《2018中山大学应用心理考研347心理学专业综合复习全析》

应用心理347考研知识点2023一、概述应用心理347是考研心理学中的一个重要知识点，也是心理学专业学生必须掌握的内容之一。

在2023年的考研中，应用心理347知识点无疑将继续扮演着重要的角色。

本文将以深度和广度兼具的方式对应用心理347考研知识点进行全面评估和探讨，希望能够帮助各位考生更深入地理解和掌握这一内容。

二、基本概念应用心理347是指将心理学的理论和方法应用于实际问题的一门学科。

它旨在通过心理学的知识和技术，解决社会和个体生活中的各种问题，涉及到临床心理学、教育心理学、工业心理学等多个领域。

在考研中，涉及到应用心理347的知识点包括心理评估、心理交流、心理干预等内容。

这些内容不仅是学习应用心理347的基础，也是考研复习的重点和难点。

三、深入探讨1. 心理评估心理评估是应用心理347的重要内容之一。

它是指通过科学的方法和工具，对个体或裙体的心理特征、心理问题进行系统的测量、描述和评定。

在具体的实践中，心理评估可以帮助人们更好地了解自己的心理状况，指导个体的成长和发展，也可以为心理疾病的诊断和治疗提供重要的参考。

在考研复习中，理解心理评估的原理和方法，掌握相关的测试工具和技术，对于考生来说是非常重要的。

2. 心理交流心理交流是应用心理347的另一个核心内容。

它是指心理学专业人员通过与个体或裙体的交流和互动，帮助他们解决心理问题、调整心理状态、提高心理素质的过程。

心理交流在教育、临床、企业等多个领域都有着广泛的应用。

在考研复习中，理解心理交流的基本原则和技巧，掌握有效的交流方法和步骤，对于考生来说同样是非常重要的。

3. 心理干预心理干预是应用心理347的又一个重要领域。

它是指心理学专业人员通过科学的方法和技术，对心理问题进行干预和治疗的过程。

心理干预的目的是帮助个体解决心理问题、改善心理健康、提高生活质量。

在考研复习中，理解心理干预的原理和技术，掌握常见的干预方法和策略，对于考生来说同样是必不可少的内容。

中山大学心理学研究生入学考试复习题心理学专业基础综合真题（一）一、单项选择题1．某次抽样调查研究显示，学生每天看电视的时问越多，他们的学习成绩越差。

该研究属于A因果研究B相关研究c．个案研究D纵向研究2．机能主义心理学派的创始人是A詹姆斯B斯金纳C华生D惠特海默3．神经元结构中具有信息整合功能的部位是A树突B胞体C．突触D轴突4．人体的躯体感觉中枢位于A．额叶B颞叶C．枕叶D顶叶5．以可见光波的长短为序，人类感觉到的颜色依次为A红黄绿紫B．红绿黄蓝C紫红黄蓝D．红紫蓝绿6．人耳最敏感的声音频率范围是A16～20000Hz B．50～5000Hz C．300～5000Hz D．1000～4000Hz7．从高楼顶上看街道上的行人，尽管看上去很小，但人们不会把他们都看作是小孩。

这种现象体现的主要知觉特性是A．大小恒常性B形状恒常性C．方向恒常性D明度恒常性8．一般而言，产生立体知觉最重要的线索是A运动视差B运动透视C双眼视差D空气透视9．贾维克(Jarvik)和艾斯曼(Essman)的小白鼠跳台实验所支持的记忆学说是A脑机能定位说B突触生长说C反响回路说D记忆分子说10．机械复述与精细复述的最主要区别在于A．知识经验参与的多少B是否有意识的参与C．复述材料的数量不同D复述材料的性质不同11．库柏(L．A．Cooper)和谢帕德(R．N．Sherpard)的“心理旋转”实验结果表明，反应时最长时，字母“R”旋转的角度是A．60°B．90°C．180°D．240°12．诵读“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”诗句时，脑中浮现出相关形象的过程是A创造想象B无意想象C再造想象D幻想13．通常把对解决问题有启示作用的相类似事物称为A原型B定势C迁移D．变式14．某患者能说话，能理解口头言语，能看到字形，却不能理解书面语言。

其病变发生的区域通常是A布洛卡区B中央后回C角回D．艾克斯勒区15．展开性程度最高的言语形式是A独白言语B对话言语C书面言语D．内部言语16．在马斯洛的需要层次理沧中，属于成长性需要的是A安全需要B归属与爱的需要C．尊重的需要D自我实现的需要17．与自制力相对立的意志品质是A任性B犹豫C独断D执拗18.在完成自由命题的作文时，一位中学生选择作文题日，确定写作提纲，并评价目己写出的作文是否符合要求。

2017是中山大学心理学系专硕元年，很幸运有这样一个机遇，在自己的努力和家人还有学长学姐的帮助下最终能够成功进入中大心理学系进行学习。

初试398（专业242+英语85+政治71），加上复试综合排名第九，虽然没有名列前茅但是考虑到自己的备考情况，已经很感恩和满意了。

PartA个人情况首先介绍一下我的个人情况，我是一名跨考生，本科专业是临床医学。

考研的动机是觉得心理学更加有趣，希望有机会深入学习并且以后能从事相关的工作吧。

本人的专业课基础是相对比较薄弱的，正式备考之前基本上只是零散地看一些心理相关的书籍和断续地看一点国外心理学导论的公开课。

真正的备考周期其实只有三个月左右，从2016年9月底开始。

因为前期的信息获取比较不充足，甚至都不知道2017第一年专硕招生。

十月底开始步入正轨是因为偶然看到考研帮的app的广告，下载之后从考研论坛上面获得了一些今年招生更新的信息，调整了志愿，也得到了一些学长学姐的辅导和帮助，这样后期两个月的努力才更加有的放矢。

PartB中大心理系考情分析今年（2017）是中大心理系研究生招生第一年招专硕，考试的科目除了政治、英语二、就是心理学综合347。

中山属于自主命题的院校，心理学综合包括的内容有：心理学导论（Psychology:themesandvariations，这本书今年出了中文版可以两本对比来看）、心理统计（心理统计学BarryCohen，高定国译）、心理学研究方法（实验心理学坎特威茨）。

（括号内为参考书）关于考试的内容，专硕第一年命题范围参考学硕，所以备考的书目是一样的，但难度系数是有所下调的。

而专硕的难处在于，同样是三个小时的考试时间，要答300分的题（没记错的话大概100左右是选择判断类，其余是问答类），就是相当于将原来两个科目的题糅合到一个科目的时间来完成。

具体的你们可以通过真题感受一下，需要的我可以分享给大家哦。

能够进入复试的分数线在365左右吧今年，超过了1:2，（今年复试是34进15），所以初试的话其实考高分点会更加有优势。

一、名称解释1、性别角色认同2、内隐记忆3、比率智商4、先行组织策略二、简答1、荣格的成年期的心理开展观2、当代心理学的研究取向3、维果茨基认知与开展的关系4、依从诱导策略三、分析题1、美国关于棉花糖的一个实验，对一群5岁的孩子进行实验要求可以现在吃掉棉花糖或者5分钟后吃掉，如果能坚持到5分钟后再吃，会有更大的奖励。

根据这些孩子不同的表现，对长大后的成就进行追踪，发现能坚持5分钟后吃的孩子长大后表现更优秀，有更大的成就。

问题：大概问表达的什么心理现象？实验用的研究方法？及优缺点？2、现实生活中人们对于赌博和彩票虽然会经常会输还是不能轻易放弃的心理方面的描述。

问题：用强化的原理去分析这其中表达的心理现象。

以及如何正确对待赌博彩票，防止沉迷。

3、实验题，给的材料有文字和图表。

内容是关于悲观看法的人和积极看法的人对于不同表情中真实愤怒什么的发觉的敏感程度。

问题：根据表格中给出的数据判断，实验是否有效检验出了实验的目的。

以及实验的目的等一些根本的实验问题。

还有实验运用的方法的名称，优缺点等。

4、材料描述了中西方教育方式的不同以及不同方式下教育出来学生的差异。

先是说了，西方教育老师更加鼓励学生独立创新的学习，下的学生思维更加活泼，更有冒险精神，更勇于挑战困难等等。

而中国教育老师更加注重标准答案，如词汇表达的意思虽然相同，但词语不是一模一样，老师也会判为错误答案。

还说到中国教育中国，老师处于权威地位，学生不敢大胆创新，怕出错等。

问题：用教育心理方面的知识分析其中的现象以及原因。

改良建议等。

四、论述题1、自我同一性的内别，以及如何更好开展自我同一性。

2、材料分别为三个情绪理论在生活中的三种不同表现方式。

材料描述大概内容小明面对一场自己认为非常重要的考试，非常紧张，手心出汗，发抖等生理反响，当看到试卷时，觉得题目非常难，觉得考不上，感觉更加紧张了，同时反响病症更加明显了。

〔材料分为三段描述的，不同的反响对应问题的一个理论)问题：分别有詹姆斯-兰格的外周情绪理论、沙赫特辛格激活归因情绪理论、阿诺德拉扎鲁斯的认知评价情绪理论。

2020年中山大学心理学参考书2020年中山大学心理学系招收心理学研究生。

中山大学心理学系的前身是成立于1927年8月的中山大学心理学系和心理研究所，全系目前共主持了29项国家自然科学基金和56项省部级项目。

多项研究成果在国际学术界和国际社会产生了重大影响。

心理学系目前拥有广东省社会认知神经科学与精神健康重点实验室和心理与行为科学实验教学中心，研究内容包括认知、社会、情绪、临床心理学等，装配有事件相关电位系统、眼动仪、生理心理记录系统等先进仪器在2021年中山大学心理学考研中，参考书的确定，是备考过程中最重要的一步，我们的复习计划都是按照参考书目来制定。

那中山大学心理学考研的参考书有哪些呢？博仁考研老师已经帮大家汇总整理如下：一、中山大学心理学学硕参考书中山大学心理学学硕考研，初试专业课考656 心理学研究方法和852 普通心理学，属于自主命题，学校指定了考试范围，未指定参考书目，博仁考研老师根据考试范围整理书单如下：656 心理学研究方法心理学研究方法分两个部分：实验心理学和心理统计。

1、实验心理学：要求了解心理学研究的道德问题、如何读写研究报告；熟悉观察法、相关法、实验法各自优缺点；掌握具体的实验设计方法，会根据实际问题设计实验。

2、心理统计：要求正确理解和掌握有关心理统计分析的原理和方法，能够正确使用各种检验方法，并能正确解释统计分析结果。

852 普通心理学普通心理学主要考查考生对心理学基本概念和理论、重要研究成果以及重要研究范式的了解，考试侧重对知识点的掌握和利用相关理论分析心理现象的能力。

主要内容包括：心理学发展史、主要研究方法、神经基础以及认知心理学的各个主题（如注意、意识、学习、记忆、语言与决策等）、动机、人格、智力及测量、发展心理学、社会心理学、变态心理学。

考题类型包括多项选择题和问答题，比例各占一半左右。

《普通心理学》彭聃龄北京师范大学出版社《社会心理学》侯玉波北京大学出版社《发展心理学》（第二版）林崇德人民教育出版社；《当代教育心理学》陈琦刘儒德北京师范大学出版社；《实验心理学》郭秀艳人民教育出版社；《现代心理与教育统计学》张厚粲北京师范大学出版社；《心理与教育测量》戴海琦暨南大学出版社；《变态心理学》钱铭怡北京大学出版社二、中山大学心理学专硕参考书中山大学心理学专硕考研，初试专业课考347心理学专业综合，学校指定了考试范围，没有指定书籍，博仁考研老师根据考试范围推荐参考书如下：347 心理学专业综合 1. 考查考生对心理学基本概念和理论、重要研究成果以及重要研究范式的了解，考试侧重对知识点的掌握和利用相关理论分析心理现象的能力。

2018年江西师范大学应用心理硕士考研真题科目代码：347 科目名称：心理学专业综合满分：300一、单项选择题（下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。

1-65小题，每小题2分，共130分）1.心理学作为一门独立的学科诞生于（）年。

A.1879B.1897C.1789D.17982.心理学是研究人的（）规律的学科。

A.心理活动B.行为和心理活动C.心理与心理活动D.行为活动3.皮亚杰认知发展阶段理论的四个阶段依次是（）。

A.前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段、感知运动阶段B.感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段C.感知运动阶段、前运算阶段、形式运算阶段、具体运算阶段D.前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段、感知运算阶段4.下列概念属于维果茨基的理论观点是（）A.图式B.自我同一性C.力比多D.最近发展区5.我国心理学家通常将十二岁至十四五岁的年龄时期，称作（）。

A.童年期B.少年期C.青年期D.中学生期6.埃里克森人格发展理论认为儿童人格发展的每一个阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。

比如12-18岁阶段的危机冲突是（）。

A.勤奋感对自卑感B.主动感对内疚感B.自我同一性对角色混乱D.自主感对羞耻感7.人格是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的（）。

A.行为系统B.意识特点C.综合心理特征D.品德与修养8.智力三维结构模型是由美国心理学家（）提出来的。

A.斯皮尔曼B.斯腾伯格C.瑟斯顿D.吉尔福特9.埃里克森认为对于6-12岁的学龄期儿童，主要是培养出他们的（）。

A.自主感B.主动感C.勤奋感D.亲密感10.维果斯基指出，人的高级心理机能是借助（）来实现的。

A.语言B.操作技能C.物质工具D.精神工具11.用高分组在特定题目上的得分率和低分组在相同题目上的得分率之差作为题目区分度的指标来估计区分度的方法被称之为（）。

A.积差相关系数B.点二列相关系数C.鉴别度指数D.辨别力12.学校中教师的工资和职称这两个变量的数据类型分别属于（）。

2018 年心理学考研大纲及解析2018 年心理学考研大纲已经公布了，心理学考研考试的科目：心理学导论100 分，发展心理学与教育心理学 70 分，心理统计与测量 70 分，实验心理学 60 分，总分为300 分。

考试题型：单项选择题、多项选择题、简答题、综合题等 4 种题型。

Ⅰ.考试性质心理学专业基础综合考试是为高等院校与科研院所招收心理学学科的硕士研究生而设置的具有选拔性质的全国统一入学考试科目，其目的是科学、公平、有效地测试考生掌握心理学学科大学本科阶段专业基础知识、基本理论、基本方法的水平与分析问题、解决问题的能力，评价的标准是高等学校心理学学科优秀本科毕业生所能达到的及格或及格以上水平，以利于各高等院校与科研院所择优录取选拔，确保硕士研究生的质量。

Ⅱ.考查目标心理学专业基础综合考试涵盖心理学导论、发展与教育心理学、实验心理学、心理统计与测量等学科基础课程。

要求考生系统掌握上述心理学学科的基本理论、基本知识与基本方法，能够运用所学的基本理论、基本知识与基本方法分析与解决有关理论问题与实际问题。

Ⅲ.考试形式与试卷结构一、试卷满分及考试时间本试卷满分为 300 分，考试时间为 180 分钟。

二、答题方式答题方式为闭卷、笔试。

三、试卷考查内容结构心理学导论约 100 分发展与教育心理学约 70 分实验心理学约 60 分心理统计与测量约 70 分四、试卷题型结构单项选择题 65 小题，每小题 2 分，共 130 分多项选择题 10 小题，每小题 3 分，共 30 分简答题 5 小题，每小题 10 分，共 50 分综合题 3 小题，每小题 30 分，共 90 分Ⅳ.考查内容心理学导论【考查目标】1.理解与掌握心理学的基本事实、基本概念与基本理论，了解当代心理学的发展趋势。

2.能够运用心理学的基本理论与方法，分析与解决有关实际问题。

一、心理学概述(一)心理学的研究对象(二)心理学的研究方法1.观察法2.实验法3.测验法4.调查法5.个案法(三)主要的心理学流派1.构造主义心理学2.机能主义心理学3.行为主义心理学4.格式塔心理学5.精神分析6.人本主义心理学7.认知心理学二、心理与行为的生物学基础(一)神经系统的基本结构1.神经元2.突触3.周围神经系统与中枢神经系统(二)大脑皮层及其机能1.大脑皮层感觉区及其机能2.大脑皮层运动区及其机能3.大脑皮层言语区及其机能4.大脑两半球单侧化优势(三)脑机能学说1.定位说2.整体说3.机能系统说4.机能模块说三、意识与注意(一)意识与无意识1.意识的含义2.意识的种类3.意识的功能4.睡眠与梦(二)注意概述1.注意的含义2.注意的功能3.注意的种类(三)注意的生理机制与外部表现1.注意的生理机制2.注意的外部表现(四)注意的品质1.注意广度2.注意稳定性3.注意分配4.注意转移(五)注意的认知理论1.注意选择的认知理论2.注意分配的认知理论四、感觉(一)感觉概述1.感觉的含义2.感觉的种类3.感觉测量4.感觉现象(二)视觉1.视觉的含义2.视觉现象3.视觉的生理基础4.视觉理论(三)听觉1.听觉的含义2.听觉现象3.听觉的生理基础4.听觉理论(四)其他感觉五、知觉(一)知觉概述1.知觉的含义2.知觉的组织原则(二)知觉的特性1.知觉理解性2.知觉整体性3.知觉选择性4.知觉恒常性(三)空间知觉1.形状知觉2.大小知觉3.深度知觉4.方位知觉(四)时间知觉与运动知觉1.时间知觉2.运动知觉(五)知觉的信息加工1.自下而上加工与自上而下加工2.模式识别理论(六)错觉1.错觉的含义2.错觉的种类3.错觉产生的原因六、记忆(一)记忆概述1.记忆的含义2.记忆的过程4.记忆的神经生理机制(二)感觉记忆1.感觉记忆的含义2.感觉记忆的信息加工3.感觉记忆的特征(三)短时记忆与工作记忆1.短时记忆的含义2.短时记忆的信息加工3.短时记忆信息的存储与提取4.短时记忆的特征5.工作记忆(四)长时记忆1.长时记忆的含义2.长时记忆的信息加工3.长时记忆的信息存储与提取4.长时记忆的特征(五)遗忘1.遗忘的含义2.遗忘曲线3.遗忘理论4.影响遗忘的因素七、思维(一)思维概述1.思维的含义2.思维的特征3.思维的种类4.思维的过程(二)概念1.概念的含义2.概念的种类3.概念的形成4.概念的掌握(三)推理1.推理的含义(四)问题解决1.问题解决的含义2.问题解决的思维过程3.问题解决的策略4.影响问题解决的因素(五)创造性思维1.创造性思维的含义2.创造性思维的特征3.创造性思维的基本过程4.影响创造性思维的因素(六)表象1.表象的含义2.表象的特征3.表象的种类4.表象理论(七)想象1.想象的含义2.想象的种类3.想象的功能八、言语(一)言语概述1.言语的含义2.言语的功能3.言语的种类(二)言语活动的中枢机制1.言语运动中枢2.言语听觉中枢3.言语视觉中枢(三)言语感知与理解1.言语感知2.言语理解3.句子理解4.语篇理解5.影响言语理解的因素九、情绪与情感(一)情绪与情感概述1.情绪与情感的含义2.情绪与情感的功能3.情绪与情感的关系(二)情绪与情感的种类1.情绪的种类2.情感的种类(三)表情1.表情的含义2.表情的种类(四)情绪的脑中枢机制(五)情绪理论1.早期的情绪理论2.情绪的认知理论十、动机、需要与意志(一)动机概述1.动机的含义2.动机的功能3.生理动机与社会动机4.动机与行为效率的关系5.动机的理论(二)需要1.需要的含义2.需要的种类3.需要的层次理论(三)意志1.意志的含义2.意志的特征3.意志行动过程4.意志行动中的动机冲突5.意志的品质十一、能力(一)能力概述1.能力的含义2.能力、才能与天才3.能力与知识、技能的关系(二)能力的种类与结构1.能力的种类2.能力的结构(三)智力理论1.智力因素说2.智力结构理论3.智力的信息加工理论(四)智力发展的差异1.智力发展的一般趋势2.智力发展的差异性3.影响智力发展的因素十二、人格(一)人格概述1.人格的含义2.人格的特征(二)人格理论1.人格特质理论2.人格类型理论3.精神分析人格理论4.人本主义人格理论(三)气质1.气质的含义2.气质的类型3.气质的理论(四)性格1.性格的含义2.性格的特征3.性格的类型4.性格与气质的关系5.认知风格(五)影响人格形成与发展的因素十三、社会心理(一) 社会思维1.自我2.归因3.社会知觉与社会判断4.社会态度5.内隐社会认知(二) 社会关系1.人际关系与人际沟通2.亲密关系3.偏见与歧视4.利他行为5.侵犯行为(三) 社会影响1.说服2.从众与服从3.去个体化4.社会助长与社会惰化5.群体极化与群众思维6.合作、竞争与冲突7.文化及其影响发展与教育心理学【考查目标】1.理解与掌握发展与教育心理学的基本概念、主要理论及其对教育工作的启示。