人际关系成长与发展小组
在大学甚至我们的生活里,缺乏很好与人沟通的能力是不少同学都面临的问题,而提高自我认识、树立信心是提高他们交际交往能力的最好支柱。同时良好的交际能力和沟通方式又能让他们在校园里更好的成长和学习,所以我们小组希望通过这个小组活动来提高同学们的人际交往能力、增强同学们在现实生活中与人沟通以及更好与人们进行良好的交流。我这一小组组员在性格上都倾向于内向，所以在操作技巧和活动计划方面需要投入不少精力，但是这同时也是工作人员和组员共同成长的一个过程。以下是我对今天第一次小组活动的总结。小组特征
1.性质：成长与发展小组
2.节数：六节
3.地点：社会工作系实验室
4.人数：七人
一、小组认识
因为大家都是一个班级的同学，首先通过简单的介绍来增加彼此之间的认识与更好地了解每个人，为以后有效的联系打下基础。
二、热身游戏
通过说出自己喜欢的颜色以及理由，并以此为出发点，通过第一印象，说出对其他小组成员的第一感受。然后以“认识游戏-小厨师”来进一步增进大家的了解。
这个游戏颇适合团体初期使用，玩法很简单，首先大家围坐成一圈，主持人站在圈外说明规则：
『现在我是一个小厨师，待会我会绕着大家走，并挑选我这道菜所需要的东西和佐料，当我说到某样东西并点到你的肩膀时，麻烦那位伙伴起立，大声说：[☆☆是○○，○○是☆☆]，并跟在我的后面走，我作什么动作，跟在后面的人也请跟着做，当我准备好我要烹调的东西时，我会喊：[下锅]，此时请大家以最快速度找到空缺坐下，若没抢到位置的就当下面一任小厨师。』
三、讨论并达成小组准则以及期望
1、准则：
不能迟到早退；禁止过程中玩手机；
严禁把话题带到小组之外，做好保密工作；
尊重他人发表意见的权利、认真聆听；
小组讨论紧扣主题；
主持人与成员之间应相互合作。
2、期望（目标）：
成员间感情得到增进，互相倾诉，心情得到缓解，问题得到有效解决；
成员学会较高的人际交往能力；
成员变得更加自信、自主，更加开放自己、真诚表达；
最后，使成员对该组形成强大的信任感
四、预计问题和解决方法
⒈预计困难与应对办法
小组成员对活动兴致不高：在活动进行之前，对小组成员提前介绍活动内容，听取小组成员的意见和建议，在活动的结束，再次征求小组成员感兴趣的话题，并为下次活动作出安排。
小组活动中出现冷场：主持人可以适当的讲一些幽默笑话，
活跃小组气氛
2.小组活动的不足：活动准备不足。小组前期准备需充分，此次小组活动主要不足的一点就是突然改了主题，以至于没有准备充足，在活动开展的过程中一些资源缺少。
第一节破冰之旅
第三节、你我心连心，了解你和我
第五节继续沟通，获得经验
第六节进入评估阶段
费用支出（元）
项目支出
打印
评估方法
1、工作人员的记录和观察
2、从出勤率和投入程度方面评估
3、组员在每次活动中的感受和意见的记录
4、组员对他人以及小组的感受和意见的记录
5、在每一次的活动后每个成员的改变
