幼儿园英文教学：儿歌《Head, Shoulders, Knees and Toes》教案分享

head shoulders knees and toes英文儿歌【原创实用版】目录1.儿歌《head shoulders knees and toes》的简介2.歌曲的词曲创作背景3.歌曲的教育意义和价值4.歌曲在我国的传播和影响正文1.儿歌《head shoulders knees and toes》的简介《head shoulders knees and toes》是一首广受欢迎的英文儿歌，歌词简单易懂，旋律轻快，适合儿童学习和演唱。

这首歌曲主要描述了人体各个部位的英文单词，如头、肩膀、膝盖和脚趾等，以生动有趣的方式帮助儿童学习身体部位的英文表达。

2.歌曲的词曲创作背景《head shoulders knees and toes》的词曲创作者为英国音乐家赛尔·林格尔（Sel·Lingel·ler）。

这首歌曲是他于 19 世纪末创作的，原为英文歌曲，后来逐渐在世界范围内流传开来，并被翻译成多种语言版本，如法语、德语、日语等。

在我国，这首歌曲也有很高的知名度，被广泛用于英语教学和儿童娱乐活动中。

3.歌曲的教育意义和价值《head shoulders knees and toes》作为一首英文儿歌，具有很高的教育意义和价值。

首先，歌曲中的歌词简单易懂，可以帮助儿童快速掌握身体部位的英文表达。

其次，歌曲旋律轻快，易于学习和演唱，可以激发儿童学习英语的兴趣。

最后，通过演唱这首歌曲，儿童可以锻炼自己的英语听说能力，提高自己的语言实践水平。

4.歌曲在我国的传播和影响自引入我国以来，《head shoulders knees and toes》在我国的传播和影响十分广泛。

这首歌曲已成为许多幼儿园、学校英语教学的必唱歌曲之一，被用来培养儿童的英语兴趣和能力。

同时，许多家长也会将这首歌曲作为亲子活动的内容，帮助孩子更好地学习英语。

《Head shoulder knees and toes》Head and shoulder and knees and toes knees and toes,(双手按次序指头、肩膀、膝盖、脚趾、膝盖、脚趾)Head and shoulder and knees and toes knees and toes,Eyes and ears and mouth and noses(双手指眼睛、耳朵、嘴巴和鼻子)Head and shoulder and knees and toes knees and toes这首歌在北美是一首耳熟能详家喻户晓的儿歌。

刚开始唱的时候节奏可以慢一些，因为要连贯地做一系列动作，对孩子来说实在是一件不大容易的事情。

等孩子动作协调了以后，可以越唱越快，非常好玩。

这个游戏极大地锻炼了孩子身体动作的协调性，而且很快孩子就能记住他身体这几个部位的英语名称了。

歌曲《If your're happy》中文名字叫《如果感到幸福你就拍拍手》If your're happy and you know it, clap your hands（唱完这一句拍两下手）If your're happy and you know it, clap your handsIf your're happy and you know it, （双手在胸前交叉摆动）And your face will surely show it （伸出两个食指从嘴巴往上划，做微笑状）If your're happy and you know it, clap your hands将clap your hands改成stomp your feet（跺脚）成一段，改成shout “hurray”（双手举起来做欢呼状），再改成do all three（把拍手、跺脚、欢呼连起来做一遍）。

这首歌曲对节奏感要求比较强，尤其要等到唱完clap your hands才能拍手，很好地训练了孩子的音乐节奏感，以及眼睛和手的协调，更促进了孩子的社交互动力。

幼儿园英语歌曲《头肩膀膀》教案教案主题：幼儿园英语歌曲《头肩膀膀》教案教学目标：1. 学生能熟练唱出《头肩膀膀》这首广受欢迎的英语儿歌；2. 学生能够在歌曲的基础上运用所学英语词汇，表达自己的感受及状态；3. 学生能够通过英语歌曲进一步了解英语文化，感受英语学习的乐趣。

教学内容：1. 歌曲欣赏及学唱：学生通过欣赏老师演唱的《头肩膀膀》这首英文小诗，跟唱，加深理解和记忆；2. 词汇学习：学习歌曲中出现的词汇，如head，shoulders，knees，toes等；3. 情感表达：学生通过歌曲学习英语表达自己的情感和状态；4. 消化复习：学生通过小游戏巩固所学内容；教学过程：Step 1：歌曲欣赏及学唱（15分钟）1.1 老师通过播放器播放《头肩膀膀》英语歌曲，引导学生跟着老师唱；1.2 老师逐字解释歌词内容，帮助学生更好地理解。

Step 2：词汇学习（15分钟）2.1 老师名师口头呈现歌曲中出现的词汇head，shoulders，knees 和toes并进行讲解；2.2 老师通过互动、游戏等方式，让学生更好地记忆和掌握所学词汇。

Step 3：情感表达（20分钟）3.1 老师通过手势和表情呈现自己的情感和状态，如开心、难过、累了等，并引导学生进行模仿；3.2 以学生为主，通过自我介绍、自由谈话等方式，展示自己所处的情感和状态，从而巩固所学词汇。

Step 4：消化复习（10分钟）4.1 老师以游戏的形式进行复习巩固，如模仿指令动作、理解听力小题等；4.2 点评，总结，强化学习效果。

教学资源：1. 教学PPT；2. 《头肩膀膀》英语歌曲；3. 学生活动手册。

教学评估：1. 学生能否能够正确熟练唱出《头肩膀膀》这首英文小诗；2. 学生是否能够根据歌词中的词汇表达自己的感受及情感状态；3. 学生参与互动游戏的积极程度。

教学反思：通过该课程的教学，学生能够通过英语歌曲进一步了解英语文化，感受英语学习的乐趣，并巩固了所学词汇。

小班英语教案：Head, Shoulders, Knees, Toe一、教学目标：1. 让学生能够听懂并能够唱出儿歌“Head, Shoulders, Knees, Toe”。

2. 让学生能够用英语指出自己和他人的头部、肩膀、膝盖和脚趾。

3. 培养学生的听说能力和身体协调能力。

二、教学内容：1. 教学儿歌：Head, Shoulders, Knees, T oe2. 身体部位词汇：head, shoulders, knees, toes三、教学准备：1. 儿歌音乐CD2. 人体模型或图片3. 头饰道具四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领学生唱一首简单的英文儿歌，让学生放松身心。

b. 教师做简单的身体运动，如摇头、摆动手臂、踢腿等，引导学生模仿。

2. 引入主题（5分钟）：a. 教师向学生介绍儿歌“Head, Shoulders, Knees, Toe”，并播放儿歌音乐让学生听。

b. 教师带领学生一起唱儿歌，让学生熟悉歌词和节奏。

3. 教学身体部位词汇（5分钟）：a. 教师展示人体模型或图片，向学生介绍头部、肩膀、膝盖和脚趾。

b. 教师戴上头饰道具，引导学生用英语指出自己的头部。

c. 学生两人一组，互相指点和练习身体部位的英语表达。

4. 实践活动（5分钟）：a. 教师组织学生进行“Head, Shoulders, Knees, Toe”游戏，学生听到歌曲中的相应部位时，就要触摸那个部位。

b. 学生轮流扮演教师，组织其他学生进行游戏。

5. 总结与反思（5分钟）：a. 教师引导学生用英语总结今天学习的内容和收获。

b. 教师鼓励学生在家和父母一起唱儿歌，巩固所学内容。

五、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度和表现，评价学生的听说能力和身体协调能力。

2. 课后与家长沟通，了解学生在家的学习情况和表现。

3. 通过课堂活动和游戏，评价学生对儿歌和身体部位词汇的掌握程度。

六、教学延伸：1. 家庭作业：学生回家后，与家长一起唱儿歌“Head, Shoulders, Knees, Toe”，并尝试用英语指出家庭成员的身体部位。

身体部位歌-启蒙幼儿英语儿歌Headand shoulders, kneesand toes, kneesand toes.头和肩膀，膝盖和脚趾，膝盖和脚趾。

Headand shoulders, kneesand toes, kneesand toes.头和肩膀，膝盖和脚趾，膝盖和脚趾。

Eyes, and ears, and mouth, and nose.
眼睛，耳朵，嘴巴和鼻子
Headand shoulders, kneesand toes, kneesand toes.头和肩膀，膝盖和脚趾，膝盖和脚趾。

Headand shoulders, kneesand toes, kneesand toes.头和肩膀，膝盖和脚趾，膝盖和脚趾。

Headand shoulders, kneesand toes, kneesand toes.头和肩膀，膝盖和脚趾，膝盖和脚趾。

Headand shoulders, kneesand toes, kneesand toes.头和肩膀，膝盖和脚趾，膝盖和脚趾。

Eyes, and ears, and mouth, and nose.
眼睛，耳朵，嘴巴和鼻子
Headand shoulders, kneesand toes, kneesand toes.头和肩膀，膝盖和脚趾，膝盖和脚趾。

Headand shoulders, kneesand toes, kneesand toes.
头和肩膀，膝盖和脚趾，膝盖和脚趾。

---幼儿园英文教案：《Head, Shoulders, Knees and Toes》教学案例1. 引言在幼儿园英文教学中，《Head, Shoulders, Knees and Toes》这首经典的英语儿歌是一种非常有效的教学资源。

通过这首简单而有趣的歌曲，幼儿能够学习到身体部位的英文名称，同时还能够通过唱歌和动作的方式进行英文学习，增强语言的记忆和表达能力。

本文将深入探讨如何设计一堂针对幼儿园学生的《Head, Shoulders, Knees and Toes》的英文教学案例。

2. 教案设计为了更好地教授《Head, Shoulders, Knees and Toes》，教师可以设计以下教学活动：2.1 教学目标- 能够听懂并正确朗读歌词中的单词- 能够辨认并指出身体部位- 能够通过唱歌和动作的方式表达身体部位的名称2.2 教学准备- 准备好CD或者其他音乐设备，播放《Head, Shoulders, Knees and Toes》的音乐- 准备图片或玩具等辅助教学材料，帮助幼儿理解身体部位的名称2.3 教学过程- 先给幼儿播放《Head, Shoulders, Knees and Toes》的音乐，让他们跟着音乐做出相应的动作，并一边唱一边学习歌词中的单词- 通过展示图片或者使用玩具等辅助教学材料，教授身体部位的英文名称，并让幼儿跟着老师一起说出并指出相应的身体部位- 分组进行小练习，让幼儿之间互相唱歌、指出身体部位- 结束课程前再次播放音乐，让幼儿跟着音乐做出动作，加深记忆3. 总结与回顾通过这堂课的教学，幼儿不仅仅学会了《Head, Shoulders, Knees and Toes》这首儿歌的歌词，更重要的是他们能够辨认并表达身体部位的英文名称。

通过音乐、动作和视觉辅助教学材料的结合，可以激发幼儿的学习兴趣，提高他们的参与度和学习效果。

这样的教学方式不仅丰富了课堂教学形式，还可以增加幼儿对英语学习的兴趣和自信心。

幼儿园英文教案儿歌《Head, Shoulders, Kneesand Toes》的教学教学目标：1. 掌握儿歌《Head, Shoulders, Knees and Toes》的歌词。

2. 能够利用身体的部分指出歌词中的相应部位。

3. 提高幼儿的英文歌曲欣赏能力。

教学重点：1. 掌握歌词。

2. 利用身体的部分指出歌词中的相应部位。

教学难点：1.掌握歌词并能够流利地唱出。

2. 利用身体部位识别歌词中的相应部位，贴近幼儿日常生活。

教学步骤：Step 1：唱歌教师示范唱出《Head, Shoulders, Knees and Toes》这首歌，让幼儿感受旋律和节奏。

可以手摇铃等乐器与歌曲配合，增加音乐感受。

Step 2：跟唱教师再次演唱这首歌，引导幼儿跟读歌词。

Step 3：歌词卡片演示教师出示歌词卡片，让孩子们真切地看到歌词上部位的相应英文单词，端正发音。

Step 4：动作演示教师出示相应的动作卡片，指导幼儿进行身体动作配合，其中“eyes”和“ears”可以让幼儿的手动作表示。

Step 5：整体演练教师带领孩子们全体齐唱，同时配以身体动作。

Step 6：分组演练将幼儿随机分成几组，每组轮流表演这首歌，互相之间给予掌声和喝彩，增加互动氛围。

Step 7：小结教师总结出孩子们已掌握的部位单词，再齐唱一遍。

Step 8：拓展引导幼儿自己编写一些新的动作和部位单词，继续利用自己的身体会动，即兴发挥。

Step 9：结束教师与幼儿们一起合唱一遍，结束本节课程。

教学收获：通过对这首英文儿歌的学习，幼儿能对身体部位的英文词汇掌握，增加自己的词汇量，其次，让幼儿能够并且愿意通过唱歌来学习英文，增加了幼儿们学习英语的兴趣。

此外，这种教学方式级别低，便于幼儿的接受，不满足日常生活中对英语的应用。

幼儿园小班英语启蒙《身体部位》教案幼儿园小班英语启蒙《身体部位》教案一、教学目标1. 学习6个身体部位的英文名称：head, shoulders, knees, toes, belly, back。

2. 能够简单介绍自己的身体部位。

3. 能够唱一首儿歌《Head, Shoulders, Knees and Toes》。

二、教学准备1. PPT或图片，显示身体部位的图片。

2. 道具：头部、肩膀、膝盖、脚趾、肚子、背部的图片。

3. 音频：儿歌《Head, Shoulders, Knees and Toes》。

三、教学内容和方法1、打招呼和入门教师和幼儿们打招呼：Hello, everyone! How are you today?让学生们做一个简单的运动，比如说：跳跃、转圈、摆手。

2、介绍身体部位通过PPT或图片分别介绍6个身体部位的英文名称：head, shoulders, knees, toes, belly, back。

教师可以先指名一个学生，让他或她用手指出身体的某一个部位，比如："Where is your head?"，"Where are your shoulders?"等。

教师要尝试引导学生进行口语表达："My head is here. My shoulders are here."3、学唱《Head, Shoulders, Knees and Toes》这首儿歌播放音频：儿歌《Head, Shoulders, Knees and Toes》。

激励幼儿们跟着音乐和歌词唱。

4、游戏随机藏起6个身体部位的图示，出示一张图示，要求学生快速说出这个部位的名称或指出自己身体的该部位。

5、收尾表扬学生：老师很高兴看到每一个孩子都做得很好。

再过一周，老师会再检查孩子们的进程。

四、教学评估1、放映一张照片，让孩子能够快速地指出照片中的身体部位。

【幼儿园英文教案儿歌《Head, Shoulders, Knees and Toes》的教学】幼儿园是孩子们学习英语的重要阶段，而儿歌《Head, Shoulders, Knees and Toes》是一首非常适合幼儿园教学的儿歌。

它不仅旋律轻快，容易吸引孩子的注意力，而且歌词简单易学，适合幼儿的学习方式。

在幼儿园的英文教学中，通过这首儿歌的教学，不仅可以帮助孩子们掌握基本的身体部位词汇，还可以培养他们对英语的兴趣。

本文将对《Head, Shoulders, Knees and Toes》的教学进行深入探讨，以期为幼儿园的英文教学提供有价值的参考。

1. 歌曲背景介绍我们需要介绍《Head, Shoulders, Knees and Toes》这首儿歌的背景信息。

这首儿歌是一首经典的英文儿歌，歌词简单，旋律轻快，特别适合幼儿学习。

歌词主要是反复唱头、肩膀、膝盖和脚这几个身体部位的名称，循序渐进地向孩子们介绍了这些基本的部位词汇。

通过唱歌，孩子们可以轻松、愉快地学习这些部位的英文名称。

2. 教学目标在进行《Head, Shoulders, Knees and Toes》的教学时，我们需要先确定教学目标。

目标是帮助幼儿掌握头、肩膀、膝盖和脚这几个基本的身体部位的英文名称。

通过唱歌的方式，培养幼儿对英语的兴趣。

通过歌曲的教学，锻炼幼儿的发音和记忆能力。

3. 教学内容和方法接下来，我们需要讨论关于《Head, Shoulders, Knees and Toes》的教学内容和方法。

在教学内容方面，我们可以先从头、肩膀、膝盖和脚这几个部位的名称开始，逐步向孩子们介绍其他身体部位的英文名称。

在教学方法方面，可以通过唱歌、跟唱、模仿动作等方式进行教学。

可以让孩子们一边唱歌一边动手动脚，通过动作记忆来巩固身体部位的英文名称。

4. 教学过程在进行教学时，可以按照以下步骤进行：步骤一：播放《Head, Shoulders, Knees and Toes》的音乐，让孩子们先听一遍，熟悉歌曲的旋律和内容。

幼儿园适合唱的英文歌曲简介在幼儿园的教育中，音乐扮演着重要的角色。

唱歌是幼儿们表达自己、培养团队意识和培养语言能力的重要方式之一。

幼儿园适合唱的英文歌曲既可以让孩子们接触到外语，又可以培养他们的听力和发音能力。

本文将介绍一些适合幼儿园的英文歌曲，这些歌曲既简单易学，又富有教育意义，可以用来引导孩子们学唱英文歌曲。

1.《Head, Shoulders, Knees and Toes》这是一首经典的英文儿歌，非常适合幼儿园的孩子们唱。

该歌曲引导幼儿们唱出头、肩膀、膝盖和脚趾的英文名称，并通过手指动作的形式帮助幼儿们记忆。

同时，这首歌曲的节奏和旋律简单易学，非常容易让孩子们跟着唱。

以下是《Head, Shoulders, Knees and Toes》的歌词：Head, shoulders, knees and toes, Knees and toes. Head, shoulders, knees and toes, Knees and toes. And eyes, and ears, and mouth, And nose. Head, shoulders, knees and toes, Knees and toes.孩子们可以跟着歌曲的节奏做出相应的动作，提高他们的动作协调能力。

同时，通过唱这首歌，孩子们可以掌握一些基础的身体部位的英文词汇。

2.《If You’re Happy and You Know It》这首歌曲是一首非常受欢迎的互动儿歌，适合让孩子们参与进来一起唱和跳舞。

该歌曲通过不同的动作引导孩子们表达自己的情感，并通过反复唱和跳的方式帮助他们记忆。

以下是《I f You’re Happy and You Know It》的歌词：If you’re happy and you know it, clap your hands. If you’re happy and you know it, clap your hands. If you’re happy and you know it, thenyour face will surely show it. If you’re happy and you know it, clap your hands.除了鼓掌之外，歌曲还引导孩子们做其他动作，如拍手、踩脚等。