心理咨询师考试二年级理论技能案例分析参考答案

心理咨询案例分析与处理考试（答案见尾页）一、选择题1. 案例分析：一名年轻人在工作中遇到挫折，情绪低落，经常迟到早退。

请问如何帮助他恢复自信并提高工作效率？A. 首先了解他的家庭背景和工作环境B. 与他探讨可能的压力源C. 建议他进行放松训练，如深呼吸和冥想D. 安排咨询师进行个别辅导2. 案例分析：一位抑郁症患者拒绝与他人交往，生活陷入混乱。

如何协助他建立社交技能并改善情绪？A. 鼓励他参加兴趣小组或社区活动B. 与他的医生沟通，考虑更换抗抑郁药物C. 帮助他与家人和朋友进行有效沟通D. 提供自我肯定和正念练习3. 案例分析：一例焦虑症患者在社交场合中感到极度紧张和不安。

如何帮助他适应社交场合并减轻焦虑感？A. 教授渐进式肌肉松弛技巧B. 安排认知行为疗法（CBT）治疗C. 帮助他制定社交计划并逐步暴露于社交场合D. 与他讨论药物治疗的可能性4. 案例分析：一名青少年因家庭矛盾而产生心理问题，表现为情绪波动和睡眠障碍。

如何与他沟通并让他接受专业帮助？A. 首先与家长沟通，了解家庭情况B. 倾听并表达同情，鼓励他表达情感C. 介绍专业的心理治疗机构和方法D. 预约心理专家进行评估和治疗5. 案例分析：一位慢性疼痛患者认为自己的疾病是永久性的，无法治愈。

如何帮助他重新评估自己的生活质量并树立积极的生活态度？A. 分析疼痛的成因和管理方法B. 鼓励他参与体育活动，增强体质C. 教授应对压力的技巧，如正念冥想D. 与医疗团队保持联系，讨论疼痛管理方案6. 案例分析：一例进食障碍患者长时间节食导致营养不良。

如何协助她恢复健康饮食并改善心理状况？A. 与营养师合作，制定合适的饮食计划B. 鼓励她参与团体治疗，与其他患者分享经验C. 与她的家人沟通，争取他们的支持和理解D. 提供心理教育，让她了解进食障碍的危害7. 案例分析：一位精神分裂症患者出现幻觉和妄想症状。

如何确保患者的安全并控制症状？A. 与精神科医生合作，调整药物治疗方案B. 保证患者处于安全的环境中，避免危险行为C. 提供心理治疗，如认知行为疗法D. 遵循最低治疗原则，确保患者的权益8. 案例分析：一例恐慌障碍患者在公共场所突然发作，引起他人恐慌。

2023年心理咨询师之心理咨询师二级技能精选试题及答案一单选题（共30题）1、焦虑性神经症的主要特点之一是()。

（2009-05）A.有重复动作B.与处境不相符的害怕C.运动性不安D.有自我强迫和反强迫【答案】 C2、案例五：A.1～2分B.2～3分C.3～4分D.4～5分【答案】 B3、求助者一般资料：韩某，女性，28岁，公司出纳。

案例介绍：一年以前求助者的母亲因为心脏病去世，因此求助者一直害怕自己患有心脏病，整日感到紧张、害怕，经常会心悸、气短等。

而且出现烦躁、情绪激动和兴趣降低，但还可以上班和正常生活。

最近两个多月，症状加重，常常坐卧不宁，会常常出现胸闷、心悸、出冷汗，晚上睡不好等症状。

有濒死感觉，每次发作都有半个多小时，天天都会觉得惶恐不安，感觉很难受，甚至想自杀，但是还害怕死亡，经常无缘无故地向男友发脾气。

害怕与人接触，但是身边没有人的时候自己还会感到孤独。

看到别人与男友分手或是单身女性自己就会触景生情，会很难受。

现在休假在家，也不能自理。

男友陪同一起来做心理咨询。

心理咨询师了解到的情况：求助者性格内向，做事要求严格、认真谨慎，觉得工作压力很大，最近经常加班，工作量大。

本案例中求助者的病程是（）。

A.短程B.中程C.长程D.无法判断【答案】 C4、一般资料：求助者，男性，23岁，实习医生。

A.厌恶疗法B.系统脱敏法C.认知疗法D.阳性强化法【答案】 C5、一般资料：求助者，女性，34岁，自由职业。

A.反抗型B.茫然型C.情绪型D.怀疑型【答案】 A6、求助者一般资料：男性，33岁，大学毕业，国家公务员。

求助者主诉：婚姻不美满，妻子有外遇，自己想与妻子离婚但又怕给孩子造成负面的影响，对妻子既不满又怨恨，情绪低落一个半月。

心理咨询师在充分了解求助者的基本生活情况后，决定对他进行合理情绪疗法。

以下是整个咨询过程的部分内容：心理咨询师：你认为使你长期处于现在这种情绪状态的原因是什么?求助者：这还用特别解释吗?我们俩五天一大吵两天一小吵，她根本就不理解我……没有比这更糟糕的事情了?心理咨询师：虽然您说的都是你家庭生活中的一些影响你情绪的事情，但它们并不是最直接的原因。

2006年5月心理咨询师全国统一考试二级真题详解职业道德、理论知识第一部分职业道德第1～25题,共25道题一、职业道德基础理论与知识部分第1～16题一单项选择题1～8题．关于道德的说法中,正确的是 C ;．人类道德是主观思考的产物,没有客观依据．每个人各有各的道德观念,以共同道德要求他人是不正确的．道德是调节人与人之间关系的特殊行为规范．道德同法律一样,必须在外在规范的约束下才能发挥作用．道德与法律的关系是 D ;．道德与法律一同产生．道德与法律在内容上没有重叠．法律的适用范围比道德广．法律是人类历史的阶段性现象,道德则伴随人类社会始终．关于职业道德建设,合理的说法是B ;．只要社会风气变好了,职业道德自然就好了．职业道德建设应该与从业人员的个人利益挂钩．职业道德的功能不够显着,应该重点加强法制建设．强调职业道德与按劳分配原则相矛盾．在企业文化中,居于核心地位的是 B ;．文体活动 B．企业价值观 C．企业礼俗 D．员工服饰．对主角与配角之间的关系,理解不正确的是 C ;．“重要”和“不重要” B．“红花”和“绿叶”．“月亮”和“彩云” D．“主要”和“次要”．一般情况下,从业人员的着装要求是 A ;．着装朴素 B．讲究品牌 C．体现个性 D．款式新颖．某制药企业的一名员工发现自己在一盒丸剂药里混装了另一种丸剂药,你认为他的正确做法是 D ; ．包装好的丸剂药之间互不影响,可以正常使用．将这盒丸剂药发售,如果消费者发现了立即予以退换．在这一类丸剂药盒里统统加一个说明书．对这批药进行检查,查出混装的丸剂药．关于团结互助,正确的认识是 B ;．团结互助使全体员工保持一团和气．人人讲原则最终能够促进团结互助．团结互助的出发点和归宿是为了个人利益．团结互助也要遵循等价交换的规则二多项选择题第9～16题．属于职业禁语的是 ABCD ;．“不能换,就这规矩” B．“后边等着去”．“有意见找经理去” D．“不知道”0． A CD 的做法符合建设节约型国家要求;．对家庭用水、用电的价格进行市场调节 B．尽量减少消费．在自然光线充足的情况下,关闭室内照明灯 D．如果可能,尽量使用小排量汽车1．符合科学发展观要求的是 ABC ;．以人为本 B．全面发展 C．协调发展 D．踊跃发展2．在协调员工之间关系上,正确的做法是 CD ;．信奉“师徒如父子”,一切按照师傅的要求做事．要敢于在大庭广众之下对同事发表评论意见．给同事的工作带来麻烦时,要给予道歉和补救．工作上相互配合,多替对方着想3．从业人员与企业的关系是 AD ;．利益共同体 B．相互依赖 C．对立 D．双赢4．在企业内,从业人员 CD ;．要与上司保持默契,绝不能反对上司．不得对上司提出任何不同的观点．对难以完成的任务,也要积极接受．自己不情愿做的工作,也要尽力做好5．在企业内,从业人员CD ;．没有创新的企业,是没有发展前景的企业．没有创新意识的民族,是没有希望的民族．没有创新的产品,难于在市场上取得竞争优势．没有创新的思路,难以打开工作局面6．在职业道德修养中,“慎独”的意思是 CD ;．社会中充满陷阱,做事情需小心谨慎．团结同事,多交朋友．在别人看不见的情况下,按照道德要求办事．加强道德自律二、职业道德个人表现部分第17～25题说明：本部分为单项选择题,没有标准答案,请根据自己的实际情况进行选择; 7．你对金钱的看法是 A ;．“君子爱财,取之有道” B．“有钱能使鬼推磨”．钱不是万能的,但没有钱是不行的 D．金钱是个人成功的标志之一8．假如你是部门经理,因成绩突出,部门年终得到一笔奖金;你会把奖金 D ; ．分给贡献突出的几个人 B．进行平均分配．重点奖励给老同志 D．分成几个档次进行分配9．如果玩对抗性游戏,你喜欢自己的对手是 D ;．技术比自己略高些的人 B．进行平均分配．技术比自己差的人,这样自己可以轻松取胜 D．和自己的技术水平相当的人0．你认为,社会中的有钱人一般是 C ;．吝啬的 B．他们的财富用不当手段获得的．有势力的 D．很劳累的1．如果有人对你说,你将来可能成为某一行业的领军人物时,你的反应是 C ; ．这不可能 B．也许会吧 C．有希望 D．没敢想2．在你看来,幸福是 C ;．不用工作．通过劳动,积累财富．每天都比前一天做得好点．吃好一点,穿好一点3．在会上,当你和别人的意见不同时,你通常会 C ;．直接打断对方,然后陈述自己的观点．听完,然后直接说自己的观点．听完,先表示对对方某些观点的认可,再提出自己的不同意见．会下与对方沟通4．下列C 更符合你;．每条鳗鱼都想变成鲸鱼 B．不管枪里是否有子弹,都紧握枪杆．知识多了,反而感到自己无知 D．孩子都是自己的好5．如果你刚换了一个新岗位,工作上遇到了许多困难,感到束手无策,你会想 A ;．自己是新手,有困难是必然的．事实证明自己不适合这份工作,另谋新岗位吧．就这样干吧,走一步算一步．看来自己是个工作能力不强的人第二部分理论知识26～125题,共100道题,满分为100分一、单项选择题26～100题,每题1分,共75分;每小题只有一个最恰当的答案;6．心理现象可分为 A ;．心理过程和人格 B．认知、情感和意志．心理过程和个性心理特征 D．认知、情感、意志和性格7．布洛卡中枢受到损伤将会发生 A ;．表达性失语症 B．接受性失语症．失读症 D．失写症8．识记、保持、回忆和再认是记忆过程的 B ;．四个基本环节 B．三个基本环节．三个基本系统 D．四个基本系统9． D 不是一种心理过程;．知觉 B．记忆 C．思维 D．注意0．动力定型是指 D ;．兴奋和抑制的相互诱导．一种神经过程进行而引起另一种神经过程出现的现象．强烈刺激作用下出现的条件反射抑制现象．大脑皮层对刺激的定型系统所形成的反应定型系统1．艾森克人格维度理论属于人格结构的 B ;．动力理论 B．特质理论 C．类型理论 D．神经理论2．瞬时记忆保存的时间一般在 B 以内;．1秒钟 B．5秒钟 C．10秒钟 D．15秒钟3．表象的形象在头脑中可以放大、缩小、翻转的特性叫表象的 C ;．翻转性 B．运动性 C．可操作性 D．灵活性4．符号互动论的基本假设不包括 C ;．个体对事物采取的行动是以该事物对他的意义为基础的．事物的意义源于个体与他人的互动,而不是存在事物自身中．事物的意义在于得与失的权衡结果．个体在应付他所遇到的事物时,往往通过自己的解释去运用和修改事物对他的意义5．“集体潜意识”概念是 D 提出来的;．弗洛伊德 B．霍妮 C．沙利文 D．荣格6．我国的劳动教养和劳动改造制度是一种 D 的机制;．继续社会化 B．终身社会 C．早期社会化 D．再社会化7．自我概念的形成与发展大致经历三个阶段,即 A ;．从生理自我到社会自我,最后到心理自我．从生理自我到心理自我,最后到社会自我．从社会自我到社会自我,最后到心理自我．从心理自我到社会自我,最后到生理自我8．对不可控因素的归因,使人们较可能对未来的行为做出 A 的预测;．较准确 B．变化 C．可控 D．不可控9．在竞争条件下,个体倾向于把他人的成功外归因,而把他人的失败内归因;有明显的使自己处于有利位置,保护自我价值的倾向,这向叫 D 归因偏差;．空间性 B．情境性 C．特异性 D．动机性0．根据凯利的三维理论,如果 A ,就更可能做出内部原因的归因;．特异性低,共同性低和一致性高 B．特异性高,共同性低和一致性低．特异性低,共同性高和一致性高 D．特异性高,共同性高和一致性低1．据美国心理学家的研究结果,危害人类心理健康的三大“杀手”不包括 C ;．抑郁 B．恐怖 C．酗酒 D．社交焦虑2．学生学习的一般特点是 B ;．以学习直接经验为主 B．必须在教师的指导下进行．具有主动性 D．具有自由性3．“教学必须走在发展前面”的观点是 B 提出的;．列昂节夫 B．维果斯基 C．巴甫洛夫 D．柯尔伯格4．反抗期的出现是 A ;．儿童心理发展中的正常现象 B．儿童心理发展中的异常现象．由早期挫折造成的 D．人格异常的一种表现5． C 是指个体对自身所具有的特征持积极的态度,正确对待自己的长处和短处,以平常心面对自我现实; ．自我提升 B．自我贬抑 C．自我接纳 D．自我否定6．中年人的工作满意度一般B ;．达到一生中的最低谷 B．达到一生中的最高峰．和青年期相比没有什么特点 D．起伏变化较大7．处于自律道德判断阶段的儿童的特征主要是 D ;．尚不进行判断．进行道德判断时主要依据行为的物质后果．道德判断受儿童自身以外的价值标准所支配．道德判断受儿童自己的主观价值标准所支配8．艾里克森认为青少年期良好的人格特征是 A ;．诚实品质 B．爱的品质．关心品质 D．智慧、贤明品质9．青春期男女同学之间关系的变化模式为 C ;．先公开,后隐蔽 B．先隐蔽,后公开．先疏远,后接近 D．先接近,后疏远0．癔症不包括 D ;．转换性障碍 B．分离性障碍．流行性癔症 D．双相障碍1．“思维内容障碍”的类型不包括 B ;．强迫观念 B．音联意联．妄想 D．超价观念2． C 不符合“心理障碍”的涵义;．多数情况下,会短暂地失去理性控制．是较为强烈的,对个体威胁较大的现实刺激．一般伴有人格障碍．内容充分泛化3．在判断正常和异常心理时,按照“社会适应标准”的要求,正常人的行为符合社会准则,能够 A ;．根据社会要求和道德规范行事 B．根据自己的思想意识行事．按照自我认可的方式行事 D．与自我要求一致4．关于“意志缺乏”,不正确的说法是 C ;．生活极端懒散 B．行为被动．多见于躁狂症患者中 D．缺乏应有的主动性和积极性5．患者对他人的要求做出完全相反的动作称为 C ;．被动性违拗 B．被动性服从．主动性违拗 D．主动性服从6． B 符合“偏执性精神障碍”的特点;．病程演进迅速 B．妄想常有系统化的倾向．以意识障碍为主的精神性障碍 D．常有人格分裂样改变7．关于“心境障碍”的说法,不正确的是 C ;．是一组精神障碍的总称 B．是明显而持久的心境高涨或心境低落．常伴有意志减退 D．也称“情感性精神障碍”8．常用的抽样方法不包括D ;．简单随机抽样 B．系统抽样．分层抽样 D．标准化抽样9．复本信度又称等值性系数;它是以两个等值但题目不同的测验复本来测量同一群体,然后求得被试者在两个测验上得分的相关系数本信度反映的是测验在 D 上的等值性;．时间 B．题目 C．评分 D．内容0．对于不同平均能力水平的团体,题目的 A 会影响信度系数;．难度 B．表达方式 C．代表性 D．效度1．以再测法或复本法求信度,两次测验相隔时间越短,其信度系数越 A ;．大 B．低 C．小 D．不变2． B 会提高智力测验,成就测验和能力倾向测验的成绩;．过高的焦虑 B．适度的焦虑 C．一点焦虑也没有 D．过度抑郁3．项目难度的分布一般以 D 分布为好,这样不仅能保证多数项目具有较高的区分度,而且可以保证整个测验对被试者具有较高的能力;．偏态 B．负偏态 C．峰态 D．常态4．精神分析学说认为, C 属于心理发展的根本动力;．力比多 B．营养本能 C．性本能和攻击本能 D．力比多和营养本能5．常见的性动机偏离不包括 D ;．泄欲动机 B．奉献动机 C．享乐动机 D．性爱情复合动机6． A 不是晶体智力的特征;．先天决定 B．受文化背景影响 C．与知识积累有关 D．与学习能力有关7．儿童心理障碍的主要内容与形式不包括 B ;．多动、缄默、多余动作 B．神经症．多余动作 D．攻击或退缩8．出现性行为问题的主要原因包括 A ;．生理、心理和社会环境的因素 B．个人、集体与社会的因素．感情与理智的冲突 D．坦率与封闭的矛盾9．关于性角色问题的分类,下列说法中正确的是B ;．易性癖属于性角色认同失调．性心理身份认同障碍属于性角色认同障碍．儿童期性角色定向偏差属于性角色认同变态．儿童期性角色定向偏差属于性角色认同障碍0． D 不是心理咨询师和求助者的人际关系的特点;．时效性 B．契约性 C．平等性 D．非限制性1．对一般心理问题的理解正确的是 C ;．问题内容未泛化但人格存在明显的异常．此类型心理紊乱的咨询效果一般不会太好．反应强度不剧烈并未严重影响思维逻辑性．时间性质有近期发生而且有可能持久的特点2．影响资料可靠性的因素不包括 B ;．心理咨询师的倾向性可能形成暗示．能够依情况灵活做出交谈计划．过分随意的交谈可能形成暗示．资料收集者也是后来的决策者3．确定提问方式时应把握的要点中不正确的是 C ;．特殊情况下使用半开放式提问 B．一般不应使用封闭式提问．绝对不应使用封闭式提问 D．一般应该使用开放式提问4．有效咨询目标的基本要素不包括 C ;．具体可行 B．双方可接受 C．解决求助者实际困难 D．属于心理学性质5．情感反应最有效的方法是 B ;．针对求助者过去的情感 B．针对求助者现在的情感．引发求助者的矛盾情绪 D．忽略求助者的矛盾情绪6．共情的具体含义中不包括 A ;．心理咨询师要以自己的参照框架去剖析求助者的问题．心理咨询师借助于求助者的言行,体验对方的内心世界．心理咨询师借助于知识经验,把握对方体验．心理咨询师要运用技巧将自己的共情传达给求助者7．在应对方式问卷中,如被试者在生活中常以“退避”,“自责”和“幻想”等应对方式应对困难和挫折,则称 B ; ．成熟型 B．不成熟型 C．混合型 D．合理化型8．中国比内测验的智商是根据 C 从测验指导书的智商表中查到的;．总分 B．实足年龄 C．总分和实足年龄 D．每题答题质量9．恐怖性神经症的主要临床特点是 C ;．一般植物神经功能正常 B．虽然害怕但不回避处境．直接造成社会功能受损 D．因害怕感到生活无意义0．疑病性神经症的主要临床特点是D ;．对健康状况存在某种忧虑 B．对身体状况注意程度减退．感觉过敏不属于躯体障碍 D．疑病观念未达到妄想程度1．烦恼和焦虑的区别点在于D ;．是否有明显的情绪 B．是否有痛苦的体验．是否有健康的心态 D．是否有现实的内容2．求助者中心疗法的人性观不包括 D ;．人是可以信任的 B．人有自我实现倾向．人有有机体的评价过程 D．价值评价3．情绪障碍的认识模型有 A ;．浅层的负性自动想法 B．深层的正性自动想法．深层的负性自动想法 D．浅层功能失调性假设4．负性自动想法与功能失调性态度的区别在于 A ;．前者是状态性的,后者是特征性的 B．前者是特征性的,后者是状态性的．前者见于抑郁障碍,后者见于常人 D．前者见于常人,后者见于抑郁障碍5．导致认知曲解的原因不包括C ;．用自己的想像和预期推测事情的发展和未来．按照各自的习惯方式去认识自己和世界．根据别人对事件的判断和解释处理事情．环境信息多样化造成信息加工系统紊乱6．心理冲突变形的特点不包括 B ;．不带有明显的道德色彩 B．与现实处境直接联系．涉及不重要的生活事件 D．一般具有神经症性障碍7．对致病认知因素的临床分类包括 B ;．环境的定向偏差 B．知识性的认知偏差．人物的定向偏差 D．空间的定向偏差8．冲击疗法与系统脱敏疗法在原理上有所不同,前者的原理是C ;．经典性条件反射 B．交互抑制．消退性抑制 D．操作性条件反射9．厌恶疗法对靶症状的要求是 B ;．复杂,但具体 B．单一,而具体．多样,但同类 D．多样,不同类0．模仿法的基本操作程序中最重要的步骤是 D ;．选择合适的场地 B．设计示范行为．示范正确行为 D．及时强化正确的模仿行为1．贝克理论的三个重要概念中不包括 C ;．共同感受 B．自动化思维 C．选择性概括 D．规则2．关于雷米的认知治疗观点,下列说法中正确的是 B ;．治疗的目的就是消除边缘的表层的错误观念．治疗的目的就是提示并改变那些中心的深层的错误观念．治疗应从中心的深层的错误观念入手．治疗应逐步根除边缘和表层的错误观念3．求助者中心疗法的最根本的特点是 D ;．注重咨询技巧 B．强调咨询过程．固定咨询步骤 D．咨询以关系为导向4．生物反馈疗法禁忌症是D ;．心因性精神障碍 B．儿童多动症．原发性高血压 D．有自伤、自杀观念的求助者5．为提高评定量表的信度和效度,往往用检验一致性的统计方法,其中不包括 C ;．符合率 B．Kappa系数法．项目分析 D．相关分析6．关于HAMD,下列描述中不正确的是 D ;．由Hamilton编制 B．共包括17项、21项和24项三种版本．可归纳为7类因子结构 D．多用于评定病人的焦虑情绪7．在MMPI或MMPI—2中,如果测图的整体模式呈现“右高左低”的模式,这种模式就被称为 A 模式; ．精神病性 B．神经症性 C．装好 D．症状夸大8．某求助者在BRMS某一项上得分是4分,表明其 D ;．症状轻．症状中度 C．症状中度 D．症状严重9．CBCL第三部分得分为1分,就说明该儿童的行为问题 B ;．无 B．轻度或有时有 C．严重或持续有 D．明显或经常有00．求助者对自己过去的言行过分关心、内疚和悔恨,表明他在BPRS评定中有 C ;．情感交流障碍 B．紧张．罪恶观念 D．心境抑郁二、多项选择题101～125题,每题1分,共25分;每题有多个答案正确;错选、少选、多选,均不得分; 01．梦的特点包括 A BC ;．梦境的不连续性 B．梦境的不协调性．认知的不确定性 D．认知的完整性02．概念的内涵和外延之间关系是 BD ;．概念的内涵越深其外延越广 B．概念的内涵越浅其外延越广．概念所包含的属性多外延越广 D．概念所包含的属性越少外延越广03．从众行为的原因有 AB D ;．寻求行为参照 B．避免对偏离的恐惧．追求成就 D．群体凝聚力04．影响成就动机的因素主要包括 ABC ;．目标的吸引力 B．风险与成败的主观概率．个体施展才干的机会 D．个体的情绪状态05． A D 的说法正确;．对于依靠体力和反应速度的工作,中年期的工作绩效开始下降．对于依靠体力和反应速度的工作,中年期的工作绩效一直保持在很高的水准．对于依靠认知技能的工作,中年期的工作绩效开始下降．对于依靠认知技能的工作,中年期的工作绩效一直保持在很高的水准06．儿童的自我中心是指 BC ;．儿童的道德水平较低 B．认为所有的人与自己都有相同的感受．不能从他人的角度看待问题 D．一个人比较自私07．知觉压力测评ABD ;．可以测评个体认为超出能力的事件 B．可以评估个人习惯或慢性压力．由坎纳编制 D．可以预测早期健康问题08．“状态焦虑”与“特性焦虑”的主要区别是 AB CD ;．状态焦虑起病于成年,持续时间较短,而特性焦虑从小就开始显露端倪,且持续一生．状态焦虑程度较重,而特性焦虑程度较轻．状态焦虑有明显的植物神经系统症状,而特性焦虑一般没有植物神经系统症状．状态焦虑以漂浮焦虑为核心,而特性焦虑的典型表现是处境性焦虑或期待性焦虑09．心理测验命题在文字方面的主要要求是 ABCD ;．使用准确的当代语言 B．语句简明扼要．排除与答案无关的因素 D．最好是一句话说明一个概念10．按测验的要求分类,可将测验分为 AB ;．最高作为测验 B．典型行为测验 C．主观测验 D．客观测验11．神经衰弱者的情绪症状包含 ACD ;．烦恼 B．精神易兴奋 C．易激惹 D．心情紧张12．符合精神分析关于适应问题的正确观点的是 ACD ;．个体常常不惜改变本我能量的存在或表达的模式,以求得到变相满足．自我防御机制是在承受超我欲望和现实要求双重压力时出现的调节功能．焦虑分为现实性焦虑、神经症性焦虑、道德性焦虑．正常人也会使用自我防御机制13．对症状自知力的理解不正确的是 ABD ;．求助者出现某些思维障碍和行为的异常,说明自知力丧失．求助者能认识自己异常但不能做出解释,说明自知力完整．求助者能找出问题原因及与症状的关系,说明自知力完整．求助者能认识问题存在但不能分析原因,说明自知力完整14．初诊接待时应该正确把握的内容是 ABC ;．避免紧张情绪 B．避免使用方言．严守保密原则 D．禁用专业术语15．应付阻抗的要点是ACB ;．解除戒备心理 B．正确诊断和分析．诚恳帮助对方 D．顺其自然16．求助者的主要问题往往是 CD 的问题;．最先提出 B．最后提出 C．最困扰自己 D．最需要解决17．16PF测验的基本人格因素不包括BD ;．适应与焦虑性 B．支配与顺从性．怯懦与果断性 D．激进与保守性18．认知曲解的类型包括 BCD ;．客观推断 B．情绪推理 C．应该倾向 D．乱贴标签19．对神经症与人格障碍关系的描述不正确的是AD ;．只有极少数的神经症才伴有人格障碍．某些神经症完全可以不伴有人格障碍．每一种神经症都应确定有无人格障碍．人格障碍对神经症的预后无重要影响20．冲动型人格障碍的特点是 ABC ;．情绪不稳定,缺乏冲动控制 B．易激惹动辄就会以暴力威胁．发作后后悔但不能防止复发 D．少量饮酒可引起发作但不严重21．运用贝克和雷米认知疗法的提问技术时,对于某些较为重要的问题心理咨询师可以 AC ;．多变换几种方式提问 B．多次重复一个问题．用问题指导谈话方向 D．用沉默等待回答22．远期疗效评估中常用的回访方式包括 ABCD ;．追踪卡 B．通讯 C．面谈 D．电话23．想像冲击疗法的特点包括BC ;．与现实冲击疗法基于不同的原理 B．让求助者暴露在想像的恐惧之中．可以再造创伤情境 D．不必筛选治疗对象24．以治疗前后量表SCL-90总分的改变来反映疗效,其评估标准包括减分率 BC ;．≥75％为显效 B．≥25％为有效 C．≥50％为显效 D．≥35％为有效25．在使用MMPI-2的临床量表时最好用BC ,以避免导致误解、误判、误读;．中文全译 B．英文缩写 C．数字符号 D．英文全称2006年5月心理咨询师二级技能真题技能选择题案例问答题第一部分技能选择题本部分由十二个案例组成;请分别根据案例回答1~100题,共100道题;每题1分,满分100分;每小题有一个或多个答案正确,请在卡上将所选答案的相应字母涂黑;错选、少选、多选,均不得分;案例一一般资料：某男,25岁,初中毕业,车工,目前已病休1年;案例介绍：5年前在车间当学徒的时候,脑子里就经常听到嗡嗡的虫叫声和车床的鸣叫声,医生检查诊断为神经性耳鸣,药物治效;19岁不顾家里反对与认识半年的女孩结婚,婚后不久有一次外出,家里被盗,邻居帮助报了案;自此以后就开始怀疑是邻居干的,邻次解释都无法说服,求助者也拿不出证据,但就是坚信不移;近一年来开始怀疑邻居在背后说自己坏话,破坏自己的人际关系,向家人居使用了一种机器,发射电波辐射自己全家,自己脑子里的神经细胞都被这种电波烧干了,双侧肝脏有烧灼感;给家人说自己内心的想象全世界人都已经知道了;妻子发现求助者半年来时常自言自语,一会高兴一会生气,对家人的感情也变淡了,谁都不信任,越来越不和家人在一起,外出也很少,平时沉默寡言,很少主动说话,被询问时则回答：“没什么要想的,也没什么要说的;”自己在家把门窗都封死菜的时候都是到垃圾桶里拣别人丢下的菜叶,衣服也不换洗,也不刷牙洗脸;家人为了帮助他,以检查他的想法是否真的被别人知道了带他来进行心理咨询;多选：1.该案例的症状包括BDA情绪低落 B 情感淡漠C意志增强 D 意志减退多选：2.该求助者的认知障碍包括A BA被害妄想 B影响妄想C强制思维 D强迫思维单选：3.求助者“脑子里经常听到嗡嗡的虫叫声和车床的鸣叫声”可能是CA存在耳鸣 B 真性幻听C假性幻听 D 职业疾病多选：4.该求助者存在的思维障碍不包括ABCA思维迟缓 B思维破裂。

心理咨询师操作技能练习及答案(参考练习)案例一：一般资料：男，18岁，高中二年级学生，目前休学l年。

案例介绍：求助者自小少语寡言，交往少，脾气暴躁，1年前因父亲意外身亡和失恋，开始失眠、呆滞、郁郁不乐，说：“我活不了几天了，我有罪。

”听到火车鸣响就害怕，听到鸡鸣狗叫也恐慌，见到警察就称“我有罪”，回家后就问家人：“警察和你们谈过话吗？为什么我想的事别人都知道？”认为自己脑子里想的事别人知道了。

“监视器就是邻居家的录音机和自己的手表”。

不时侧耳倾听“地球的隆隆响声”。

一次，突然对电扇下跪，说听到电风扇里有一男声责骂他是“坏人”；求助者时常自言自语，对母亲不象以前那么关心了，生活极端懒散，整天不刷牙洗脸甚至不主动摄食。

求助者不认为自己有病，在母亲的反复劝说下，才勉强被带到心理门诊。

1.多选：该案例典型症状包括（）。

选项：A.妄想B.错觉C.幻觉D.强迫正确答案：AC2.多选：该案例异常心理的症状包括（）。

选项：A.自罪妄想B.被洞悉感C.幻听D.意志缺乏正确答案：ABCD3.多选：该求助者听到电风扇里有一男声责骂他是“坏人”可能是属于()。

选项：A.机能性幻听B.可能存在错觉C.假性幻听D.评论性幻听正确答案：AD4.单选：该案例最可能的诊断是（）。

选项：A.精神分裂症B.强迫性神经症C.焦虑性神经症D.恐怖性神经症正确答案：A5.单选：该案例怡当的处理方式是（）。

选项：A.进行心理治疗B.建议看精神科C.建议加强交往D.纠正歪曲认知正确答案：B6.多选：求助者的心理状态不符合（）。

选项：A.主客观世界统一性B.心理活动的内在协调性C.人格的相对稳定性D.身心状态的同一性正确答案：AC7.多选：判断该求助者心理健康水平正常与否的依据是()。

选项：A.症状泛化B.被动求医C.无自知力D.功能受损正确答案：BC8.多选：求助者的求医行为表明其（）。

选项：A.自知力完整B.自知力缺失C.主动性求医D.被动性求医正确答案：BD9.多选：本案例还应了解的信息是（）。

心理咨询师全国统一考试二年级真题详解理论知识和操作技能Pleasure Group Office【T985AB-B866SYT-B182C-BS682T-STT18】2005年11月心理咨询师全国统一考试二级真题详解（职业道德、理论知识）一、职业道德基础理论与知识部分（第1～16题）（一）单项选择题（1～8题）1．（）的说法是正确的。

A．取得事业进步的关键因素是具有良好的知识和技能，道德无足轻重B．做人最重要的是以德为先C．金钱不是衡量人们成功的惟一尺度，但却是最重要的尺度D．君子喻于义，小人喻于利2．结合现实生活，你能同意的说法是（）。

A．利大大干，利小小干，无利不干B．坚持个人利益最大化原则，君子爱财，取之有道C．集体利益放在首位，也要维护个人的正当权益D．既不损人利己，也不会轻易牺牲个人利益3．在企业文化中，占据核心位置的是（）。

A．企业规章制度 B．企业目标C．企业形象 D．企业价值观4．员工正确处理与企业上司的关系，你能够认可的是（）。

A．上司具有绝对的权威，一切应该唯上司马首是瞻B．上司对自己的批评有错，要当面向上司指出来C．如果发现主管的水平较低，应及时向主管的上司汇报D．尊重上司的隐私，一般不给上司找麻烦5．从业人员对待顾客的做法中，你能够认可的是（）。

A．顾客是“上帝”，顾客说怎么着就怎么着B．对态度好的顾客提供好的服务，对态度差的顾客提供次的服务C．顾客提出超出自己能力范围的要求时，应尽量予以满足D．对蛮横无礼的顾客，要敢于以眼还眼，以达到教育目的6．关于劳动的说法中，正确的是（）。

A．劳动是人谋生的手段B．取得事业成功靠的是知识和智慧，而不是劳动C．把职业作为谋生手段的人，一定是思想品德境界不高的人D．人是生而自由的，但被劳动这把枷锁牢固地束缚着7．有位思想家说过这样一句话：“让每一个人都辛勤地忙碌着吧！让每一个人都最大限度的干适合于他们的工作吧！每个人面对死神的时候都应该敢于坦然地说：我问心无愧，我尽了自己最大的努力。

2023年心理咨询师之心理咨询师二级技能精选试题及答案二单选题（共30题）1、案例一（39）：A.尽可能少以保证质量B.以双方商定并接受的数量为准C.尽可能多以促进成长D.根据求助者的问题或咨询师的水平而定【答案】 B2、案例五：A.没有工作用评分标准B.大部分项目5级评分，少数项目3级评分C.全部项目都是对求助者的主观感受和诉说进行评分D.由经过系统培训的一名评定员检查【答案】 A3、在咨询效果评估中，求助者社会接纳程度主要考察()。

(2009-11)A.求助者的行为表现和对周围环境的适应情况B.求助者的主观体验和对周围环境的喜好程度C.求助者我自我报告D.咨询师的审查分析【答案】 A4、一般资料：求助者，男性，31岁，研究生，公司开发人员。

A.严重心理障碍B.恐瞑症C.一般心理问题D.妄想症【答案】 C5、一般资料：求助者，男，24岁，某部士官，班长。

A.恐怖性神经症B.急性应激障碍C.焦虑性神经症D.创伤后应激障碍【答案】 D6、一般资料：钟某，女性，17岁，高中二年级学生，因害怕别人害自己，多次从学校逃跑，内心极其恐惧，由家长送来咨询。

A.可能存在他人评价B.真性幻听C.目前无法判定真伪D.假性幻听【答案】 B7、一般资料：求助者，男性，21岁，大学三年级学生。

A.深化自我认识B.学会接纳现实C.矫正错误认知D.学会宽恕自己【答案】 B8、一般资料：求助者，女，29岁，职员。

A.开放式提问B.封闭式提问C.具体化技术D.摄人性谈话【答案】 B9、案例八A.学会肌肉放松B.构建焦虑等级C.给予焦虑刺激D.实施系统脱敏【答案】 C10、案例五：A.1～2分B.2～3分C.4～5分D.6分以上【答案】 A11、求助者，男性，15岁，初中三年级学生。

A.who（谁）B.what（什么）C.why（为什么）D.how（怎样）【答案】 A12、一般资料：求助者，男性，24岁，在读研究生。

A.1分B.2分C.3分D.4分【答案】 C13、案例五：A.理解求助者的痛苦B.进行内容反应C.进行产婆术式辩论D.指出问题所在【答案】 C14、一般资料：求助者，男性，28岁，医院主治医师。

2023年心理咨询师之心理咨询师二级技能真题精选附答案单选题（共30题）1、一般资料：孙某．男性，20岁，大学二年级学生。

A.编讲故事B.想象C.出现妄想D.幻觉【答案】 D2、一般资料：求助者，男性，56岁，国家某部委巡视员。

A.情绪问题B.认知问题C.性格问题D.行为问题【答案】 B3、案例一(4)：A.识别认知性错误B.识别自动性思维C.进行真实性检验D.去中心化【答案】 B4、在远期疗效评估时，可以用“自述症状与问题的减轻或消除”，作为评估()。

（2008-05）A.社会接纳程度的内容B.自我接纳程度的内容C.标准量表测评的依据D.专业督导评审的依据【答案】 B5、下面是某求助者MMPI-2的测验结果：A.BRMSB.HAMDC.BPRSD.HAMA【答案】 C6、一般资料：王某，女性，22岁，公交车售票员。

A.关系妄想B.钟情妄想C.迫害妄想D.特殊意义妄想【答案】 A7、案例一（38）：A.应首先努力实现高层次的远期目标B.先实现近期目标促进实现远期目标C.努力实现近期目标使双方受到鼓舞D.根据双方意愿不必过分强调实现何种目标【答案】 B8、求助者的沉默最不可能是（）A.内向型B.怀疑型C.思考型D.情绪型【答案】 A9、求助者一般资料：男性，20岁，工厂工人。

A.坚持保密原则B.通知其家长C.可以用于一般教学案例D.通知其女友【答案】 A10、案例一（27）：A.需要进一步核实B.可以判断为关系妄想C.可以认定为事实D.可以判断为被害妄想【答案】 A11、一般资料：求助者，男性，56岁，国家某部委巡视员。

A.一般心理问题B.神经症C.严重心理问题D.神经症性心理问题【答案】 C12、一般资料：求助者，一对夫妇，均是大学教师，女儿18岁，高三学生，为女儿前来咨询。

A.批评其做法B.指导其放弃C.接纳其做法D.支持其做法【答案】 C13、一般资料：求助者，男，24岁，某部士官，班长。

A.幻视B.闪回C.错觉D.印象【答案】 B14、求助者一般资料：男性，21岁，未婚，大学生。

2023年心理咨询师之心理咨询师二级技能精选试题及答案一单选题（共30题）1、求助者中心疗法认为每个人的价值评价过程可以分为（ ）。

A.一种B.两种C.三种D.多种【答案】 B2、心理咨询师在介绍咨询方案时忽略了（）。

单选A.咨询目标B.时间和次数C.原理过程D.双方责权利【答案】 D3、下面是某求助者MMPI-2的测验结果：A.BRMSB.HAMDC.BPRSD.HAMA【答案】 C4、求助者：王某，男性，20岁，某职业技术学院二年级学生，因担心别人害自己而多次从学校逃跑，由家长送到心理咨询中心。

A.强迫观念B.超价观念C.思维散漫D.钟情妄想?【答案】 C5、一般资料：求助者，男性，56岁，国家某部委巡视员。

A.改善情绪改变认知B.减少心理不平衡感C.不管儿子恋爱之事D.委屈感觉减少一半【答案】 A6、本案例中求助者的情绪症状是（）。

单选A.内心烦恼B.恐惧C.抑郁D.情绪低落【答案】 A7、在求助者中心疗法中，自我概念指求助者()。

(2008-05)A.对自己错误观念的认识B.如何何看待自己C.对自己的批评D.对自己与环境关系的认识（自我概念包括）【答案】 B8、案例六：A.严重心理问题B.恐怖神经症C.焦虑神经症D.强迫神经症【答案】 C9、处于妥协期的病毒感染者的行为特点是()。

（2011-05）A.过敏B.精神兴奋性高C.淡漠D.不再怨天尤人【答案】 D10、案例五：A.没有工作用评分标准B.大部分项目5级评分，少数项目3级评分C.全部项目都是对求助者的主观感受和诉说进行评分D.由经过系统培训的一名评定员检查【答案】 A11、一般资料：求助者，女性，26岁，四川地震灾区某校教师。

A.如释重负B.回避行为C.情绪逆转D.恐惧消失【答案】 C12、案例二：A.恨自己嫁错人B.儿子不懂事C.认为自己失败D.反对儿子婚事【答案】 C13、一般资料：求助者，女性，22岁，未婚，大专学生。

A.解释原理错误B.缺乏共情C.解释过程错误D.缺乏热情【答案】 D14、求助者，女性，40岁，外企公司职员。

2023年心理咨询师之心理咨询师二级技能精选试题及答案一单选题（共30题）1、求助者：王某，男性，20岁，某职业技术学院二年级学生，因担心别人害自己而多次从学校逃跑，由家长送到心理咨询中心。

A.空间知觉B.常识C.时间知觉D.智商?【答案】 A2、一般资料：求助者，女性,32岁，公司职员，大学本科A.夸大其作用B.心理测验有助于诊断C.缩小其作用D.心理测验无助于诊断【答案】 B3、一般资料：求助者，男性，45岁，公司业务经理。

A.教育问题B.行为问题C.性格问题D.情绪问题【答案】 D4、案例二A.同情目前的遭遇B.肯定其不给家里打电话C.理解现实的感受D.肯定其与母亲激烈争吵【答案】 C5、求助者：男性，38岁，私营企业总经理。

A.病程长短B.躯体症状C.认知倾向D.人格特征?【答案】 A6、HAMD可用于抑郁症、躁郁症、神经症等多种疾病的抑郁症状之评定，尤其适用于（）患者。

A.恐怖症B.疑病症C.强迫症D.抑郁症【答案】 D7、一般资料：求助者，男性，26岁，某学校教师。

A.学生不听话B.学生应该听话C.自己很优秀D.自己非常生气【答案】 D8、一般资料：求助者，女，46岁，职员。

A.情绪问题B.性格问题C.内心冲突D.儿子考学【答案】 C9、一般资料：求助者，女，23岁，护士。

A.失眠B.心慌C.胸闷D.头痛【答案】 A10、求助者，男性，15岁，初中三年级学生。

A.借助录音资料B.进行心理测验C.根据既往经验D.进行反复询问【答案】 B11、一般资料：求助者，男性，45岁，大学本科，公司经理。

A.指导B.解释C.引导D.释义【答案】 B12、案例六：A.想要控制自己B.觉得这种想法烦人C.个性谨小慎微D.妻子不经意的话语【答案】 D13、案例一：A.婆婆强势B.躯体症状的困扰C.个性好强D.更年期情绪反应【答案】 C14、BPRS评定患者近（）周内的症状情况。

A.4B.3C.2D.1【答案】 D15、一般资料：求助者，女性，45岁，个体老板。

心理咨询师二级技能真题与答案剖析(doc 18页)第一部分技能选择题(1～100题，共100道题)本部分由九个案例组成。

请分别根据案例回答1~100题，共100道题。

每题1分，满分100分。

每小题有一个或多外答案正确，请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑。

错选、少选、多选，该题不得分。

案例一：一般资料：求助者，男性，28岁，医院主治医师。

案例介绍：求助者在大学时与同学谈恋爱，计划毕业后结婚。

但毕业后女友出国留学，结婚的事就耽误了下来。

四年来女友不断催促他出国，可他放不下自己在国内某著名医院的工作和发展机会，反而力劝女友回国发展，遂与女友产生矛盾。

为此很苦恼，前来进行心理咨询。

求助者是第一次作心理咨询，他看到咨询室大约十五、六平方米，室内摆设只有两张沙发，中间有一茶几，上面有录音机、鲜花和纸巾盒。

在沙发的对面墙上有“告别痛苦，迎来快乐”、“幸福是自己创造的”、“摆脱烦恼，塑造欢乐”等横幅。

下面是心理咨询师的一段咨询谈话：因为你是第一次作咨询，所以我先给你介绍一下心理咨询是怎么回事。

心理咨询是我帮助你解决心理问题的过程，就是我把心理学的理论和方法融合在我的语言里来帮助你，通过促进你的心理成长，你自己探索、解决自己的心理问题。

当然，必要时我也会给你开一些很有效的药物。

请注意，是我帮助你而不是替你解决问题。

在心理咨询中我作为心理咨询师将遵循价值中立的原则，我会绝对遵守，不把自己的价值观强加给你。

我还将遵守保密原则，在咨询时你所谈到的在何内容无论是否涉及到你的个人隐私，我都绝对为你保密，请你放心。

心理咨询是一个过程，需要时间，你每次来咨询都需要预约，每次咨询的时间可以灵活掌握。

心理咨询按规定是要收费的。

我们没有其它收费。

多选：1、该心理咨询室的设置呈现出的特点是( )。

(A)简洁(B)面积过大(C)简陋(D)面积过小单选：2、该心理咨询室内的横幅最可能对求助者产生的作用是( )。

(A)影响观察力(B)分散注意力(C)干扰记忆力(D)降低想象力单选：3、对使用录音机录音的问题，正确的理解是( )。