初中美术《色彩的魅力》优秀教案范文

初一美术课《色彩的魅力》教学设计初一美术课《色彩的魅力》教学设计范文作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要准备好教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。

我们该怎么去写教学设计呢？下面是小编整理的初一美术课《色彩的魅力》教学设计范文，欢迎大家分享。

初一美术课《色彩的魅力》教学设计1 一、教学目标知识与技能：学习对比色和类似色的知识，体会色彩的表现力，掌握不同的色彩搭配所能传达出的不同情感。

过程与方法：通过观察、欣赏、讨论，根据色彩搭配规律进行色彩创作，提高色彩感知能力以及动手创作能力。

情感、态度和价值观：感受色彩的魅力，养成用色彩外化情感的生活态度。

二、教学重难点重点：掌握色彩的对比色、类似色的概念和应用。

难点：根据不同的色彩搭配规律进行创作。

三、教学过程活动一：激趣导入在上课伊始，教师组织活动“模特秀”，请两位模特身穿暖色与冷色的衣服进行走秀，引导学生欣赏并说一说两位模特所穿的不同颜色的衣服带给你怎样的感受？（红色为暖色调，给人以亲密、温暖、柔和之感，蓝色冷色调，给人距离、凉爽、通透之感。

）学生回答后教师总结：色彩不仅能丰富我们的视觉，更能触动我们的心灵。

从而导入课题《色彩的魅力》。

活动二：描述分析1、闯一闯教师组织“一站到底”的活动，选取学生代表依次回顾以往学习过的关于色彩的相关知识，提出的问题依次为：三原色是哪三个颜色？冷暖色有什么不同？色彩三要素是什么？学生连续答对即闯关成功。

学生积极参与游戏，教师总结：三原色为红、黄、蓝，冷色与暖色给人的感受不同，冷色给人寒冷的感觉，暖色给人温暖的感觉，色彩的.三要素为色相、明度、纯度。

2、找一找（1）教师展示樱桃和草原的图片，引导学生欣赏并思考问题：这两幅作品分别有什么色彩？两幅作品分别给你什么感受？（樱桃为绿、红，有一种鲜艳活泼，对比强烈的感觉。

草原绿、蓝，给人一种和谐统一的效果）（2）出示色相环，引导学生找出图片中的颜色并说一说他们在色相环中处于什么位置？学生认真观察并找出红色与绿色在色相环中处于180度的位置，而蓝色与绿色则处于向邻近的位置。

《色彩的魅力》教学设计（一）导入：在我们生活中我们经常能看到的颜色有哪些？（红、黄、蓝、绿、紫、橙、青、黑、白）。

这些丰富的颜色不仅可以愉悦我们的视觉，更能触动我们的心灵。

本课我们将带领同学们进入色彩的世界，学习色彩的常识，体验色彩的表现力，感受色彩的魅力。

引出今天的课题——色彩的魅力色彩是我们进行绘画训练时不可缺少的重要的绘画语言，是美术的基本技能和知识。

今天让我们一起来学习一下色彩的基础知识。

上课之前让我们先来欣赏一下大千世界的色彩，共同感受世界的美好，领略色彩的神奇魅力（二）研究与讨论1、观察书上的图片，从色彩斑斓的气球中我们能找出哪些颜色？说起红色同学们最先想到什么？红色：让人想到玫瑰、红旗、中国婚礼喜宴，新年，窗花，血，信号灯等、象征热情、革命、喜庆、活跃，暴力危险，示警、举例：欣赏中国民间美术作品，这幅画在色彩上运用上有什么特点？总结：用红色主色调加之鲜艳的对比色，表现出活泼喜庆的气氛。

如果把这幅作品的色调以蓝、绿色为主，画面上的气氛有没有变化？说起黄色同学们最先想到什么？黄色：让人想到灯火、香蕉、向日葵、蛋糕；象征光明、快乐、希望。

平凡。

说起蓝色同学们最先想到什么？蓝色：让人想到天空、海洋、冰川；象征冷静、理智、永恒、深远。

说起绿色同学们最先想到什么？绿色：让人想到树木、草原、农田、橄榄枝，军装；象征和平、生机、希望、安全、自然，理智，（绿色给人一种很清新的感觉，是最有易于眼睛的颜色可以缓解视觉疲劳）说起紫色同学们最先想到什么？自然界少见（西方以紫色为尊）紫色：让人想到葡萄、茄子、夜空、丁香花；象征高贵、典雅、庄重、神秘。

说起橙色同学们最先想到什么（秋天的水果）橙色：让人想到阳光、灯笼；象征明亮、温暖、欢乐、辉煌。

说起黑色同学们最先想到什么？黑色：让人想到夜晚、煤炭、头发、墨水；象征严肃、刚健、恐惧、死亡。

说起白色同学们最先想到什么？白色：让人想到雪山、白鸽、面粉、天使；象征神圣、飘逸、纯洁、空虚。

《色彩的魅力》教案一、教学目标:1. 知识与能力理解色彩知识的基本术语。

培养学生认识、运用色彩表达的能力。

提高学生学习运用色彩表达情感的方法能力。

2. 过程与方法通过自主学习和教师讲解引导获取络相关知识信息,使学生掌握掌握色彩基础知识和色彩运用的能力和方法。

学生通过参与活动过程,提高对色彩的理解,掌握从不同角度分析、运用的方法。

能运用一定的色彩知识合理地安排画面。

能够运用一定的色彩知识评价他人的作品3. 情感态度与价值观通过对色彩的学习形成一定色彩知识概念和常识,培养对色彩知识的求知欲。

通过对生活中色彩的关注与鉴赏,提高关注社会生活中的美的热情,促进审美修养进一步提升。

二、教学过程(一)、情境导入观看PPT让学生感受色彩的魅力。

教师总结丰富的颜色不仅可以愉悦我们的视觉,更能触动我们的心灵。

也同样让许多伟大诗人留下了许多好词佳句(白居易的《忆江南》、杜牧的《山行》)。

本课我们将带领同学们进入色彩的世界,学习色彩的常识,体验色彩的表现力,感受色彩的魅力。

引出今天的课题——色彩的魅力色彩是我们进行绘画训练时不可缺少的重要的绘画语言,是美术的基本技能和知识。

今天让我们一起来学习一下色彩的基础知识。

(二)、展开研究与讨论一:1、观察自然界中的色彩,感悟它们的美。

2、赏析美术作品是如何用色彩来表达自己之美和主观情感的播放幻灯片:教师展示一些色彩优美的摄影作品,同时播放柔和的音乐,让学生在音乐中观看和欣赏作品,学生在观看的过程中教师边进行讲解和启发提问,用自然界美丽的色彩、实用性的美术色彩把学生带入到一个绚丽多彩的领域中,学生回答问题,说出各种色彩,以及感受。

通过提问了解学生对色彩知识了解的程度。

了解学生欣赏的感受,让学生知道世界因为有了色彩而更加美好。

色彩在生活和学习中的重要性。

(三)、深入播放幻灯片:颜料中的色彩、色彩的三要素、色彩三原色与三间色,对比色,相邻色。

色彩对比、色彩对比的实验、色彩的功能及色性学生理解体会,并根据教师的引导,回答教师提出的问题,进行调色实验,通过做连线题目的方式来了解色彩的功能及色性。

初中美术《色彩的魅力》教学设计（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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【新版】人教版七年级美术下册《色彩的魅力》教案【名校精品】（大全5篇）第一篇：【新版】人教版七年级美术下册《色彩的魅力》教案【名校精品】（此文档为word格式，下载后可以任意修改，直接打印使用！）《色彩的魅力》教学设计学习目标：知识与能力：通过观察，分析，讲授。

让学生了解色彩的三原色，色彩的三要素及色彩对比等基础知识，让学生体验不同的色彩及色调给人的感受。

过程与方法：让学生体验大自然的色彩及色调给人的感受。

让学生尝试用色彩来表现不同的感受，抒发内心的感受，用色彩的感情特征进行大胆表现。

情感、态度、价值观：提高审美情趣和热爱生活的情感，让学生发挥个性的表现，引导学生发挥创造性的思维。

促进学生个性发展。

教学重点：色彩的基础知识。

教学难点：色彩的基础知识的运用。

教学过程：一、导入播放课件，欣赏图片。

提问：1．请描述一下你心目中的春天？2．你会用哪些色彩来描绘春天的生机勃勃？二、新课提问：1．想一想，我们欣赏的画面中，都出现了哪些色彩？运用课件展示学生的答案。

2．尝试一下哪些颜色是无法调出的？运用课件展示学生的答案并出示“原色”定义。

3．尝试一下两个原色可以调和出哪些颜色？运用课件展示学生的答案并出示“间色”定义。

4．播放图片，比较两幅作品在色彩运用上有什么不同？表现出了什么样的意境？对比色的定义及其搭配的特点。

邻近色的定义及其搭配的特点。

5．表现形式网格填色法。

抽象形填色法。

装饰画法。

写实画法：生活情景表现的方法。

三、学生作业1．用色彩的形式表现出你对春天的感受。

2．运用写实或装饰的表现形式完成一幅创作，题目自定。

四、展示、总结教师做最后总结。

第二篇：【新版】人美版七年级美术上册《大自然的色彩》教案【名校精品】（此文档为word格式，下载后可以任意修改，直接打印使用！）《大自然的色彩》教学设计教学目标：1：能够了解光于色的关系，感知色调，培养学生感受大自然美丽色彩带来的变化，感知大自然的色彩。

2：引导学生认真准备，积极参与课本学习，通过欣赏，讨论等方法掌握相关色彩基础知识，努力完成好色彩作业。

色彩的魅力说课稿色彩的魅力说课稿1各位老师：大家好！今天我说课的内容是：《色彩的感染力》。

下面，我从七个方面来说说我的教学设计。

一、教材分析这一节课是七年级上册第一单元《美术的主要表现手段》的第二课。

属于欣赏、评述课。

这一课是在第一课“造型的表现力”的学习基础上，通过对不同风格作品的欣赏、评述让学生对色彩的表现形式有一定的认识，学习掌握装饰色彩、写实色彩和表现色彩三种不同的色彩表现形式，体会作品给人的视觉感受和心理感受，领会色彩独有的艺术魅力。

二、学情分析七年级学生对色彩有一定的认识，也能够相应地理解色彩在美术作品中发挥的作用，但是对作品中的写实色彩、装饰色彩和表现色彩三种不同的表现形式还没有形成初步的认识。

因此，在授课中需要结合大量不同色彩风格的作品引导学生充分进行对比欣赏，体会不同色彩表现形式的特点，把握作品的情感内涵。

三、教学目标根据本课教材我从知识与技能、过程与方法、情感、态度价值观三方面设计教学目标：1、知识与技能：了解色彩对人产生的心理联想，掌握色彩的三种不同表现形式，加深对色彩在美术作品中感染力的理解。

2、过程与方法：通过对比欣赏、体验探究、小组讨论等学习方式，体验感受不同风格绘画作品中色彩所传达的情感和内在含义。

3、情感、态度价值观：激发对不同风格艺术形式的学习兴趣，提高自主学习能力和探索新知识的能力。

四、教学重点难点1、重点：写实色彩、装饰色彩、表现色彩的表现形式及其特点。

2、难点：如何从色彩的角度分析鉴赏美术作品五、教学准备教师准备教具：课本及多媒体课件学生准备：网上资料收集等六、教法、学法本课教师采用了创设情境、引导启发、提问讲授等教学方法，学生学习方法为对比欣赏、体验探究、小组讨论等。

七、本课教学过程设置如下：（一）引导阶段在这一阶段中教师创设情景，播放两段视频资料，学生欣赏，交流感受。

说一说乐曲中体现出的艺术感染力可以用什么样的色彩进行表现。

（二）发展阶段这个阶段由三个小环节组成。

---一、单元名称：《色彩的魅力》二、教学目标：1. 知识与技能目标：- 让学生了解色彩的基本概念、色彩的三原色及其混合规律。

- 培养学生运用色彩进行绘画和设计的能力。

2. 过程与方法目标：- 通过观察、实践、讨论等方式，让学生体验色彩的魅力。

- 培养学生的审美能力和创造力。

3. 情感态度与价值观目标：- 培养学生对美术学习的兴趣和热爱。

- 增强学生的自信心和团队协作精神。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：- 色彩的基本概念和混合规律。

- 色彩在绘画和设计中的应用。

2. 教学难点：- 色彩搭配的技巧和美感。

- 色彩在绘画和设计中的创意运用。

四、教学过程：（一）导入1. 活动：- 展示一组色彩丰富的图片，引发学生兴趣。

- 提问：你们喜欢什么样的色彩？为什么？2. 目标：- 激发学生对色彩的兴趣。

- 引导学生思考色彩的作用。

（二）讲授新课1. 内容：- 色彩的基本概念：原色、间色、复色等。

- 色彩的混合规律：原色混合、间色混合、复色混合等。

- 色彩搭配的技巧：对比色、邻近色、互补色等。

2. 方法：- 讲解与演示相结合。

- 引导学生参与互动，进行色彩搭配练习。

（三）实践环节1. 活动：- 学生分组进行色彩搭配设计，如海报设计、服装设计等。

- 教师巡回指导，解答学生疑问。

2. 目标：- 培养学生的实践能力和创新精神。

- 增强学生的团队协作能力。

（四）总结与评价1. 活动：- 学生展示作品，互相评价。

- 教师进行总结，点评学生表现。

2. 目标：- 培养学生的审美能力和表达能力。

- 提高学生的自信心。

五、教学反思：1. 教师反思：- 教学内容的适宜性。

- 教学方法的多样性。

- 学生学习的积极性。

2. 学生反思：- 学习过程中的收获与不足。

- 对色彩的认识和理解。

六、教学资源：1. 色彩理论书籍、图片、视频等。

2. 绘画工具、设计软件等。

---本教案模板可根据实际情况进行调整和补充，旨在为教师提供参考和借鉴。

6、教学设计（一）、导入（2 分钟）利用黑白风景和彩色风景图片进行对比，教师总结丰富的颜色不仅可以愉悦我们的视觉，更能触动我们的心灵。

本课我们将带领同学们进入色彩的世界，学习色彩的常识，体验色彩的表现力，感受色彩的魅力。

引出今天的课题——色彩的魅力色彩是我们进行绘画训练时不可缺少的重要的绘画语言，是美术的基本技能和知识。

今天让我们一起来学习一下色彩的基础知识。

（二）、展开（10 分钟）研究与讨论一：1、色彩的三原色、三间色。

2、它们分别是由哪两种原色调配出来的？通过利用三原色做实验，学生现场观摩，调出三间色。

通过小游戏等各种形式，讲解色彩的对比色和类似色知识，通过提问了解学生对色彩知识了解的程度。

了解学生欣赏的感受，让学生知道世界因为有了色彩而更加美好。

色彩在生活和学习中的重要性。

(三)、深入（5 分钟）探究与发现二、：色彩的情感表达播放教师提前剪辑好的视频，学生理解体会，并根据教师的引导，回答教师提出的问题。

重点讲解色彩的性格特征，讲到红色联系国旗的红色，上升到情感态度上对祖国的情感，热爱祖国，珍惜现在的幸福生活。

和学生互动环节：说一说，利用色彩说一下考试得一百分和零分的心情。

（四）、作业根据色彩常识结合自己对色彩的分析感受，用你喜欢的颜色对图片进行填充，表达思想情感或心理感受。

如：用色彩表达当下心情，用色彩表达一种音乐、一种味道等（五）总结：我们的生活丰富多彩，五颜六色，在生活中更应多体会色彩带给我们的视觉享受，珍惜生活，最后祝同学们的生活如颜色般绚烂多彩。

1。

《色彩的魅力》教案一、教学目标：1、知识与能力◆理解色彩知识的基本术语。

◆培养学生认识、运用色彩表达的能力。

◆提高学生学习运用色彩表达情感的方法能力。

2、过程与方法◆通过自主学习和教师讲解引导获取网络相关知识信息，使学生掌握色彩基础知识和色彩运用的能力和方法。

◆学生通过参与活动过程，提高对色彩的理解，掌握从不同角度分析、运用的方法。

能运用一定的色彩知识合理地安排画面。

◆能够运用一定的色彩知识评价他人的作品。

3、情感态度与价值观◆通过对色彩的学习形成一定色彩知识概念和常识，培养对色彩知识的求知欲。

◆通过对生活中色彩的关注与鉴赏，提高关注社会生活中的美的热情，促进审美修养进一步提升。

二、教学过程：（一）导入拿一盒水彩笔，做个小调查，找几个同学选出他们心中能代表春、夏、秋、冬的画笔。

教师总结丰富的颜色不仅可以愉悦我们的视觉，更能触动我们的心灵。

本课我们将带领同学们进入色彩的世界，学习色彩的常识，体验色彩的表现力，感受色彩的魅力。

引出今天的课题——色彩的魅力色彩是我们进行绘画训练时不可缺少的重要的绘画语言，是美术的基本技能和知识。

今天让我们一起来学习一下色彩的基础知识。

上课之前让我们先来欣赏一下大千世界的色彩，共同感受世界的美好，领略色彩的神奇魅力。

欣赏体会两幅作品，思考，学生发表看法。

引起学生的兴趣，激发学生的主动参与意识。

（二）展开1、观察自然界中的色彩，感悟它们的美。

2、赏析美术作品是如何用色彩来表达自己之美和主观情感的播放幻灯片：教师展示一些色彩优美的摄影作品，同时播放柔和的音乐，让学生在音乐中观看和欣赏作品，学生在观看的过程中教师边进行讲解和启发提问，用自然界美丽的色彩、实用性的美术色彩把学生带入到一个绚丽多彩的领域中。

学生回答问题，说出各种色彩，以及感受。

通过提问了解学生对色彩知识了解的程度。

了解学生欣赏的感受，让学生知道世界因为有了色彩而更加美好。

色彩在生活和学习中的重要性。

(三)深入播放幻灯片：颜料中的色彩、色彩的三要素、色彩三原色与三间色，对比色，相邻色。