初中家访记录范文大全(共9篇)

中学生家访记录和总结家访记录：家访记录一：小王家日期：2022年9月10日家庭成员：小王、父母家庭环境：小王家位于市中心的高层公寓，整洁舒适。

客厅里摆放着一架钢琴和一些书籍，展现出对音乐和阅读的重视。

交流情况：在与小王的交谈中，我了解到他是一位中学生，喜欢艺术和文学，尤其热爱音乐与画画。

他向我展示了他自己作曲的音乐作品和一些绘画作品，给我留下了深刻的印象。

家长对小王的评价：小王的父母都对他十分自豪，认为他有很高的艺术天赋。

他们表示，会一直支持小王在音乐和绘画方面的发展，并鼓励他更加努力。

家访记录二：小李家日期：2022年9月12日家庭成员：小李、祖父母、父母家庭环境：小李家属于传统的中式住宅，院落中种着一些花草，给人一种闲适的感觉。

交流情况：与小李的交流中，他向我介绍了他理想中的大学专业，他希望能够选择一门与社会公益相关的专业。

他认为通过自己的努力，可以为社会做出一些贡献。

家长对小李的评价：小李的父母对他的理想非常认同，并且给予了充分的支持。

他们表示，会一直支持小李追求自己的梦想，并希望他在未来能够成为一个有担当的人。

总结：通过家访的过程，我深刻了解到中学生的家庭背景、兴趣爱好和家庭教育的情况。

其中，小王在音乐和绘画方面有着很高的天赋，他的父母十分支持他的发展。

而小李则渴望通过选择一门与社会公益相关的专业，为社会做出贡献。

他的家人们也一直支持他的理想。

这次家访给我留下了很深的印象，我意识到家庭对于学生的成长和发展有着重要的影响。

良好的家庭环境和家庭教育可以培养学生的兴趣爱好和正确的人生观价值观，为他们的未来发展奠定坚实的基础。

在以后的教育工作中，我将更加重视家庭和学生之间的沟通与合作，与家长密切配合，共同关注学生的发展和成长，为他们提供更好的教育资源和指导。

家访记录家访记录（精选58篇） 家访，意思是进⾏个别家庭教育指导的⼀种常⽤的有效⽅式，主要是解决⼉童、青少年的个别的家庭教育问题。

以下是店铺为⼤家收集的家访记录内容,欢迎⼤家分享。

家访记录篇1 学⽣姓名：x明 家庭地址：下x村 家访时间：20xx年9⽉28⽇ 基本材料：男，我⼋（6）班学⽣，⾃进⼊初中以来，学习不努⼒，成绩⼀向居于下等。

亮点：劳动进取 教师观察的现象：上课不听讲，作业多有不交或迟交现象；近期异常注重⾃我的外表，在服装和发式上⽐较下⼯夫。

与家长交流的结果： 家长对他的教育⼀向⽐较民主，认为他已经很痛苦了，就不必在⾔语上刺激他了，所以⽬前还没有什么好的措施。

初步的对策： 可不触及他的伤⼝，多关⼼他，可利⽤春节的时机与他做平等的交流，主要与他谈成绩退步的问题，利⽤迂回包抄的⽅法，到达纠正⽬的。

初步的反应： 春节后，新学期开始，上课依然⼼不在焉，作业还是有不交或迟交现象，有事没事还是去找某⼥⽣搭讪，异常是他⽗母应他要求给他买了⼿机，他却在晚⾃习时⽤⼿机给某⼥⽣发信息。

他的⼀篇⼩作⽂异常能反映他此时的⼼态，资料⼤概是他星期天在家⽆聊，应对⽩纸⽆意识地画出了⼀堆线条，他画的线条，杂乱扭曲，可见他此时的情绪是相当茫然若失和躁动不安的。

与家长的再次交流： 家长说春节期间曾与他多次谈话，也买了名牌服装和⼿机来宽慰他，但效果甚微，甚⾄起反作⽤。

教师提议不能⼀味地采取民主的⽅法了，宽容解决不了问题，教师、家长、学⽣三⽅见⾯，分析问题，直点其死⽳，讲明单相思的徒劳⽆益，以及⽬前上课“魂不附体”的严重后果，打消其幻想，让其“定神”。

除思想上教育外，重点落实了以下⼏件事： 1、在这⼀段时间，家长回家检查作业，教师讲到哪⾥，作业必须做到哪⾥； 2、在成绩不梦想的情景下，课外书籍暂时停看； 3、⽆事的话不要再找某⼥⽣闲聊； 4、⼿机暂停使⽤； 5、为帮忙起集中注意⼒，位置由后排调⾄前排。

收到的效果： 作业基本上能完成了，由于位置的关系，上课注意⼒提⾼了，能安静地听讲了，晚⾃习也不讲话了，虽然精神并不⼗分振作，但与以前相⽐已⼤有好转。

初中家访记录内容范文（精选十一篇）5初中家访记录内容范文（篇一）家访目的：交流学生的学习状况家访过程：1.与家长见面，互相认识；2.询问学生在家的各方面的表现；3.向家长说明孩子在校的学习状况；4.教师与家长携手共同教育好孩子。

家长的推荐和要求1.在您们辛勤的教育指导中，虽然孩子成绩不好，期望老师们对她不要放弃，再接再厉。

5.期望老师尽可能表扬她.教师给家长的推荐1、给其进行思想教育，使其懂得学习与其它方面生活资料的联系、学习的重要性及学习落后的后果。

2、鼓励其战胜困难，坚持努力学习。

初中家访记录内容范文（篇二）家访目的该学生自进校以来学习一直很努力，虽效果不是很理想，但积极性一直很高。

上课不懂就问，有时问题很简单，作为教师的我也是认真解答并且很有耐心，不知最近为什么，学习的畏难情绪很严重，明显的厌学。

问原因，不愿和老师作深层次的交流，为了帮助她克服现在的困难，我决定家访。

家访情况学生父母和本人均在家等候我这位老师，家长非常热情，又是倒水又是沏茶。

听家长说，该学生有一种不想读书的念头，原因是现在学不懂数学，学习付出了没有收获，几次考试距自己想象的还差很远，付出与收获不成正比。

看到一些同学天天耍，生活也轻松，所以自己也有了此念头。

这实在太可怕了，如果不及时帮助她，时间一长还真的不好办了。

针对她说的问题，我和家长耐心解答，最后她答应我和家长，将认真学习，不要让困难把自己打倒。

我知道问题还没有完全解决，不过我们想看到的已经看到了。

感触教师要细心观察学生，及时发现学生的问题，尽量帮助其解决问题。

初中家访记录内容范文（篇三）时间：20xx年10月24日地点：家家访对象：姬鹏程家访目的：该学生沉迷于游戏不能自拔，经常晚上打通宵游戏。

上课就开始睡觉，睡到一天的课结束。

然后，晚上又开始重复昨日的故事。

经过老师耐心细致的教育仍不改正，所以决定请家长帮忙，让家长配合老师来一同来管理。

家访状况：把学生的状况告诉家长，家长听后暴跳如雷，这样的儿子让他们太失望了。

中考学生家访记录我是某中学的一名教师，在此次中考前，我决定对学生们进行家访，了解他们在家庭环境中的学习和成长情况，以便更好地指导他们备战中考。

以下是我对几位学生的家访记录：学生A：学生A是一个非常有潜力的学生。

他的家庭环境非常温馨和睦。

在家中，我见到了他的父母和一个比他小几岁的妹妹。

他的父母非常支持他的学习，给予他足够的时间和空间去专注于功课。

在和他的父母交流中，我了解到他们为了给孩子一个良好的学习环境，甚至专门为他装修了一个安静的书房。

学生A也向我展示了他的学习计划和笔记本，显示出他的学习态度非常认真。

我相信在这样的家庭环境下，学生A一定能够取得优异成绩。

学生B：学生B的家庭环境相对较为一般。

他来自一个单亲家庭，母亲在外工作，父亲则很少与他有时间交流。

在家访过程中，我发现学生B的自理能力非常强，他能够独立完成各项生活事务。

尽管家庭条件比较困难，学生B依然非常努力地学习。

他告诉我，在学校里，老师的鼓励和同学间的互助给予了他支持。

学生B对未来充满希望，并表示会更加努力，争取在中考中取得好成绩。

学生C：学生C的家庭环境相对比较复杂。

他的家庭成员众多，有他的父母、奶奶、两个哥哥和一个妹妹。

在这个大家庭中，学生C充满了责任感，他主动承担起照顾弟妹的任务，并在学校中也积极参与各项活动。

在与学生C交流的过程中，他表达了期望家庭能够更加理解他的学习需求，给予他更多的时间和空间。

尽管家庭环境相对复杂，学生C的学习成绩一直保持在较好水平，我对他的表现非常肯定。

学生D：学生D的家庭环境比较特殊，他来自农村，父母在城市打工。

他寄住在爷爷奶奶家，并由他们带大。

在家访中，我了解到学生D在学习上面临诸多困难。

爷爷奶奶对学生D的学习并不重视，他们认为农村的生活并不需要太高的学历。

然而，学生D有着非常强烈的求知欲望，他告诉我他渴望有一个更好的未来。

我决定与他的爷爷奶奶进行深入的交流，希望能够改变他们的观念，让学生D得到更好的学习支持。

中学班主任家访记录中学班主任家访记录（通用10篇）家访，是家庭访问的简称，是进行个别家庭教育指导的一种常用的有效方式，主要是解决儿童、青少年的个别的家庭教育问题。

下面是小编整理的中学班主任家访记录，请参考！中学班主任家访记录 1家访目的：该学生自进校以来学习成绩一直不是很理想，虽然进行过多次的差生辅导教育，但是效果仍不明显。

致使班级总体成绩落后于同级其他班级。

而且该生性格内向，不愿与同老师进行交流，沉默寡言，课堂上从未发过言。

问原因，不愿和老师作深层次的交流，只是一言不发，而且只要一批评她，就会掉眼泪。

所以为了找出问题的症结，避免她的成绩下降，形成不良的学习习惯，我决定进行家访。

到学生家中，家里只有父亲一人在家，家长反应较为冷淡：知道小孩很早就是这个毛病但是却无从下手。

就是一个劲的说我们也没有办法。

但是值得庆幸的是经过耐心的交流，说明家访的来意后，家长终于放下思想包袱于我进行了交谈。

从家长口中得知，原因可能有几方面。

孩子很内向，虽然是女孩子，但是也很好玩，而且具有一定的惰性。

孩子回到家后就沉醉在电视中，对其中的情节津津乐道，但是对学习却基本只字不提，可能这也是孩子行为反常的原因之一。

而且学科中有她并不是很乐学的科目，比如说数学。

学习起来较为吃力，她可能产生了畏难情绪。

加上家长工作比较忙，没有时间辅导孩子学习，在刚刚上学时就没有养成良好的'学习习惯。

最后家长答应我，会积极配合我们老师对孩子进行心理疏导，主动和孩子多交流，使孩子尽快融入到正常的学习生活环境中去。

家访体会：随着社会竞争的激烈，学习压力的增大，许多孩子在生理和心理都存在着一些不可回避的问题，而且短期内是无法改变这一社会现状的。

作为教师，不能对孩子的这些问题一味的批评指责接着放任不管。

而是应该运用理论知识和实际的经验来解决这些问题。

简而言之，就是要以爱心关怀学生，以细心观察学生，以耐心教育学生，及时发现学生的问题，尽量帮助其解决问题。

初中学生家访记录表内容范文
学生姓名：某某
家访时间某某年某月
参加家访人员：某某教师
家访对象：该生家长
学生自理潜力很强有自我的主见但学习态度不端正缺乏自觉性，作业
比较马虎，所以成绩不梦想有不及格现象问题比较严重。

父母工作很忙顾
不上孩子所以孩子很固执学习上的懒惰也由此而生。

经过交流妈妈认为孩
子从小就明白偷懒想过很多方法此刻已经没方法了。

本着促使孩子提高的
诚意给家长交流改掉坏习惯的方法期望家长能够配合家长表示愿意试一试。

初中学生家访记录表内容范文(篇二)
家访时间：某月
家访对象：某某
家访教师：某教师、某教师、某教师
幼儿在园情景：某某是一个爱学习的好孩子，每上一节课，你总是那
么的认真，进取答复教师提出的问题，跟小朋友们相处的较好，但教师发
现你午睡时，喜欢在那玩，没有好好的入睡，望下周有所改善。

家访过程：
1.教师了解幼儿在家的生活习惯。

2.教师反映幼儿在园的一些情景。

要求家长配合情景坚持每一天送小孩上学，在家多指导上课要认真，多和周围小朋友游戏，使其能够做到自我的事情自我做，听教师指令。

初中学生家访记录表内容范文(篇三)
家访对象：某某
时间：某某某某某某某某
地点：家
目的：让学生养成良好的学习习惯。

家访记录内容及家长意见和建议初中示例文章篇一：《家访，让心与心更近》“叮铃铃……”放学的铃声响起来啦，我和小伙伴们像一群快乐的小鸟，叽叽喳喳地飞出了教室。

可我心里却有点儿小忐忑，因为老师说今天要来我家家访。

回到家，我赶忙把作业拿出来写，一边写一边时不时地瞅瞅门口，心里像揣了只小兔子似的，怦怦直跳。

“咚咚咚！”一阵敲门声传来，我的心一下子提到了嗓子眼儿，“哎呀，老师来啦！”我赶紧跑去开门。

“老师好！”我紧张得都不知道该把手放在哪里了。

妈妈也赶紧迎了出来，笑着说：“老师，快请进！”老师走进客厅，坐在沙发上，微笑着看着我，那眼神就像春日里的暖阳，让我一下子没那么紧张了。

“小明啊，最近在学校表现还不错，上课能积极回答问题，作业完成得也挺认真。

”老师温和地说。

我心里美滋滋的，偷偷看了妈妈一眼，妈妈脸上也洋溢着笑容。

“不过啊，”老师话锋一转，“小明有时候还是有点粗心，数学考试因为粗心丢了不少分呢！”妈妈皱了皱眉头，说：“这孩子，就是太马虎，老师您得多费心。

”我不好意思地低下了头，心里想：“我怎么这么粗心呀，以后一定要改掉这个坏毛病！”老师又问我：“小明，你在家都做些什么呀？”我小声地说：“做完作业我会看看书，有时候也会帮妈妈做做家务。

”妈妈接着说：“这孩子还算听话，就是不太爱运动。

”老师点了点头，说：“身体可是学习的本钱，要多锻炼锻炼才行啊！”“老师，您说我们该怎么帮助孩子提高学习成绩呢？”妈妈一脸期待地问。

老师想了想，说：“首先，要给孩子营造一个安静的学习环境，让他能专心学习。

其次，要多鼓励孩子，让他有信心克服困难。

还有啊，要让孩子养成良好的学习习惯，比如预习、复习。

”妈妈不停地点头，说：“老师说得对，我们一定照做。

”聊着聊着，一个多小时过去了。

老师站起身来，说：“今天的家访就到这里，以后咱们多沟通。

”妈妈把老师送到门口，不停地说着感谢的话。

老师走后，妈妈对我说：“儿子，你可不能辜负老师的期望，要好好努力！”我坚定地说：“妈妈，您放心，我一定会的！”这次家访，就像一场及时雨，让我和妈妈更加清楚了自己的努力方向。

中学生家访记录文案范文家访日期：xxxx年xx月xx日被访家庭：张家家庭成员：张父（37岁）、张母（35岁）、张子（15岁）家访目的：本次家访的目的是了解中学生在家庭环境中的成长情况，以及探讨家校合作对学生发展的积极影响。

通过与张家的交流，了解张子在家庭中的家庭角色、家庭氛围等情况，为学校教育工作和家庭教育提供参考和指导。

一、家庭背景介绍张家是一户普通的城市家庭。

张父在一家大企业任职，张母是一名小学教师。

家中经济条件稳定，家庭关系和谐，关注子女的教育成长。

二、家庭教育理念在与张父、张母的交流中，了解到他们非常重视孩子的全面发展。

尤其注重培养孩子的独立思考能力、创新能力和责任感。

他们认为教育不仅仅局限在学校，家庭教育也起着至关重要的作用。

三、家庭角色定位张子在家庭中是独生子女，因此家人对他的期望较高。

他被认为是全家的希望和骄傲。

父母希望他能够在学业上取得优异成绩的同时，也能够发展自己的兴趣爱好。

四、家庭氛围张家充满了温暖的氛围。

家庭成员之间相互关心，互相支持。

父母经常与孩子一起共进晚餐，让孩子分享家庭生活和自己的所思所想。

家庭成员之间的交流融洽，让孩子感到安全和舒适。

五、学校与家庭的合作交流情况张父、张母都非常重视学校与家庭的紧密联系。

他们定期参加学校组织的家长会和亲子活动，并积极参与到孩子的学习和生活中去。

同时，学校也定期与家长沟通，及时了解孩子在学校的表现和学习进展。

六、家庭对学校教育的期望张父、张母希望学校能够为孩子提供更多的学习资源和发展机会。

他们认为家庭和学校的合作是孩子成功的关键，希望学校能够更好地发挥引导和启发作用，培养孩子的多元能力。

七、建议与反馈在与张父、张母的沟通中，他们对我校的教育工作表示肯定与赞扬，并提出了一些建设性的建议。

他们希望学校能够加强家校间的沟通，更及时地了解孩子在学校的情况。

同时，他们也对学校相关的教育政策提出了一些建议。

综上所述，通过本次家访，我更深入地了解了张子所在家庭的教育背景和成长环境。

中学生班主任家访记录尊敬的家长：您好！我是您孩子所在班级的班主任，为了更好地了解和照顾学生的成长，我将定期进行家访，与您深入交流，了解您的孩子在家庭中的情况，希望您能给予支持和合作。

以下是我对您家庭的一次家访记录：一、家庭环境与背景孩子的家庭环境非常温馨与和睦，您与您的配偶都非常注重孩子的教育与成长。

在家中，孩子能够感受到亲情的温暖和关爱，这为他的成长提供了重要的支持。

二、学习状况与态度在与您交流后，我了解到您对孩子的学习非常关心，并在家庭中为孩子创造了良好的学习环境。

孩子在家中有定时的学习时间，并有您的指导和鼓励。

经了解，孩子对学习充满热情，认真对待每一门功课，同时也能够积极参与到课堂讨论中。

三、学习习惯与自律孩子在家中有良好的学习习惯，经常按时完成作业，并且能够自主安排学习时间。

孩子在学习过程中有较强的自主学习的能力，能够真正理解知识并进行运用。

此外，孩子还能够良好地掌控自己的时间管理，且很少出现拖延现象，这为他的学习打下了坚实的基础。

四、学科能力与优势通过与您的交流，我了解到孩子在数学和英语方面有着较强的学科能力，并且非常喜欢这两门学科。

他在数学方面具备较强的逻辑思维和数学运算能力；在英语方面，孩子除了基本英语表达外，还具备一定的阅读和听力理解能力。

我鼓励他在这两门学科上持续努力，并且发展其他学科的兴趣。

五、性格与人际交往孩子为人友善、活泼开朗，在班级中与同学们相处融洽。

他能够主动与同学们交流，参与团队活动，建立良好的人际关系。

此外，他还表现出较高的自信心和责任感，能够积极参与班级和学校的公益活动，并肩负起一定的义务。

六、优点与改进方向孩子具备较强的学习能力和自律能力，在多个方面都有很出色的表现。

然而，也需要注意的是，他对自己的期望较高，可能会给自己带来一定的压力。

因此，我建议您在家庭教育中给予他适当的支持和鼓励，同时关注他的身心健康，保持良好的学习与生活平衡。

七、其他事项在本次家访中，我们还详细沟通了孩子的健康问题和兴趣爱好，以及您对他学习和成长的期望。

初中学生假期家访记录内容初中学生假期家访记录假期是学生们放松心情、放飞自我的时候。

为了让学生们丰富自己的社会经历，学校组织了一次家访活动，让同学们走进彼此的家庭，互相了解与交流。

以下是我参加这次家访活动的记录：家访一 - 张家日期：XX年XX月XX日地点：张同学家张同学是我班的同学，他邀请了我和另外两位同学一同到他家做客。

当我们进入张同学豪华的别墅时，我被家里的装修和家具所震撼。

张同学的家人非常热情地接待了我们，他们用心准备了一桌丰盛的饭菜。

在吃饭的过程中，我们畅谈了学习和兴趣爱好，我了解到张同学在音乐方面有一定的天赋。

此外，我们还参观了他的学习空间，里面摆放着各种乐器和音乐书籍。

通过这次家访，我更加了解了张同学的生活和兴趣，也加深了我们之间的友谊。

家访二 - 李家日期：XX年XX月XX日地点：李同学家与张同学家访相比，李同学的家庭条件更为普通。

他家住在一栋简单的小楼里，但是家里的温馨和融洽给我留下了深刻的印象。

李同学的妈妈亲自做了一桌丰盛的饭菜，并向我们介绍了李同学的成长经历和学习情况。

我发现李同学的家里餐桌上挂着不少奖状和证书，他是一个勤奋且有进取心的学生。

我们一起在李同学的书房里聊天，他向我们展示了自己的课外读物和学习资料。

尽管家庭条件一般，但李同学通过自己的努力在学业上取得了很好的成绩。

家访结束后，我深受鼓舞，决心更加努力学习。

家访三 - 王家日期：XX年XX月XX日地点：王同学家这次家访是我最期待的一次，因为王同学是我的好朋友。

王同学的家住在城市的郊区，是一栋优雅而宽敞的别墅。

他的父母非常友善和蔼，给我们准备了一顿精致的家庭晚餐。

在晚餐期间，他们与我们分享了自己的生活经历和对教育的理念。

王同学的家里有一个大型的图书馆，里面摆满了各类书籍。

王同学爱阅读，他常常在这里度过愉快的时光。

我们还参观了他的音乐室和艺术工作室，他在音乐和艺术方面也有着很高的才华。

通过这次家访，我和王同学的友谊更进一步，也从他的家庭得到了很多启发。