孩子叛逆学校管理制度细则

一、总则1. 为规范特训学校管理，提高教学质量，培养德智体美全面发展的优秀人才，特制定本制度。

2. 本制度适用于特训学校全体教职工、学生及管理人员。

二、组织机构1. 特训学校设立校长办公室、教务处、学生处、总务处、保卫处等职能部门。

2. 校长负责全面领导特训学校工作，主持校长办公会议，制定和实施学校发展规划。

3. 教务处负责教育教学管理工作，组织实施教学计划，提高教学质量。

4. 学生处负责学生管理工作，维护学生权益，营造良好的校园环境。

5. 总务处负责学校后勤保障工作，保障教育教学活动的顺利进行。

6. 保卫处负责校园安全保卫工作，维护校园治安秩序。

三、教育教学1. 特训学校以培养德智体美全面发展的优秀人才为目标，坚持立德树人，注重学生综合素质的培养。

2. 教学内容应结合学生特点，注重理论与实践相结合，提高学生的实践能力。

3. 教师应具备较高的教育教学水平和职业道德，关爱学生，尊重学生个性，因材施教。

4. 定期开展教育教学研讨活动，提高教师教育教学水平。

5. 建立健全教学质量监控体系，确保教学质量。

四、学生管理1. 学生应遵守国家法律法规，遵守学校规章制度，尊敬师长，团结同学。

2. 学生应积极参加学校组织的各项活动，锻炼身体，培养兴趣爱好。

3. 学校设立奖学金、助学金等激励机制，鼓励学生全面发展。

4. 建立学生心理健康教育体系，关注学生心理健康，为学生提供心理咨询服务。

5. 加强学生思想政治教育，培养学生的社会主义核心价值观。

五、后勤保障1. 学校后勤保障工作应确保教育教学活动的顺利进行，为学生提供良好的生活和学习环境。

2. 加强校园设施设备的管理和维护，确保其安全、有效运行。

3. 合理安排食堂、宿舍等后勤服务，提高服务质量。

4. 加强能源管理，降低能源消耗，实现可持续发展。

六、校园安全1. 学校应建立健全校园安全管理制度，加强安全教育，提高师生安全意识。

2. 保卫处负责校园安全保卫工作，维护校园治安秩序。

一、总则为了规范叛逆孩子特训学校的管理，保障学生身心健康，提高教育质量，特制定本制度。

二、学校组织机构1. 学校设立校长一名，负责学校的全面管理工作。

2. 学校设立教导处、德育处、总务处等职能部门，负责学校各项具体工作。

三、学生管理制度1. 学生入校后，需签订《学生行为规范协议书》，明确学生行为规范和责任。

2. 学生需遵守学校作息时间，按时参加学习、活动和休息。

3. 学生应尊敬师长，团结同学，互帮互助，共同进步。

4. 学生应遵守学校纪律，不得旷课、迟到、早退，不得随意离开学校。

5. 学生应爱护公共财产，不得损坏、盗窃、浪费。

6. 学生应自觉维护校园环境，保持宿舍整洁，不乱扔垃圾。

7. 学生应自觉遵守网络道德，不传播不良信息，不沉迷网络游戏。

8. 学生应积极参加体育锻炼，增强体质，提高免疫力。

四、教师管理制度1. 教师应遵守国家教育法律法规，忠诚党的教育事业。

2. 教师应热爱学生，关心学生成长，尊重学生人格。

3. 教师应严谨治学，不断提高教育教学水平。

4. 教师应遵守学校作息时间，按时上下班，不得迟到、早退。

5. 教师应自觉遵守职业道德，不得体罚或变相体罚学生。

6. 教师应积极参加学校组织的各项活动，提高自身综合素质。

五、家长管理制度1. 家长应积极配合学校开展教育工作，关心孩子的成长。

2. 家长应尊重学校管理制度，不得干涉学校正常教育教学秩序。

3. 家长应定期与教师沟通，了解孩子在校表现，共同促进孩子健康成长。

4. 家长应遵守学校规定，不得在学校内吸烟、饮酒、喧哗。

六、奖惩制度1. 学校设立优秀学生、优秀教职工、优秀家长等荣誉称号，对表现突出的个人给予表彰。

2. 学校对违反学校规定的学生，视情节轻重给予警告、记过、留校察看等处分。

3. 学校对违反学校规定的教职工，视情节轻重给予通报批评、降职、解聘等处分。

4. 学校对违反学校规定的家长，视情节轻重给予批评教育、禁止入校等处理。

七、附则本制度自发布之日起施行，由学校负责解释。

儿童学校管理制度第一条为了维护校园秩序，保障学生身心健康，提高学校教育教学质量，制定本管理制度。

第二条本制度适用于儿童学校的全体师生员工。

第三条学校管理机构负责本制度的解释和执行。

第四条学校管理机构应当充分尊重学生的个性和特长，培养学生的综合素质和创新能力。

第五条学校管理机构应当保障学生的人身权利和教育权利，确保学生的安全和健康。

第六条学校管理机构应当加强师生家庭之间的沟通和合作，形成学校、家庭、社会共同育人的良好局面。

第七条学校管理机构应当不断完善管理制度，提高学校管理水平和服务质量。

第二章校规校纪第八条学生应当严格遵守学校的校规校纪，不得违反校规校纪。

第九条学生不得利用校园设施进行赌博、黄赌毒等违法活动。

第十条学生不得在校园内进行打架斗殴、欺凌他人等违纪行为。

第十一条学生不得在校园内抽烟、喝酒等违禁行为。

第十二条学生不得擅自离开校园，未经批准不得私自外出。

第十三条学生不得携带违禁品进入校园，不得贩卖违禁品。

第十四条学生应当遵守课堂纪律，不得迟到早退，不得打扰他人学习。

第十五条学生不得私自随意改变校园设施，损坏学校公物。

第十六条学生应当尊重师长，不得对老师进行侮辱、辱骂等行为。

第十七条学生应当保持校园的卫生环境，不得乱扔垃圾，要爱护学校环境。

第十八条学生应当积极参加学校组织的各项活动，发扬团结友爱的精神。

第十九条学生应当注重精神文明，不得传播淫秽色情等不良信息。

第三章师德师风第二十条教师应当恪守职业操守，做到公正、廉洁、负责。

第二十一条教师应当爱岗敬业，关心学生，努力提高教学水平。

第二十二条教师应当遵守师德规范，不得辱骂学生，不得打骂学生。

第二十三条教师应当传播正能量，引导学生积极向上，树立正确的世界观、人生观、价值观。

第二十四条教师应当尊重学生的个性和差异，注重个性发展。

第二十五条教师应当热爱科研教研工作，不断提高自身素质，不断丰富教学方法。

第二十六条教师应当注重职业人格塑造，做到廉洁自律，绝不搞权色交易。

第一章总则第一条为了保障学生的身心健康，维护学生的合法权益，根据《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国教育法》等法律法规，结合我校实际情况，制定本制度。

第二条本制度旨在规范学校教师和管理人员的行为，严禁体罚和变相体罚学生，确保学生在安全、和谐、健康的环境中成长。

第三条学校应建立健全学生权益保护机制，加强对体罚和变相体罚行为的预防和处理。

第二章管理原则第四条预防为主原则。

学校应通过教育、管理、监督等手段，预防体罚和变相体罚行为的发生。

第五条教育引导原则。

对体罚和变相体罚行为，学校应采取教育引导的方式，帮助教师和管理人员认识到其危害性，提高职业道德水平。

第六条严肃查处原则。

对体罚和变相体罚行为，学校将依法依规严肃查处，追究相关责任人的责任。

第三章管理措施第七条教师和管理人员应遵守以下规定：（一）不得以任何形式体罚或变相体罚学生，包括但不限于殴打、罚站、罚跪、罚抄作业等。

（二）不得对学生进行侮辱、恐吓、威胁等心理暴力行为。

（三）不得在学生面前发表歧视、侮辱学生人格的言论。

（四）不得在学生面前使用暴力语言。

第八条学校应建立健全以下制度：（一）体罚和变相体罚行为举报制度。

鼓励学生、家长和社会各界对体罚和变相体罚行为进行举报。

（二）教师和管理人员培训制度。

定期对教师和管理人员进行师德师风、学生权益保护等方面的培训。

（三）学生心理健康辅导制度。

关注学生心理健康，为有需要的学生提供心理咨询和辅导。

（四）家校沟通制度。

加强与家长的沟通，共同关注学生的成长。

第九条学校应加强对体罚和变相体罚行为的监督：（一）学校领导定期检查教师和管理人员的教学行为，及时发现和处理体罚和变相体罚行为。

（二）设立学生权益保护举报箱，接受学生、家长和社会各界的举报。

（三）对体罚和变相体罚行为进行公开通报，形成震慑作用。

第四章处理与责任第十条对体罚和变相体罚行为，学校将依法依规进行处理：（一）对教师和管理人员给予批评教育，责令其写出检查。

一、前言随着社会的发展，学生叛逆现象日益严重，为加强学生管理，培养学生良好的行为习惯，提高教育教学质量，特制定本细则。

二、叛逆现象的定义叛逆现象是指学生在学习、生活、人际交往等方面表现出与学校、家庭和社会主流价值观不符的行为和态度。

三、叛逆现象的危害1. 影响学生身心健康，导致心理问题。

2. 影响学生学业，降低学习成绩。

3. 影响学生人际交往，破坏校园和谐。

4. 影响学生道德品质，导致不良行为。

四、学校管理制度细则1. 加强思想教育（1）学校定期开展爱国主义、集体主义、社会主义教育，培养学生正确的世界观、人生观和价值观。

（2）加强心理健康教育，提高学生心理素质，引导学生正确面对挫折和困难。

2. 严格规范学生行为（1）制定学生行为规范，明确学生在校内外应遵守的行为准则。

（2）加强班级管理，班主任要密切关注学生行为，发现问题及时纠正。

（3）开展文明礼仪教育，培养学生良好的道德品质和行为习惯。

3. 加强家校合作（1）学校定期召开家长会，加强家校沟通，共同关注学生成长。

（2）建立家校联系制度，及时反馈学生在校表现，共同解决学生问题。

4. 完善奖惩机制（1）设立优秀学生奖，对表现优秀的学生给予表彰和奖励。

（2）对违反校规的学生进行批评教育，情节严重者给予处分。

5. 优化校园环境（1）加强校园文化建设，营造积极向上的校园氛围。

（2）开展丰富多彩的课外活动，丰富学生课余生活。

6. 加强心理健康辅导（1）设立心理咨询室，为学生提供心理咨询服务。

（2）开展心理健康讲座，提高学生心理素质。

五、实施与监督1. 本细则由学校领导负责组织实施，各部门协同配合。

2. 学校设立监督小组，对实施情况进行监督检查，确保细则落实到位。

3. 对违反本细则的行为，学校将严肃处理，追究相关责任。

六、附则1. 本细则自发布之日起施行。

2. 本细则由学校负责解释。

通过以上管理制度，学校将努力营造一个和谐、健康的校园环境，培养出德智体美全面发展的优秀学生。

一、总则为帮助青少年戒除网瘾，培养健康的生活习惯和积极的心态，特制定本制度规定。

本制度适用于我校全体在校学生。

二、入学要求1. 学生自愿报名，家长同意并签署相关协议。

2. 学生年龄在8-18周岁之间，具有独立生活能力。

3. 学生患有严重网瘾，经专业评估后，符合我校入学条件。

三、学校管理制度1. 住宿管理（1）学生需遵守宿舍管理规定，保持宿舍整洁、卫生。

（2）宿舍内禁止使用电子产品，违者将受到相应处罚。

（3）学生每晚需按时就寝，不得擅自离校。

2. 教学管理（1）学校设置专业课程，包括心理辅导、行为矫正、素质培养、文化补习等。

（2）学生需按时参加课程，不得无故缺席。

（3）学校实行全封闭式教学，学生不得擅自离开教学区域。

3. 活动管理（1）学校定期组织各类文体活动，丰富学生课余生活。

（2）学生需积极参与活动，不得无故拒绝。

（3）活动期间，学生需遵守活动规则，服从组织者安排。

4. 健康管理（1）学校设有医务室，负责学生健康检查和日常保健。

（2）学生如有身体不适，应及时告知老师或医务室。

（3）学校禁止学生携带烟酒等违禁物品。

5. 家长沟通（1）学校定期召开家长会，向家长汇报学生在校情况。

（2）家长需关注学生成长，积极配合学校开展教育工作。

四、奖惩制度1. 表扬奖励（1）学生在校表现优秀，学习成绩优异者，学校给予表扬和奖励。

（2）学生积极参加学校活动，表现突出者，学校给予表扬和奖励。

2. 惩戒处罚（1）学生违反学校规定，经教育不改者，学校给予相应处罚。

（2）学生违反国家法律法规，学校将依法依规进行处理。

五、毕业要求1. 学生在校期间，需完成学校规定的各项课程，成绩合格。

2. 学生需通过心理辅导和行为矫正，达到学校要求的毕业标准。

3. 学生毕业前，需参加学校组织的结业考试，合格后方可离校。

六、附则1. 本制度由学校制定，自发布之日起实施。

2. 本制度解释权归学校所有。

3. 本制度如有未尽事宜，由学校另行规定。

辅导班管理规章制度是为了规范辅导班的运作、维护课堂秩序、保障学生学习的质量和效果而制定的一系列规定。

下面是一份辅导班管理规章制度的参考：1. 上课时间：学生必须准时到达辅导班，并按时上课。

学生不得迟到或早退。

2. 课堂纪律：学生应当尊重教师，不得打扰课堂秩序。

认真听讲，不准大声喧哗、交谈，禁止带电子设备进入课堂。

3. 作业要求：学生应按时完成课后作业。

如有特殊情况，请提前与辅导班老师沟通并出示相应证明。

迟交作业将被扣除一定分数。

4. 请假制度：学生如需请假，必须提前向辅导班老师请假，并提供请假理由。

请假期间，学生应自行补课或完成作业。

5. 行为规范：学生应遵守辅导班的规章制度，不得打架斗殴、谩骂他人，不得损坏学校财物。

6. 违纪处分：对于严重违纪行为（如作弊、抄袭、强行闯入他人教室等），将视情况予以纪律处分，包括口头警告、罚款、停课等处理措施。

辅导班管理规章制度的目的是希望通过明确的规定和制度，促使学生养成良好的学习习惯和行为规范，提高学习效果。

同时，也希望学生和家长能够配合辅导班的管理工作，共同营造良好的学习氛围。

辅导班管理规章制度（2）是对辅导班的日常管理和学生行为规范进行统一规定的制度。

以下是一个辅导班管理规章制度的示例：1. 学生行为规范：a. 尊重师长和同学，礼貌用语，不恶意调侃他人。

b. 珍视学习时间，课堂上不扰乱秩序，不与同学交谈，认真听讲。

c. 不使用手机和其他电子设备，不看小说或玩游戏等与学习无关的活动。

d. 不故意损坏设施和教材，爱护公共财物。

e. 不带任何有损学习秩序和安全的物品进入辅导班。

2. 学生出勤规定：a. 准时到达辅导班，不迟到和早退。

b. 若因故不能出席辅导班，需提前请假并说明原因。

c. 某一科目的缺勤次数不能超过规定的上限。

3. 辅导班教师：a. 尊重学生，耐心指导，注重培养学生的学习兴趣和能力。

b. 严格遵守教学计划，高效利用教学时间，不违规教学。

c. 定期组织学生测验和考试，积极与家长沟通学生的学习情况。

一、前言叛逆期是青少年成长过程中的一个重要阶段，这一时期的孩子往往表现出较强的自我意识和独立性，对家长和老师的教导容易产生抵触情绪。

为了更好地引导叛逆孩子健康成长，提高学校教育质量，特制定本管理制度。

二、管理目标1. 帮助叛逆孩子树立正确的价值观，养成良好的行为习惯。

2. 激发叛逆孩子的学习兴趣，提高学习成绩。

3. 培养孩子的团队协作精神，增强集体荣誉感。

4. 促进师生关系和谐，营造良好的校园氛围。

三、管理制度1. 心理辅导制度（1）设立心理辅导室，配备专业心理辅导老师，定期对学生进行心理辅导。

（2）开展心理健康教育讲座，提高学生的心理素质。

（3）对叛逆孩子进行个别心理辅导，了解其心理需求，帮助其克服心理障碍。

2. 行为规范制度（1）制定学校规章制度，明确学生的行为规范。

（2）开展行为规范教育，让学生了解遵守规范的重要性。

（3）对违反规定的学生进行批评教育，督促其改正错误。

3. 家校沟通制度（1）定期召开家长会，加强与家长的沟通，了解学生的家庭情况。

（2）建立家校联系卡，及时反馈学生在校表现，共同关注学生的成长。

（3）开展家长培训，提高家长的教育理念和方法。

4. 激励机制（1）设立“优秀叛逆孩子”评选活动，表彰表现优异的学生。

（2）设立“进步最快叛逆孩子”评选活动，鼓励学生不断进步。

（3）开展各类兴趣小组活动，激发学生的潜能，丰富课余生活。

5. 班级管理（1）加强班主任队伍建设，提高班主任的班级管理水平。

（2）开展班级文化建设，营造良好的班级氛围。

（3）开展班级评比活动，激发学生的集体荣誉感。

6. 课程设置（1）优化课程结构，增加心理健康教育、道德教育等课程。

（2）开展课外活动，丰富学生的课余生活。

（3）关注学生的个性发展，开展个性化教学。

四、实施与监督1. 学校领导要高度重视叛逆孩子的教育工作，定期召开会议研究相关工作。

2. 教师要积极参与叛逆孩子的教育，关心学生的成长，提高教育质量。

3. 家长要积极配合学校工作，关注孩子的成长，共同帮助孩子度过叛逆期。

少年管教所规章制度第一章总则第一条为了维护少年的健康成长，促进其自律和自尊，加强法制教育，少年管教所特制定本规章制度。

第二条管教所要严格遵守国家法律法规，做好管教所内部管理工作，切实维护少年的合法权益。

第三条少年管教所拥有对少年进行管教和教育的权力，但必须符合法律规定，不能侵犯少年的人格尊严。

第四条少年管教所的管理人员必须具备相关专业知识和职业道德，严格遵守管理规定，模范管理。

第五条少年管教所要积极开展各种文化、体育、劳动等教育活动，引导少年树立正确的世界观、人生观和价值观。

第二章管教所内部管理第六条少年管教所内部按照安全、卫生、纪律、教育四大标准进行管理。

第七条少年管教所要建立健全的安全管理制度，确保少年在管教所内的人身安全。

第八条所有工作人员必须认真履行职责，严格执行管理规定，绝对避免对少年的任何形式的暴力或虐待。

第九条少年管教所要加强对少年的卫生管理，保障少年的身体健康。

要定期进行体检，并做好疾病防控工作。

第十条少年管教所要严格执行纪律，规范少年的行为。

对违纪者要进行批评教育和适当的处罚。

第十一条少年管教所要开展形式多样的教育活动，提高少年的综合素质和自我管理能力。

第三章少年的权利和义务第十二条少年在管教所内具有平等的权利，包括教育权、休息权、信仰自由权等。

第十三条少年有义务遵守管理规定，尊重他人，维护管教所内部的秩序。

第十四条少年有权利向管理人员提出意见和建议，管理人员应认真听取并及时处理。

第十五条少年有义务积极参加各项教育活动，自觉接受教育和管理。

第四章管教所的监督和评估第十六条相关部门要对少年管教所进行定期的监督和检查，检查结果作为管教所改进工作的依据。

第十七条少年管教所要组织对工作进行评估，及时总结经验，不断提高管理水平。

第五章法律责任第十八条少年管教所及其管理人员如有违反法律法规的行为，将受到相应的法律制裁。

第十九条对于严重违纪的少年，管教所有权采取必要的措施进行处罚，但不能侵犯少年的人格尊严。

第一章总则第一条为加强对叛逆少年的教育管理，培养其良好的道德品质和行为习惯，根据我国相关法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。

第二条本制度适用于我校全体叛逆少年学生。

第三条本制度旨在通过严格的管理、科学的指导、合理的奖惩，帮助叛逆少年树立正确的人生观、价值观，使其回归正常的学习生活。

第二章教育管理第四条学校应设立专门的叛逆少年教育管理办公室，负责对叛逆少年的日常教育管理工作。

第五条学校应建立健全叛逆少年教育管理制度，包括以下内容：（一）入学教育：对新入学的叛逆少年进行入学教育，使其了解学校的规章制度、教育目标及学习要求。

（二）生活管理：加强对叛逆少年的生活管理，包括住宿、饮食、卫生等方面，确保其生活有序、健康。

（三）学习管理：加强对叛逆少年的学习管理，制定合理的学习计划，提高其学习成绩。

（四）心理辅导：定期开展心理辅导活动，帮助叛逆少年解决心理问题，增强心理素质。

（五）家校合作：加强与家长的沟通，共同关注叛逆少年的成长，形成教育合力。

第六条学校应设立专门的教育辅导员，负责对叛逆少年的个别辅导工作。

第三章奖惩制度第七条学校对表现良好的叛逆少年给予表彰和奖励，包括：（一）颁发优秀学生证书、奖品等。

（二）给予物质奖励，如奖学金、助学金等。

（三）优先推荐参加各类竞赛、培训等活动。

第八条学校对违反校规校纪的叛逆少年给予批评教育，并采取以下措施：（一）警告、记过、留校察看等处分。

（二）参加学校组织的劳动、公益等活动，进行劳动教育。

（三）取消评优评先资格。

第四章保障措施第九条学校应保障叛逆少年的合法权益，为其提供必要的生活、学习条件。

第十条学校应加强师资队伍建设，提高教师对叛逆少年的教育管理水平。

第十一条学校应定期开展叛逆少年教育研究，不断改进教育方法，提高教育质量。

第五章附则第十二条本制度由学校叛逆少年教育管理办公室负责解释。

第十三条本制度自发布之日起施行。

原有相关规定与本制度不一致的，以本制度为准。

第十四条本制度未尽事宜，由学校根据实际情况予以补充。