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《钢结构》课程习题集【说明】:本课程《钢结构》（编号为06004）共有单选题，填空题1，判断改错题,计算题，简答题等多种试题类型，其中,本习题集中有［判断改错题］等试题类型未进入.一、单选题1.钢结构最大的优点在于（）。
A。
塑性和韧性好 B.接近匀质等向体C。
钢材具有可焊性D。
钢材强度高自重轻2。
钢结构的最大缺点是（ ).A.造价高，不经济B。
防火性能差C.耐腐蚀性能差D。
脆性断裂3。
在其他条件（如荷载、跨度等）相同的情况下，自重最轻的是( )。
A。
木结构B。
钢筋混凝土结构C.钢结构D。
砖石结构4。
钢材的性能因温度而变化，在负温范围内钢材的塑性和韧性( ）。
A。
不变B。
降低C.升高D.稍有提高，但变化不大5。
钢结构表面长期承受某一温度下的辐射热时,需加隔热保护层。
该温度是( ）。
A.150°C B。
250°CC.320°C D。
600°C6.大跨度结构应优先选用钢材，其主要原因是（）.A。
钢结构具有良好的装配性B。
钢材的韧性好C。
钢材接近各项均质体，力学计算结果与实际结果最符合D。
钢材的重量与强度之比小于混凝土等其他材料7.钢中主要的有害元素是（）。
A.硫、磷、碳、锰B。
硫、磷、硅、锰C.硫、磷、氮、氧D。
硫、磷、硅、碳8.钢中硫和氧的含量超过限值时，会使钢材( )。
A.变软B。
热脆C。
冷脆D。
变硬9。
在常温和静载作用下，焊接残余应力对下列哪一项无影响（）。
A．强度B．刚度C．低温冷脆D．疲劳强度10.在钢构件中产生应力集中的因素是（）。
A．构件环境温度的变化B．荷载的不均匀分布C．加载的时间长短D．构件截面的突变11。
目前结构工程中钢材的塑性指标，最主要用（）表示.A。
流幅B。
冲击韧性C。
可焊性D。
伸长率12。
进行疲劳验算时，计算部分的设计应力幅应按（)计算。
A.荷载标准值B。
荷载设计值C。
考虑动力系数的标准荷载 D.考虑动力系数的设计荷载13.对于承受静荷常温工作环境下的钢屋架，下列说法不正确的是（）. A。
校阅改错练习题一、词语搭配错误类1. 他穿着一件蓝色的工作服装。
2. 同学们都非常热情地帮助新来的同学。
3. 老师在课堂上详细地讲解了这道题的解题步骤。
4. 这本书的内容丰富，深受读者喜爱。
5. 春天来了，万物复苏，大地呈现出一派生机勃勃的景象。
二、语法错误类1. 他每天早上六点起床，然后去跑步锻炼身体。
2. 这部电影讲述了一个关于勇敢与友谊的故事。
3. 昨天晚上，我妈妈给我炖了一锅红烧肉。
4. 在这次比赛中，我们班的同学们齐心协力，最终获得了第一名。
5. 随着科技的发展，人们的生活越来越便利。
三、标点符号错误类1. “你今天怎么没来上课”老师问道。
2. 他喜欢看书，听音乐，游泳，打篮球。
3. “这个礼物真漂亮”她说。
4. 春天，万物复苏，百花争艳，正是踏青的好时节。
5. 老师说：“希望大家珍惜时间，努力学习。
”四、逻辑错误类1. 昨天晚上，我一边吃饭一边看电视，突然停电了。
2. 他穿着短袖短裤，却说自己很冷。
3. 这道题目的答案明明是对的，可是老师却说我做错了。
4. 为了提高成绩，他决定放弃参加课外活动。
5. 虽然天气很热，但是他还是穿了一件厚外套。
五、成语使用错误类1. 他这个人胆小如鼠，什么事情都不敢尝试。
2. 这道题目的答案一目了然，大家很快就找到了正确答案。
3. 在关键时刻，他总是犹豫不决，导致失去了很多机会。
4. 老师讲得头头是道，同学们都听得津津有味。
5. 他为了这次比赛，刻苦训练，终于取得了骄人的成绩。
六、句子结构错误类1. 他每天早上起床后，就去跑步锻炼身体。
2. 这部电影讲述了一个勇敢与友谊的故事。
3. 昨天晚上，妈妈给我炖了一锅红烧肉。
4. 在这次比赛中，我们班的同学们齐心协力，获得了第一名。
5. 随着科技的发展，使人们的生活越来越便利。
七、篇章错误类1. 春天来了，万物复苏，大地呈现出一派生机勃勃的景象。
然而，夏天却让人感到炎热难耐。
2. 他努力学习，成绩不断提高，最终考上了理想的大学。
第1章机械设计概论思考题1. 什么是部件什么是零件什么是构件什么是通用零件什么是专用零件机械设计课程研究的是哪类零件从哪几个方面来研究这类零件2. 机械设计应满足哪些基本要求机械零件设计应满足哪些基本要求3. 机械设计的一般步骤是怎样的第2章机械零件的工作能力和计算准则一、填空题1. 在压力作用下，以点、线相接触的两物体在接触处产生的应力称为应力。
2. 零件在变应力作用下的强度计算属于强度计算，它不同于静强度计算。
3. 零件的计算载荷与名义载荷的关系是。
4. 零件的名义载荷是指载荷。
5. 零件的实际载荷与计算载荷的差异对零件的强度影响，将在中考虑。
二、简答与思考题1. 解释下列名词：静载荷、变载荷、稳定循环变载荷、动载荷、工作载荷、额定载荷、计算载荷、静应力、变应力、疲劳及疲劳极限。
静载荷是否一定产生静应力变载荷是否一定产生变应力2. 什么是变应力的循环特性r对于静应力、脉动循环变应力和对称循环变应力，其r值各等于多少3. 在一定的循环特性r下工作的金属试件，其应力循环次数与疲劳极限之间有怎样的内在联系怎样区分试件的无限工作寿命和有限工作寿命怎样计算在有限寿命下工作的试件的疲劳极限4. 两个曲面形状的金属零件相互压紧，其表面接触应力的大小由哪些因素确定如果这两个零件的材料、尺寸都不同，其相互接触的各点上彼此的接触应力值是否相等三、计算题1. 图示为对心直动滚子从动件凸轮机构。
从动件顶端承受压力F=12kN。
当压力角α达到最大值αmax=250时，相应的凸轮轮廓在接触点上的曲率半径为R=75mm。
已知：滚子半径r=15mm，凸轮与滚子的宽度b=20mm；两者材料的弹性模量和泊松比均为E=×105Mpa和μ=；许用接触应力[σ]H=1500Mpa。
试校核凸轮与滚子的表面接触强度。
题1图第3章机械零件的疲劳强度一、简答题1.已知某零件的简化极限应力图及其危险剖面上的σm、σa工作应力点M（σm，σa），如图示，当其应力变化规律按σm=C（常数）变化时，在图中找出相应的极限应力点，并计算其安全系数。
结构设计原理课后习题一、基础理论结构设计是工程中非常重要的一环，它关乎着建筑物的安全性、稳定性和寿命。
为了培养学生的结构设计能力，以下是一些结构设计原理课后习题，供大家加深对结构设计的理解与应用。
1. 请简要解释结构设计的基本原理。
2. 结构设计中需要考虑哪些力学因素？3. 什么是荷载？荷载分为哪些类型？4. 受力分析在结构设计中的作用是什么？5. 为什么需要进行构件的尺寸和形状设计？二、数学模型与分析结构设计中，数学模型和分析是关键环节，通过建立准确的数学模型和进行分析，可以评估结构的性能和稳定性。
1. 结构设计中常用的数学方法有哪些？2. 请解释有限元分析在结构设计中的作用。
3. 数值模拟在结构设计中有何用途？4. 结构的稳定性如何进行分析？5. 受力与位移的关系如何用数学公式表示？三、结构优化设计结构设计的目标之一是尽可能提高结构的性能和效率。
通过结构优化设计，可以使结构在满足强度和稳定性要求的同时，减少材料的使用和成本。
1. 结构优化设计的基本原理是什么？2. 常见的结构优化设计方法有哪些？3. 如何从经济性角度考虑结构设计？4. 结构优化设计中需要解决哪些约束条件？5. 请举例说明结构优化设计的应用场景。
四、常见结构问题在实际的结构设计过程中，会遇到各种各样的问题和挑战。
解决这些问题需要结合理论与实践经验。
1. 如何解决不同材料结构的设计问题？2. 结构设计中常见的缺陷有哪些？如何解决？3. 如何应对结构受到的复杂荷载？4. 结构的防震设计应该注意哪些问题？5. 结构设计中的安全性考虑了哪些方面？五、结构实例分析通过对实际结构的分析和案例研究，可以更好地理解结构设计原理和方法。
1. 选择一个具体的建筑物或桥梁，分析其结构设计原理和优势。
2. 研究一个受力过程复杂的结构，对其进行荷载分析和稳定性评估。
3. 选择一个不同材料和形状的构件，比较其强度和稳定性。
4. 分析一个有振动问题的结构，探讨如何解决。
C语⾔程序设计实验及习题（1-4）ffB v vbvv bgbb实验⼀C程序运⾏环境及简单程序的运⾏2．程序改错并调试改正后的程序⑴下列程序的功能为：计算x*y的值并将结果输出，程序中有8处错误，尝试改正并上机调试之（程序以⽂件名sy1_2.cpp#includevoid main{ int x=2;y=3;aA=x*yprint ("a=%d",a);printf(‘\n’)；}⑵下列程序的功能为：输⼊圆的半径，计算圆⾯积并将结果输出；程序中有9处错误，尝试改正并上机调试之（程序以⽂件名sy1_3.cpp存盘）。
#include stdio.h;int mian();float r; area;printf("input r：\n"); scanf("%f",r);area=3.14159r*r;printf("r=%f , area=%f\n"3．编写程序并上机调试⑴输⼊三个整数a、b、c，显⽰出其中的最⼤值。
4．分析与总结⑴总结Ｃ程序的结构和书写规则。
⑵阅读：附件1-C语⾔程序的跟踪调试。
特别提⽰：当程序在编译时发现很多错误，此时应从上到下逐⼀改正，或改⼀个错误，就重新再编译，因为有时⼀个错误会引起很多错误信息。
习题⼀⼀、选择题参考答案：1~5 C B A C D 6~10 C C A C B 11~14 A A C B⼆、综合题绘制NS 算法流程图。
(1)输⼊10个数，求其中的最⼤值。
(2)输⼊3个数，将它们升序排列输出。
（3）输⼊2个数，求它们的最⼤公约数。
（4）输⼊⼀元⼆次⽅程的系数a 、b 、c ，判断其根。
实验⼆顺序结构程序设计1．阅读程序，尝试写出程序的运⾏结果，然后输⼊并调试程序，对照其实际输出与分析的结果是否⼀致，若不⼀致，请找出原因。
⑴以下程序⽤于测试C中不同类型数据所占内存字节数，运⾏并体会sizeof运算符的使⽤⽅法。
单句复句练习题句子是构成语言的基本单位，根据句子的结构，我们可以将其分为单句和复句。
单句是由单个主语和谓语组成的句子，而复句是由两个或多个分句组成的句子。
了解这两种句子的构成和转换是提高语言表达能力的重要环节。
我们来看单句。
单句的主语和谓语是句子中最基本的元素，它们共同构成了句子的意思。
例如，“小明在读书”（Xiaoming is reading）就是一个单句，其中“小明”是主语，“在读书”是谓语。
然后，我们来看复句。
复句是由两个或多个分句组成的句子，每个分句都有自己的主语和谓语。
例如，“虽然小明很努力地学习，但是他的成绩并不理想”（Although Xiaoming works hard, his grades are not good）就是一个复句，其中包含两个分句：“虽然小明很努力地学习”和“他的成绩并不理想”。
现在，让我们来做一些单句复句的练习题。
这些练习题将帮助你更好地理解单句和复句的构成和转换。
答案：虽然小明在读书，但是他的成绩并不理想。
虽然小明很努力地学习，但是他的成绩并不理想。
通过这些练习题，我们可以看到，单句和复句的转换需要我们对句子结构有深入的理解和把握。
我们也可以通过多做练习来提高我们的语言表达能力。
汉语复句与单句的对立和纠结是语言学中的一个重要话题。
在汉语中，句子可以根据其结构分为复句和单句两种类型。
复句是由两个或更多的句子组成的句子系列，而单句则是一个完整的句子，表达一个完整的思想或概念。
这两种句子类型在语言使用中各有其特点和作用，也存在着一定的对立和纠结。
复句和单句在表达上的对立主要体现在完整性和灵活性上。
复句可以包含多个完整的句子，这些句子可以表达多个独立的思想或概念，因此复句在表达上更具完整性和清晰度。
例如，“他起床了，打开窗户，吸了一口新鲜空气。
”这个复句包含了三个独立的句子，每个句子都有自己的主语和谓语，表达了三个独立的意思。
而单句则无法表达多个独立的意思，只能在同一个句子中表达一个完整的思想或概念。
《不等式与不等式组复习课》教学设计一、设计思想：“不等式”是初中数学核心内容之一。
就不等式的解法来说，它是一种重要的数学技能；而就不等式的广泛作用来说，不管是与实际相关的问题，还是纯粹的数学问题，不管是代数方面的问题，还是几何图形方面的问题，乃至更为一般化的问题，只要是求未知数的值或范围的问题，经常要借助于不等式，可见学好不等式具有非常重要的意义。
这节课是全章复习课。
由于学生刚刚学完本章内容，因此在本节复习中主要以题带知识点的形式进行复习。
教师主要在习题的设计上选好典型例题，复习的知识尽量全面。
教学效果上使不同的学生有不同的收获。
二、教学内容分析：1、《数学课程标准》对本章教学内容的要求：①能够根据具体问题中的大小关系了解不等式的意义，并探索不等式的基本性质。
②会解简单的一元一次不等式，并能在数轴上表示出解集。
会解由两个一元一次不等式组成的不等式组，并会用数轴确定解集。
③能够根据具体问题中的数量关系，列出一元一次不等式和一元一次不等式组，解决简单的问题。
2、本节内容在教材的地位和作用。
本部分内容在教材中承接4-6学段的不等关系，又为后续方程、函数三角函数、几何等内容的学习起着铺垫作用，中中考中也是综合考查，因此学好本章内容对于解决这些综合问题起着举足轻重的作用。
三、教学目标：1、知识技能：①掌握不等式的概念和性质，能根据不等式的性质解决有关问题；②掌握不等式（组）的解法，会求不等式（组）的解集；③能根据不等式组的解集确定字母系数的范围；2、过程方法：通过列不等式或不等式组解决具有不等关系的实际问题，让学生体会不等式是解决实际问题的有效的数学模型。
3、情感态度：①通过复习教学，继续强化用数学的意识，从而使学生乐于接触能够在数学活动中发挥积极作用。
②通过探索，增进学生之间的配合，使学生敢于面对数学活动中的困难，并有克服困难和运用知识解决问题的成功体验，树立学好数学的自信心。
教学重点:不等式（组)的解法的规范性及实际应用。
第1章绪论一、选择题1. 算法的计算量的大小称为计算的（）。
【北京邮电大学2000 二、3 （20/8分）】A．效率 B. 复杂性 C. 现实性 D. 难度2. 算法的时间复杂度取决于（）【中科院计算所 1998 二、1 （2分）】A．问题的规模 B. 待处理数据的初态 C. A和B3.计算机算法指的是（1），它必须具备（2）这三个特性。
(1) A．计算方法 B. 排序方法 C. 解决问题的步骤序列 D. 调度方法(2) A．可执行性、可移植性、可扩充性 B. 可执行性、确定性、有穷性C. 确定性、有穷性、稳定性D. 易读性、稳定性、安全性【南京理工大学 1999 一、1（2分）【武汉交通科技大学 1996 一、1（ 4分）】4．一个算法应该是（）。
【中山大学 1998 二、1（2分）】A．程序 B．问题求解步骤的描述 C．要满足五个基本特性 D．A和C.5. 下面关于算法说法错误的是（）【南京理工大学 2000 一、1（1.5分）】A．算法最终必须由计算机程序实现B.为解决某问题的算法同为该问题编写的程序含义是相同的C. 算法的可行性是指指令不能有二义性D. 以上几个都是错误的6. 下面说法错误的是（）【南京理工大学 2000 一、2 （1.5分）】(1）算法原地工作的含义是指不需要任何额外的辅助空间（2）在相同的规模n下，复杂度O(n)的算法在时间上总是优于复杂度O(2n)的算法（3）所谓时间复杂度是指最坏情况下，估算算法执行时间的一个上界（4）同一个算法，实现语言的级别越高，执行效率就越低A．(1) B.(1),(2) C.(1),(4) D.(3)7．从逻辑上可以把数据结构分为（）两大类。
【武汉交通科技大学 1996 一、4（2分）】A．动态结构、静态结构 B．顺序结构、链式结构C．线性结构、非线性结构 D．初等结构、构造型结构8．以下与数据的存储结构无关的术语是（）。
【北方交通大学 2000 二、1（2分）】A．循环队列 B. 链表 C. 哈希表 D. 栈9．以下数据结构中，哪一个是线性结构（）？【北方交通大学 2001 一、1（2分）】A．广义表 B. 二叉树 C. 稀疏矩阵 D. 串10．以下那一个术语与数据的存储结构无关？（）【北方交通大学 2001 一、2（2分）】A．栈 B. 哈希表 C. 线索树 D. 双向链表11．在下面的程序段中，对x的赋值语句的频度为（）【北京工商大学 2001 一、10（3分）】FOR i:=1 TO n DOFOR j:=1 TO n DOx:=x+1;A． O(2n) B．O(n) C．O(n2) D．O(log2n)12．程序段 FOR i:=n-1 DOWNTO 1 DOFOR j:=1 TO i DOIF A[j]>A[j+1]THEN A[j]与A[j+1]对换；其中 n为正整数，则最后一行的语句频度在最坏情况下是（）A. O（n）B. O(nlogn)C. O(n3)D. O(n2) 【南京理工大学1998一、1(2分)】13．以下哪个数据结构不是多型数据类型（）【中山大学 1999 一、3（1分）】A．栈 B．广义表 C．有向图 D．字符串14．以下数据结构中，（）是非线性数据结构【中山大学 1999 一、4】A．树 B．字符串 C．队 D．栈15. 下列数据中，（）是非线性数据结构。
⾦属⼯艺学课程习题（综合）习题《⾦属⼯艺学》部分第1章铸造填空题：1、铸造⽅法从总体上可分为普通铸造和特种铸造两⼤类，普通铸造是指砂型铸造⽅法，不同于砂型铸造的其他铸造⽅法统称为特种铸造，常⽤的特种铸造⽅法有：（）、（）、（）、（）、（）等。
2、凝固过程中所造成的体积缩减如得不到液态⾦属的补充，将产⽣（）或（）。
3、对砂型铸件进⾏结构设计时，必须考虑合⾦的（）和铸造（）对铸件结构提出的要求。
4、（）是铸造合⾦本⾝的物理性质，是铸件许多缺陷（）产⽣的基本原因。
5、浇注位置是指造型时（）在铸型中所处的位置，它影响铸件的质量。
6、铸造应⼒按产⽣的原因不同，主要可分为（）和（）两种。
7、铸件上各部分壁厚相差较⼤，冷却到室温，厚壁部分的残余应⼒为（）应⼒，⽽薄壁部分的残余应⼒为（）应⼒。
8、任何⼀种液态⾦属注⼊铸型以后，从浇注温度冷却⾄室温都要经过三个联系的收缩阶段，即（）、（）和（）。
9、在低压铸造、压⼒铸造和离⼼铸造时，因⼈为加⼤了充型压⼒，故（）较强。
提⾼浇铸温度是改善合⾦（）的重要措施。
10、铸件浇铸位置的选择必须正确，如重要加⼯⾯、⼤平⾯和薄壁部分在浇铸时应尽量（），⽽厚⼤部位应尽量（），以便安放冒⼝进⾏（）。
单项选择题：1、下列合⾦流动性最好的是：（）①普通灰铸铁；②球墨铸铁；③可锻铸铁；④蠕墨铸铁。
2、摩托车活塞应具有良好的耐热性、热膨胀系数⼩，导热性好、耐磨、耐蚀、重量轻等性能。
在下列材料中，⼀般选⽤：（）①铸造黄铜；②合⾦结构钢；③铸造铝硅合⾦；④铸造碳钢。
3、在下列铸造合⾦中，⾃由收缩率最⼩的是：（）①铸钢；②灰铸铁；③铸造铝合⾦；④⽩⼝铸铁4、图⽰圆锥齿轮铸件，齿⾯质量要求较⾼。
材料HT350，⼩批⽣产。
最佳浇5①采⽤在热节处加明、暗冒⼝或冷铁以实现顺序凝固②尽量使铸件壁厚均匀以实现同时凝固③提⾼浇注温度④采⽤颗粒⼤⽽均匀的原砂以改善填充条件多项选择题：1、液态合⾦浇注温度冷却到室温所经历的收缩阶段有：（）①⾼温收缩；②液态收缩；③凝固收缩④低温收缩；⑤固态收缩2、挖沙或假箱造型时候，分型⾯：（）①⼀定是曲⾯；②⼀定是圆锥⾯；③可以是平；④⼀定是平⾯；⑤可以是曲⾯3、影响液态合⾦充型能⼒的主要因素是：（）①合⾦的结晶特性；②浇注温度；③合⾦的收缩率；④铸造⼯艺凝固原则；⑤铸件壁厚和铸型条件4、影响液态合⾦充型能⼒的主要因素是：（）①合⾦的结晶特性；②浇注温度；③合⾦的收缩率；④铸造⼯艺凝固原则；⑤铸件壁厚和铸型条件5、产⽣缩孔、缩松的基本原因：（）①液态收缩；②固态收缩；③凝固收缩；④线收缩；⑤等温收缩结构改错题：1、如下图所⽰，浇铸位置是否合理？若不合理请改为合理。
高考短文改错教学设计一、教学目标：1. 理解高考英语短文改错题的出题特点和要求；2. 学会运用语法、词汇、拼写等知识进行短文改错；3. 提高学生的写作和语言表达能力；4. 培养学生细致入微的审题和解题能力。
二、教学重点：1. 掌握短文改错的基本要求和答题技巧；2. 辨别并改正常见的语法错误和词汇错误。
三、教学内容：1. 高考英语短文改错题的出题类型分析；2. 常见的语法错误和词汇错误，如主谓一致、时态错误、单复数错误、冠词用法错误、介词错误等。
四、教学步骤：步骤一：引入通过举例说明高考英语短文改错题的出题特点和要求，引起学生的兴趣和思考。
让学生意识到这类题目在高考中的重要性，激发学生对于短文改错的学习兴趣和动力。
步骤二：讲解解释并总结常见的语法错误和词汇错误，如主谓一致、时态错误、单复数错误、冠词用法错误、介词错误等，并针对每一类错误进行详细的分析和讲解。
通过语法规则和例句的引导，让学生理解这些错误产生的原因和改错的方法。
步骤三：练习给学生分发短文改错练习题，让学生用铅笔对短文中的错误进行划线，并在错误下面进行改正。
在规定的时间内完成练习，然后进行讲解和订正，帮助学生理解和掌握每个错误出现的原因和修改的方法。
步骤四：合作学习将学生分成小组，每个小组选择一篇短文进行改错。
鼓励学生之间相互检查和讨论，进行合作学习。
每个小组在规定的时间内修改完短文，并进行讲解和订正，分享彼此的经验和心得。
步骤五：个人练习要求学生在课后自主完成一篇短文改错练习，并将改正后的答案交给老师。
老师将对学生的练习进行批改，并给予相应的反馈和建议。
五、教学评价：1. 教师根据学生在课堂上的表现和课后的练习进行评价；2. 学生相互评价，分享和交流在改错过程中的困惑和收获；3. 教师对于学生的改错答案进行批改和评价，给予相应的反馈和建议。
六、教学扩展：1. 带领学生分析和总结其他类型英语题目的出题要点和解题技巧；2. 给学生提供更多的短文改错练习题，帮助他们更好地掌握和运用所学知识；3. 鼓励学生多读英语文章和文学作品，提高自己的语言素养和写作能力。
英语结构化教学复习课框架设计（初稿）十二中David Luo （原创）组织教学：→预设时间：1分钟师生活动：师生疯狂英语问候设计目的：熏染教学氛围第一步：知识回顾→预设时间：7分钟学生活动：让学习小组学生先梳理上一节教学内容的重要知识点、难点、考点及易错点（小组自学、合作学习、探究→突出交流）教师活动：提炼、点拨上一节教学内容的重要知识点、难点、考点及易错点，提前打印裁好，课上由英语课代表发给学生。
设计目的：对知识点进行归纳总结，使之结构化，条理化，便于学生学习、记忆和掌握。
第二步：题型讲解（课本）→预设时间：8分钟学生活动：学生快速阅读并完成老师要求做的课本习题，独立完成后小组可交流、分享教师活动：点拨、订正学生做错的课本习题设计目的：夯实基础，培养学生自主阅读、自主学习和交流的能力第三步：巩固训练（会考难度）→预设时间：10分钟教师活动：教师提前设计、打印、裁好本节知识点在会考题中的考查习题学生活动：（1）深层次阅读并完成老师设计的会考习题，完成的小组可进行小组内交流和探究；（2）小组说考点、易错点及困惑点。
教师活动：点拨、强调重要语言点。
设计目的：引导学生深层次阅读题目文本，培养学生阅读能力、解题能力、表达能力等核心素养。
第四步：拓展提高（高考难度）→预设时间：12分钟教师活动：提前就本节教学复习内容设计成10道有关词汇、短语和本节重要句子结构的理解，高考难度的语法填空或短文改错。
重点考查词汇、短语和句子结构。
学生活动：小组独立完成后，进行小组交流、探究和分享。
教师活动：分享答案，点拨学生做错题目，强调易错点、难点及考点。
设计目的：拓展提升，提升优生，进步基础相对薄弱学生，让学生了解高考，把握高考，培养学生敢拼敢搏的精神。
第五步：总结归纳→预设时间：3分钟学生活动：讨论、分享本节课学习所获（再次梳理知识点）及困惑。
老师活动：点拨本节课重难点、易错点。
表扬表现好的同学。
设计目的：让学生对本节课的学习有一个从消化、整理的过程课后家庭作业布置课后反思。
