2018年就业质量年度报告 .doc
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深圳大学2018届毕业生就业质量报告
深圳大学现有后海、西丽两个校区，校园总面积 2.72 平方公里。学校教学资源丰富， 科研设施齐备。校园总建筑面积 154.3 万平方米，仪器设备总值 18.5 亿元。图书馆馆舍 51202㎡（含西丽校区图书馆一期），全校纸本资源 400.79 万余册；数据库 257 种，含全文 电子图书 232.55 万册，全文电子期刊 12.48 万种。现有国家级本科专业综合改革试点 1 个，国家级人才培养模式创新实验区 1 个，国家级实践教学基地 1 个。国家级实验教学示范 中心 2 个，国家级虚拟仿真实验教学中心 1 个，省级实验教学示范中心 15 个，省级虚拟仿 真实验教学中心 1 个。建有国家工程实验室 3 个，国家工程中心 1 个，教育部重点实验室 2 个，省级重点实验室 38 个。
3.2.5 2018 届本科毕业生月收入区间分布按性别分析 ............................25
3.3 2018 届本科毕业生专业相关度分析...........................................................26
3.3.1 2016-2018 届本科毕业生总体专业相关度.......................................26
2.5 2018 届本科毕业生就业流向分析...............................................................11
2.5.1 2018 届本科毕业生总体就业流向....................................................11
3.1.3 2018 届本科毕业生继续深造院校按生源地分析 ............................19
3.2.5 2018 届本科毕业生月收入区间分布按性别分析 ............................25
3.3 2018 届本科毕业生专业相关度分析...........................................................26
3.3.1 2016-2018 届本科毕业生总体专业相关度.......................................26
2.5 2018 届本科毕业生就业流向分析...............................................................11
2.5.1 2018 届本科毕业生总体就业流向....................................................11
3.1.3 2018 届本科毕业生继续深造院校按生源地分析 ............................19
2018年本科毕业生就业质量报告
2018年本科毕业生就业质量报告2018年本科毕业生就业质量报告1目录第一篇 毕业生就业创业工作简要总结 (5)一、扎实做好就业指导与服务工作 (5)（一）成功举办广东省2018年应用型人才大型供需见面活动 (5)（二）圆满完成2018年就业指导教学任务 (5)（三）第八届广东省职业规划教学竞赛成绩有所突破 (5)（四）继续做好毕业生就业与职业发展质量及用人单位满意度跟踪调查 (6)（五）继续做好毕业生事务工作 (6)（六）继续做好毕业生就业信息收集与上报工作 (7)二、全面开展大学生创新创业教育工作 (7)（一）圆满完成2018年度各项创新创业竞赛任务 (7)（二）继续做大学生创新创业训练计划项目服务工作 (7)（三）完善创新创业教育工作相关制度 (8)（四）做好大学生创新创业实践基地管理工作 (8)第二篇 毕业生就业状态 (9)特别说明 (9)（一）报告的基础样本说明 (9)（二）关于标准赋值法和梯度赋值法计算满意度的说明 (9)（三）其它参考数据 (10)一、2018届毕业生就业状态 (11)（一）毕业生总体规模及结构 (11)2018年本科毕业生就业质量报告（二）应届本科毕业生的初次就业率 (12)（三）就业流向 (13)二、2015届毕业生三年职业发展状态 (19)（一）三年前后的就业城市分布变化 (19)（二）生源地就业分布的变化 (20)（三）行业分布及转换 (23)第三篇毕业生就业与职业发展质量 (24)一、现职岗位总体满意度 (24)（一）薪酬与福利满意度 (28)（二）劳动关系（合同签署及执行情况）满意度 (30)（三）工作氛围与人际关系满意度 (31)（四）工作环境及职业发展前景满意度 (33)（五）职业期待吻合度 (34)（六）岗位与专业相关度 (36)（七）对平衡工作、家庭、生活的评价 (37)（八）第三方（家人）对本人现职岗位的满意度 (39)二、薪酬分析 (41)（一）总体薪酬统计 (41)（二）2018届毕业生毕业半年后薪酬统计 (41)（三）2015届毕业生毕业三年后薪酬统计 (44)（四）主要行业薪酬统计 (46)（五）主要就业城市薪酬统计 (47)2018年本科毕业生就业质量报告3（六）薪酬与岗位满意度的关系分析 (50)三、职业流动分析 (50)（一）职位晋升情况 (50)（二）离职次数及原因分析 (51)（三）离职次数与薪酬变化的关系分析 (53)（四）离职次数与岗位满意度的关系分析 (53)（五）离职次数与职位晋升情况的关系分析 (55)第四篇 毕业生对应用型人才培养质量的反馈 (56)一、毕业生对学校的教育教学和服务总体的评价 (56)（一）课程设计和课程内容满意度 (56)（二）教师专业和教学水平满意度 (59)（三）毕业生视角下专业教育应加强的教学内容与能力培养 (60)二、毕业生对第二课堂的满意程度 (63)（一）毕业生在校期间参加社团的情况 (63)（二）毕业生在校期间参加课外活动或竞赛的情况 (64)（三）第二课堂对于就业与职业发展的影响程度 (64)（四）毕业生对第二课堂应着重培养的素质重要性排序 (65)三、毕业生对学校创新创业教育及实践活动的满意度 (66)（一）对创新创业课程（讲座）的满意度 (67)（二）对举办各类创新创业竞赛的评价 (67)（三）对创新创业实践活动（如创业基地、仿真实训等）的评价 (68)（四）对创新创业教育与专业教育结合程度的评价 (69)2018年本科毕业生就业质量报告（五）对创新创业教育的收获评价 (69)（六）创新创业教育对择业就业与职业发展的帮助程度 (71)四、毕业生对企业实践教学的满意度评价 (71)（一）对企业实践教学（3+1）效果的总体满意度 (71)（二）对企业实践教学效果不满意的原因综述 (72)（三）对企业实践教学过程中“四导师”的满意程度 (73)（四）毕业生视角下企业实践教学的作用 (74)（五）毕业生视角下企业实践教学需要完善的工作 (74)五、毕业生对母校工作与服务的总体评价 (75)（一）教风学风满意度 (76)（二）学生工作满意度 (76)（三）生活服务满意度 (77)（四）就业服务满意度 (78)（五）母校声誉评价 (80)（六）对母校的推荐度 (80)2018年本科毕业生就业质量报告5第一篇 毕业生就业创业工作简要总结一、扎实做好就业指导与服务工作（一）成功举办广东省2018年应用型人才大型供需见面活动5月18日，由我校承办的广东省2018年高校毕业生供需见面活动应用型人才专场在我校篮球场如期举行，吸引来自周边高校毕业生在内的超过8000余人次入场应聘。
吉林财经大学2018年度毕业生就业质量年度报告《报教育厅》
（一） 职业变化趋势....................................................................................................................41 （二） 行业变化趋势....................................................................................................................41 （三） 用人单位变化趋势............................................................................................................42 （四） 就业地区变化趋势............................................................................................................43 三 就业质量变化趋势........................................................................................................................44
第六章 就业对教育教学的反馈............................................................................................................47
一 毕业生的反馈................................................................................................................................ 47 （一） 对学校的总体满意度........................................................................................................47 （二） 就业对教学的反馈............................................................................................................49 （三） 通用能力培养....................................................................................................................51
第六章 就业对教育教学的反馈............................................................................................................47
一 毕业生的反馈................................................................................................................................ 47 （一） 对学校的总体满意度........................................................................................................47 （二） 就业对教学的反馈............................................................................................................49 （三） 通用能力培养....................................................................................................................51
成都信息工程大学2018年度毕业生就业质量年度报告
成都信息工程大学2018年度毕业生就业质量年度报告目录学校概况 (1)第一章就业概况 (3)一、生源情况 (3)二、就业基本情况 (5)第二章促进就业的主要举措 (10)第三章下阶段工作设想 (12)第四章第三方调查 (13)一、月收入 (13)二、专业相关度 (14)三、就业现状满意度 (14)四、对母校满意度 (15)五、硕士研究生质量指标 (15)学校概况成都信息工程大学是四川省和中国气象局共建、四川省重点发展的省属普通本科院校。
学校创建于1951年，前身为中国人民解放军西南空军气象干部训练大队；1954年转为地方建制，更名为中央气象局成都气象干部学校；1956年，学校改制为中央气象局成都气象学校；1978年，学校升格为本科院校——成都气象学院；2000年，学校由中国气象局划转四川省，更名为成都信息工程学院；2001年，原隶属国家统计局的四川统计学校整体并入；2015年，学校更名为成都信息工程大学。
学校是国家中西部基础能力建设工程高校、国家首批“卓越工程师教育培养计划”试点院校、四川省首批“一流学科建设”高校、四川省新增博士学位授予单位建设高校。
学校现有航空港、龙泉两个校区，占地面积2000余亩。
学校拥有馆藏丰富的图书馆和设施齐备的现代化体育场馆，校园环境幽雅，景色宜人，是读书治学的理想场所。
学校致力于为国家培养具有健康心智体魄、良好人文素质、系统理论知识、扎实实践能力的高素质应用型高级专门人才，人才培养成效显著。
现设有17个学院，55个本科专业，有20000余名全日制在校本科生和2000余名研究生，有6个国家级和省级教学团队、13名省级优秀教师和教学名师，有8个教育部“卓越工程师教育培养计划”试点专业和9个省级“卓越工程师教育培养计划”试点专业。
近两届获得国家级教学成果二等奖2项、省级教学成果一等奖13项。
学校借鉴国际CDIO工程教育理念，大力推进教育教学改革，是中国西部高校唯一的国际CDIO组织正式成员。
石家庄铁道大学就业质量分析年度报告.doc
感谢你的观看石家庄铁道大学2018届硕士毕业生就业质量分析年度报告研究生学院二○一八年十二月感谢你的观看前言石家庄铁道大学前身是中国人民解放军铁道兵工程学院，创建于1950年，1984年转属铁道部，2000年划转河北省，实行中央与地方共建，为河北省重点骨干大学，2010年3月更名为石家庄铁道大学；2013年12月成为国家国防科工局、河北省人民政府共建高校；2015年7月被河北省人民政府、国家铁路局、教育部批准为共建高校；2016年被河北省列为重点支持的一流大学和一流学科建设高校。
经过60余年的风雨兼程和历史积淀，石家庄铁道大学汇集军队、部委和地方院校优势于一身，形成了“军魂永驻、校企结合、育艰苦创业人”的鲜明办学特色。
学校长期坚持服务国家及地方重大工程需要，瞄准科技前沿，集中力量开展多学科联合攻关，并承担完成了一批在国内外具有重大影响的科研项目，取得了一批具有国内领先水平的标志性成果。
学校设有19个学院（系、部），25个研究所。
现有4个一级博士学位授权学科，14个一级硕士学位授权学科，以及工程硕士、工商管理硕士（MBA）、风景园林硕士、法律硕士、金融硕士等5个专业学位授权种类。
近年来，学校主持承担国家“973”计划、“863”计划、国家科技支撑计划、国家杰出青年科学基金、国家自然科学基金科学仪器基础研究专款项目、国家自然科学基金重点项目、国家自然科学基金、国家社会科学基金、国家空间探测工程等各级各类项目900多项，科研经费达8.3亿元。
学校秉承“严谨治学、勇于创新、精心育人、志在四方”的优良校风，始终坚持“质量第一、内涵发展、特色取胜、追求卓越”的办学理念，致力于融知识教育、能力教育、素质教育为一体的教学改革，始终坚持“培养基础扎实、适应性强、富有创新精神的高素质工程技术人才”的人才培养定位，以艰苦创业、勇于担当的奋斗精神为基本要素，打造独特的校园文化。
在研究生的培养教育与就业指导工作中，持续推进校企合作、产学研相结合、人才培养模式创新的教育综合改革，不断提高人才培养质量。
中国矿业大学(北京)毕业生就业质量度汇报.doc
2018年中国矿业大学（北京）毕业生就业质
量年度报告
2018年中国矿业大学（北京）毕业生就业质量年度报告
中国矿业大学（北京）近日公布了毕业生就业质量年度报告，该校本科毕业生共1310 人。
截至10月31 日，本科毕业生就业率为98.47%。
本科毕业生深造人数为620人（含出国攻读硕士学位人数），深造率为47.32%。
毕业研究生共1536人。
其中，硕士毕业生1339人，博士毕业生197人。
截至10月31日，毕业研究生就业率为98.05%。
2018年中国矿业大学毕业生就业质量年度
报告
2018年中国矿业大学毕业生就业质量年度报告
中国矿业大学近日公布了毕业生就业质量年度报告，截至12月15日，该校2014届毕业生总体就业率为98.37%，协议就业率为77.59%，无灵活就业，本科生升学出国率为27.76%。
辽宁中医药大学杏林学院2018年毕业生就业质量年度报告.doc
2、有健全的组织机构，具有固定的、与人员规模相适应的工作场所。
3、具备承担相应监理工作的检测仪器、仪表、设备和交通工具。
4、符合通信建设监理企业资质等级的标准。
（二）通信建设监理企业资质等级的标准
1、甲级
（1）有关负责人资历：企业负责人应当具有从事通信建设或者管理工作的经历，并具有中级以上（含中级）职称或者同等专业水平；企业技术负责人应当具有8年以上从事通信建设或者管理工作的经历，并具有高级技术职称或者同等专业水平，同时取得通信建设监理工程师资格。
1、首次申请的，受理期限为每季度第一个月的前15个工作日。
2、申请材料齐全、符合法定形式的，工业和信息化部或者省、自治区、直辖市通信管理局应当受理，并通知申请人；申请材料不齐全或者不符合法定形式的，工业和信息化部或者省、自治区、直辖市通信管理局应当当场或者在5个工作日内一次告知申请人需要补正的全部内容；对不予受理的，应当书面通知申请人。
（2）申请人的职称证书、学历证明、身份证原件扫描件。
（3）《通信建设监理工程师考试合格证书》原件扫描件。
（4）申请人的社会保险证明文件原件扫描件。
受理单位有权对以上证书原件进行验证。
2、为方便申请人，申请人可以向所在地的省、自治区、直辖市通信管理局提出申请，由省、自治区、直辖市通信管理局初审后将初步审查意见和申请人的全部申请材料报工业和信息化部审批。
工业和信息化部组织专家进行材料审查和现场评审，所需时间依法不计算在工业和信息化部的审批期限内，但工业和信息化部应当将所需时间书面告知申请人。
序号
2
项目名称
通信建设监理企业资质认证和监理工程师资格认定
法律依据
《国务院对确需保留的行政审批项目设定行政许可的决定》
实施主体
3、具备承担相应监理工作的检测仪器、仪表、设备和交通工具。
4、符合通信建设监理企业资质等级的标准。
（二）通信建设监理企业资质等级的标准
1、甲级
（1）有关负责人资历：企业负责人应当具有从事通信建设或者管理工作的经历，并具有中级以上（含中级）职称或者同等专业水平；企业技术负责人应当具有8年以上从事通信建设或者管理工作的经历，并具有高级技术职称或者同等专业水平，同时取得通信建设监理工程师资格。
1、首次申请的，受理期限为每季度第一个月的前15个工作日。
2、申请材料齐全、符合法定形式的，工业和信息化部或者省、自治区、直辖市通信管理局应当受理，并通知申请人；申请材料不齐全或者不符合法定形式的，工业和信息化部或者省、自治区、直辖市通信管理局应当当场或者在5个工作日内一次告知申请人需要补正的全部内容；对不予受理的，应当书面通知申请人。
（2）申请人的职称证书、学历证明、身份证原件扫描件。
（3）《通信建设监理工程师考试合格证书》原件扫描件。
（4）申请人的社会保险证明文件原件扫描件。
受理单位有权对以上证书原件进行验证。
2、为方便申请人，申请人可以向所在地的省、自治区、直辖市通信管理局提出申请，由省、自治区、直辖市通信管理局初审后将初步审查意见和申请人的全部申请材料报工业和信息化部审批。
工业和信息化部组织专家进行材料审查和现场评审，所需时间依法不计算在工业和信息化部的审批期限内，但工业和信息化部应当将所需时间书面告知申请人。
序号
2
项目名称
通信建设监理企业资质认证和监理工程师资格认定
法律依据
《国务院对确需保留的行政审批项目设定行政许可的决定》
实施主体
沈阳理工大学2018年本科毕业生
沈阳理工大学2018年本科毕业生就业质量年度报告目录1 前言 (1)2 毕业生基本情况 (2)2.1 分省来源情况 (2)2.2 性别构成情况 (2)2.3 录取批次情况 (3)2.4 学科专业布局 (4)3 就业工作的主要做法 (5)3.1 构建就业长效机制 (5)3.1.1 坚持就业引领突出工作中心 (5)3.1.2 加强组织领导落实主体责任 (5)3.2 加强就业指导服务 (6)3.2.1 开展技能培训提升服务能力 (6)3.2.2 深耕就业市场促进学生就业 (7)3.2.3 加强信息化建设提高保障能力 (7)3.3 深化校企合作机制 (8)3.3.1 企业深入参与人才培养过程 (8)3.3.2 扩大校企合作人才培养范围 (8)3.4 积极开展征兵工作 (9)3.5 着力推进创新创业 (10)3.6 引导学生服务基层 (10)3.6.1 选树先进典型开展政策宣传 (10)3.6.2 对接省内需求开拓就业市场 (11)3.6.3 实施动态管理开展精准帮扶 (11)4 毕业生去向分析 (12)4.1 就业情况 (12)4.1.1 总体情况 (12)4.1.2 分专业就业情况 (13)4.1.3 应聘方式情况 (15)4.1.4 单位性质情况 (15)4.1.5 行业就业情况 (16)4.1.6 就业地域情况 (17)4.1.7 就业集中度情况 (18)4.1.8 专业对口度情况 (19)4.1.9 用人单位评价情况 (20)4.2 考研情况 (21)4.3 出国情况 (22)4.4 未就业情况 (22)5 就业特点 (23)6 2019年毕业生就业趋势分析 (24)6.1 就业市场供需矛盾日趋凸显 (24)6.2 毕业生就业观念需进一步引导 (25)6.3 高校人才培养应居安思危 (26)7 对教育教学的反馈 (26)7.1 建立专业预警机制动态调整招生计划 (26)7.2 深化“引企入教”实现协同育人 (27)8 结束语 (27)1 前言沈阳理工大学前身是东北军区军工部工业专门学校，创建于1948年。
电子科技大学2018届毕业生就业质量年度报告
2018届毕业生就业质量年度报告二〇一八年十二月报告编制说明根据《教育部办公厅关于编制发布高校毕业生就业质量年度报告的通知》（教学厅函[2013]25号）文件要求，学校编制了《电子科技大学2018届毕业生就业质量年度报告》。
报告的数据来源是：1．毕业生就业数据为学校2018年7月1日向教育部和四川省教育厅报送的2018届毕业生就业派遣数据，数据包含毕业生规模、毕业生就业率、毕业生就业结构与流向等。
2．学校调研数据为学校面向2018届毕业生、用人单位，通过毕业生问卷调查、就业单位及毕业生走访等形式进行的调研数据。
3．第三方调查数据:（a）北京新锦成数据科技有限公司2018年9月至10月面向学校2018届本科毕业生开展的毕业三个月问卷调查并撰写的《电子科技大学2018届本科毕业生发展跟踪调研报告》;（b）麦可思数据有限公司2018年7月至9月面向学校2017届本科毕业生开展的毕业一年问卷调查并撰写的《电子科技大学2017届毕业生培养质量评价报告》。
目录，第一部分毕业生就业基本情况 (1)一、毕业生规模 (1)二、毕业生就业率 (3)三、毕业生就业结构与流向 (7)（一）总体分布 (7)（二）国内升学情况 (7)（三）出国（境）深造情况 (8)（四）单位就业情况 (11)（五）毕业生自主创业情况 (15)（六）未就业毕业生情况 (15)第二部分毕业生就业质量分析 (16)一、本科生就业质量分析与评价 (16)（一）就业数据分析 (16)（二）求职过程分析 (21)（三）用人单位评价 (23)二、研究生就业质量分析与评价 (24)（一）就业数据分析 (24)（二）求职过程分析 (27)（三）用人单位评价 (32)第三部分就业趋势分析 (37)一、就业市场供需情况分析 (37)（一）“电子信息+”就业市场持续向好 (37)（二）“互联网+”热潮带动各行各业人才需求不断提升 (37)（三）政府引才力度明显增强 (37)二、毕业生对就业市场的认知及就业意向趋势 (38)三、毕业生就业特点及趋势 (41)（一）毕业生就业率保持在高水平 (41)（二）本科生深造率持续提升 (41)（三）毕业生到基层、重点单位就业比例提升明显 (42)第四部分就业工作对教育教学的反馈 (44)一、本科生就业工作对教育教学的反馈 (44)（一）就业对招生的促进作用 (44)（二）就业对专业设置的有力推进 (44)（三）就业对提升人才培养质量的反馈 (45)二、研究生就业工作对教育教学的反馈 (45)（一）以需求为导向调整学科、专业布局 (45)（二）积极推进研究生分类培养改革，建立科学的人才培养体系 (46)第五部分毕业生就业工作举措 (47)一、完善工作机制，实现毕业生高就业率和高就业质量 (47)二、聚焦深造工作，助力高层次人才培养 (47)三、实施“马兰花计划”，强化学生就业价值引领 (47)四、拓宽就业渠道，优化毕业生就业布局 (48)五、开展分类精准指导，实现毕业生充分就业 (49)六、开展创新创业教育，实现创业促进就业 (49)第一部分毕业生就业基本情况一、毕业生规模电子科技大学2018届毕业生共计8575人，其中本科毕业生（以下简称本科生）4851人；研究生毕业生（以下简称研究生）3724人（其中硕士研究生3388人，博士研究生336人），如图1-1所示。
北京航空航天大学2018届毕业生就业质量年度报告
目录序言 (1)一、就业基本状况与特色工作 (2)1.1就业基本状况 (2)1.2就业特色工作 (3)深化培养模式改革，完善一流人才培养体系 (3)细化就业指导服务，开展精细化就业教育 (4)优化就业服务模式，激发学生主动就业活力 (5)强化创新创业体系，打造创新创业新格局 (6)二、毕业生就业状况分析 (7)2.1本科毕业生升学情况及趋势 (7)2.2毕业生就业行业分布情况 (8)2.3毕业生就业单位性质分布情况 (9)2.4毕业生就业地域分布情况及趋势 (10)2.5国防科技工业单位就业情况 (12)2.6毕业生重点就业单位 (13)2.7未就业毕业生原因分析 (14)三、就业去向状况调查报告 (15)3.1毕业生就业状况反馈 (15)3.1.1 调查对象 (15)3.1.2 就业满意度 (15)3.1.3 落实工作与就业预期符合程度 (16)3.1.4 年薪 (17)3.1.5 就业单位职业发展空间 (17)3.1.6 毕业生求职过程中收到录用通知的情况 (18)3.2企业调研反馈 (19)3.2.1 用人单位未来三年招聘规模的变化趋势 (19)3.2.2 用人单位满意度 (20)3.2.3 用人单位对毕业生专业培养评价 (21)3.2.4 用人单位对毕业生能力评价 (21)3.3毕业生工作状况跟踪反馈 (22)3.3.1 2018届毕业生工作适应情况 (22)3.3.2 2018届毕业生工作胜任情况 (23)3.3.3 毕业五年的博士毕业生工作胜任情况 (24)3.3.4 毕业五年博士毕业生对于研究生阶段培养满意程度 (24)附表——各学历层次分学院、分专业就业率 (26)序言北京航空航天大学自建校以来始终是国家重点建设的高校，是全国第一批16所重点高校之一，也是80年代恢复学位制度后全国第一批设立研究生院的22所高校之一，首批进入“211工程”，2001年进入“985工程”，2013年入选首批“2011计划”国家协同创新中心，2017年入选国家“双一流”建设高校。
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Gansu Medical College2018年就业质量年度报告甘肃医学院二〇一八年十二月前言由于高校毕业生就业问题的重要性和近年来大学生就业的严峻形势,毕业生就业状况受到政府、高校和学生乃至全社会的高度关注。
大学生就业质量报告是监测和反馈大学生就业状况和特点，及时回应社会关切，接受社会监督的重要工作。
根据甘肃省教育厅转发教育部《教育部关于做好 2018 届全国普通高等学校毕业生就业创业工作的通知》(教学〔2017〕11 号)文件要求，现编制《甘肃医学院2018年毕业生就业质量年度报告》。
甘肃医学院2018就业工作坚持“指导为上，服务优先，导向为主，拓宽门路，赢得市场”的原则，以“为毕业生服务为宗旨，以充分就业为目标”的工作思路，着力抓好就业工作。
学院毕业生以“下得去、留得住、用得上”获得用人单位一致好评。
学院2018年普通专科毕业生共1172人，截至2018年12月24日就业率为96.25%。
本报告针对甘肃医学院的人才培养、就业工作以及学院2018届毕业生的就业结果进行总结，共包括五部分内容，包括学校毕业生就业基本情况、学校就业创业主要工作特点、毕业生就业情况相关分析、毕业生就业率发展趋势以及毕业生就业对教育教学的反馈等内容。
本报告对学院2018届毕业生的就业状况与就业质量进行了总结和评价，从而为监测和反馈学校毕业生就业状况和就业质量提供数据支持。
本报告以客观、准确的图表和数据来呈现结果,除了基础的就业率和就业流向等就业指标外，还对就业相关的行业职位、专业对口度、就业满意度等进行深入挖掘和分析,并分析毕业生就业的发展趋势,使得大学生就业市场及发展趋势分析成为可能,也从就业结果反馈学校的招生、专业设置和人才培养,为学校建立健全就业状况反馈机制、引导高校优化招生和专业结构、改进人才培养模式奠定了基础。
第一部分毕业生就业基本情况一、总体规模2018年学院毕业生共1172人，均为普通专科毕业生。
二、生源地分布我院2018年毕业生全部为甘肃生源，其中平凉、天水、定西、白银位居前列，该四市总人数占毕业生总数的61.1%，生源分布不均，对充分就业产生一定影响。
三、性别分布学院2018届毕业生中，男生266人，女生906人。
四、专业分布我院2018年1172名毕业生分布于11个专业，其中护理241人，康复治疗技术46人，口腔医学45人，临床医学521人，卫生检验与检疫44人，药学47人，医学检验技术48人，医学影像技术43人，针灸推拿48人，中药45人,助产44人。
五、就业率（一）初次就业率甘肃医学院2018届毕业生初次就业率为88.74%（截至2018年8月20日）。
（二）年终就业率1.甘肃医学院2018届毕业生年终就业率为96.25%（截至2018年12月24日）。
甘肃医学院2018届毕业生就业率分析（三）各系就业率甘肃医学院2018届毕业生各系就业率分析（四）分专业就业率甘肃医学院2018届毕业生分专业就业率分析六、就业去向（一）就业流向分布甘肃医学院2018届毕业生就业流向主要为签订三方协议、签订合同、专升本、考取基层就业项目、参军入伍、出国等。
甘肃医学院2018届毕业生就业流向分布（二）就业省份分布甘肃医学院2018届毕业生分布在全国21个省市自治区。
其中在甘肃、新疆、陕西就业的人数较多，约占总就业人数的82%。
甘肃医学院2018届毕业生就业省份分布（三）就业地区分布甘肃医学院2018届毕业生在东部地区就业人数为92人，占8.16%；在中部地区就业人数为32人，占2.84%；在西部地区就业人数为1005人，占89.09%。
（四）就业城市类型分布甘肃医学院2018届毕业生中在省会城市和直辖市市区就业人数为264人，占23.40%；在地级市市区就业人数为404人，占35.82%；在县级以下地区就业人数为460人，占40.78%。
甘肃医学院2018届毕业生就业城市类型分布（五）就业行业分布从就业行业分布来看，甘肃医学院2018届毕业生主要分布在卫生和社会工作、公共管理、社会保障、社会组织等行业。
甘肃医学院2018届毕业生就业行业分布（六）就业单位性质学院2018届毕业生就业主要去向94%为医疗卫生单位。
从单位性质分布来看：甘肃医学院2018届毕业生就业单位性质分析第二部分：学校就业创业主要工作特点一、促进毕业生就业创业的措施（一）广泛调研开拓就业市场在北京、新疆、四川、陕西、宁夏、江苏、浙江等省、市、自治区多家行业单位建立了稳定的实习就业基地。
（二）多措并举搭建就业平台2018年我院举办各类专场招聘会共14场次，校园大型招聘会1场，邀请省内外151家用人单位进行了现场招聘。
提供就业岗位3000余个，得到了用人单位、毕业生和家长的一致好评。
（三）规范管理加大指导力度充分利用课堂教育开展就业指导和宣传，全面动员毕业生积极就业；专人管理就业网站并开展就业咨询，教育毕业生自愿、主动积极到基层就业，效果显著。
（四）主动配合做好项目就业对“村医定向”就业、进村进社、三支一扶、大学生村官、到中小企业服务、大学生参军入伍等进行宣传，鼓励毕业生积极主动就业。
(五）畅通渠道便捷信息发布充分发挥实习就业基地资源、校友资源、教师人脉资源等，多渠道收集适合我校应届毕业生的就业岗位信息。
完善信息传递通道，充分利用QQ群、微信公众号等新媒体工具，实现招聘信息全覆盖,实现就业资源共享。
(六）认真摸查做好就业帮扶针对专业困难、经济困难、能力困难、心理困难等各类毕业生，分类采取帮扶措施。
通过就业指导课、专题讲座等引导就业毕业生正确处理好专业和就业的关系，增强就业竞争力，克服心理障碍，鼓励他们积极就业，效果显著。
关注未签约毕业生的就业情况，随时通过电话、网络与他们联系，了解就业情况，并及时为他们推荐工作，努力做好毕业生离校后的就业后续服务工作。
（七）精准帮扶建档立卡毕业生就业积极响应省教育厅对于建档立卡贫困家庭毕业生就业帮扶精神，各系指定专人管理，确定帮扶人员，建立帮扶工作台账，精准掌握并记录每一名帮扶对象的学业情况、就业创业意向、就业进展情况、帮扶措施等，多措并举帮助其顺利就业。
该工作从未间断，学院各级密切跟踪未就业建档立卡毕业生情况，在假期里指定专人对于未就业毕业生通过电话、QQ等多种途径跟踪帮扶，提供就业信息，指导其尽快就业。
2018年我校建档立卡贫困家庭毕业生313人，目前已就业307人，就业率为98.08%。
（八）丰富就业指导形式，提升学生就业竞争力对毕业生进行形式多样化的就业指导，提高就业竞争力，转变就业观念，树立理性的就业观。
通过政策宣讲团、就业指导课、专题讲座等多种形式，做实做好毕业生就业指导工作。
做好政策导向，积极宣传国家、省上有关毕业生就业政策，引导毕业生根据政策及时就业。
对甘肃省乡镇卫生院招录考试、进村进社、四支一扶、大学生村官、到中小企业服务、大学生参军入伍专场教育等就业政策开展广泛宣传，鼓励毕业生积极参与，促进毕业生充分就业。
（九）加强就业队伍专业化建设，着力提升就业指导水平积极派出就业指导中心教师外出学习培训，加强理论学习，深入调查研究，以突出指导，强化服务为宗旨，努力提高自身的服务水平和服务能力，进一步解放思想，转换职能，努力摆脱传统的束缚，大胆创新工作思路，不断增强解决新问题的能力，以更快、更好地适应新形势，不断提高就业工作的针对性和预见性，实现就业指导规范化、专业化水平。
派专人参加全省高校就业创业辅导员专修班培训，与甘肃省教育厅及省内其他高校交流，学习先进工作经验，提高部门人员就业创业指导水平。
（十）发挥典型示范作用，营造创新创业氛围大学生创业问题越来越受到社会各界的密切关注，从中央到地方政府陆续出台了一系列优惠政策支持鼓励大学生创新创业，有关部门和高校也相继开展各种形式的创业培训、创业教育和指导。
学校多方收集本校毕业生创业典型人物，充分利用大学生就业创业指导课程课堂教学、晨会、班会等，积极开展大学生创新创业教育，并邀请往届毕业生中创业典型来校作创业励志报告，传授创新创业经验，为学生实现创新创业的梦想奠定基础。
二、毕业生对学校就业服务工作的评价（一）毕业生对学校组织的招聘会、双选会的满意度在2018届毕业生求职期间，招生就业处除组织各类招聘会外，充分利用各类网络信息平台发布招聘信息146条，提供就业岗位近5000个，使毕业生在实习期间能及时掌握就业信息，为就业打好基础。
数据调查显示，学生认为学校组织的招聘会、双选会对求职帮助较大的占75%，满意度高。
（二）毕业生对学校就业咨询服务效果的评价学校为毕业生提供了执业测评、就业信息、生涯指导、心理咨询、法律咨询等内容的全方位就业咨询服务，总体上，学生对咨询工作的满意度较高，认为通过咨询，明确了就业方向，转变了就业观念，提高了就业成功率。
（三）毕业生对就业信息渠道的使用及效果分析编写组对2018届毕业生获得就业信息渠道分布的调查数据显示，86%的毕业生获取就业相关信息主要来自学校就业部门的信息发布，54%的毕业生也会通过各类招聘会或网站发布的招聘公告等其他途径获取就业相关信息。
学校就业部门所提供的就业信息是毕业生就业信息来源的最主要部分，且远高于其他渠道，对学生产生最直接的影响，学生满意度达90%。
（四）毕业生对学校就业服务工作整体的满意度毕业生跟踪调查数据显示，89%的学生对学校的就业指导工作较为满意。
第三部分毕业生就业情况相关分析一、求职偏好学校2018届毕业生在选择工作时，最看重的因素总结在下表：甘肃医学院2018届毕业生求职偏好分析二、薪酬期望学校2018届毕业生平均月薪酬期望为2800元，最高为4000元，最低为2000元。
不同专业毕业生来看，临床医学和口腔医学毕业生薪酬期望值较高。
三、求职方法和途径从毕业生反馈的已落实工作的求职途径分布可见，10.11%的毕业生通过专业化的招聘求职网站获得了工作,其次是父母及亲友的推荐,占比为18.79%，还有16.49%的毕业生通过校外的现场招聘会获得了工作。
可见，16.40%的毕业生通过利用社会资源途径获得了工作。
54.61%的毕业生通过学校的间接帮助获得了工作，其中18.53%的毕业生通过学校发布的就业信息获得了工作,32.98%毕业生通过学校组织的现场招聘会获得了工作;而在实习医院获得任职资格则占3.1%。
甘肃医学院2018届毕业生求职方法和途径分布四、求职努力程度和结果2018届毕业生平均每人投递简历15.7份，平均每人投递纸质简历份4.5、电子简历11.2份；平均每位毕业生参加过7.5个单位的面试，平均每人拿到1.1个确定的录用通知。
五、落实工作时间情况毕业生反馈其落实工作的时间分布，55.05%的毕业生是在2018年5月-2018年7月期间落实工作；其次是在2018年11月-2018年4月期间落实工作,占比为32.62%；在毕业后2018年8月-2018年12月期间落实工作,占比为7.81%；仅有4.52%的毕业生是在2018年10月之前落实了工作。