2010安徽省教师资格证考试《综合素质》必过技巧

教师资格证考试《综合素质》必背目录第一章职业理念15%（4+1）第一节教育观第二节学生观（每年都出题）第三节教师观第二章教育法律法规10%（8）（只出单选）第三章教师职业道德15%（4+1）有2节职业行为（只单选）职业道德（单选+解答）第四章文化素养12%（9）（只出单选）第五章教师基本能力48%（4+1+1）三种题型：1单选：每年固定29，2分（第一到第五章都会出）2材料分析：3道第一、三、五（阅读理解）章3作文汇总一 职业理念第一节 教育观一、素质教育的概述（一）素质教育观的概念（不需要背，在理解的基础之上看看就可以）以学生为中心，促进学生德、智、体、美全面发展。

二、国家实施素质教育的基本要求（一）面向全体（1适龄儿童6周岁，2受教育机会公平）（二）促进学生全面发展（除了成绩，还看道德、兴趣、德智体美劳，但不平均发展）（三）促进学生创新精神和实践能力的培养（素质教育的核心是创新教育）（四）促进学生生动、活泼、主动地发展（五）着眼于学生的终身可持续发展（保罗朗格朗提出终身教育）⎧⎨⎩两全两发展记忆魔法创新和实践 【答题技巧】材料分析题改卷标准：踩点给分、多写不扣分材料分析题高分秘诀：三步走战略、总分总模式第一步（总）：判断行为正确与错误正确：值得表扬，体现了··的要求，我们应该向他学习；错误：违反了··的要求，应该如何改正。

第二步（分）理论要求+材料分析注：分条罗列、逻辑清晰第三步（总）总结理论和材料分析第二章 学生观一、全面发展的学生观（不需要背，理解的基础上看一下就可以）以学生为中心，面向全体学生，促进学生的德智体美劳全面发展。

二“以人为本”的学生观（重点）1、学生是具有独立意义的主体（1）学生在教育活动中处于主体地位（学生是主体，教师是主导）（2）学生具有个体独立性，不以教师的意志转移，教师不能将个人意志强加到学生身上。

（3）学生在教育活动中具有主体的需求与责权（第三项不用记）2、学生是发展的人（1）学生的身心发展具有规律性（出单选）①顺序性：要循序渐进，不可“拔苗助长”“陵节而施”②阶段性：根据不同年龄阶段的特点分阶段进行教育，注意各阶段的衔接和过渡。

教资干货《综合素质》速成攻略，真的很棒！在教师资格证考试过程中综合素质相对来说简单一些，拿下综合素质就完成了30%。

短时间内复习完这本书，拿下这一科。

《综合素质》复习攻略1、选择题这部分…不需要花太多时间复习。

可以拿出来今年上半年的试卷，把选择题过一遍，除了一些概念性的知识，其他的东西，即使不备考教师资格证，大家都能知道的，大部分都在中学有接触过。

选择题部分，大部分你都会，不会的地方，看一遍你也就会了。

2、材料分析题看综合素质的时候重点看前三章（第二章没有一三重要，第二章是法律部分，这部分在选择题多一些），因为只有这三章的东西，才能体现出我们考试的特点。

教育观、学生观、教师观，教师权利与义务、学生权利保护、教师职业道德、行为什么的，万变不离其宗，不可能出意外的。

然后说一下重点：在所有的考点中，最重要的是职业理念可职业道德。

职业理念包括教育观、学生观、教师观。

职业道德总结一下就是“三爱两人一终身”。

这些必考，背熟了材料题就没有什么大问题。

3、作文如果不知道怎么写的话，就用五段法，第一段万能开头，第二段点明文章中心，切记要跟老师挂钩，跟老师挂不上就跟学生啊之类的，第三第四就是举例子加强论点，第五段可以根据文章写个结尾，或者自己弄个万能结尾。

关于作文，这是教师资格证的考试，作文一定要紧扣考试的特点，题目要求是思考和感悟，但是你的思考和感悟应当是和教师或教育有关的。

一定要站在教师或者教育的角度去思考。

还有就是时间要把握好。

这一点很重要，但其实会犯错的应该不多，但是这个错误比较致命。

以前看网上有人说自己综合素质没有过，自己考完以后对答案，单选错三四个，最后作文没有写完，最后的结果没有过，这真的很可惜，所以在备前的练习时，一定要注意掐好时间，给作文留出一个小时以上的时间。

对于综合素质这部分的建议就是：不需要在这一科上浪费太多时间，把全书过一遍，重点的前三章弄熟了，作文写满，记得从老师角度写。

如果你时间紧，那就背背前三章，后面的过一遍，作文的话多看看范文找找角度，三天到一周的准备，应该能过的。

安徽教师资格证《综合素质》材料分析题答题方法众所周知，在考场上，要想取得一个不错的成绩，除了要将书本上的基础知识进行充分发挥以外，掌握一些答题小技巧小方法还是十分有必要的。

为了帮助广大考生顺利拿到教师资格证，接来下中公资深讲师刘新新为广大考生介绍一下综合素质中(教师资格科目一)材料分析题的答题方法。

严格意义上讲，教师资格考试科目一的材料分析题只有两道，一道出自职业理念，另一道出自职业道德。

看似简单，但想拿到高分，除了掌握必要的基础知识外，准确的分析，合理的布局还是十分重要的。

考生在作答材料分析题可以遵循以下几个步骤：第一，建议大家先读题干，读题干时迅速地圈出关键信息，明确答题范围，避免所问非所答的现象。

综合素质的材料分析题，跟其他的分析题不太一样，它会在题目说明中明确给出提示或特殊要求，所提供的内容是考生答题的依据。

在考试中很多考生都会因为忽略了题目说明而导致不必要的失分，最后追悔莫及。

比如：2015年上半年中学一道材料分析题，请从职业道德的角度，评析材料中杨老师的教育行为。

那么在读这道题我们首先需要迅速圈出“职业道德”四个字来明确答题范围。

其次，我们还要注意题干中出现了“评析”两个字，这就要求我们作答时既要评价杨老师的行为又要理论分析材料。

第二，建议大家带着问题去阅读材料。

随着新课程改革的推进，我们会发现如今的考试越来越灵活，越来越贴近实际生活。

综合素质所有的材料其实都是源于我们老师在教学中的实例。

一般来讲一篇材料至少要读两遍；第一遍通读材料，要整体把握材料内容，而不是断章取义。

提醒广大考生在读材料时切勿“丢三落四”。

第二遍对材料进行分析，分析要深刻而不是“浮光掠影”。

首先，材料所包含的内容既有主要的，又有次要的，我们需要擦亮双眼，挑出主要信息，把握关键细节非常重要。

其次，材料中往往或隐或现地传达着命题者的意图，所以我们需要透过现象看本质，深入分析材料挖掘出其体现的教育理论。

阅读时可边阅读边划出材料中带有结论性或倾向性的话语或者在草稿纸上写下相关信息，同时搜索、提取大脑中平时储存的相关知识等。

中小学教师资格考试《综合素质》材料分析题解题技巧及参考答案中小学教师资格考试《综合素质》有 3 道材料分析题，每小题 14 分，共 42 分。

其中，前面两道材料分析题一般从学生观、教育观、教师观、教师职业道德这四个方向出题。

提问方式：请结合材料，从教育观（或教师观、学生观、教师职业道德）的角度，评析某老师的行为。

最后一道材料分析题如同语文阅读题，无固定出题方向。

以下是材料分析题答题思路。

1. 学生观答题思路老师的行为符合新课程改革背景下以“以人为本”的学生观，值得我们学习。

首先，学生是独特的人，每个人的发展都是独特的。

材料中，……说明老师能够有的放矢地对……因材施教。

其次，学生是发展的人。

学生具有发展的潜力。

材料中……，老师看到了学生身上的潜力，帮助学生更好地发展。

再次，学生是具有独立意义的人，学生有着自己的意见。

材料中，……老师能够把学生看做一个独立的个体，因势利导进行教育。

因此，作为教师，要贯彻“以人为本”的学生观，关心热爱每一个学生，要以发展的眼光看待学生的现有问题，促进学生不断发展。

2. 教育观答题思路材料中xx老师的教学行为是恰当的，贯彻了素质教育观的理念。

首先，素质教育观要求以培养学生的创新精神和实践能力为重点。

材料中，老师……培养了学生的创新精神和实践能力，促进了学生的学习。

其次，素质教育观要求促进全体学生发展。

材料中，老师在面对……的时候，并没有放弃该学生，而是耐心、细致的去帮助他，并且……，促进了全体学生的发展。

最后，素质教育背景下的教学观要求教师的教学工作应该从教育者为中心转向学习者为中心。

材料中，老师……，做到了以学习者为中心。

综上所述，教师在教学中要贯彻素质教育的理念，树立正确的教学观，调动学生的积极性，促进学生的发展。

3. 教师观答题思路材料中老师的做法是恰当的，贯彻了新课程背景下的教师观。

首先，在教师角色方面，教师是学生学习的引导者和发展的促进者。

材料中……，注重培养学生的……引导学生向健康的方向发展。

教师资格证科目一考试（综合素质）有一定的技巧，可以帮助考生更有效地备考。

以下是一些技巧：
熟悉考试内容和题型：教师资格证科目一考试主要考察教育学、心理学、教育法律法规等方面的知识。

考生应该熟悉考试大纲，了解考试题型和分值分布，以便更好地制定备考策略。

掌握答题技巧：针对不同的题型，考生需要掌握不同的答题技巧。

例如，对于选择题，要注重理解概念和掌握实例；对于简答题，要准确把握要点，注意语言表达的清晰和简洁；对于论述题，要深入分析问题，注重论述的逻辑性和完整性。

多做真题和模拟题：做真题和模拟题可以帮助考生熟悉考试形式和难度，检验自己的备考效果。

同时，通过做题可以发现自己的不足之处，针对性地进行弥补。

注重积累和总结：综合素质考试涉及的知识点比较广泛，考生需要注重积累和总结。

可以通过阅读相关书籍、文章、报纸等途径来扩大知识面，同时做好笔记和归纳总结，以便更好地掌握知识点。

合理安排时间：综合素质考试时间比较紧张，考生需要合理安排时间。

在备考过程中，可以通过模拟考试来训练答题速度和时间分配，避免在考试中因为时间不够而影响成绩。

总之，教师资格证科目一考试需要考生全面系统地掌握知识点，注重答题技巧和时间管理，同时多做真题和模拟题来检验自己的备考效果。

1、某学校组织活动方案设计比赛，张老师给予小红同学的评语是：你的设计方案很棒，并且在如此激烈的比赛中，你能够保持实力，在活动实施方面设计的很新颖，值得表扬，但在结束环节过于潦草，望再接再厉，取得更好的成绩。

关于张老师的评语，下列选项中不正确的是( )。

A.张老师关注学生的比赛成绩B.张老师关注学生的情感体验C.张老师关注学生的心理素质D.张老师关注学生的实践能力2、“而立之年”指的是( )岁。

A.20B.30C.40D.503、下列选项中既属于教师的权利又属于义务的是()A.在学校管理问题上正确批评、建议B.遵守职业道德规范C.参加教育培训，不断提高自身素质和教育教学水平D.批评和抵制有害于学生健康成长的现象4、德育是各个社会共有的社会、教育现象，其不具备以下哪种属性？( >A.社会性B.继承性C.特殊性D.阶级性5、教师要适应时代发展需要，拓宽知识视野，更新知识结构不断提高专业素养和教育教学水平，就必须( )。

A．爱岗敬业B．勇于创新C．严谨治学D．终身学习6、现代理论认为，学生在过程中处于( )地位。

A.从属B.被动C.主体D.主要7、思维的不可逆性和自我中心在皮亚杰所描述的( )阶段表现得最为明显。

A.感知运算B.前运算C.具体运算D.形式运算8、我国最早使用班级授课制是在( )年。

A.1862B.1902C.1903D.19129、下列武器中，在第二次世界大战过程中首次研发成功，并用于战争的是()。

A.坦克B.重机枪C.原子弹D.潜水艇10、古人云：“君子处其实，不处其华;治其内，不治其外。

”这句话提示教师在教学过程中应该重视( )。

A.学生的行为培养B.学生的能力培养C.学生的人格养成D.学生的情感体验11、教师应享有的基本物质利益权利是()A.报酬待遇权B.学术研究权C.进修培训权D.教育教学权12、人伤感时，会见花落泪，对月伤怀。

这表现出哪种情绪状态？( )A.表情B.心境C.激情D.应激13、教师自觉地利用环境和自身教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是( )。

1、在班主任班级管理的内容中，以下哪项属于了解和研究学生个人的内容？( )A.学生的家庭类型B.学生在家庭中的地位C.学生干部情况D.课外与校外活动情况2、现时期我国中小学教师职业道德规范中指出：教师职业的基本要求是( )。

A.终身学习B.爱岗敬业C.爱国守法D.热爱学生3、下列教师在师生沟通中的体态语不恰当的是( )。

A.保持善意的目光接触B.不时点头C.时有微笑D.手指指指戳戳4、教学原则是依据( )制定的。

A.教学过程的基本规律B.教育部颁布的文件C.教学目的和教学过程规律D.教学目的5、我国学校一般实行( )负责制。

A.教师B.校长C.部D.地方政府6、德育是各个社会共有的社会、教育现象，其不具备以下哪种属性？( >A.社会性B.继承性C.特殊性D.阶级性7、“而立之年”指的是( )岁。

A.20B.30C.40D.508、教学“除数是小数的除法”，某教师把分12个馒头的计算板书出来：12÷3=4(人)，12÷2 =6(人)，12÷0.5=24(人)，这一做法体现了( )。

A.巩固性原则B.直观性原则C.理论联系实际原则D.因材施教原则9、我国《义务教育法》规定，义务教育的实施体制是( )。

A．国务院领导，省级人民政府统筹规划实施，县级人民政府为主管理B．省政府领导，县级人民政府统筹规划实施，乡(镇)级人民政府为主管理C．市政府领导，县级人民政府统筹规划实施，乡(镇)级人民政府为主管理D．国务院领导，市级人民政府统筹规划实施，县级人民政府为主管理10、思维的不可逆性和自我中心在皮亚杰所描述的( )阶段表现得最为明显。

A.感知运算B.前运算C.具体运算D.形式运算11、人伤感时，会见花落泪，对月伤怀。

这表现出哪种情绪状态？( )A.表情B.心境C.激情D.应激。

教师资格证必过技巧本人以比较轻松的方式通过了教师资格证考试，今天把自己的诀窍分享给大家。

（包括笔试、面试、及普通话）科目一、综合素质综合素质是最好过的一门科，记得当时我仅用一天的准备便考过了这门科目，而我的窍门便是对这门科目的试卷特征进行研究。

首先，这堂考试有29个选择题，前一半是教师相关的法律法规和道德，后一半是综合知识。

其中，综合知识涉及的面非常广，天文地理、政治历史什么都有，短时间内根本学不完，而且买的参考书也总结不完，所以这些题考试临场发挥即可。

而前面的法律、道德则不同，内容有限，而且很有规律，诸如学生在学校出了事，由谁负责，老师违规怎么处置之类的，认真熟读一遍参考书就没有问题。

然后大题部分，有三篇阅读，一篇作文，其中前两篇阅读也很有规律。

给出案例，让考生从学生观、教师观、职业道德等角度分析案例中老师的做法是否正确，答题时，先指出材料中涉及哪些观点，然后把每个观点再简单解释一下，这些书上都有，考前可以背下来，最后再简单说明该老师的做法是否正确，这两道题就可以得高分。

至于，最后一篇阅读和作文，和语文中的阅读、作文差不多，短时间也无法提升，所以也是考试临场发挥即可。

必背考点：1、教育观我国当前的教育观是指“素质教育观”①素质教育是面向全体学生的教育②素质教育是促进学生全面发展的教育③素质教育是促进学生个性发展的教育④素质教育是以培养创新精神和实践能力为重点的教育2、学生观①学生是一个完整的生命个体——要乐观估计学生的天性，多看优点，会赞美②学生个体之间存在很大的差异性——用发展的观点认识学生，悦纳错误、多宽容③学生具有巨大的发展潜能——要相信学生、多期望④学生的成长需要人文的关怀——要认识到学生是人，爱护尊重，讲民主3、教师观（一）教师角色的转变①教师是学生学习的促进者②教师应该是教育教学的研究者③教师是课程的建设者和开发者④教师应是社区型的开放教师（二）教师教学行为观点的转变①在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏、民主、互助、教学相长②在对待教学上，新课程强调帮助、引导启发③在对待自我上，新课改强调反思和终身学习④在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作4、教师职业道德规范①爱国守法- - --- 基本要求热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。