自制收银台王阳泽天镇县示范幼儿园

大班教案《卖汤圆》一、教学目标1.通过学习《卖汤圆》的故事，让幼儿了解中国传统节日元宵节的相关习俗。

2.培养幼儿的语言表达能力和团队协作精神。

3.培养幼儿对美食的喜爱和对中国传统文化的兴趣。

二、教学重点1.讲解《卖汤圆》的故事，让幼儿理解故事内容。

2.组织幼儿进行角色扮演，体验故事中的人物情感。

3.引导幼儿动手制作汤圆，培养动手能力。

三、教学准备1.故事课件：《卖汤圆》2.汤圆材料：糯米粉、芝麻、红豆、花生等3.角色扮演道具：小摊贩、顾客、汤圆等4.美术材料：画纸、水彩笔、剪刀、胶水等四、教学过程（一）导入1.教师出示汤圆图片，引导幼儿观察汤圆的形状和颜色。

2.邀请幼儿分享自己吃过的汤圆口味和制作方法。

（二）故事讲解1.教师播放《卖汤圆》的故事课件，让幼儿认真观看。

2.教师讲解故事内容，引导幼儿理解故事中的人物和情节。

3.邀请幼儿回答问题，巩固故事内容。

（三）角色扮演1.教师分发角色扮演道具，组织幼儿进行角色扮演。

2.幼儿分成小组，分别扮演小摊贩、顾客等角色。

3.教师引导幼儿按照故事情节进行表演，体验故事中的人物情感。

（四）动手制作汤圆1.教师讲解汤圆的制作方法，示范搓汤圆的技巧。

2.幼儿分组进行搓汤圆活动，教师巡回指导。

4.煮熟后，教师邀请幼儿品尝自己制作的汤圆。

（五）美术创作1.教师引导幼儿用画纸、水彩笔等材料绘制汤圆。

2.幼儿自由发挥，创作出自己喜欢的汤圆图案。

3.教师邀请幼儿展示作品，进行评价和交流。

1.教师回顾本节课的学习内容，让幼儿复述故事情节。

2.教师强调汤圆在中国传统文化中的地位，引导幼儿热爱传统文化。

3.教师布置作业：回家后，向家人分享本节课学到的内容。

五、教学反思1.本节课通过故事讲解、角色扮演、动手制作汤圆等多种形式，让幼儿深入了解了中国传统节日元宵节的相关习俗。

2.在动手制作汤圆的过程中，幼儿积极参与，动手能力得到了锻炼。

3.在美术创作环节，幼儿充分发挥想象力，创作出了丰富多彩的汤圆作品。

幼儿园自制摆地摊台子教案教案标题：幼儿园自制摆地摊台子教案教学目标：1. 培养幼儿的动手能力和创造力。

2. 培养幼儿的团队合作意识。

3. 提高幼儿的空间感知和手眼协调能力。

教学准备：1. 材料：纸箱、剪刀、胶水、彩色纸、彩色笔、装饰材料等。

2. 教具：图片或视频素材，展示幼儿摆地摊的场景。

教学过程：1. 导入（5分钟）展示一些图片或视频素材，让幼儿了解摆地摊的场景，并引导他们讨论地摊台子的特点和用途。

2. 讨论（10分钟）与幼儿共同讨论如何制作自己的地摊台子，鼓励他们提出自己的想法和建议。

引导幼儿思考所需材料和步骤。

3. 制作（25分钟）a. 分组活动：将幼儿分成小组，每个小组由3-4名幼儿组成。

b. 分配任务：为每个小组分配任务，例如一名负责测量纸箱尺寸，一名负责剪裁纸箱，一名负责装饰彩色纸等。

c. 制作地摊台子：根据幼儿的任务分工，指导他们使用所需材料制作地摊台子。

老师可以提供必要的帮助和指导。

4. 展示和分享（10分钟）让每个小组展示他们制作的地摊台子，并邀请他们分享制作过程中的困难和乐趣。

鼓励幼儿互相欣赏和学习。

5. 活动延伸（5分钟）鼓励幼儿在地摊台子上摆放一些自己喜欢的小物件，模拟真实的地摊场景。

引导他们用幼儿园的角色扮演区域进行角色扮演，体验摆地摊的乐趣。

6. 总结（5分钟）与幼儿一起回顾制作地摊台子的过程和体验，鼓励他们分享自己的感受和收获。

提醒幼儿摆地摊时要注意安全和整洁。

教学反思：通过这个教案，幼儿可以亲自动手制作地摊台子，培养他们的动手能力和创造力。

同时，小组合作可以培养幼儿的团队合作意识。

此外，通过摆地摊的角色扮演活动，幼儿还可以提高空间感知和手眼协调能力。

在教学过程中，教师应注意引导和帮助幼儿，确保每个幼儿都能积极参与并获得乐趣。

《幼儿园生活百宝箱：动手实践生活技能培养方案》在幼儿园阶段，对幼儿进行生活技能的培养尤为重要。

通过动手实践，幼儿能够培养自理能力、动手能力以及团队合作能力，为他们的全面发展打下坚实的基础。

以下是一些幼儿园生活百宝箱中的动手实践生活技能培养方案，帮助幼儿在生活中学习、成长。

一、个人卫生习惯培养1. 漂亮衣服系列：幼儿园为孩子们准备一些简单的衣物，并让他们学会穿脱衣服，系鞋带等，培养自理能力。

2. 洗手歌：通过学唱洗手歌，教会幼儿正确的洗手方法，养成良好的卫生习惯。

二、生活技能锻炼3. 小小厨师：安排幼儿园的小朋友进行简单的食材搭配和食物制作，培养他们的动手能力和创造力。

4. 园艺小能手：在幼儿园里开设一个小型花园，让孩子们亲自体验植物的生长，培养他们的爱心和责任感。

三、环境保护意识培养5. 垃圾分类知识：通过游戏的方式教会幼儿垃圾分类的重要性，培养他们的环保意识。

6. 节约用水小卫士：引导幼儿通过简单的实践活动，了解节约用水的重要性，从小树立节约意识。

四、社交能力培养7. 团队合作游戏：组织幼儿参与团队合作的游戏活动，培养他们的合作意识和团队精神。

8. 情绪管理小演员：通过小剧场的形式，让幼儿扮演不同的角色，体验和学习情绪管理的重要性。

以上是幼儿园生活百宝箱中的动手实践生活技能培养方案，通过这些生活技能的培养，可以帮助幼儿在日常生活中更好地适应，提高他们的生活品质。

这些方案也能够为幼儿的全面发展奠定坚实的基础。

在实践中，孩子们深受其益。

通过这些实践活动，他们能够更好地理解并掌握生活技能，增强他们的自信心和独立性。

这些活动还可以锻炼他们的动手能力和逻辑思维，培养团队协作精神和环保意识。

动手实践生活技能培养方案是幼儿园教育中不可或缺的一部分。

只有通过实践，幼儿才能真正地理解和掌握生活技能，从而在成长的道路上更加自信和独立。

希望这些方案能够帮助幼儿在幼儿园生活中得到更全面、深刻和灵活的成长。

在幼儿园阶段，生活技能培养是非常重要的，它不仅可以帮助孩子们适应日常生活，还可以培养他们的自理能力、动手能力和团队合作能力，为他们未来的成长打下坚实的基础。

中班社会领域教案【优秀29篇】幼儿园社会领域教案1一、教学理念：分享是健全人格的重要组成部分。

从小对幼儿进行分享教育，可以让幼儿学会分享和体验分享后的快乐，为形成健康的心理品质打下良好的基础。

而今的孩子大多数是独生子女，特别是小班孩子，自我为中心的表现比较突出，喜欢独享玩具、食物……且不能体会其他人的感受，常为一个玩具而争吵，这不利于幼儿良好心理品质的形成，针对幼儿的情况设计了本次活动，让幼儿在分享食物的过程中，体验分享的快乐，从而培养幼儿大方、豁达的良好个性心理品质。

二、活动设计：（一）活动目标乐意与朋友分享食物，体验分享的快乐。

（二）活动准备各种好吃的食物若干（三）活动过程1、心理前测：让幼儿自由品尝食物。

2、第一次心理辅导：与幼儿讨论：没有吃到东西的小朋友会怎么样？怎么办？3、第一次行为练习：幼儿自由拿糖果，注意观察幼儿的表现。

4、根据幼儿的表现，进行第二次心理辅导：请幼儿说说分享食物的感受。

5、第二次行为练习：幼儿自由拿糖果，注意观察幼儿的表现。

6、根据幼儿的表现，进行第三次心理辅导：幼儿自由和同伴说说你和谁分糖果？你高兴吗？7、鼓励：幼儿与他人分享自己的`食物，体验分享的快乐。

8、告诉幼儿生活中还有许多事物可以与他人分享。

教学反思：由于我们小朋友是今年刚入园的新生，所以我们选择了社会里的自我认识教育的活动《好听的名字》。

让幼儿在介绍自己的名字的同时也知道每个人都有个好听的名字。

不仅有大名还有自己独特的小名，以及小名的含义。

为了增加活动的游戏性和趣味性，我们设计了我点名你答应的环节。

让老师抱抱孩子，摸摸孩子，增进教师和孩子之间的亲密感。

鼓励幼儿在这个环节中大胆说话和积极应答。

在认识名字的内容上，我们感到内容比较简单，于是我们在小名上作文章，增加了小名的意义和良好习惯的结合，培养孩子良好的生活习惯。

中班社会领域活动教案2活动目标：1、在看看、试试中发现到达一个地方可以有不同的路，并能比较路的远近。

幼儿园中班自制操作台教案教案标题：幼儿园中班自制操作台教案教学目标：1. 帮助幼儿了解操作台的功能和使用方法。

2. 培养幼儿操作、观察和解决问题的能力。

3. 促进幼儿的合作与沟通技巧。

教学准备：1. 自制的操作台（如：用纸箱制作的小桌子，上面贴有各种开关、钮扣等材料）。

2. 各种小玩具和材料（如：积木、颜色卡片、纸张、彩笔等）。

3. 教学课件或图片，用于介绍操作台的功能和使用方法。

4. 幼儿园中班的学生名单。

教学步骤：1. 导入（5分钟）- 与幼儿一起观察操作台，并引导他们提出猜测：这个东西是用来做什么的？它有什么功能？- 展示教学课件或图片，介绍操作台的功能和使用方法。

解释每个按钮、开关的作用，并给予示范。

2. 操作体验（15分钟）- 将幼儿分成小组，每组3-4人，让他们轮流使用操作台。

- 提供各种小玩具和材料，让幼儿自由选择并使用操作台进行创作和玩耍。

- 观察幼儿的操作过程，鼓励他们互相交流和合作。

3. 操作总结（10分钟）- 让每个小组轮流分享他们在操作台上的体验和创作成果。

- 引导幼儿回顾使用操作台的过程，帮助他们总结出一些使用技巧和注意事项。

- 提问引导幼儿思考：你觉得使用操作台有什么好处？有没有遇到什么困难？如何解决？4. 拓展活动（15分钟）- 提供一些挑战性的任务，让幼儿在操作台上进行解决。

例如，用积木搭建一座高塔，用颜色卡片制作一个图案等。

- 鼓励幼儿在解决问题的过程中互相合作和分享想法。

5. 结束（5分钟）- 回顾今天的学习内容和活动，让幼儿分享他们的感受和收获。

- 表扬幼儿的努力和创造力，并鼓励他们继续探索和使用操作台。

教学评估：1. 观察幼儿在操作台上的表现，包括使用技巧、合作与沟通能力等。

2. 收集幼儿的创作成果和解决问题的过程记录。

3. 听取幼儿的分享和回答提问，评估他们对操作台的理解和掌握程度。

教学延伸：1. 在日常活动中，鼓励幼儿使用自制的操作台进行创作和解决问题。

xx 市幼儿园教师自制教玩具获奖作品一等奖作品：神奇的大象城堡制作方法及使用说明：该操作台设立1、2、3、4 共四个游戏台面，每个台面主要各有两种玩法。

利用随处可见的奶瓶、纸盒、塑料管、竹节等作为材料。

（玩法及功能附后）台顶游戏：风车转转玩法：幼儿用嘴吹动风车，风车会转动功能：感受风车转动与风的关系，激发幼儿探索兴趣。

台面一游戏：1、音乐跷跷板玩法：在大象脸的一面幼儿可玩音乐跷跷板游戏，先取滚珠一粒放入金色的管子，滚珠顺管滚下碰撞跷跷板后拉动线端音乐响起。

功能：通过有趣的滚珠游戏让幼儿在游戏中感受滚动、惯性、重力牵引的科学原理。

2、颜色套圈玩法：按奶瓶的颜色选择相应色彩的套圈进行投掷游戏功能：培养幼儿的色彩感觉及手眼协调能力台面二游戏1、图形宝宝回家玩法：幼儿根据纸盒上的图形，找出与之对应的图形投入盒内。

功能：通过有趣的图形投放游戏加深幼儿对形体的认识。

2、竹筒音柱玩法：用铁棒敲击或划拨竹节的侧面，会发出不同的声响，可进行音乐伴奏，同时还可引导幼儿进行高矮的辨别。

功能：培养幼儿听音能力及目测能力台面三游戏1、蒙眼摸物玩法：打开盒门，幼儿闭着眼睛触摸盒内的物品，猜猜摸到的是什么图形或东西，另外还可拨动盒门上的时钟指针玩认识时间游戏功能：培养幼儿的触摸感觉及加深幼儿对时间的认识2、按数套圈玩法：根据奶瓶盖子上的数字或点数取出相应的圈子套入奶瓶。

功能：培养幼儿的数概念及动作协调能力。

台面四游戏1、小小故事家玩法：幼儿可用奶瓶娃娃或动物等语言讲述表演故事。

功能：体验讲述的乐趣，培养幼儿语言表述能力。

2、数字钓鱼玩法：鱼身上有算式，幼儿根据钓起的算式计算功能：体验探索的乐趣，培养幼儿数概念。

一等奖作品：神奇的小屋一、制作说明：所选择的制作材料是泡沫、卡纸、大头针等把废旧泡沫进行裁减，用大头针进行连接成一个小屋，再用各种色纸进行装饰。

此玩具的教育价值在于让幼儿在数学游戏屋中，复习10 以内的加减法，触摸和认识几何图形，认识时间、认识序数。

收银台纸板制作幼儿园教案一、教学目标通过本节课的学习，幼儿将能够：•了解收银台和纸板的定义；•知道收银台和纸板的用途；•能够制作收银台和纸板。

二、教学内容1.讲解收银台和纸板的定义和用途。

2.展示制作收银台和纸板的材料和工具。

3.示范制作收银台和纸板的步骤和注意事项。

4.给幼儿提供材料和工具进行手工制作。

三、教学重点1.让幼儿理解收银台和纸板的定义和用途；2.示范制作收银台和纸板的步骤和注意事项；3.引导幼儿进行手工制作。

四、教学步骤第一步：引入1.通过展示收银台和纸板的实物，向幼儿介绍它们的用途和定义；2.引导幼儿思考，有没有看到过这些东西，平时在哪里可以看到它们。

第二步：讲解1.讲解收银台和纸板的定义和用途，强调它们的重要性；2.示范制作收银台和纸板的材料和工具。

第三步：制作演示1.示范制作收银台和纸板的步骤，强调注意事项；2.让幼儿一起跟着示范进行制作，老师指导并纠正错误。

第四步：手工制作1.提供准备好的材料和工具，让幼儿手工制作收银台和纸板；2.老师在旁边指导和帮助，让幼儿体验手工制作的过程。

第五步：总结1.回顾本节课的内容，让幼儿说出收银台和纸板的用途；2.让幼儿展示自己制作的收银台和纸板，让其他同学欣赏。

五、教学材料•大纸板、短纸管、胶水、剪刀等。

六、教学评价1.观察幼儿是否能正确理解收银台和纸板的定义和用途；2.评价幼儿是否能够熟练制作收银台和纸板；3.观察幼儿是否能够认真参与课堂活动。

七、延伸活动1.让幼儿用收银台和纸板模拟市场交易，加深对收银台和纸板的理解；2.让幼儿设计自己的收银台和纸板，培养创造力和动手能力。

幼儿园小小收银员：生活技能培养教育案例分析幼儿园小小收银员：生活技能培养教育案例分析在现代社会中，家长们都希望自己的孩子能够拥有全面的素质，不仅在学业上出类拔萃，还能具备生活技能和社会适应能力。

越来越多的幼儿园开始注重培养孩子的生活技能。

其中一个备受关注的案例是“幼儿园小小收银员”项目，该项目通过在幼儿园内设置模拟超市和收银台的方式，让孩子们在玩耍中学习购物、计算和服务等实用技能。

本文将对这一教育案例进行深入分析，探讨其背后的教育意义和培养效果。

1. 幼儿园小小收银员的设置在很多幼儿园中，都设有模拟超市和收银台的区域，这些区域使用了小型真实的物品，比如小型面包、果汁盒等。

孩子们通过模仿成为小小顾客和小小收银员，来进行购物、结账等角色扮演游戏。

这种设置不仅能让孩子们在绘声绘色的过程中学会购物和计算，还能培养他们的服务意识和社交技能。

在这个过程中，孩子们通过模仿生活中的场景，不知不觉地学会了很多实用的生活技能。

2. 教育意义分析幼儿园小小收银员项目的设置体现了幼儿教育的“启发式教学”理念。

通过让孩子们在玩耍中学习，他们可以更加主动地获取知识，不会感到枯燥和被动。

在这个过程中，孩子们不仅能够学会一些实用的生活技能，还能培养他们的动手能力和逻辑思维能力。

通过角色扮演游戏，孩子们还能培养自己的社交能力和合作精神，学会与他人共同完成任务。

3. 培养效果评估通过对参与幼儿园小小收银员项目的孩子进行观察和调查，可以发现他们在购物、计算和服务等方面的能力确实有所提高。

不仅如此，参与者的家长也表示，孩子们在参与这个项目后，更加主动和自信，对购物和金钱也有了更深的理解。

另外，这个项目也培养了孩子们的一些好习惯，比如排队、礼貌用语等。

可以说，幼儿园小小收银员项目在培养孩子的生活技能和社会适应能力方面取得了良好的效果。

4. 个人观点和理解作为我个人，认为幼儿园小小收银员项目非常具有前瞻性。

在日常生活中，很多家长都会发现孩子对购物和金钱的认识存在着片面和模糊的情况。

玩具名称：自制收银台适用年龄段：大班制作材料：牛奶盒子、鞋盒子、旧计算器、塑料扣板、彩色胶带、银色即时贴、胶棒制作方法：1、将牛奶盒子横置于桌面上，在面对着自己的一面上开一个和鞋盒子侧面相同大小的孔。

2、在牛奶盒子正上方挖空，上方嵌入准备好的旧计算机。

3、将塑料扣板裁成长条，用彩色胶带装饰花边。

4、用彩色胶带将牛奶盒子与鞋盒子进行装饰。

5、将装饰好的鞋盒子镶嵌在已挖空的牛奶盒子侧面，做收银台的抽屉。

6、将已装饰好的塑料扣板长条一端与牛奶盒子粘贴连住，另一头上粘贴一块正方形板，上面粘贴银色即时贴。

设计思路：大班孩子喜欢模仿成人的工作，喜欢和同伴一起合作游戏。

“迷你小超市”——收银台是孩子和教师家长共同建构的一个区角。

在创设“迷你小超市”——收银台之前，我通过对孩子平时活动的观察及与家长的交流发现本班孩子都喜欢逛超市并能独立的选择自己喜欢的东西，有极少部分的孩子能够进行10以内的加法。

因此通过家园沟通让家长了解了我们的意图，利用家长资源创设了此区角。

在区角的规则制定中我通过谈话活动让孩子们自己回忆看到的进入超市的要求及超市的规划，让孩子们自己来设计超市的布局，整个过程老师都给予最大限度的自主性，孩子们都特别地积极。

使用说明：为幼儿提供了一些商品、纸、笔、小棍，引导幼儿先用笔在纸上一一记录商品的价格如1+3+5+8，然后，依次按数取小棍，最后再点数出小棍的总数。

想当好收银员的愿望让每个小朋友都学得非常认真，就连平时对数学不太感兴趣的幼儿也不例外。

这样，收银计价的问题得到了解决，而且，这门新技能让幼儿特别骄傲，在接下来几天的游戏中，收银员成了最热门的岗位，收银台也成了孩子们练习数字连加的“工作坊”。

教具特色：1、让幼儿觉得新奇好玩，而且激发幼儿参加操作活动的热情。

锻炼幼儿的手眼协调操作能力，使幼儿在操作中体验快乐与成功。

2、它让幼儿在宽松的学习氛围，丰富的操作材料和自主的探索环境下，与材料、同伴、教师之间发生着积极的互动，表现出他们最真实、最迫切的需要。