下载文档原格式
辽宁省城市幼儿园办园基本标准一、办园宗旨与目标1.坚持党的教育方针，全面实施素质教育，培养具有健康身心、良好习惯、创新精神和实践能力的幼儿。
2.落实国家幼儿园课程标准，关注幼儿个体差异，为每个孩子提供适合其发展的教育环境。
3.强化师资队伍建设，提高幼儿园管理水平，确保幼儿在园期间的安全、健康、快乐。
二、办园条件1.场地与环境（1）幼儿园应位于交通便利、环境优雅的区域，远离污染源和危险区域。
（2）占地面积不少于3000平方米，建筑总面积不少于2000平方米。
（3）园区内绿化面积不少于1000平方米，设有户外活动场地、游戏区、种植区等。
2.设施与设备（1）教室宽敞明亮，人均使用面积不少于2平方米。
（2）配备多媒体教学设备、幼儿玩具、教具等，满足教育教学需求。
（3）设有保健室、隔离室、厨房等辅助设施。
3.师资队伍（1）幼儿园教职工总数与幼儿比例不低于1:7。
（3）保健员具有相关资格证书，具备保健知识和技能。
三、教育教学1.课程设置（1）遵循国家幼儿园课程标准，开展五大领域教学活动。
（2）注重幼儿兴趣培养，开展丰富多彩的课外活动。
（3）关注幼儿心理健康，定期开展心理辅导。
2.教学方法（1）采用启发式、探究式、互动式等教学方法，激发幼儿学习兴趣。
（2）关注幼儿个体差异，因材施教，提高教学效果。
（3）注重家园共育，加强与家长的沟通交流。
四、安全管理1.建立健全安全管理制度，明确安全责任。
2.加强安全教育，提高幼儿自我保护意识。
3.定期进行安全隐患排查，确保幼儿园安全无隐患。
五、卫生保健1.建立健全卫生保健制度，确保幼儿身心健康。
2.加强食品卫生管理，保证幼儿饮食安全。
3.定期开展幼儿健康检查，关注幼儿生长发育。
六、家园共育1.加强家园联系，定期开展家长座谈会、家长学校等活动。
2.建立家长群、QQ群等沟通平台，及时发布幼儿园动态。
3.鼓励家长参与幼儿园教育教学活动，共同促进幼儿成长。
七、收费标准1.按照国家和地方相关规定，合理制定收费标准。
附件四：辽宁省幼儿园办园标准（试行）第一章总则第一条为不断加强我省幼儿园建设，规范幼儿园办园行为，提高建设与办园水平，促进学前教育事业健康稳步发展，结合我省实际，制订本标准。
第二条本标准适用于全省城乡各级各类招收3-6岁儿童并实施保育和教育的幼儿园及其他招收并实施学前儿童教育的机构。
第三条新建幼儿园的规划设计和建设、改建和扩建幼儿园、中外合作幼儿园、民办幼儿园及其他招收并实施学前儿童教育的机构均参照此标准执行。
如国家出台新标准，将根据国家要求适当调整。
第四条幼儿园内部设施设备应按《幼儿园教育指导纲要(试行)》、《辽宁省幼儿园装备规范》和教育部有关要求，配备种类较多、数量足够、适合儿童年龄特点的器械、设施设备及图书、玩教具材料。
有充足的自制玩教具，并利用当地资源收集游戏材料。
第五条在做好基础教育强县、示范性幼儿园建设工作的基础上，争创星级的幼儿园，其用地面积、建筑面积、建设及装备等可在此基础上提高标准。
第二章规模与选址布局第六条规模幼儿园的建设规模不宜过大，一般宜按6个班、9个班或12个班规模设置，最小规模不得少于3个班。
每班儿童人数小班（3-4岁）20-25人；中班（4-5岁）26-30人；大班（5-6岁）31-35人；混合班30人。
幼儿园也可设置托班（2-3岁），一般为15-20人。
第七条选址与布局一、幼儿园及其他招收并实施学前儿童教育的机构，园址应选在地址条件较好、环境适宜、空气流通、日照充足、排水通畅、场地平整、靠近居住小区绿化地带的地方。
应远离地震危险地段、河道地段及污染辐射、强噪音等各类污染源，应避开交通干道、高层建筑的阴影区及高压输变电线路、电子信号发射传播地、飞机场、生物实验场所等。
不应设在集贸市场、商场、超市、公共娱乐场所、医院、养殖场、屠宰场、垃圾及污水处理站等环境喧闹、杂乱或不利于幼儿身心健康成长和危及幼儿安全的场所或与其毗邻。
不允许将幼儿园设置在不具备办园标准的门市网点、居民住宅楼里。
辽宁省城市幼儿园(所)办园基本标准(试行)为全面贯彻落实国务院办公厅转发教育部等部门《关于幼儿教育改革与发展指导意见》和《幼儿园教育指导纲要(试行)》精神，不断加强和规范我省幼儿园(所)的建设，使各级政府及有关部门在制定幼儿园(所)发展规划、改善办园(所)条件时有章可循，促进学前教育事业健康稳步发展，结合我省实际，制订本标准。
一、幼儿园(所)规模幼儿园(所)的规模按6个班、9个班、12个班设置，最小规模不少于3个班，在园(所)儿童总数按180人、270人．360人(3个班按90人)计算，可根据实际情况适当增减。
每班儿童人数一般为托班(2－3岁)15－20人；小班(3－4岁)20－25人；中班(4－5岁)25－30人；大班(5－6岁)30－35人；混合班30人。
二、幼儿园(所)环境(一)环境，幼儿园(所)应设置在安全、卫生、无污染、无噪音的区域内。
幼儿园(所)内部建设布局合理，有安全防护措施，户外大型体育器械摆放适当。
(二)户外场地，有独立的户外活动场地，儿童人均面积不少于4 m2。
有儿童种植、饲养园地，有足够一个班活动的沙池或沙箱、嬉水池。
设置大型活动器械及30米长直跑道。
绿化面积(包括立体绿化)在30％左右。
三、幼儿园(所)园舍建设幼儿园(所)园舍应独立设置，具有3个班以上规模，楼房建筑不超过4层。
规模较小的(如3个班)可设于建筑物的一层，但应有独立的出入口和室外活动场地及相应的安全防护设施。
幼儿园(所)建设中的安全、防火、防噪声、给水与排水、采暖与通风、电气等要符合国家有关要求。
幼儿园(所)的建筑造型及室内设计应符合儿童特点，根据规模和当地实际，确定幼儿园(所)用地和园舍建筑面积(见下表)。
城市幼儿园(所)用地面积定额规模用地面积（m2）用地面积定额（m2/生）3班 1620 186班3060 179班4320 1612班5400 15城市幼儿园(所)园舍建筑面积定额规模园舍建筑面积（m2）建筑面积定额（m2/生）3班（90人）990 116班（180人） 19629 班（270人）275412班（360人） 3528幼儿园(所)园舍建筑包括活动及辅助用房、办公及辅助用房、生活用房三部分。
关于报送营口市星级幼儿园
评估定级工作有关材料的通知
各市县（区）教育局、育才幼儿园：
根据《辽宁省教育厅辽宁省卫生和计划生育委员会关于印发<辽宁省幼儿园评估定级标准>的通知》（辽教发[2013]234号）要求，全省开展了星级幼儿园评估定级工作，为了解星级幼儿园评估定级工作情况，确保五星级幼儿园评估定级工作顺利开展，现将有关事宜通知如下：
一、关于五星级幼儿园申报材料
1、幼儿园自查报告和量化定级自评表
申报评估定级、晋级定级的幼儿园要形成自查报告，其中包括：对照《辽宁省幼儿园评估定级标准》逐项逐条写实性自查自评情况；幼儿园基本情况、保教工作情况、办园特色等；存在问题和今后发展规划等。
同时报送幼儿园量化定级自评表，A4纸单面印刷。
电子版发送邮箱byqxqjy@。
省一级幼儿园标准
幼儿园教育是我国教育体系中的重要组成部分，对于幼儿的成长和发展起着至关重要的作用。
为了保障幼儿园教育的质量，我省制定了一系列的幼儿园标准，以确保幼儿园教育的科学性和规范性。
下面将介绍我省一级幼儿园标准的相关内容。
首先，一级幼儿园的场地和设施要求严格。
幼儿园的场地应当符合规划和建设的相关标准，包括教学用房、活动场地、绿化环境等。
同时，幼儿园的设施也需要符合相关安全和卫生标准，保障幼儿的健康和安全。
其次，一级幼儿园的师资队伍要求高。
幼儿园的教师应当具备相应的教育背景和专业技能，具有良好的师德师风和教育教学水平。
此外，幼儿园还需要配备相应数量和合格的保育人员，确保对幼儿的照料和管理。
再次，一级幼儿园的教育教学要求严格。
幼儿园应当制定科学合理的教育教学计划，结合幼儿的成长特点和发展需求，开展多样化的教育活动。
同时，幼儿园还需要建立健全的教育评估机制，对幼儿的学习和发展进行全面跟踪和评估。
最后，一级幼儿园的管理要求严格。
幼儿园应当建立健全的管理制度和规章制度，加强对教师和保育人员的管理和培训。
同时，幼儿园还需要加强与家长的沟通和合作，形成家园共育的良好氛围。
总之，我省一级幼儿园标准的制定和实施，对于提高幼儿园教育的质量和水平具有重要意义。
只有严格执行相关标准，才能确保幼儿园教育的科学性、规范性和有效性，为幼儿的健康成长和全面发展提供良好的保障。
希望各幼儿园能够严格按照标准要求，不断提升教育教学质量，为幼儿的美好未来奠定坚实的基础。
园舍建设80分辽宁省幼儿园评估定级标准
辽宁省幼儿园评估定级标准办园
辽宁省幼儿园评估定级标准
辽宁省幼儿园评估定级标准
辽宁省幼儿园评估定级标准
辽宁省幼儿园评估定级标准
辽宁省幼儿园评估定级标准
分
分
辽宁省幼儿园评估定级标准
辽宁省幼儿园评估定级标准
辽宁省幼儿园评估定级标准
辽宁省幼儿园评估定级标准
辽宁省幼儿园评估定级标准
辽宁省幼儿园评估定级标准
辽宁省幼儿园评估定级标准
辽宁省幼儿园评估定级标准
辽宁省幼儿园评估定级标准
辽宁省幼儿园评估定级标准
辽宁省幼儿园评估定级标准
辽宁省幼儿园评估定级标准
辽宁省幼儿园评估定级标准
辽宁省幼儿园评估定级标准
辽宁省幼儿园评估定级标准
辽宁省幼儿园评估定级标准
辽宁省幼儿园评估定级标准。
葫芦岛市农村幼儿园收费标准文件
[葫芦岛]葫芦岛市调整公办幼儿园收费标准
3月12日，葫芦岛市物价局、财政局、教育局联合发文，对葫芦岛市公办（含公办性质）幼儿园收费标准进行适当调整。
《关于调整公办幼儿园收费标准的通知》规定，对于公办幼儿园而言，收费项目包括保育教育费、住宿费（仅对夜间住宿幼儿）和伙食费（仅对就餐幼儿）。
调整后的保育教育费收费标准为，五星（省级示范）幼儿园，城市（含县区）标准为400元/生·月，农村（含乡镇）标准为320元/生·月；四星（市级示范）幼儿园，城市（含县区）320元/生·月，农村（含乡镇）260元/生·月；三星（一级）幼儿园，城市（含县区）260元/生·月，农村（含乡镇）200元/生·月；二星（二级）幼儿园，城市（含县区）200元/生·月，农村（含乡镇）150元/生·月；一星（三级）幼儿园，城市（含县区）150元/生·月，农村（含乡镇）100元/生·月。
住宿费、伙食费按《辽宁省幼儿园收费管理暂行办法》要求执行。
相关人士解释，该收费标准为基准标准。
个别办学成本大、园所条件好、师资力量强、教学质量高的幼儿园，经市教育局同意，报市物价局、财政局审批后可在20%幅度内适当上浮收费标准。
经市教育局考核达不到相应等级标准的幼儿园，市物价局、财政局将在20%幅度内下浮该园收费标准。
无级别的小规模公办幼儿园，其收费标准不得高于农村一星（三级）幼儿园收费基准标准。
调整后的收费标准自2014年春季新学期开始执行。
辽宁省示范性幼儿园标准（试行）为全面贯彻实施国务院办公厅转发教育部等部门《关于幼儿教育改革与发展指导意见》和《幼儿园教育指导纲要（试行）》，尽快提高我省幼儿园办园水平和保教质量，建设好一批示范性幼儿园，特制定本标准。
一、办园指导思想1、模范的贯彻执行幼儿教育的方针和政策，坚持正确的办园方向，管理严格。
能根据幼儿身心发展特点和幼儿教育规律，关注个体差异，全面实施素质教育，在当地享有良好的社会信誉。
2、幼儿教育改革较深入，办园有特色，逐年有发展和提高。
特别是在传播科学教育理念、开展教育科学研究、培训师资和指导家庭、社区早期教育等方面发挥了示范、辐射作用，成为当前学前教育的指导、服务中心。
3、严格按照《纲要》精神开展保育教育活动；使用经省教材审定委员会审定通过的教材。
无违反幼儿教育规律或盈利性质的实验活动，各种特色班、实验班、兴趣班不另收取费用，无乱收费行为。
二、领导班子、教职工队伍建设4、领导班子成员具有较高的政治素质、决策水平及较强的业务素质和科学管理经验；热爱幼儿教育事业，为人师表，忠于职守；思想作风正派，团结、实干，有较强的凝聚力和组织协调、培训教师、指导教科研等方面的能力。
5、班子成员具有学前教育大专以上学历或同等学历，并取得园长岗位培训合格证书。
6、园长具有较强的业务素质和科学管理经验，能经常参与教、保育教育的研究，指导教育教学工作，成为专家型园长。
7、幼儿园按规模和实际情况，配备正、副园长2—3人。
8、全体教师具有中幼师以上学历和任职资格证书。
其中，学前教育大专学历达60%以上；保育员具有高中以上学历；保健医、保健员具有中等医务专业以上学历，并取得岗位合格证书；炊事员受过专业培训，并具有等级证书。
9、教职工具有较高的政治和业务素质、良好的职业道德及健康的心理。
热爱幼教事业，关爱幼儿；科学、规范地开展保育教育及科研活动，40%的教师有区级以上论文、优秀教育活动和教科研成果。
10、建立了教师管理和激励机制，教师依法执教的积极性得以充分发挥。
引言概述：幼儿园级别划分标准是评估和分类幼儿园教育质量并提供统一指导的重要工具。
通过确立详细的划分标准，可以帮助幼儿园提升教育质量、规范办园行为，并为家长选择适合自己孩子的幼儿园提供参考。
本文将从五个大点出发，分别探讨幼儿园级别划分标准的相关内容。
正文内容：1. 基础设施和环境条件1.1 幼儿园面积。
根据国家教育部的规定，标准幼儿园的面积应不小于X平方米。
1.2 幼儿园教室数量和面积。
幼儿园的教室数量和面积应能满足每个班级的需要，保证每个孩子有足够的活动空间。
1.3 幼儿园的卫生条件和安全措施。
幼儿园应具备良好的卫生条件，包括清洁的卫生间、干净的教室和安全的玩具设施等。
2. 教育理念和教学质量2.1 幼儿园的教育理念和教学目标。
幼儿园所倡导的教育理念以及制定的教学目标，应符合国家教育部的相关要求，并有明确的教育思想和指导思想。
2.2 教师的专业素养和教育能力。
幼儿园的教师应具备相应的教育背景和专业资质，能够有效地实施教学活动，并具备与幼儿互动和引导的能力。
2.3 教学资源和教具。
幼儿园应提供丰富的教学资源和教具，包括绘本、玩具、音乐器材等，以丰富幼儿的学习环境和体验。
3. 教学管理和服务3.1 教学管理体系。
幼儿园应建立完善的教学管理体系，确保教学活动的有序进行，包括课程设置、教学计划和教学评估等方面。
3.2 家长管理和沟通。
幼儿园应建立良好的家长管理和沟通机制，与家长保持密切联系，定期开展家长会议、家访等形式，及时了解孩子在家庭和幼儿园的情况。
3.3 健康管理和保健服务。
幼儿园应建立健全的幼儿健康管理和保健服务机制，包括健康档案的建立和健康体检等，确保孩子的健康成长。
4. 活动和课程设置4.1 幼儿园的活动内容和方式。
幼儿园应提供多样化的活动内容和方式，包括游戏、艺术创作、科学探索等，以激发幼儿的学习兴趣和想象力。
4.2 课程设置和教学内容。
幼儿园应根据幼儿的发展特点和学习需要，制定科学合理的课程设置，涵盖语言、数学、科学、艺术等方面。
辽宁省示范性幼儿园标准(试行).txt生活是一张千疮百孔的网，它把所有激情的水都漏光了。
寂寞就是你说话时没人在听，有人在听时你却没话说了！本文由aiphahwoh贡献doc文档可能在WAP端浏览体验不佳。
建议您优先选择TXT，或下载源文件到本机查看。
辽宁省示范性幼儿园标准（试行）为全面贯彻实施国务院办公厅转发教育部等部门《关于幼儿教育改革与发展指导意见》和《幼儿园教育指导纲要（试行）》，尽快提高我省幼儿园办园水平和保教质量，建设好一批示范性幼儿园，特制定本标准。
一、办园指导思想 1、模范的贯彻执行幼儿教育的方针和政策，坚持正确的办园方向，管理严格。
能根据幼儿身心发展特点和幼儿教育规律，关注个体差异，全面实施素质教育，在当地享有良好的社会信誉。
2、幼儿教育改革较深入，办园有特色，逐年有发展和提高。
特别是在传播科学教育理念、开展教育科学研究、培训师资和指导家庭、社区早期教育等方面发挥了示范、辐射作用，成为当前学前教育的指导、服务中心。
3、严格按照《纲要》精神开展保育教育活动；使用经省教材审定委员会审定通过的教材。
无违反幼儿教育规律或盈利性质的实验活动，各种特色班、实验班、兴趣班不另收取费用，无乱收费行为。
二、领导班子、教职工队伍建设4、领导班子成员具有较高的政治素质、决策水平及较强的业务素质和科学管理经验；热爱幼儿教育事业，为人师表，忠于职守；思想作风正派，团结、实干，有较强的凝聚力和组织协调、培训教师、指导教科研等方面的能力。
5、班子成员具有学前教育大专以上学历或同等学历，并取得园长岗位培训合格证书。
6、园长具有较强的业务素质和科学管理经验，能经常参与教、保育教育的研究，指导教育教学工作，成为专家型园长。
7、幼儿园按规模和实际情况，配备正、副园长 2—3 人。
8、全体教师具有中幼师以上学历和任职资格证书。
其中，学前教育大专学历达 60%以上；保育员具有高中以上学历；保健医、保健员具有中等医务专业以上学历，并取得岗位合格证书；炊事员受过专业培训，并具有等级证书。
9、教职工具有较高的政治和业务素质、良好的职业道德及健康的心理。
热爱幼教事业，关爱幼儿；科学、规范地开展保育教育及科研活动，40%的教师有区级以上论文、优秀教育活动和教科研成果。
10、建立了教师管理和激励机制，教师依法执教的积极性得以充分发挥。
能严格按省教师继续教育的要求，有计划、有目的的开展幼儿教师继续教育。
建立了梯队型的骨干教师队伍，并为各类幼儿园代培教师，成为当地幼儿教师培训、实习基地。
11、严格按幼儿园编制标准，控制教师与幼儿比例。
全日制幼儿园师生比达到 1:10；寄宿制幼儿园师生比达到 1:8，每班配备 2 名教师，1 名保育员（寄宿制每班配备 2 名保育员），炊事员与幼儿的比达到 1:50（寄宿制 1:40），保健医与幼儿的比例达到 1:100。
三、保育和教育工作 12、坚持“为幼儿终身发展奠定基础”和“以人为本”的教育思想，积极传播科学的教育理念，面向全体幼儿，注重幼儿个性发展，开拓性的开展保育教育工作，成绩显著。
13、较好地贯彻落实了《幼儿园教育指导纲要》，积极进行教育教学改革，各种教育手段交互作用，体现了幼儿教育的整合性，较好的克服了小学化倾向，使幼儿体、智、德、美全面发展。
14、全园有明确的教育目标和幼儿发展目标。
各班有针对幼儿实际发展水平的分解教育目标和教育计划；教育教学活动和幼儿发展均有效果分析及评价记录；幼儿一日活动常规科学合理。
15、创设了与教育活动相适应的物质和精神环境，师生关系民主平等。
能根据幼儿年龄特点，创设多种活动区（角），为幼儿提供发展和表现的条件与机会，使每个幼儿在不同水平上得到发展。
16、幼儿园教科研活动成果显著，并定期组织示范性、研究性的观摩活动，并向各类幼儿园开放，有记录和资料。
17、建立城区示范园与乡镇中心幼儿园手拉手，开展对口支援帮扶活动，定期送教下乡并有活动记录。
18、尊重幼儿人格、无虐待、体罚和变相体罚等损害幼儿身心健康和违背幼儿生理、心理的行为和现象。
19、认真执行《托儿所、幼儿园卫生保健制度》和《食品卫生法》等有关规定，幼儿一日生活安排的科学、合理。
体育活动形式多样、富有趣味性。
幼儿户外活动时间达到 2 小时以上，寄宿制幼儿园幼儿户外活动时间达到 3 小时（含户外体育活动时间）。
20、建立了幼儿健康检查制度和幼儿身体发育状况评价档案，对幼儿坚持晨检与全日观察相结合，及时了解幼儿身体健康状况，做到有记录、有解决问题的措施。
21、卫生消毒和隔离制度健全。
计划免疫和疾病预防工作开展的较好，无法定传染病流行和蔓延。
餐具每餐消毒，幼儿口杯、毛巾每日消毒。
幼儿幼儿良好的卫生习惯，大小便的次数和时间不受到限制。
22、有严格的伙食管理制度，幼儿食品安全卫生。
选用无公害、绿色、有机食品，实行幼儿代量食谱，做到全日制幼儿园每日三餐一点，寄宿制每日三餐两点。
两餐间隔时间不少于 3 个半小时。
保证幼儿进餐时间和饮水自由。
23、强化幼儿园安全工作，建立由幼儿园园长负总责的幼儿园安全工作责任制，各项安全管理规章和幼儿安全联防制度，各项安全防范措施落实到岗、到人；幼儿园有应对突发事件的应急预案，能与当地公安机关、家长、社区联防，确保幼儿安全；建立安全防护，检查制度，无安全事故发生。
四、行政管理工作 24、幼儿园实行目标管理。
有长、中、近期的发展规划和工作目标；年度、学期有计划、总结、报告及各种会议、活动记录；档案管理科学，资料完整，查阅方便，达到市一级水平。
25、幼儿园实行园长负责制。
园务工作委员会、教职工代表大会和家长委员会等各种规章制度健全，并认真组织实施。
能主动接受社区、家长、群众的监督、检查，并及时向上级报告工作、如实反映情况。
幼儿园管理民主化、科学化。
26、幼儿园条件不断改善，基本满足保育教育和儿童入园的需求。
并严格按有关规定招生、编班（小班 25 人，中班 30 人，大班 35 人，学前班不超过 40 人）。
勤俭办园，节约开支，模范执行财政制度，做到收支两条线。
五、办园条件 27、园舍建筑符合幼儿身心发展特点及卫生要求，周围环境无危险、无污染（含空气、水污染）。
1990 年后新建、改建的幼儿园，符合国家教委、建设部（88）教基字 108 号文件规定的建筑要求。
28、幼儿园绿地面积达到 40%以上（含立体绿化面积）；在教育教学活动中注重幼儿环境保护方面的教育，幼儿有环境保护意识，幼儿园成为“绿色幼儿园”。
29、幼儿园基本设施符合《幼儿园管理条例》和《幼儿园工作规程》的要求，设有音乐舞蹈室，或多功能活动室、电脑室等专用教室，（有条件的可设角色活动室、建构活动室、科技室、语音室）等。
寄宿制幼儿园设有浴室、洗衣间和教职工值班室。
30、幼儿园活动室面积达到 120 平方米，室内采光好、空气流通。
户外活动场地，幼儿人均达到 5 平方米。
大型体育器械达 7件，小型体育用具不少于 10 种，有 30 米长直跑道、玩沙玩水设施及种植园、饲养角。
31、全园有电脑办公管理系统和电教设备。
每班有适合幼儿年龄特点的桌、床和便于自由取放的玩具柜、椅、图书架及电视机、投影仪、钢琴、录音机。
并按《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园玩教具配备目录》的要求，配有种类较多、数量足够、引导幼儿动脑、动手的玩教具、图书和材料。
全园有 8 种以上教育杂志，千册以上幼教用书，人均图书达 10 册以上；玩具 8 件以上，有一定数量的自制教玩具。
32、保健室按规定陪有器械柜、体重秤、听诊器、儿童视力表、紫外线灯等常用体检器具；有一般外伤和常见病用药及卫生保健消毒等设施。
每班有幼儿饮水桶和消毒柜。
33、厨房有蒸箱、烤炉、和面机、绞馅机、冰柜、消毒柜和数量充足的幼儿餐具。
做到生、熟食用具分开，主、副食分盛，达到食品卫生流程要求。
六、家长与社区工作 34、建立了幼儿园与家长联系制度。
家长真正参与了幼儿园的管理。
幼儿园设有家园联系手册，定期举办家长学校及时向家长宣传科学育儿的知识，帮助家长创设良好的家庭教育环境，家长工作成效显著。
35、充分利用社区教育资源及各种活动场馆，扩大幼儿园教育教学活动领域，丰富幼儿社会情感。
同时，为本社区幼儿家长提供多种形式的早期教育咨询、指导服务，使幼儿园成为社区教育资源中心、科学育儿中心、传播精神文明的阵地。
2004 年 12 月 30 日本文由aiphahwoh贡献doc文档可能在WAP端浏览体验不佳。
建议您优先选择TXT，或下载源文件到本机查看。
辽宁省示范性幼儿园标准（试行）为全面贯彻实施国务院办公厅转发教育部等部门《关于幼儿教育改革与发展指导意见》和《幼儿园教育指导纲要（试行）》，尽快提高我省幼儿园办园水平和保教质量，建设好一批示范性幼儿园，特制定本标准。
一、办园指导思想 1、模范的贯彻执行幼儿教育的方针和政策，坚持正确的办园方向，管理严格。
能根据幼儿身心发展特点和幼儿教育规律，关注个体差异，全面实施素质教育，在当地享有良好的社会信誉。
2、幼儿教育改革较深入，办园有特色，逐年有发展和提高。
特别是在传播科学教育理念、开展教育科学研究、培训师资和指导家庭、社区早期教育等方面发挥了示范、辐射作用，成为当前学前教育的指导、服务中心。
3、严格按照《纲要》精神开展保育教育活动；使用经省教材审定委员会审定通过的教材。
无违反幼儿教育规律或盈利性质的实验活动，各种特色班、实验班、兴趣班不另收取费用，无乱收费行为。
二、领导班子、教职工队伍建设4、领导班子成员具有较高的政治素质、决策水平及较强的业务素质和科学管理经验；热爱幼儿教育事业，为人师表，忠于职守；思想作风正派，团结、实干，有较强的凝聚力和组织协调、培训教师、指导教科研等方面的能力。
5、班子成员具有学前教育大专以上学历或同等学历，并取得园长岗位培训合格证书。
6、园长具有较强的业务素质和科学管理经验，能经常参与教、保育教育的研究，指导教育教学工作，成为专家型园长。
7、幼儿园按规模和实际情况，配备正、副园长 2—3 人。
8、全体教师具有中幼师以上学历和任职资格证书。
其中，学前教育大专学历达 60%以上；保育员具有高中以上学历；保健医、保健员具有中等医务专业以上学历，并取得岗位合格证书；炊事员受过专业培训，并具有等级证书。
9、教职工具有较高的政治和业务素质、良好的职业道德及健康的心理。
热爱幼教事业，关爱幼儿；科学、规范地开展保育教育及科研活动，40%的教师有区级以上论文、优秀教育活动和教科研成果。
10、建立了教师管理和激励机制，教师依法执教的积极性得以充分发挥。
能严格按省教师继续教育的要求，有计划、有目的的开展幼儿教师继续教育。
建立了梯队型的骨干教师队伍，并为各类幼儿园代培教师，成为当地幼儿教师培训、实习基地。
