不合逻辑”病句类型讲解

这里的"不合逻辑"指的是句子的意思在事理上讲不过去。

例如：学习有态度与方法之分"。

这句话形式上跟"生物有动物、植物和微生物之分"是一样的，但"动物、植物和微生物"加起来等于"生物"，而"态度"和"方法"加起来不等于"学习"，所以这句话就是"不合逻辑"。

下面是一些逻辑上的有问题的类型。

（1）自相矛盾例如：①他是多少个死难者中幸免的一个。

（既然"幸免"，自然是没有死，怎么能说是"死难者中的一个"呢？应改为"多少人死难了，他是幸免的一个。

"）②这增强了中国人民与侵略者斗争的无比力量。

（既然已经"无比"，如何还能"增强"？应删去"无比"。

）（2）范围不清例如：①从事业的发展上看，还缺乏各项科学专家与各项人才。

（各项人才包括科学家，不宜并列，该说"各学科的专家与其他人才"。

）②他们一面拼命的往上爬，一面又不免跌落深渊。

（“一面……一面……”表示两件事同时进行，句中的两件事显然不是同时的，应改为"他们虽然拼命的向上爬，但是终于不免跌落深渊。

"）（3）强加因果例如：①最近我这位朋友去了一趟南方回来，结果他的思想依然如故。

（去了南方回来思想变了，可以说是去了一趟南方的结果，现在"思想依然如故"，怎么能说是去了一趟南方的"结果"呢？）②因为他来自北方，思想根本上还是旧的一套。

（为什么来自"北方"思想就旧？且"北方"到底是相对什么而言的？）（4）主客倒置例如：①在那个时候，报纸与我接触的机会是很少的。

（应该是"我和报纸的接触"。

一、不合逻辑病句类型介绍这里要先界定一下病句中所说(de)不合逻辑(de)外延.首先,语法不是逻辑,例如白马不是马,这个句子结构是正确(de),从逻辑(de)角度分析是正确(de),白马概念和马概念是种属关系.但从语文字面(de)意思角度看白马应该是马才对.其次,语言是交际(de)工具,有些话虽然用严格(de)逻辑眼光来分析有点说不过去,但大家都这么说,都懂得它(de)意思,交际双方毫无误会,站在语法(de)立场,就不能不承认它是正确(de).例如好不热闹,按说该是很不热闹(de)意思,但实际上等于好热闹,甚至程度还要加深.以上两种都不属于不合逻辑.这里(de)不合逻辑指(de)是句子(de)意思在事理上讲不过去.例如学习有态度与方法之分.这句话形式上跟生物有动物、植物和微生物之分是一样(de),但动物、植物和微生物加起来等于生物,而态度和方法加起来不等于学习,所以这句话就是不合逻辑.下面是一些逻辑上有问题(de)类型.二、不合逻辑类型概念范围不清自相矛盾多次否定引起混乱主客颠倒关联词语用错三、典型试题1、夜晚,远远望去,整个楼漆黑一团,只有一个房间还灯火辉煌.（自相矛盾）2、既然来了,但他还是不安心.（关联词语用错）3、数学对于我不感兴趣.（此句中主体是我,客体是数学,应改为我对于数学）4、奥斯特洛夫斯基(de)钢铁是怎样炼成(de)对于中国青年是不陌生(de).(可改为中国青年对奥斯特描夫斯基(de)钢铁是怎样炼成(de)是不陌生(de))5、八百多人,几干条胳膊,同暴雨洪水搏斗了一天一夜.(八百多人怎么有几千条胳膊呢应将几千条改为千多条)6、他发愤苦读,用三年时间就学完了大学所有课程.(大学所有课程浩翰之极,仅用三年时间学完是不客观(de),可去掉所有)7、当你伫立岸边,放眼无边(de)大海,眼前会涌现出一幅我们(de)祖先日出而作、日落而归(de)壮丽图画.（既然放眼大海,后面所呈现(de)图画应是大海上(de)情景,此句表述所看到(de)是土地上(de)情景,前后矛盾.可将大海改为辽阔(de)大地等）8、今年,我校有百分之九十(de)同学都参加了志愿者突击队.(都表所有,而前面限定为有百分之九十,前后矛盾,应去掉都)9、谁也不会否认长江不是向东流(de).（不否认即承认,承认(de)是长江不是向东流(de),明显不符合客观事实,可将否认改为承认,也可去掉第二个不）10、难道你能否认你不应该刻苦学习吗 (反问句(de)答案在句意(de)反面,此句如不用反问句,否定是恰当(de),但用了反问句,语意恰好相反.可将不去掉) 11、几年来,他无时无刻不忘搜集、整理民歌,积累了大量(de)资料.（无时无刻不即任何时候都,句子表述刚好相反,可将忘改为在）12、出席这次铁路职工代表大会(de)有青年工人、老工人和妇女.（分类列举不当.青年工人和老工人,是同一标准划分,而妇女是不同标准,不能与前二者构成并列关系,可去掉妇女）13、全体共青团员特别是中学生,要努力学习科学文化知识.（用特别一词加以强调(de)对象应是前面所提概念(de)部分,与前面形成范围(de)大小关系,而中学生与共青团员只能是交叉关系,应将中学生改为中学生团员.）14、我上街买了牙膏、牙刷和日用品.(牙膏、牙刷、日用品间不是并列关系,是从属关系,不能并列表述,应将和改为等)。

高考语文不合逻辑类病句题备考策略例析“不合逻辑”是高考《考试说明》规定必须掌握的六种病句类型之一。

所谓不合逻辑的语病，是指句子虽然在语法方面正确，但不符合概念、判断、推理等形式逻辑或事理逻辑。

不合逻辑的语病有较大的迷惑性，考生容易失分。

必须对造成“不合逻辑”的分类和错误原因有清楚的认识，才能对其进行正确辨析和修改。

一、不合逻辑类语病分类例析1.不合事理第二十五届阿姆斯特丹国际记录片电影节12天里吸引了20多万名观众，来自40多个国家的近2500名电影人、300多部电影前来参与。

（2013年辽宁卷A项）解析：“300多部电影前来参与”不合事理。

2.范围不清大庆石化总公司的老少职工们同台竞赛，年轻职工积极踊跃，老年职工更是不让须眉。

（2014年江西卷C项）解析：古时男子以胡须眉毛稠秀为美，故以“须眉”为男子的代称。

“老年职工”就包含男女，出现概念交叉关系，主宾构不成比较。

3.自相矛盾参加这项比赛的选手平均年龄19岁，平均身高1.68 米，平均文化程度大专以上。

（2007年江西卷B项）解析：平均数应是确数。

4.主客倒置为了使这项住房政策真正受惠于低收入家庭，香港政府制定了非常严格的申请程序，一旦发现诈骗，处罚极其严厉。

（2010年江西卷D项）解析：“为了使这项住房政策真正受惠于低收入家庭”改为“为了使这项住房政策真正惠于低收入家庭”。

5.否定不当一项好的政策照理会带来好的效果，但在现阶段，必须强化阳光操作、民主监督等制约措施，因为好经也要提防不被念歪。

（2014年浙江卷A项）解析：“因为好经也要提防不被念歪”应改为“因为好经也要提防被念歪”。

6.强加因果他在英语国家工作一年，不但进一步提高了英语交际能力，还参加过相关机构组织的阿拉伯语培训，掌握了阿拉伯语的基础应用。

（2012年全国卷A项）解析：“不但……还……”联结的内容一般表示递进关系，但此句中后面的内容与“他在英语国家工作”无直接关系。

二、备考策略例析（一）从逻辑上推断内容是否符合客观真实句子表达的内容与客观事实不符、与事理情理相悖或过于绝对等，因有违真实性原则而不能使人信服。

解题钥匙
而产生的，一般有并列不当、
种类型。

接下来，笔者就谈谈
见类型及修改方法。

一、并列不当
在一个句子中，
交叉的现象，
过程中，
清它们之间的关系，
题。

具体来说，
1.
病句：
游资源，
VR、AR、人工智能、光影技术、
语病：不合逻辑。

“VR”“AR
术”都属于“新兴数字技术”，
修改后：
旅游资源，
VR、AR、人工智能、
病句：走进我的房间，
碗、盘、碟都被放得整整齐齐。

语病：不合逻辑。

“书籍”“
词语，不可与“杯”“碗”“盘”“碟”
修改后：走进我的房间，
具都被放得整整齐齐。

2.
病句：公园里，牡丹、
花、风信子、
语病：“荷花”于夏季盛开，
修改后：公园里，牡丹、
风信子、
二、否定不当
否定词，
们要注意以下几点：
1.筛选出句子中带有否定意义的词语，
推翻”“排除”“免去”“取消”“禁
“放弃”“难以”“拒绝”“避免”
劝阻”“阻止”等。

（集）贸市场、超市、餐饮单位、
“禁止”和“不得”两
（集）贸市场、超市、餐饮单
如果再次出现“不”“没”
或句子有反问语气，可能会
否定是恰当的。

但是用了
万里无云，我们携手漫步，欣赏
暗示是秋季，秋季又怎会有
万里无云，我们携手漫步，欣
以次充好。

我们
有悖事理。

以次充好。

我们
是比较常见的一类语病。

在平
江苏省盐城市射阳县高级中学）夏文青。

病句类型不合逻辑1一自相矛盾在同一句话中，前面已经说出了某个意思，后面又说出与之相对或相反的意思，前后句缺乏一定的照应，从而造成前后不一、互相矛盾的错误。

例如：1.他是多少个死难者中幸免的一个。

2.我断定他大概会考上大学。

3.这增强了中国人民与侵略者斗争的无比力量。

二不合事理整个句子意思的表达与客观现实或事理明显地相违背，给人以不真实、不可信的感觉，让人无法想象、无法感知、无法推断。

例如：1.桂林确实山清水秀，壮族的民俗风情，使我像置身于画卷之中，心旷神怡。

2.我国古代劳动人民发明的指南针，促进了世界文明的发展，在航海事业中也很有实用的价值。

路上飞驶着。

3.《水浒》写人物，用的就是这样的由远渐近的方法，故能引人入胜，非常生动。

4.2021年辽宁卷早上出门的时候，他看到建筑工地的挖掘机、装卸机和十几辆翻斗车正在工作人员的指挥下挖土。

5.2021年宁夏卷为了丰富城市生活，市政公司全面规划，修建了三个文化广场，其中一个是将二十多米的深坑夷为平地而建成的。

三范围不清在一个句子里，常常是包含与被包含关系的几个不同的概念，并列在一起，使得部分与全体、特殊与一般、小范围与大范围之间界线不明，从而导致句意的模糊。

例如：1.从事业的发展上看，还缺乏各项科学专家与各项人才。

2.我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出表率，杜绝用字不规范的现象，增强使用语言文字的规范意识。

3.我们要坚决反对贪污、受贿、以权谋私和各种腐败行为。

4.2021年湖北卷改革开放搞活了经济，农贸市场的货物琳琅满目，除各种应时的新鲜蔬菜外，还有肉类、水产品、鱼、虾、甲鱼、牛蛙及各种调味品。

四主客倒置在一句话中，同时说到一个人或一件事、几个人或几件事时，将主要的和次要的混淆倒置，从而造成对象不明，主客关系不清。

例如：1.我们对“比较文学”是个陌生的概念，读钱钟书的《谈中国诗》或许能引你走出陌生的境地。

2.他去年的学习精神和今年比较起来大不相同。

不合逻辑病句类型及例句及修改第一篇嘿，亲爱的小伙伴们！今天咱们来聊聊不合逻辑的病句类型，这可有意思啦！先来说说概念混乱这种类型。

比如说“所有的工人都在上班，车间里一个人也没有。

” 哎呀，这不是前后矛盾嘛！前面说工人都在上班，后面又说一个人也没有，这怎么能行呢？得改成“所有的工人都在上班，车间里十分忙碌。

”主客倒置也很常见哦！“在那个时候，报纸与我接触的机会是很少的。

”应该是“在那个时候，我与报纸接触的机会是很少的。

” 是我去接触报纸，不是报纸来接触我哟！不合事理的也有，“万里无云，繁星满天，我们在一轮明月的照耀下漫步。

” 亲，万里无云又繁星满天，还有明月，这可不符合实际情况呀！得改改。

对于这些不合逻辑的病句，咱们可得睁大双眼，好好瞅瞅，把它们都揪出来改正，这样咱们的语言表达才能更清晰、更准确！你们说是不是呀？第二篇哈喽呀！今天接着跟大家唠唠不合逻辑的病句类型。

有种病句叫否定不当。

比如说“谁也不能否认优异的学习成绩不是靠勤奋学习得来的。

” 这里三个否定词，意思就完全反啦，应该是“谁也不能否认优异的学习成绩是靠勤奋学习得来的。

”还有强加因果的。

“因为他来自北方，所以思想上很守旧。

” 来自北方和思想守旧可没啥必然联系，不能这样胡乱关联。

还有范围不清的。

“从事业的发展上看，还缺乏各项科学专家与各项人才。

” “各项人才”就包括了“各项科学专家”，这范围就乱套啦。

再有就是不合时宜的。

“他是多少个死难者中幸免的一个。

” 死难者就是已经遇难的，又说幸免，这就不合逻辑啦。

咱们平时说话、写东西的时候，可千万要注意别犯这些错误哟！不然会让人笑话的。

多留心，多检查，让咱们的语言都顺顺溜溜的，美美的！怎么样，小伙伴们，都记住了吗？。

病句修改专题之六：不合逻辑不合逻辑主要有不合事理、概念混乱、自相矛盾、否定不当、照应不周、主客颠倒、复句关系混乱七种类型。

（一）内容不符合客观真实（不合事理）句子表达的内容与客观事实不符、与事理情理相悖或过于绝对等，因有违真实性原则而不能使人信服。

主要是如下几个方面。

1.不合事实例1：八百多人，几千条胳膊，同暴雨洪水搏斗了一天一夜。

（“八百多人”怎么有几千条胳膊呢？应改为“一千多条”）例2：他发愤苦读，用三年时间就学完了大学所有课程。

（“大学所有课程”浩瀚之极，仅用三年时间学完是不客观的，应去掉“所有”）2.不合事理例1：我每次向他借书，他都不顾年老体弱，亲自冒着酷暑和严寒到小书房去找。

（“酷暑”与“严寒”分别是在夏天、冬天，不可能同时到来，“他”怎么能每次都“冒着酷暑和严寒”呢？）例2：该市有人不择手段仿造伪劣产品……（产品可以伪劣，但劣质产品绝对没有人会去仿造，所以“仿造伪劣产品”是不合事理的）3.过于绝对例1：凡是有杰出成就的人，都是在艰苦环境中磨练成才的。

（句子中“凡是……都……”言过其实，犯了绝对化的毛病）（二）概念分类不合逻辑（概念混乱）因对词语所表达概念内涵及概念间关系的误解而造成的误用。

1.从属关系并列不当例1：我上街买了牙膏、牙刷和日用品。

（牙膏、牙刷、日用品间是从属关系，不能并列表述，应把“和”字改为“等”字）例2：洪水可以冲走我们的房屋、庄稼和各种财产，但它冲不走我们的意志和决心。

（“各种财产”应包括“房屋、庄稼”，应把“和”改为“等”）2.交叉关系并列不当例1：出席团代会的代表有干部和青年，还有不少女同志。

（“干部、青年、女同志”三个概念有交叉关系，不能并列）例2：他是个文学爱好者，阅读了大量的小说、诗歌、散文以及外国名著。

（“小说、诗歌、散文”与“外国名著”是交叉关系，不能并列使用）3.非同一范畴的概念不能并使用例1：陈述句、疑问句、判断句和主谓句的特点一定要搞清楚。

（分类标准不统一，前三者按句子的语气和用途分类，后者主谓句是按句子的结构特点分）例2：这家乒乓球馆设施齐全，可为乒乓球爱好者提供不同档次的球台、球拍、球衣、球鞋等乒乓器材。

病句不合逻辑类型病句不合逻辑类型是指不符合现实逻辑。

病句不合逻辑类型有哪些呢?下面是店铺整理的病句不合逻辑类型，欢迎阅读病句不合逻辑类型1、自相矛盾①、过了一会儿，汽车突然渐渐地停下来了。

解析:“突然”和“渐渐”矛盾②这增强了中国人民与侵略斗争的无比力量。

解析:既然已经“无比”，如何还能“增强”?应删去“无比”。

③他是多少个死难者中幸免的一个。

解析:既然“幸免”，自然是没有死，怎么能说是“死难中的一个”呢?应改为“多少人死难了，他是幸免的一个。

”2、范围不清①从事业的发展上看，还缺乏各项科学专家与各项人才。

解析:各项人才包括科学家，不宜并列，该说“各学科的专家与其他人才”。

②他们一面拚命地向上爬，一面又不免跌落深渊。

解析:“一面......一面......”表示两件事同时进行，句中的两件事显然不是同时的，应改为“他们虽然拚命向上爬，但是终不免跌落深渊。

”3、强加因果①最近我这位朋友去了一趟南方回来，结果他的思想依然如故。

解析:去了南方回来思想变了，可以说是去了一趟南方的结果，现在“思想依然如故”，怎么能说是去了一趟的“结果”呢?②周古城先生早年积极投身“五四”运动,所以最终成为蜚声海内外的著名学者和历史学家.解析: 两句之间无因果关系,不合逻辑.4、主客倒置①在那个时候，报纸与我接触的机会是很少的。

解析:应该是“我和报纸的接触”。

②去年的学习成绩和今年比较起来大不相同。

解析:我们比较一先一后两件事，一般总是以后者为主体，应是“今年的学习成绩和去年......”。

③我生在武汉,长在武汉,黄鹤楼的传说对我并不陌生.解析:主客倒置,应改为“我对黄鹤楼的传说并不陌生”.5、否定失当①睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。

解析:忌与不可重复② 雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢.解析: 双重或多重否定造成不合逻辑6、不合事理①由北京人民艺术剧院复排的大型历史话剧《蔡文姬》定于5月1日在首都剧场上演，日前正在紧张的排练之中。

语文病句不合逻辑的知识点病句的类型及修改方法一、“不合逻辑”病句类型介绍这里要先界定一下病句中所说的“不合逻辑”的外延。

首先，“语法不是逻辑”，例如“白马不是马”，这个句子结构是正确的，从逻辑的角度分析是正确的，“白马”概念和“马”概念是种属关系。

但从语文字面的意思角度看“白马”应该是“马”才对。

其次，语言是交际的工具，有些话虽然用严格的逻辑眼光来分析有点说不过去，但大家都这么说，都懂得它的意思，交际双方毫无误会，站在语法的立场，就不能不承认它是正确的。

例如“好不热闹”，按说该是很不热闹的意思，但实际上等于“好热闹”，甚至程度还要加深。

以上两种都不属于“不合逻辑”。

这里的“不合逻辑”指的是句子的意思在事理上讲不过去。

例如“学习有态度与方法之分”。

这句话形式上跟“生物有动物、植物和微生物之分”是一样的，但“动物、植物和微生物”加起来等于“生物”，而“态度”和“方法”加起来不等于“学习”，所以这句话就是“不合逻辑”。

下面是一些逻辑上有问题的类型。

二、不合逻辑类型概念范围不清自相矛盾多次否定引起混乱主客颠倒关联词语用错三、典型试题1、夜晚，远远望去，整个楼漆黑一团，只有一个房间还灯火辉煌。

(自相矛盾)2、既然来了，但他还是不安心。

(关联词语用错)3、数学对于我不感兴趣。

(此句中主体是“我”,客体是“数学”，应改为“我对于数学”)4、奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对于中国青年是不陌生的。

(可改为“中国青年对奥斯特描夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》是不陌生的”)5、八百多人,几干条胳膊,同暴雨洪水搏斗了一天一夜。

(“八百多人”怎么有几千条胳膊呢?应将“几千条”改为“千多条”)6、他发愤苦读，用三年时间就学完了大学所有课程。

(“大学所有课程”浩翰之极，“仅用三年时间”学完是不客观的,可去掉“所有”)7、当你伫立岸边，放眼无边的大海，眼前会涌现出一幅我们的祖先日出而作、日落而归的壮丽图画。

(既然“放眼大海” ,后面所呈现的图画应是大海上的情景，此句表述所看到的是土地上的情景，前后矛盾。

专题五病句辨析——不合逻辑所谓不合逻辑，就是句子表达的意思不符合客观事理。

同学们只有对产生这种语病的原因有清楚认识，才能对其进行正确辨析。

这类病句主要有以下几种类型：一、前后矛盾即句子前面的说法与后面的说法自相矛盾，彼此冲突。

例如：1、地震发生之后，当地政府及解放军部队全力救助，目前灾区群众已住进了临时帐篷，防止余震再次发生。

【解析】根据句子的意思，既然是“再次发生”当指“地震”而非“余震”。

2、他是一个始终保持清廉的官员，那为妻子看病而背负的将近八万余元的债务也没有让他对送到眼前的巨款动心。

【解析】句中的“将近”和“余”前后矛盾，二者删除其一。

二、并列不当即句中将含有交叉、包含等关系的概念并列用在一起。

例如：3、我市已形成以机械、电子、食品、纺织、轻工、建材为支柱的工业体系。

【解析】“轻工业”又与前面的“食品、编织”是种属关系，并列使用不合逻辑。

4、市教委要求，各学校学生公寓的生活用品和床上用品由学生自主选购，不得统一配备。

【解析】句中的“生活用品”包含“床上用品”，用“和”连接，犯了大小概念并列的逻辑错误。

三、主次颠倒即颠倒了主体与客体之间存在着的主要与次要等关系。

例如：5、强调联合制作的大戏，让人们不仅看到了中国戏曲的整体进步，而且看到了中国戏曲在现代化问题上迈出的可喜一步。

【解析】递进关系的复句，顺序颠倒了。

应改为“让人们不仅……的可喜一步，而且看到了……整体进步”。

6、去年的学习情绪和今年比起来大不相同。

【解析】比较一先一后两件事，一般是以后者为主体，应是“今年的学习成绩和去年……”。

四、强加因果即把句子中没有因果关系的事情说成有因果关系。

例如：7、我厂今年重视了产品数量，所以产品质量下降了。

【解析】产品质量下降的原因并不一定是“重视了产品质量”，二者没有必然的因果关系。

8、最近我这位朋友去了一趟南方回来，结果他的思想依然如故。

【解析】去了南方回来思想变了，可以说是去了一趟南方的结果，现在“思想依然如故”，不能说是去了一趟的“结果”。