法律保护我们的权教学教案
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《法律为我们护航》示范课教案【人教部编版道德与法治七年级下册】第1课时
《法律为我们护航》教学设计第1课时一、教材分析1.课程标准依据本节内容选自人教版《道德与法治》七年级下册第十课《法律伴我们成长》第一框。
本框所依据的课程标准的相应部分是“成长中的我”中的“心中有法”。
具体对应的内容标准是：“知道法律对未成年人的特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。
掌握获得法律和维护合法权益的方式和途径，提高运用法律的能力。
”2.内容解析本框共安排两目内容，分为两个课时进行，本课时安排第一目的内容。
第一目“我们需要特殊保护”。
本目主要帮助学生了解未成年人需要特殊保护的必要性和重要性，从人类发展和未成年人自身特点等角度，认识未成年人为什么需要特殊保护。
本目主要讲述两层意思：其一，未成年人容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护；其二，保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。
二、教学目标1.认识到未成年人自身特点和社会地位，了解未成年人需要特殊保护的原因。
2.学会自觉接受来自各方面的保护，增强避免伤害的方法，提高自我保护的能力。
3.树立法治意识，增强尊法学法守法用法的意识和自觉性。
三、教学重难点教学重点：给予未成年人特殊关爱和保护的原因。
教学难点：学会自觉接受来自各方面的保护，增强避免伤害的方法，提高自我保护的能力。
四、教学过程五、课堂练习1.全国人大定期开展对未成年人保护法等法律的执法检查，维护未成年人的合法权益，我国未成年人保护法的保护对象是（ D ）A.在校大学生B.家庭有困难的人C.接受义务教育的学生D.未满18周岁的公民2.国家对未成年人予以特殊的保护是因为未成年人（ C ）①身心发育尚不成熟②自我保护能力较弱③辨别是非能力和自我控制能力不强④容易受到不良因素的影响和不法侵害A．①②③ B．①②③C．①②③④ D．②③④3.为效预防和减少对未成年人的伤害，需要未成年人提高自我保护意识，增强自我保护能力，掌握自我保护的方法．下列做法中，你认为可取的是（ D ）A. 地震来临时，应选择电梯尽快逃生B. 发生煤气泄漏，应立即开灯并打电话报警C. 遇到不法分子抢劫，要勇敢地与他拼到底D. 陌生网友邀约见面，不要轻易答应六、课堂小结七、布置作业锦囊妙计：未成年人容易受到不良因素的影响和不法侵害，当你的权益受到侵害的时候，你可以采取哪些方法来保护自己呢？。
法律保护我们的权利教案
第七课法律保护我们的权利教学内容：法律是特殊的行为规范；教学目标：1.知识目标：知道法律是由国家制定，并靠国家强制力保证实施的一种特殊行为规范，理解我国法律是人民意志和利益的体现。
2.能力目标：能够正确理解法律规范的特殊性。
3.情感态度与价值观目标：尊重法律，增强法治观念。
教学重点难点：“法律是特殊的行为规范”既是本课的教学重点，又是本课的教学难点。
教学方法：自主学习，合作探究。
教学手段：略教学过程：一、导入：如果老师发现学生在考场作弊，老师该怎么办？（批评教育）学生受到什么规则的约束？（纪律）如果某同学总在教室乱吐痰，大家该怎么办？（舆论谴责）该学生受到什么规则的约束？（道德）张庄镇人民群众发现镇内有个“神秘的农业园”，园内没有瓜果蔬菜，却在不断的挖煤，他们该怎么办？（向有关部门举报）他们用的维权武器是什么呢？（法律）教师板书：(法律)他们的这个武器管不管用呢？相信通过本课的学习，大家会有一个更加明确的认识。
二、新授（一）、法律的含义，特征。
法律与道德的联系区别。
探索新知学生精读教材P82-83第一段，认识了解法律的来源和含义。
思考：什么是法律？学生个别回答，教师板书(国家制定，强制力保证，普遍约束力。
）并小结法律的特征。
（法律是一种特称的行为规则，由国家制定，靠国家强制力保证实施，对全体社会成员具有普遍约束力。
）教师：前面我们提到了道德，法律都是我们生活中的规则，你认为“神秘的农业园”问题该用什么来解决呢？简单说说理由。
（虚问，只为引出以下知识内容）教师：还是让我们先搞清法律与道德的联系与区别再做进一步的讨论吧。
道德和法律同属于行为规范的范畴，二者之间既有区别，又有联系。
讲解法律与道德的联系：法律和道德都是人们的行为规范，内容是互相渗透、相互作用、相互补充的。
法律规范与道德规范在表现社会重大关系方面是趋于一致的，一般来说，凡是法律所禁止和制裁的行为，也是道德所禁止和谴责的行为；凡是法律所要求和鼓励的行为，也是道德所培养和倡导的行为。
《4.10.1法律为我们护航》教案及教学反思
三．课堂小结： 同学们,现实生活中不尊重未成年人、侵犯未成年人合法权益的现象较为普遍。通过今天这堂 课的学习,我们了解到青少年需要家庭、学校、社会和法律给予特殊的保护,同时我们自己也 应该增强自我保护意识,运用法律手段保护自己的权益。
四．布置作业：本课闯关 100 分练习册
五．板书设计：
未成年人的含义
老公看管很严趁老公不在家的时候薇薇在钱上写着求求好心人救救我我被囚禁了我在三楼302扔下三楼路人捡到后立即报了警警察以收物业费的理由敲开了302紧锁的门薇薇得到解救老公被警察带走最后法院以老公非法囚禁他人罪强奸罪数罪并罚被判处有期徒刑15年
课题
时间：___月___日
4.10.1 法律为我们护航
知识与技能:
轻了父母的负担，自己也可以买一些漂亮的衣服鞋子。后来薇薇学坏了，不仅烫染头发，还 沉迷于网络游戏，并且在网络游戏里结婚了，她特别想见见这位网络里的甜言蜜语的“老 公”...... 薇薇为什么顺从了爸爸?她的这种听爸爸的话没错的想法对吗？她能不能见网络里的老公？
学生讨论并回答： 师总结：在我国，未成年人是指未满十八周岁的公民。未成年人身心发育尚不成熟，自我保 护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需 要给予特殊的保护。(原因)
（二）感受法的关爱 探究与分享 P45
1.爸爸不让薇薇上学合法吗？ 2.爸爸侵犯了薇薇什么权利？爸爸有没有义务抚养薇薇？ 3.针对爸爸的行为，薇薇可以通过哪些法律来维护自己的合法权益？ 薇薇在织袜厂做着高强度的工作，却取得一点微薄的工资。织袜厂旁边有一个“望月网吧”， 薇薇每天都要经过这个网吧，老板都在门口极力邀请，并且承诺“买一小时送一小时”，薇薇 知道未成年人是不准进入网吧的，但她也看到在里面有不少未成年人在玩，自己也忍不住去 玩...... 1.织袜厂老板和网吧老板的做法对不对？为什么？ 2.薇薇可以通过哪些法律来维护自己的合法权益？ 3.如果网吧老板和织袜厂老板继续不作为会有什么后果...... 薇薇最终没有抵制住诱惑，她和老公单独见了面，见面后薇薇才发现老公已经 30 多岁了，和 自己想象中样子差距很大，但是薇薇觉得“老公”对她很好，什么都依着她，随后两人在一 起了。几个月后薇薇想要回家看望父母，老公却不让薇薇回家，害怕薇薇一去不回，就囚禁 薇薇，还威胁薇薇：如果敢逃跑我就弄死你。“老公”看管很严，趁老公不在家的时候，薇薇 在钱上写着“求求好心人救救我，我被囚禁了，我在三楼 302”，扔下三楼，路人捡到后立即 报了警，警察以收物业费的理由敲开了 302 紧锁的门，薇薇得到解救，“老公”被警察带走， 最后法院以“老公”非法囚禁他人罪，强奸罪数罪并罚被判处有期徒刑 15 年。在审理此案件 时，法院没有公开审理此案件，并且请心理专家对薇薇做了心理疏导工作。 6.法院为什么没有公开审理此案件并对薇薇进行心理疏导工作？ 7.学校为什么要接纳薇薇？薇薇的生活是怎样走向正轨的？
四．布置作业：本课闯关 100 分练习册
五．板书设计：
未成年人的含义
老公看管很严趁老公不在家的时候薇薇在钱上写着求求好心人救救我我被囚禁了我在三楼302扔下三楼路人捡到后立即报了警警察以收物业费的理由敲开了302紧锁的门薇薇得到解救老公被警察带走最后法院以老公非法囚禁他人罪强奸罪数罪并罚被判处有期徒刑15年
课题
时间：___月___日
4.10.1 法律为我们护航
知识与技能:
轻了父母的负担，自己也可以买一些漂亮的衣服鞋子。后来薇薇学坏了，不仅烫染头发，还 沉迷于网络游戏，并且在网络游戏里结婚了，她特别想见见这位网络里的甜言蜜语的“老 公”...... 薇薇为什么顺从了爸爸?她的这种听爸爸的话没错的想法对吗？她能不能见网络里的老公？
学生讨论并回答： 师总结：在我国，未成年人是指未满十八周岁的公民。未成年人身心发育尚不成熟，自我保 护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需 要给予特殊的保护。(原因)
（二）感受法的关爱 探究与分享 P45
1.爸爸不让薇薇上学合法吗？ 2.爸爸侵犯了薇薇什么权利？爸爸有没有义务抚养薇薇？ 3.针对爸爸的行为，薇薇可以通过哪些法律来维护自己的合法权益？ 薇薇在织袜厂做着高强度的工作，却取得一点微薄的工资。织袜厂旁边有一个“望月网吧”， 薇薇每天都要经过这个网吧，老板都在门口极力邀请，并且承诺“买一小时送一小时”，薇薇 知道未成年人是不准进入网吧的，但她也看到在里面有不少未成年人在玩，自己也忍不住去 玩...... 1.织袜厂老板和网吧老板的做法对不对？为什么？ 2.薇薇可以通过哪些法律来维护自己的合法权益？ 3.如果网吧老板和织袜厂老板继续不作为会有什么后果...... 薇薇最终没有抵制住诱惑，她和老公单独见了面，见面后薇薇才发现老公已经 30 多岁了，和 自己想象中样子差距很大，但是薇薇觉得“老公”对她很好，什么都依着她，随后两人在一 起了。几个月后薇薇想要回家看望父母，老公却不让薇薇回家，害怕薇薇一去不回，就囚禁 薇薇，还威胁薇薇：如果敢逃跑我就弄死你。“老公”看管很严，趁老公不在家的时候，薇薇 在钱上写着“求求好心人救救我，我被囚禁了，我在三楼 302”，扔下三楼，路人捡到后立即 报了警，警察以收物业费的理由敲开了 302 紧锁的门，薇薇得到解救，“老公”被警察带走， 最后法院以“老公”非法囚禁他人罪，强奸罪数罪并罚被判处有期徒刑 15 年。在审理此案件 时，法院没有公开审理此案件，并且请心理专家对薇薇做了心理疏导工作。 6.法院为什么没有公开审理此案件并对薇薇进行心理疏导工作？ 7.学校为什么要接纳薇薇？薇薇的生活是怎样走向正轨的？
“宪法法律我们的守护者”法治教育专题单元整合公开课教案教学设计课件资料
《宪法法律——我们的守护者》法治教育专题单元整合公开课教案教学设计课件资料一、教学目标：1. 让学生了解宪法和法律的基本概念，认识到宪法和法律在维护社会秩序和保障公民权利中的重要作用。
2. 培养学生热爱宪法和法律，尊重法律，自觉遵守法律的良好习惯。
3. 提高学生的法治意识，使学生能够运用宪法和法律知识维护自己的合法权益。
二、教学内容：1. 宪法和法律的基本概念2. 宪法和法律在我国法治体系中的地位和作用3. 宪法和法律在保障公民权利和维护社会秩序中的具体体现4. 学生如何在生活中践行宪法和法律，提高法治意识三、教学重点：1. 宪法和法律的基本概念及在我国法治体系中的地位和作用。
2. 学生如何在生活中践行宪法和法律，提高法治意识。
四、教学难点：1. 宪法和法律的具体内容以及在实际生活中的运用。
2. 学生如何理解和把握宪法和法律的精神，提高法治意识。
五、教学方法：1. 讲授法：讲解宪法和法律的基本概念、地位和作用，以及保障公民权利和维护社会秩序的具体体现。
2. 案例分析法：通过分析典型案例，使学生更好地理解宪法和法律在实际生活中的运用。
3. 小组讨论法：引导学生分组讨论，分享自己对宪法和法律的理解和感悟，提高学生的法治意识。
4. 实践活动法：组织学生参加法治教育活动，如模拟法庭、法律知识竞赛等，使学生在实践中提高法治意识。
六、教学准备：1. 课件：制作宪法和法律的基本概念、地位和作用，以及保障公民权利和维护社会秩序的具体体现的课件。
2. 案例材料：收集相关的典型案例，用于分析宪法和法律在实际生活中的运用。
3. 学习任务单：设计学习任务单，引导学生分组讨论和实践活动。
4. 法治教育实践活动：联系相关部门或组织，安排法治教育实践活动，如模拟法庭、法律知识竞赛等。
七、教学过程：1. 导入：通过引入宪法和法律的基本概念，引发学生对宪法和法律的兴趣和关注。
2. 讲解：讲解宪法和法律的基本概念、地位和作用，以及保障公民权利和维护社会秩序的具体体现。
法律保护我们的生命健康权教案
法律保护我们的生命健康权教案一、教材分析（一）教学内容：第八课属于第四单元“我们依法享有人身权、财产权、消费者权”的教学内容，第八课“伴我们一生的权利”包括两个项目内容。
第一个项目“法律保护我们的生命健康权”，主要帮助学生了解生命健康权是公民最根本的人身权，法律保护公民的生命和健康不受侵害，知道法律对未成年人生命和健康的特殊保护，学会运用法律保护自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害别人的健康、生命和权利。
（二）教学目标1、情感、态度、价值观：依法保护自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害别人的健康、生命和权利，增强保护自己和他人生命健康的法律意识。
2、能力：初步学会运用公民人身权方面的法律知识，观察分析社会生活中的有关现象和问题，增强识别公民特别是未成年人的合法权益和非法侵害公民人身权的行为的能力，增强自我保护意识，提高自我保护能力，培养学生初步运用法律武器维护自己和他人的人身权的能力。
3、知识：知道公民的生命健康权是公民最根本的人身权，法律保护公民的生命和健康不受侵害，未成年人生命和健康权受法律的特殊保护。
（三）教学重点、难点1、重点：（1）生命健康权是公民最根本的人身权（2）依法保护我们的生命健康权2、难点：依法保护我们的生命健康权二、教学方法：情景体验、以案说法、自主感悟、事例感应、合作探究等三、设计理念1、开发和利用学生已有的生活经验，解决学生在生活中遇到的各种问题，反思自己已有的行为；2、注重学生的情感体验，强调学生的自主探究与合作交流，注重指导学生践行。
四、教学流程（一）创设情境、导入新课材料一：70多岁的刘大妈到街心公园游玩被狗咬伤的事例，思考1：你知道刘大妈的什么权利受到侵犯了吗？2：法院作出判决的法律依据是什么？3：刘大妈最终赢得官司说明了什么？（二）自主探究、合作学习自主探究、合作学习环节1：仔细审视课本96页两幅漫画解决下列问题：1：记者：青少年的什么权利受到了侵犯？法官：2：记者：法律为什么保护我们的这一权利？法官：自主探究合作学习环节2：两人一组阅读课本97页案例，完成下列问题：1：杨某等人侵犯了王某的什么权利？2：公安机关给予杨某等人行政处罚说明了什么？『友情提示：法律的作用』公民的________权不受_________。
11.2民法保护我们的权利(教学设计)【中职专用】《职业道德与法治》(高教版2023基础模块)
第11课依法从事民事活动教案（教学设计）第二框民法保护我们的权利一、教学目标1、认知：掌握民法中所说的人身权、财产权2、领会：各种民事权利的具体内容3、提高：在现实生活中合理运用所学民法知识，维护自己权益二、教学重点人身权、财产权三、教学难点身份权、人格权、物权、债权四、教学方法案例导入法、启发法、讲授法、问答法、讨论法五、教学工具多媒体投影设备、PPT、教材六、教学过程（一）新课导入视频：人格权让每个人活得有尊严（二）新课学习1、民法保护人身权人身权是民事主体基于自己的身份、身体或人格而依法享有的最基本的民事权利。
人身权可以分为身份权和人格权。
身份权是基于家庭和亲属关系而享有的权利,包括配偶权、亲属权、监护权等。
人格权是基于人的身体和人的尊严而享有的专属权利,包括生命权、身体权、健康权、姓名权、名称权、肖像权、名誉权、荣誉权、隐私权等。
人身权受法律保护，侵犯人身权应当承担相应的法律责任。
阅读与思考：小张的照片未经其允许被影楼用作宣传海报结合材料和知识分析以上事件侵犯了当事人的哪些人身权利？生命权、身体权、健康权。
人的生命安全和生命尊严、身体完整和行动自由、身心健康受法律保护,任何组织或者个人不得侵害。
姓名权、名称权。
自然人享有姓名权,法人、非法人组织享有名称权。
民事主体有权依法决定、使用、变更或者许可他人使用自己的姓或名称。
名誉权、荣誉权。
名誉是对民事主体的品德、声望、才能、信用等的社会评价。
2、民法保护财产权财产权是以财产利益为内容的权利。
每个人在社会生活中都享有包括物权、债权、知识产权和继承权等在内的财产权。
物权，是指权利人依法对特定的物享有直接支配和排他的权利。
物权包括不动产和动产。
物权有多个种类,其中最典型、最完整的物权是所有权。
所有权是所有权人对自己的不动产或者动产,依法享有占有、使用、收益和处分的权利。
债权,是指债权人请求债务人为或者不为一定行为的权利。
知识产权，是民事主体对其智力成果依法享有的专有权利。
《知法守法依法维权》教案
（二）环节二：说说公民的权利
1.提问：你知道公民还有哪些权利吗？请你结合之前的学习，说出其中一项权利，并举个相应的例子。
2.学生介绍公民的权利。
3.小结：公民享有人身权、财产权、选举权和被选举权、受教育权以及参与经济、文化、社会生活等各项权利。
10分钟
二、学会会相应法律进行维权
（一）环节一：选择相应法律进行维权
一、感受法律全面保护我们的权利。
（一）环节一：吕慧娴的故事
1．听故事
2．思考：你有哪些办法可以帮助吕慧娴？
3．继续听故事，思考为什么吕慧娴能重返课堂？
4．思考：吕慧娴的哪项权利受到了侵犯？是哪一部法律维护了她的权利？
5.说一说：你如何看待故事中的人物？
小结：在我们的生活中，法律可以广泛保护我们的权利。法律不仅规定了权利的具体内容，还通过一系列配套规范和制度确保权利落到实处，任用了专门的工作人员帮助公民维权。我们要知晓法律、学好法律、用好法律，这样才能依法维护权利。
（二）环节二：结合视频说感受
1.播放视频：民法典草案
2.说一说，看完视频你有哪些感受？
3.小结：了解法律知识，对我们维护自己的权利是很重要的。
（三）环节三：选择正确法律填空
1.出示文字案例和图片。
2.提问：这些情形会运用到下列哪部法律，请将合适的序号填写在圆圈中。
3.学生进行分享。
4.小结：未成年人除了享有公民的一般权利之外，还享有法律规定的其他特别权利。法律对未成年人的保护是全方位的。
30秒
四、总结全课
本节课，通过这节课的学习，我们知道了法律全面保护公民权利，权利受到侵害时，要用相应的法律维权。当然了，这种维权要运用合法手段，在法律范围内行使和保护权利。希望同学们能将今天所学的内容，记载心里，能够在生活中，运用这些知识帮助自己、帮助他人。《ຫໍສະໝຸດ 法守法依法维权》教案教学目标
1.提问：你知道公民还有哪些权利吗？请你结合之前的学习，说出其中一项权利，并举个相应的例子。
2.学生介绍公民的权利。
3.小结：公民享有人身权、财产权、选举权和被选举权、受教育权以及参与经济、文化、社会生活等各项权利。
10分钟
二、学会会相应法律进行维权
（一）环节一：选择相应法律进行维权
一、感受法律全面保护我们的权利。
（一）环节一：吕慧娴的故事
1．听故事
2．思考：你有哪些办法可以帮助吕慧娴？
3．继续听故事，思考为什么吕慧娴能重返课堂？
4．思考：吕慧娴的哪项权利受到了侵犯？是哪一部法律维护了她的权利？
5.说一说：你如何看待故事中的人物？
小结：在我们的生活中，法律可以广泛保护我们的权利。法律不仅规定了权利的具体内容，还通过一系列配套规范和制度确保权利落到实处，任用了专门的工作人员帮助公民维权。我们要知晓法律、学好法律、用好法律，这样才能依法维护权利。
（二）环节二：结合视频说感受
1.播放视频：民法典草案
2.说一说，看完视频你有哪些感受？
3.小结：了解法律知识，对我们维护自己的权利是很重要的。
（三）环节三：选择正确法律填空
1.出示文字案例和图片。
2.提问：这些情形会运用到下列哪部法律，请将合适的序号填写在圆圈中。
3.学生进行分享。
4.小结：未成年人除了享有公民的一般权利之外，还享有法律规定的其他特别权利。法律对未成年人的保护是全方位的。
30秒
四、总结全课
本节课，通过这节课的学习，我们知道了法律全面保护公民权利，权利受到侵害时，要用相应的法律维权。当然了，这种维权要运用合法手段，在法律范围内行使和保护权利。希望同学们能将今天所学的内容，记载心里，能够在生活中，运用这些知识帮助自己、帮助他人。《ຫໍສະໝຸດ 法守法依法维权》教案教学目标
《法律为我们护航》示范课教案【人教部编版道德与法治七年级下册】第2课时
《法律为我们护航》教学设计一、教材分析1.课程标准依据本节内容选自人教版《道德与法治》七年级下册第十课《法律伴我们成长》第一框。
本框所依据的课程标准的相应部分是“成长中的我”中的“心中有法”。
具体对应的内容标准是：“知道法律对未成年人的特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。
掌握获得法律和维护合法权益的方式和途径，提高运用法律的能力。
”2.内容解析本框共安排两目的内容，分为两课时进行，本课时安排第二目的内容。
第二目“感受法的关爱”。
本目帮助学生了解我国相关的法律内容，知道我国法律保护未成年人的合法权益，理解法律的保护作用，并能感受到法律给予未成年人的特殊保护和关爱，从而珍惜自己权利，依法行使自己的权利。
本目主要讲述三层意思；其一，我国通过法律的手段对未成年人给予特殊保护和关爱；其二，关心保护未成年人是全社会的共同责任；其三，我们在依法行使自己权利的同时，要尊重和维护他人的权利，自觉履行公民的义务。
二、教学目标1.知道我国通过法律手段对未成年人进行特殊保护。
2.了解保护未成年人合法权益的六道防线，自觉接受来自各方面的保护。
3.树立法治意识，学会在依法行使自己权利的同时，要尊重和维护他人的权利，自觉履行公民的义务。
三、教学重难点教学重点：保护未成年人合法权益的六道防线。
教学难点：树立法治意识，学会在依法行使自己权利的同时，要尊重和维护他人的权利，自觉履行公民的义务。
四、教学过程五、课堂练习1.让校车享有优先权，这是一种文明的体现，是我们对下一代、对未来的生命尊重与安全承诺。
这体现了对未成年人的（ D ）A．家庭保护B．学校保护C．司法保护D．社会保护2.新修订的《中华人民共和国未成年人保护法》对现行未成年人保护法作了大幅修改和完善，新增“网络保护”“政府保护”两章，条文由72条增加到132条，修改几乎涉及原法的每一个条文，为“少年的你”撑好法律“保护伞”。
据此，你认为以下认识正确的是（ C ）①未成年人保护法是未成年人才遵守的行为规范②更好地保障了未成年人的合法权益③维护未成年人合法权益是政府的责任④未成年人要自觉依法规范自己的行为，维护自己和尊重他人的合法权益A．①② B．①③C．②④ D．③④3.2021年6月1日，新修订的未成年人保护法正式实施。
“法律就在我们身边”主题班会教案
“法律就在我们身边”主题班会教案遵纪守法是每个公民应尽的社会责任和道德义务。
一个国家即使经济实力再强，假如没有健全的法制，没有遵纪守法的国民，仍不能算是一个真正文明、强大的国家，学生作为知识水平和文化修养较高的一个社会群体，更应该自觉地遵纪守法，做一个有益于社会、有益于人民的人。
下面由小编给大家带来“法律就在我们身边”主题班会教案，一起来看看吧!“法律就在我们身边”主题班会教案1教学目的：1、培养学生的基本法律意识，帮助学生树立守法观念。
2、增强学生的自我保护意识，让学生了解并知道如何运用法律的武器来保护自己。
3、通过案例分析与学生的讨论增强学生的法制观念。
教学过程：一、导入触目惊心：据统计，在我国，25周岁以下的人犯罪占犯罪总数的70%以上，青少年犯罪日渐攀升，每年新产生的少年犯人数竟高达15万。
这些犯罪行为的形成，除了受某些外界因素影响外,青少年违法犯罪的自身原因很重要。
那么怎样才能预防未成年人犯罪呢?未成年中小学生应认真学习法律知识，依法自律，正确对待父母和学校的教育，运用法律武器保护自己的合法权益则十分必要。
二、你对国家的相关法律知道多少?1、说出你所知道的法律法规。
2、师总结并出示课件。
法律词典：违法——指违反法律规定，危害国家、社会和公民利益，依法应当承担法律责任的行为。
通常表现为对正常社会秩序的破坏，对公民人身权利和公私财产等合法权益的侵犯，犯罪——指严重危害社会，触犯刑法，应当受到刑罚处罚的行为。
三、合作交流：问题1 哪些行为属于不良行为?自己有没有不良行为? 严重不良行为：严重不良行为是指严重危害社会，尚不够刑事处罚的违法行为：(一)纠集他人结伙滋事，扰乱治安;(二)携带自制刀具，屡教不改;(三)多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物;(四)传播读物或音像制品等;(五)进行淫乱或者、卖淫活动;(六)多次偷窃;(七)参与赌博，屡教不改;(八)吸毒、注射;(九)其它危害社会行为。
严重不良行为的发展延伸就是犯罪。
2024年部编版小学六年级上册道德与法治教案
2024年部编版小学六年级上册道德与法治教案一、教学内容本节课选自2024年部编版小学六年级上册道德与法治教材，主要围绕第三章《法律保护我们》展开，详细内容包括：第一节《法律是什么》，第二节《法律的作用》，第三节《我们受法律保护》。
二、教学目标1. 让学生了解法律的基本概念，知道法律的作用和重要性。
2. 使学生认识到法律对我们生活的保护作用，提高法治意识。
3. 培养学生遵纪守法，自觉维护社会秩序的良好习惯。
三、教学难点与重点重点：法律的基本概念、法律的作用、我们受法律保护。
难点：如何让学生理解并体会到法律在我们生活中的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：道德与法治教材、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一个实践情景（如：交通违章、购物纠纷等），让学生思考如何解决问题，从而引出法律在我们生活中的重要性。
2. 新课导入：详细讲解法律的基本概念、作用，让学生了解法律与我们生活的紧密联系。
3. 例题讲解：分析教材中的案例，让学生明白法律如何保护我们的权益。
4. 随堂练习：设计一些与法律相关的选择题、判断题，检验学生对法律知识的掌握程度。
5. 小组讨论：分组讨论生活中遇到的法律问题，如何运用法律知识解决问题，提高学生的法治意识。
六、板书设计1. 法律的概念2. 法律的作用3. 法律保护我们七、作业设计a. 法律是如何保护我们的？b. 举例说明法律在我们生活中的重要作用。
2. 答案：见教材及课堂笔记。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课结束后，教师应反思教学方法是否得当，学生是否真正理解法律的重要性。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后关注社会新闻，了解法律在现实生活中的应用，提高法治意识。
同时，开展一些法治教育活动，如法律知识竞赛、法治演讲比赛等，让学生在实践中增强法律意识。
重点和难点解析1. 教学过程中的实践情景引入；2. 例题讲解环节；3. 小组讨论的设计与实施；4. 作业设计中的思考题及答案；5. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
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2020/10/17
2.我国公民的权利和义务
法律上的权利是指法律赋予公民 享有的某种权益。法律上的义务是指 法律规定人们应该履行的某种责任。 宪法规定的权利和义务称为基本权利 、基本义务
2020/10/17
人身方 面
权利
义务
人身自由权利(最基本 尊重和保护他人 的)，包括生命健康权 的人身权利 ；人格尊严，肖像权 、名誉权、荣誉权、 姓名权
政治生 活方面
选举权和被选举权(首 维护国家统一， 位)；政治自由(言论 保卫祖国安全， 、出版、集会、结社 依法服兵役和参 、游行、示威的自由) 加民兵组织 ；批评建议权
2020/10/17
动脑想一想
小芸的妈妈一年前下岗了。她不等不靠，自己在街道 上租了两间房子，开了一家小餐馆。餐馆开业后，由于她 善于经营，饭菜价格合理，干净卫生，受到大家的欢迎。 一个多月下来，收入还不少。小芸的妈妈想：“现在我有 了收入，应该乡国家纳税了。”于是就同小芸商量纳税的 事，小芸听说后十分高兴，表示支持妈妈的做法。
讨论：小芸为什么支持妈妈的做法？
2020/10/17
小法官
• 农民章某以父母偏心为由，拒绝赡养年迈的父母 。多年来，章的妹妹和妹夫精心侍奉两位老人， 赢得了四邻的赞扬。2002年秋，两位老人先后去 世，临终前他们留下遗嘱，把不多的家产全部留 给女儿和女婿。章某得知这一消息后，先是假惺 惺地痛哭不已，接着要求和妹妹平分老人的遗产 。当妹妹拿出父母生前留下的合法遗嘱时，章某 顿时气急败坏，声称要状告妹妹和妹夫侵占了他 应得的遗产，侵犯了他的继承权。
2020/10/17
法律的性质：掌握国家政权的统 治阶级意志的体现。
2020/10/17
1.由此可见我国的法律是谁的意志的 体现？
2.为什么会是这样呢？
2020/10/17
王力自幼没了父母，他在政府的帮助下 读完了中学。之后，他响应国家的号召，自 愿到部队服兵役。在部队，因表现出色，他 多次受到表扬。退役后，他自己开了个小批 发部，干起了个体经营。由于认真守法，积 极纳税，他多次被税务部门评为纳税先进个 人。后来他又带领村民走上了富裕之路，他 的举动得到了全村人的好评，被村民选为乡 人大代表。
你知道吗？
这个图标是我国法制宣传 日的图标。2001年4月， 党中央、国务院批准了 《中央宣传部、司法部关 于在公民中开展法制宣传 教育的第四个五年规划》，“四五”普法 中明确规定“将每年12月4日定为全国法制 宣传日”。
2020/10/17
历届“12·4”法制宣传日主 题
2001：增强宪法观念，推进依法治国。 2002：学习宣传宪法，推进民主法制建设。 2003：依法治国，执政为民。 2004：弘扬宪法精神，增强法制观念。 2005：弘扬宪法精神，构建和谐社会。 2006：落实“五五”普法规则，促进和谐社会建设。 2007：弘扬法治精神，推进依法治国。 2008：弘扬法治精神，服务科学发展。 2009：加强法制宣传教育，服务经济社会发展。 2010：弘扬法治精神，促进社会和谐。
2020/10/17
• 法律的第三个特征“对全体社会成员 具有普遍约束力”。 对陈良宇、药家鑫的处罚，说明法律对 全体社会成员都有约束力。
2020/10/17
警钟长鸣
• 陈良宇的起伏人生：从政治局委员到阶下囚2008年07月23日 2006年 夏掀起的上海社保风暴，波及上海政要、国企高管、民营企业富豪28 人，风暴背后是一个错综复杂的权钱交易网:有数十亿元社保基金被挪 用，数十亿元国有资金被借用违规入市炒股等。历经近两年的侦查和 审理，上海社保案终于在2008年4月11日迎来了最高潮——一审判决 陈良宇。
• 你认为小刚说的对吗？为什么？
2020/10/17
合作与探究
• 2008年1月，青岛市北区浮山后某小区一对楼上楼下 邻居对簿公堂，原因是一楼邻居张某私建违章建筑， 使二楼邻居李某家被偷，现场发现小偷是攀爬一楼私 建违章房，致使李某家被盗的。据李某说，张某盖违 章房是时，自己多次劝说，但张某依然我行我素，认 为在自家院子盖房别人无权干涉
• 2008年4月11日，天津第二中级人民法院一审判处中央政治局原委员 、上海市委原书记陈良宇犯受贿罪，判处其有期徒刑14年，没收个人 财产人民币30万元；犯滥用职权罪，判处其有期徒刑7年，两罪并罚 ，决定执行有期徒刑18年，没收个人财产人民币30万元。
• 陈良宇玩忽职守，为帮助其弟陈良军从上海宝山区非法圈地354亩， 由此造成的国家损失达3441万余元。陈良军将土地使用权转手倒卖， 非法获利1.18亿元。
2020/10/17
知识梳理
• 法律规定公民的权利和义务 1、法律是特殊的行为规范 2、我国公民的权利和义务 3、我国公民的权利和义务是一致的 4、依法行使权利 自觉履行义务
2020/10/17
2020/10/17
法律与道德两种规范的区别
形成方式 起作用的手段 约束范围
法 国家制定 或认可 强制力
律
全体社 会成员
道 德
社会生 活中逐 步养成
社会舆论 和良心
部分 社会 成员
2020/10/17
• 法典条文共282条，可在一块巨大石柱上。 法典宣扬“君权神授”。它还规定：奴隶 可以买卖，可用来抵债；如果奴隶胆敢对 主人说“你不是我的主人”，他的耳朵就 要被割掉；奴隶可以被任意杀死，凶手只 需赔偿奴隶主的财产损失，无需偿命；等 等。
2020/10/17
第四单元 我们依法享有人身权、财产 权、消费者权
第七课 法律保护我们的权利
2020/10/17
思考： 什么是法律？ 法律规定公民有哪些权利和义务？
2020/10/17
1.法律是特殊的行为规范 法律：是由国家制定或认可， 靠国家强制力保证实施，对全 体社会成员具有普遍约束力的 一种特殊行为规范。
2020/10/17
警钟长鸣
• 药家鑫，西安音乐学院大三的学生。2010年10月 20日深夜，驾车撞人后又将伤者刺了八刀致其死 亡，此后驾车逃逸至郭杜十字路口时再次撞伤行 人，逃逸时被附近群众抓获。后被公安机关释放 。2010年10月23日，被告人药家鑫在其父母陪同 下投案。2011年1月11日，西安市检察院以故意 杀人罪对药家鑫提起了公诉。同年4月22日在西 安市中级人民法院一审宣判，药家鑫犯故意杀人 罪，被判处死刑，剥夺政治权利终身，并处赔偿 被害人家属经济损失45498.5元。5月20日，陕西 省高级人民法院对药家鑫案二审维持一审死刑判 决。2011年6月7日上午，药家鑫被执行死刑。
2020/10/17
法律的第一个特征是“法律是由国家制定” 。“国家的权利机关——全国人民代表大 会制定通过的，国家制定法律”就是指国 家的立法机关按照一 定的立法程序，创制 的具有不同法律效力的规范性文件。
法律的第二个特征：“法律靠国家强制力 保证实施”。“国家强制力”是指暴力，及军 队、 法庭、警察、监狱等。
2020/10/17
想一想：王力享有了哪些权利，又履 行了哪些义务？
人身自由权利、受教育权利和义务、依 法服兵役义务、劳动的权利和义务、 依法纳税的义务、选举权和被选举权
2020/10/17
1 什么是权利？什么是义务？ 2 我们与法律是怎样的关系？ 3 你能说一说一个人从小到大会依法 享有哪些权利，履行那些义务？
• 你认为章某能打赢着人场官司吗？为什么？
2020/10/17
3.我国公民的权利和义务是一 致的
• 公民的权利和义务是密不可分的 • 公民的权利和义务是相互结合的 • 公民的权利和义务是相互促进的
2020/10/17
合作与探究
• 初二学生小刚沉溺网吧，甚至为了上网 而逃学旷课，有时即使人在教室，也无 心听课，作业也很少完成。老师批评他 ，他却理直气壮地说：“学不学习是我 自己的事，你一个外人管得着吗？”
权利？
具有普遍约束力
国家制定或认可
义务？
2020/10/17
法律是特殊 的行为规范 法律
规定
公民 的权 利和 义务
我国公民的 权利和义务
• 课后作业
• （一）查一查：在家庭、学习、社会生活中， 我们都依法享有哪些权利，应自觉履行哪些义 务？
• （二）思考：1、怎样正确认识公民权利和义 务的关系？2、怎样正确行使权利，自觉履行 义务？
• 张某的行为对吗？为什么？ • 如果你是二楼邻居，你会采取什么措施避免张某私建
违章建筑？
2020/10/17
Hale Waihona Puke 4.依法行使权利 自觉履行义务
• 怎样行使权利 （1）遵守宪法和法律的规定，不得损害
国家社会家体和他人的权益。 （ 2）合法权益受到侵害用法律保护 怎样履行义务 （1） 宪法法律提倡的积极去做 （2） 宪法法律提出具体要求，必须做 （3） 宪法法律禁止的，坚决不做
2020/10/17
2020/10/17
学而不思则罔
• 将下列事件按照要求分类 • A抢劫 B 遵守交通规则 C缴纳税
款 D 接受义务教育 E推广普通话 F乱砍滥伐 G 监视他人的行为 H 植树造林 I拾金不昧 J窃取商业秘密 • 不能做的： • 必须做的： • 应该做的：
自我盘点
国家强制力保证实施
2.我国公民的权利和义务
法律上的权利是指法律赋予公民 享有的某种权益。法律上的义务是指 法律规定人们应该履行的某种责任。 宪法规定的权利和义务称为基本权利 、基本义务
2020/10/17
人身方 面
权利
义务
人身自由权利(最基本 尊重和保护他人 的)，包括生命健康权 的人身权利 ；人格尊严，肖像权 、名誉权、荣誉权、 姓名权
政治生 活方面
选举权和被选举权(首 维护国家统一， 位)；政治自由(言论 保卫祖国安全， 、出版、集会、结社 依法服兵役和参 、游行、示威的自由) 加民兵组织 ；批评建议权
2020/10/17
动脑想一想
小芸的妈妈一年前下岗了。她不等不靠，自己在街道 上租了两间房子，开了一家小餐馆。餐馆开业后，由于她 善于经营，饭菜价格合理，干净卫生，受到大家的欢迎。 一个多月下来，收入还不少。小芸的妈妈想：“现在我有 了收入，应该乡国家纳税了。”于是就同小芸商量纳税的 事，小芸听说后十分高兴，表示支持妈妈的做法。
讨论：小芸为什么支持妈妈的做法？
2020/10/17
小法官
• 农民章某以父母偏心为由，拒绝赡养年迈的父母 。多年来，章的妹妹和妹夫精心侍奉两位老人， 赢得了四邻的赞扬。2002年秋，两位老人先后去 世，临终前他们留下遗嘱，把不多的家产全部留 给女儿和女婿。章某得知这一消息后，先是假惺 惺地痛哭不已，接着要求和妹妹平分老人的遗产 。当妹妹拿出父母生前留下的合法遗嘱时，章某 顿时气急败坏，声称要状告妹妹和妹夫侵占了他 应得的遗产，侵犯了他的继承权。
2020/10/17
法律的性质：掌握国家政权的统 治阶级意志的体现。
2020/10/17
1.由此可见我国的法律是谁的意志的 体现？
2.为什么会是这样呢？
2020/10/17
王力自幼没了父母，他在政府的帮助下 读完了中学。之后，他响应国家的号召，自 愿到部队服兵役。在部队，因表现出色，他 多次受到表扬。退役后，他自己开了个小批 发部，干起了个体经营。由于认真守法，积 极纳税，他多次被税务部门评为纳税先进个 人。后来他又带领村民走上了富裕之路，他 的举动得到了全村人的好评，被村民选为乡 人大代表。
你知道吗？
这个图标是我国法制宣传 日的图标。2001年4月， 党中央、国务院批准了 《中央宣传部、司法部关 于在公民中开展法制宣传 教育的第四个五年规划》，“四五”普法 中明确规定“将每年12月4日定为全国法制 宣传日”。
2020/10/17
历届“12·4”法制宣传日主 题
2001：增强宪法观念，推进依法治国。 2002：学习宣传宪法，推进民主法制建设。 2003：依法治国，执政为民。 2004：弘扬宪法精神，增强法制观念。 2005：弘扬宪法精神，构建和谐社会。 2006：落实“五五”普法规则，促进和谐社会建设。 2007：弘扬法治精神，推进依法治国。 2008：弘扬法治精神，服务科学发展。 2009：加强法制宣传教育，服务经济社会发展。 2010：弘扬法治精神，促进社会和谐。
2020/10/17
• 法律的第三个特征“对全体社会成员 具有普遍约束力”。 对陈良宇、药家鑫的处罚，说明法律对 全体社会成员都有约束力。
2020/10/17
警钟长鸣
• 陈良宇的起伏人生：从政治局委员到阶下囚2008年07月23日 2006年 夏掀起的上海社保风暴，波及上海政要、国企高管、民营企业富豪28 人，风暴背后是一个错综复杂的权钱交易网:有数十亿元社保基金被挪 用，数十亿元国有资金被借用违规入市炒股等。历经近两年的侦查和 审理，上海社保案终于在2008年4月11日迎来了最高潮——一审判决 陈良宇。
• 你认为小刚说的对吗？为什么？
2020/10/17
合作与探究
• 2008年1月，青岛市北区浮山后某小区一对楼上楼下 邻居对簿公堂，原因是一楼邻居张某私建违章建筑， 使二楼邻居李某家被偷，现场发现小偷是攀爬一楼私 建违章房，致使李某家被盗的。据李某说，张某盖违 章房是时，自己多次劝说，但张某依然我行我素，认 为在自家院子盖房别人无权干涉
• 2008年4月11日，天津第二中级人民法院一审判处中央政治局原委员 、上海市委原书记陈良宇犯受贿罪，判处其有期徒刑14年，没收个人 财产人民币30万元；犯滥用职权罪，判处其有期徒刑7年，两罪并罚 ，决定执行有期徒刑18年，没收个人财产人民币30万元。
• 陈良宇玩忽职守，为帮助其弟陈良军从上海宝山区非法圈地354亩， 由此造成的国家损失达3441万余元。陈良军将土地使用权转手倒卖， 非法获利1.18亿元。
2020/10/17
知识梳理
• 法律规定公民的权利和义务 1、法律是特殊的行为规范 2、我国公民的权利和义务 3、我国公民的权利和义务是一致的 4、依法行使权利 自觉履行义务
2020/10/17
2020/10/17
法律与道德两种规范的区别
形成方式 起作用的手段 约束范围
法 国家制定 或认可 强制力
律
全体社 会成员
道 德
社会生 活中逐 步养成
社会舆论 和良心
部分 社会 成员
2020/10/17
• 法典条文共282条，可在一块巨大石柱上。 法典宣扬“君权神授”。它还规定：奴隶 可以买卖，可用来抵债；如果奴隶胆敢对 主人说“你不是我的主人”，他的耳朵就 要被割掉；奴隶可以被任意杀死，凶手只 需赔偿奴隶主的财产损失，无需偿命；等 等。
2020/10/17
第四单元 我们依法享有人身权、财产 权、消费者权
第七课 法律保护我们的权利
2020/10/17
思考： 什么是法律？ 法律规定公民有哪些权利和义务？
2020/10/17
1.法律是特殊的行为规范 法律：是由国家制定或认可， 靠国家强制力保证实施，对全 体社会成员具有普遍约束力的 一种特殊行为规范。
2020/10/17
警钟长鸣
• 药家鑫，西安音乐学院大三的学生。2010年10月 20日深夜，驾车撞人后又将伤者刺了八刀致其死 亡，此后驾车逃逸至郭杜十字路口时再次撞伤行 人，逃逸时被附近群众抓获。后被公安机关释放 。2010年10月23日，被告人药家鑫在其父母陪同 下投案。2011年1月11日，西安市检察院以故意 杀人罪对药家鑫提起了公诉。同年4月22日在西 安市中级人民法院一审宣判，药家鑫犯故意杀人 罪，被判处死刑，剥夺政治权利终身，并处赔偿 被害人家属经济损失45498.5元。5月20日，陕西 省高级人民法院对药家鑫案二审维持一审死刑判 决。2011年6月7日上午，药家鑫被执行死刑。
2020/10/17
法律的第一个特征是“法律是由国家制定” 。“国家的权利机关——全国人民代表大 会制定通过的，国家制定法律”就是指国 家的立法机关按照一 定的立法程序，创制 的具有不同法律效力的规范性文件。
法律的第二个特征：“法律靠国家强制力 保证实施”。“国家强制力”是指暴力，及军 队、 法庭、警察、监狱等。
2020/10/17
想一想：王力享有了哪些权利，又履 行了哪些义务？
人身自由权利、受教育权利和义务、依 法服兵役义务、劳动的权利和义务、 依法纳税的义务、选举权和被选举权
2020/10/17
1 什么是权利？什么是义务？ 2 我们与法律是怎样的关系？ 3 你能说一说一个人从小到大会依法 享有哪些权利，履行那些义务？
• 你认为章某能打赢着人场官司吗？为什么？
2020/10/17
3.我国公民的权利和义务是一 致的
• 公民的权利和义务是密不可分的 • 公民的权利和义务是相互结合的 • 公民的权利和义务是相互促进的
2020/10/17
合作与探究
• 初二学生小刚沉溺网吧，甚至为了上网 而逃学旷课，有时即使人在教室，也无 心听课，作业也很少完成。老师批评他 ，他却理直气壮地说：“学不学习是我 自己的事，你一个外人管得着吗？”
权利？
具有普遍约束力
国家制定或认可
义务？
2020/10/17
法律是特殊 的行为规范 法律
规定
公民 的权 利和 义务
我国公民的 权利和义务
• 课后作业
• （一）查一查：在家庭、学习、社会生活中， 我们都依法享有哪些权利，应自觉履行哪些义 务？
• （二）思考：1、怎样正确认识公民权利和义 务的关系？2、怎样正确行使权利，自觉履行 义务？
• 张某的行为对吗？为什么？ • 如果你是二楼邻居，你会采取什么措施避免张某私建
违章建筑？
2020/10/17
Hale Waihona Puke 4.依法行使权利 自觉履行义务
• 怎样行使权利 （1）遵守宪法和法律的规定，不得损害
国家社会家体和他人的权益。 （ 2）合法权益受到侵害用法律保护 怎样履行义务 （1） 宪法法律提倡的积极去做 （2） 宪法法律提出具体要求，必须做 （3） 宪法法律禁止的，坚决不做
2020/10/17
2020/10/17
学而不思则罔
• 将下列事件按照要求分类 • A抢劫 B 遵守交通规则 C缴纳税
款 D 接受义务教育 E推广普通话 F乱砍滥伐 G 监视他人的行为 H 植树造林 I拾金不昧 J窃取商业秘密 • 不能做的： • 必须做的： • 应该做的：
自我盘点
国家强制力保证实施