2、乐意探究，逐渐学会运用多种感官有序地感知物体。
3、喜欢与同伴合作，学习运用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。
4、在生活和游戏等多种活动中理解数量、空间、时间概念的实际意义，学习使用简单的比较、分类、排序、测量等方法。
5、喜欢亲近自然，关心周围环境，爱护动植物，懂得珍惜自然资源，具有初步的环保意识和行为。
（七）艺术领域1、喜欢各种音乐，体会不同音乐的特点及优美旋律。
2、能独立的、有表情的唱歌。
3、能正确协调的随歌曲演奏乐器，有欣赏音乐的浓厚兴趣。
4、会根据音乐节奏准确地做动作。
5、培养幼儿合作绘画、制做的乐趣，能用绘画形式表达自己的愿望，会较合理的布置画面。
6、能利用废旧材料与自然物制作玩具及装饰品。
7、能欣赏和评价自己及同班的作品。
二、安全教育1、活动安全教育幼儿遵守活动规则，不携带危险物品进行游戏（如：剪刀、玩具等尖锐物件），游戏中不做危险动作（如：头朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等），不擅自离开集体，同伴间友好相处，互相谦让，不挤不撞，不（打、推、咬、抓）人。
2、生活安全教育幼儿不动插座、电板，以防触电，不将手指放在门、窗处，以防夹伤，注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品，教育幼儿入厕时不推不挤，以防撞伤、碰伤。
3、药品管理安全请家长配合将需吃药的幼儿的药品上写明姓名、剂量、时间等，教师做好药品管理工作，以免幼儿误食。
4、接送安全到校要进班，家长一定带接送卡接孩子，孩子不在园内其他地方逗留；离校时必须与教师道别，教育孩子不跟陌生人离开或擅自离校园。
5、家庭安全向家长宣传安全教育的重要性，以及幼儿园的安全教育活动，请家长积极配合幼儿园做好安全教育工作，及家居生活安全与家居活动环境安全（如：烧伤、烫伤、触电、中毒、摔伤等预防教育工作）。
6、简单自救方法识别特殊号码的用途（如110、119、120），同时教育幼儿不可随意播打这些号码。
熟记自家住址、电话号码、父母姓名等。
7、幼儿识别方向，告诫幼儿不要轻信陌生人，若一人在家，不可随意开门。
遇到危险时，教育幼儿学会躲避（如：发生火灾时的自救方法）。
培养幼儿多做力所能及的事，学会自理。
三、家长工作1、热情对待每一位家长，诚恳回答家长提出的疑问，虚心采纳家长的合理建议，让家长成为我们班级管理的一员。
2、向家长推荐正确的育儿理念，推广成功的教育案例，同时针对家长教育的误区提出善意的建议。
（可以通过电话、介绍书籍、发放资料的方式）3、通过生活记录、面谈、电话、走访等多种方式与家长交流。
4、登记幼儿的详细资料，尤其是需要特别照顾的孩子。
对家长的正当要求要尽量满足。
5、对未来园的孩子一定要做到电话问候，对病重孩子要及时探访。
【篇二】学前班秋季教学计划范文一、基本情况学前班学生人数有10人，其中男生4人，女生6人，学生大部分年龄大约5岁左右。
由于学前班儿童年龄比较小，智力发育也不一样，掌握知识有一定的困难，因此在本学期内，只要求学生儿童掌握10以内数的加减法和一些简单图形分类。
二、指导思想必须全面贯彻国家教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以关注学生的兴趣和经验，努力为学生的学习提供生动、活泼、主动求知的材料与环境。
以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就有理想、有道德，有文化、有纪律的德、智、体、美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。
通过素质教育，提高学生的思想品德，同时指导儿童认识事物和实物的数量。
能数一些实物和图像，随着认识数字的增加，要加强认、写、数、读的训练。
适当渗透一些数、认、写的基础知识，过度到加、减法的计算，随着认数的增加，要加强比较数的大、小、多、少的教学和练习，继续加强认、读、数、写的训练做到学生看到物体能认识和数清物体的个数。
培养学生从小爱学数学的兴趣，打好数学基础知识，发展儿童的思维能力，培养良好的学习习惯，培养儿童有道德，有文化，守纪律的良好作风，提高儿童的文化素质，调动儿童学习的积极性和主动性，、促进儿童的认识能力和建计算能力。
三、教学要求1、使儿童初步认识一些物体和图像。
2、能数10以内的物体和图像的个数。
3、掌握10以内的顺序和大小。
4、认识符号“=”“＜”“﹥”，会使用这些符号表示数的大小。
5、初步了解分类的`方法，会进行简单的分类。
6、使儿童会认、读、数、写1—10以内的数。
7、使儿童认识加减的意义，并能正确地进行计算，在原有的基础上提高计算能力和计算速度。
四、教学措施和方法1、教师要认真备好课，上好课，课后认真批改作业，加强课堂形势的教学和训练，注重启发儿童的思维能力和技能，使儿童学得懂记得牢。
对智力差的儿童要多加辅导，严格训练。
2、探索单元教学的教法，明确每个单元教学要求和训练，抓住重点，突破难点，采取精讲地练，课内课外结合的做法，使儿童对数有所兴趣，自觉地进行学习。
【篇三】学前班秋季教学计划范文一、现状分析本班幼儿40名，其中男孩20名，女孩20名，全班幼儿较为活泼开朗，求知欲旺盛，但是，由于幼儿的能力发展不平衡和家庭环境不同，还普遍存在一些问题：1.存在个体差异，有的幼儿非常好动，不遵守纪律，常规较差，有的幼儿娇气、任性、个性倔强，2.幼儿大胆创造想象的能力有待进一步提高。
3.个别幼儿动作发展不协调，有部分的幼儿对体育基本动作还未能完全掌握。
4.幼儿倾听习惯较差，特别是幼儿语言的完整性、逻辑性、连贯性还需加强。
5.游戏活动中还有个别纠纷现象，自行解决的能力有限。
合作的方式、方法需要再培养。
6.需充分发挥家长的主体性，提高家长的家教能力，建立新型的家园关系。
二、班级学期培养目标1.培养幼儿活泼、开朗的性格及勇敢克服困难的良好质量。
2.知道自己的事情自己做，并能照顾比自己能力弱的幼儿。
愿意接受任务，努力做好力所能及的事情。
3.了解各种不安全因素，懂得基本的安全常识。
4.亲近大自然，有观察、了解自然物、自然现象变化与发展的兴趣，有初步的环保意识。
5.喜欢参加游戏和各种有意义的活动并在活动中获得快乐、自信。
6.喜欢参加体育活动，增强体质，提高技能。
7.喜欢探索周围环境，乐于发现，能主动的参加各项活动。
8.喜欢动手制作。
在教师的指导下，运用多种材料废旧物品制作简单的玩具。
9.学会安排画面，能简单地描绘出事物、人物、动作的基本形态，表现简单的情节。
10.能迅速、准确地进行10以内的加减运算，会自编并口答简单的加减应用题。
11.愿意识字。
通过游戏的形式扩大识字量，并能认识生活中的字。
三、班级管理孩子们这学年是在幼儿园生活中最后一个阶段，为了顺利地进入小学培养各方面的习惯与能力是非常重要的。
在这关键的一学年里，必须让幼儿掌握一定的知识与各方面习惯及能力。
这学期将幼儿自主学习能力作为培养重点，教师创设一定的学习环境，让幼儿变得自主起来，自己寻找兴趣点，发现小知识点。
同时在学习的过程中培养幼儿学习、卫生、行为各方面的良好习惯。
让幼儿自由探索的过程中学会自主学习，获得不同的知识。
这也是幼儿能力的体现，比如：观察力、语言能力、倾听能力、想象力、创造力都能得到很好的提高。
1.引导幼儿在集体活动时间里逐渐保持注意的稳定和持久，尽量在活动后喝水、上洗手间。
集体活动时能专心听讲，积极发言，加强对孩子进行注意力和思维敏捷性的训练。
日常生中，注重激励幼儿发自内心的对事物的专注和兴趣，培养幼儿内在的学习兴趣和动力，使他们顺利适应小学的学习生活。
2.课余时间多阅读书籍，增强孩子的语言能力。
开展阅读活动，主要形式包括自由阅读和老师指导下的阅读活动两种。
这两种活动，使小朋友既有自由选择阅读内容的机会，又能得到老师的引导，在有目的、有计划的阅读中，阅读方法、阅读兴趣、阅读能力将有大幅度提高。
让幼儿与幼儿大胆交流。
3.老师与孩子多沟通，了解孩子心里的想法，也就是找到孩子学习的兴趣点。
