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节约能源【教学目的】1．能通过资料分析，找出我国能源存在的主要问题，知道节约能源的方法。
2．能大胆提出解决我国能源问题的方案(假设)。
3．能独立|设计一种节能产品，客观地评价别人和自己的作品。
4．能坚持对家中用电量进行观测，利用图表记录自己家中用电情况。
5.能从调查结果中分析出自家用电过多的原因，能对各种浪费能源的现象提出相应的节能措施。
【教学重点】1.找出我国能源存在的主要问题，知道节约能源的方法。
2.分析出自家用电过多的原因，能对各种浪费能源的现象提出相应的节能措施。
【教学难点】1.设计一种节能产品2.大胆提出解决我国能源问题的方案(假设)。
【教学过程】一、导入：谈论——家中能源使用情况二、学习新课：A.我国的能源问题活动目标：1.能通过资料分析，找出我国能源存在的主要问题。
2.能大胆提出解决我国能源问题的方案(假设)。
、3.能把本组的方案与其他组交流。
活动过程：1.提出问题。
我国是一个能源大国，有着丰富的能源资源，煤炭最占世界的66．8%，石油居世界第5位。
但我国仍面临众多的能源问题，谁想知道这是为什么吗?2.阅读资料，出示阅读提示：我国面临的能源问题是什么，用数字进行说明。
指导学生阅读资料，思考提出的问题。
3.小组讨论。
组织学生围绕着“怎样做才能解决这些能源问题”进行小组讨论，并将讨论的结果记录在教材通过节约能源、开发新能源等办法来解决能源问题，对小学生来说，节约能源可能更贴近他们的认知水平，怎样节约能源是学生|设计解决方案的内容，当然学生提到开发新能源会更好。
鼓励学生能够针对发现的某一具体的能源问题，提出解决方案，4.交流结果。
组织学生交流阅读和讨论的结果，使学生认识到解决能源问题，必须从节能开始。
5.进一步设问：现实生活中人们的节能意识是什么样的呢？过渡到下而的活动。
B.生活中的能源浪费活动目标：1.找出人们日常生活中浪费能源的现象。
2.能针对各种浪费能源的现象提出相应的节能措施。
活动过程：1.教师讲解：一些人认为能源是自己或单位花钱买来的，使用多少是自已的事，由此生活中出现的各种浪费能源的现象。
节约能源【教学目的】1.能通过资料分析，找出我国能源存在的主要问题，知道节约能源的方法。
2.能大服提出解决我国能源问题的方案（假设）。
3.能独立I设计一种节能产品，客观地评价别人和自C的作品。
4.能坚持对家中用电量进行观测，利用图表记录自C家中用电情况。
5.能从调杳结果中分析出自家用电过多的原因，能対各种浪费能源的现象提出相应的节能措施。
【教学重点】1.找出我国能源存在的主要问题，知道节约能源的方法。
2.分析出门家用电过多的原因，能对各种浪费能源的现象捉出相应的节能措施。
【教学难点】1.设计一•种节能产品2.大服提出解决我国能源问题的方案（假设）o【教学过程】一、导入：谈论一一家中能源使用情况二、学习新课：A・我国的能源问题活动日标：1.能通过资料分析，找出我国能源存在的主要问题。
2.能大胆提出解决我国能源问题的方案（假设）。
、3.能把本组的方案与英他组交流。
活动过程：1.提出问题°我国是一个能源大国，有着丰富的能源资源，煤炭最占世界的66. 8%,石油居世界第5位。
但我国仍面临众多的能源问题,谁想知道这是为什么吗？2.阅读资料,出示阅读提示：我国面临的能源问题是什么,用数字进行说明。
指导学生阅读资料, 思考提出的问题。
3.小组讨论。
组织学生围绕着“怎样做才能解决这些能源问题”进行小纽讨论，并将讨论的结果记录在教材通过节约能源、开发新能源等办法来解决能源问题，对小学生来说，节约能源可能更贴近他们的认知水平，怎样节约能源是学生设计解决方案的内容，当然学生提到开发新能源会更好。
鼓励学生能够针対发现的某一具体的能源问题，提出解决方案，4.交流结果。
组织学生交流阅读和讨论的结杲，使学生认识到解决能源问题，必须从节能开始。
5.进一步设问：现实生活中人们的节能意识是什么样的呢？过渡到下而的活动。
B.生活中的能源浪费活动日标：1.找出人们日常生活中浪费能源的现象。
2.能针对各种浪费能源的现象提出相应的节能措施。
六年级科学上册节约能源教案冀教版一、教学目标：1. 让学生了解能源的概念和分类，知道能源对人类生活的重要性。
2. 培养学生节约能源的意识，学会在日常生活中节约能源的方法。
3. 引导学生探究能源的利用和保护，提高学生的科学素养。
二、教学内容：1. 能源的概念和分类2. 能源的重要性3. 节约能源的方法4. 能源的利用和保护三、教学重点：1. 能源的概念和分类2. 节约能源的方法3. 能源的利用和保护四、教学难点：1. 能源的利用和保护2. 学生如何在日常生活中实践节约能源五、教学方法：1. 讲授法：讲解能源的概念、分类和重要性。
2. 演示法：展示节约能源的方法和实例。
3. 探究法：引导学生探究能源的利用和保护。
4. 小组讨论法：分组讨论如何在日常生活中节约能源。
5. 实践法：让学生在课堂上或家中实践节约能源的方法。
教案一、导入（5分钟）1. 教师简要讲解能源的概念和分类，引导学生了解能源的重要性。
2. 学生分享自己对能源的认识和了解。
二、讲解节约能源的方法（10分钟）1. 教师讲解节约能源的方法，如关闭不必要的电器、使用节能灯具等。
2. 学生演示节约能源的实际操作。
三、探究能源的利用和保护（10分钟）1. 教师引导学生分组讨论如何利用和保护能源。
2. 学生汇报讨论成果，教师点评并总结。
四、小组讨论如何在日常生活中节约能源（10分钟）1. 教师将学生分成小组，讨论如何在日常生活中节约能源。
2. 各小组分享讨论成果，教师点评并总结。
五、实践节约能源的方法（5分钟）1. 教师提出实践任务，让学生在课堂上或家中实践节约能源的方法。
2. 学生完成实践任务，教师点评并总结。
教学反思：本节课通过讲解、演示、探究、小组讨论和实践等形式，让学生了解了能源的概念、分类和重要性，学会了节约能源的方法，并初步具备了能源保护的意识。
在教学过程中，教师应注意关注学生的学习情况，及时调整教学方法，确保教学效果。
鼓励学生在日常生活中积极实践节约能源的方法，提高他们的环保意识。
教案：六年级科学上册节约能源教案冀教版一、教学目标：1. 让学生了解能源的概念和分类，认识到能源的重要性。
2. 使学生掌握节约能源的方法和技巧，提高能源利用效率。
3. 培养学生珍惜能源、保护环境的意识。
二、教学内容：1. 能源的概念和分类2. 能源的重要性3. 节约能源的方法和技巧4. 提高能源利用效率的措施5. 珍惜能源、保护环境的教育三、教学重点：1. 能源的概念和分类2. 节约能源的方法和技巧3. 提高能源利用效率的措施四、教学难点：1. 能源的分类和利用2. 节约能源的方法和技巧的实践应用五、教学方法：1. 采用问题导入法，引导学生思考能源的重要性和节约能源的必要性。
2. 采用案例分析法，分析生活中常见的节约能源的方法和技巧。
3. 采用小组讨论法，让学生分组讨论如何提高能源利用效率。
4. 采用实践活动法，让学生亲身体验节约能源的过程。
教案一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍能源的概念和分类，引导学生思考能源的重要性。
2. 学生分享自己对能源的认识和感受。
二、讲解能源的重要性（10分钟）1. 教师讲解能源对人类社会发展的影响，让学生认识到能源的重要性。
2. 学生分享自己对能源重要性的理解。
三、讲解节约能源的方法和技巧（10分钟）1. 教师讲解生活中常见的节约能源的方法和技巧，如节能灯、节能电器等。
2. 学生分享自己在生活中实践节约能源的经验。
四、讲解提高能源利用效率的措施（10分钟）1. 教师讲解如何提高能源利用效率，如定期清洗空调、更换密封条等。
2. 学生讨论如何在生活中提高能源利用效率。
五、实践活动：节约能源我行动（15分钟）1. 学生分组讨论，设计一个节约能源的行动方案。
2. 各小组分享自己的行动方案，并进行实践活动。
六、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本次课程的主要内容和收获。
2. 学生分享自己的学习心得和感悟。
教学评价：1. 学生对能源的概念和分类的了解程度。
2. 学生对节约能源的方法和技巧的掌握情况。
六年级科学上册节约能源教案冀教版一、教学目标：知识与技能：1. 让学生了解能源的概念和分类，知道能源对人类生活的重要性。
2. 培养学生节约能源的意识，学会在日常生活中节约能源的方法。
过程与方法：1. 通过观察、实验等方法，让学生了解能源的转化和利用过程。
2. 培养学生运用科学知识解决实际问题的能力。
情感态度价值观：1. 培养学生热爱科学、珍惜资源的情感。
二、教学重点：让学生了解能源的概念和分类，知道能源对人类生活的重要性。
三、教学难点：培养学生节约能源的意识，学会在日常生活中节约能源的方法。
四、教学准备：教师准备PPT、实验器材等教学资源。
五、教学过程：1. 导入：教师通过PPT展示能源图片，引导学生思考：什么是能源？能源对我们的生活有什么重要性？2. 讲解：教师讲解能源的概念、分类和利用，使学生了解能源的基本知识。
3. 实验：教师引导学生进行能源转化实验，如太阳能电池实验，让学生直观地了解能源的转化过程。
4. 讨论：教师组织学生讨论如何在日常生活中节约能源，引导学生提出具体的节约能源方法。
5. 总结：6. 作业：教师布置作业，让学生结合自己的生活实际，制定一个月的节约能源计划，并记录执行情况。
六、教学反思：教师在课后对自己的教学过程进行反思，思考是否达到了教学目标，学生对节约能源的理解和实践能力是否有所提高，以及教学中是否存在不足之处。
七、作业评价：教师对学生的作业进行评价，关注学生对节约能源知识的理解和应用能力，鼓励学生在生活中积极实践节约能源的行为。
八、课后拓展：教师推荐学生阅读有关能源和环保的书籍、文章，引导学生深入了解能源问题，提高学生的环保意识。
九、家长沟通：教师与家长沟通，了解学生在家庭中的节约能源表现，鼓励家长支持学生的节约能源行动，共同培养学生的环保意识。
十、教学计划：重点和难点解析一、教学目标：重点关注如何将节约能源的理念深植学生心中，并使其在日常生活中得以实践。
难点在于如何设计教学活动，让学生真正理解能源的价值和节约的意义。
节约能源-冀人2001版六年级科学上册教案1、教学目标•了解什么是能源；•关注能源的重要性；•掌握节约能源的方法。
2、教学重点•能源的概念和种类；•能源的节约方法。
3、教学难点•能源的种类及其应用；•如何通过日常生活中的小事节约能源。
4、教学内容及过程（1）导入1.让学生自己运用经验，说出自己在生活中所使用的能源有哪些。
2.转化话题，问学生对于节约能源是否有什么想法。
（2）探究1.引入“节约能源”这个话题，向学生讲述什么是能源，以及我们生活中常用的几种能源（电、水和气体等）。
2.让学生自由表达，谈一下节约能源的必要性及其好处。
（3）学习1.向学生普及能源的分类，即可再生能源和不可再生能源，以及它们的应用。
2.通过图片、视频等来展示如何饮食节能、如何使用科技节能、如何使用厨房电器等，以及一些日常生活中的事例来说明节约能源的方法。
3.学生自主完成针对节约能源的案例分析或行动规划。
（4）巩固1.对于刚才学习过的节约能源的概念，进行小测验，巩固学习成果。
2.着重强调如何在日常生活中积极参与节约能源。
（5）拓展1.让学生交流，分享自己的节能经验。
2.带领学生探究引发能源危机的因素，并畅想未来能源发展的创新之路。
5、课堂小结本节课我们了解了能源的概念、种类，以及如何节约能源。
希望同学们能够在日常生活中积极参与节能活动，与全球一起构建绿色低碳的美好社会！6、课后作业1.思考自己在日常生活中使用的能源，针对性的制定节约能源计划；2.想一下，如何通过科技手段，让我们使用的能源更加环保、节约？7、教学反思本节课采用了情境式、互动式、探究式的教学方式，让学生在一些实例的引发下，自我尝试去节约能源。
同时，通过几组不同的实例，让学生了解了饮食、生活、科技方面的相关节约能源的方法。
总的来说，在编写和执行教案时，也做了一些力所能及的调整，以便让这个想法和计划更加措施，让学生们能理解并实践到学科中。
15 节约能源教学目标1.能经过材料分析,找出我国能源存在的次要成绩。
2.能大胆提出解决我国能源成绩的方案(假设)。
3. 把节约能源的知识落实到实践生活中去。
4.培养先生团结协作的精神。
2学情分析六年级的先生会知道一些能源方面的知识,就是由于他们已具有必然的生活和学习经验、认知能力,所以,他们喜欢去探求、去想象。
为此,我让先生去认知一个知识零碎时,可以尝试把这一零碎在保持必然残缺性的基础上让先生去认知、体验,而不是支离破碎的分成几个部分,尽量建立在先生已有的知识基础上,恪守先生的认知规律。
3重点难点重点:指点先生认识节约能源的重要性。
难点:设计节能方案。
4教学过程4.1 第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】过程一、激情导入:同学们!请看。
你们猜这是哪个星球?她漂亮、美丽吗?为甚么?(她有好多的水、她是我们的家啊、还有点电啊、还有煤、石油。
)我们把水、电、煤、石油。
统称为——能源(板书)。
我们中国是地球大家庭中的一员我们中国是地大物博,天赋民风,自古以来就是天朝大国,我国拥有数以亿计的各种资源,我国的能源名列前茅,同学们你们查找的材料怎样了?二、新课教学:活动(一):小组交流材料1、我国的能源成绩能源的诉说:各个小组以一种能源命名本人的小组,诉说他们的状态,老师综合导出我国现阶段能源的成绩(1)、人均能源资源不足(2)、能源资源分布不均2.认识我国的能源成绩。
(1)我国的能源的储存量。
(2)我国人均能源的状态。
(3)我国能源分布的现状。
从以上的分析中,你认为我国的能源成绩是甚么?3.先生根据本人的认识汇报,提出本人的想法。
4.组织交流:怎样做才能解决这些能源成绩呢?5.个别小组介绍本人的方案。
活动(二):生活中的能源浪费1.发问:生活中你见到过,那些浪费能源的事例?2.先生汇报。
3.出示图片认识生活中人们不经意间的能源浪费景象:4.交流:我们还能在生活中找出哪些浪费能源的景象?把它记录下去,并提出本人的节能措施。
《节约能源》创新教案教材分析本课是《宝贵的能源》单元中的第二课，在学生了解了各种常见能源的基础上，围绕能源问题，从分析问题和现象到为什么节约能源和怎样节约能源三个环节来进行设计的。
学情分析虽然现在人们的节能意识不断提高，但是生活中还是有很多浪费能源的现象，本课通过对我国能源问题面临的严峻形势开始，引导学生感知节约能源的重要性，培养学生针对各种浪费能源的现象提出相应节能措施的能力，并懂得能源与自己的日常行为有着密切的联系，从而增强学生的节能意识。
学习目标1.能通过资料分析，找出我国能源存在的主要问题，知道节约能源的方法。
2.能大胆提出解决我国能源问题的方案(假设)。
3.能独立设计一种节能产品，客观地评价别人和自己的作品。
4.能坚持对家中用电量进行观测，利用图表记录自己家中用电情况。
5.能从调查结果中分析出自家用电过多的原因，能对各种浪费能源的现象提出相应的节能措施。
教学重难点重点：1.找出我国能源存在的主要问题，知道节约能源的方法。
2.分析出自家用电过多的原因，能对各种浪费能源的现象提出相应的节能措施。
难点：1.设计一种节能产品。
2.大胆提出解决我国能源问题的方案(假设)。
评价任务1.能通过资料分析，找出我国能源存在的主要问题。
2.能大胆提出解决我国能源问题的方案(假设)。
3.能把本组的方案与其他组交流。
教学准备搜集的有关我国能源问题的资料，观察生活中能源浪费的现象，多媒体课件。
教学过程一、导入讲述：通过上节课的学习，我们知道人们目前可以使用的能源主要是煤、石油、天然气等。
不幸的是，这些能源的储存量十分有限，并且是不可再生的。
解决能源问题，首先要从节能开始，这样不仅可以使有限的能源使用得长久一些，还可以減少环境污染。
二、我国的能源问题1.提出问题：我国是一个能源大国，有着丰富的能源资源，煤炭占世界的66.8%，石油居世界第5位。
但我国仍面临众多的能源问题，你知道这是为什么吗？2.阅读资料，出示阅读提示：我国面临的能源问题是什么，用数字进行说明。
