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幼儿园教研主任职责模版幼儿园教研主任是负责组织和指导幼儿园的教研工作的重要岗位，其职责主要包括以下几个方面。
一、制定年度教研计划和目标幼儿园教研主任需要根据幼儿园的实际情况，制定年度教研计划和目标。
这些计划和目标应当与幼儿园的教育教学目标相契合，并根据幼儿的发展特点和需求进行合理设计。
同时，教研主任还需要与其他教师进行沟通和协商，确保教研计划的顺利实施。
二、组织教研活动和课题研究教研主任需要组织教研活动和课题研究，促进教师的专业发展和教学能力提升。
他/她要定期组织教研讨论会、教学观摩活动等，为教师提供学习交流的平台。
同时，教研主任还应该协调和组织教师进行小课题研究，推动教育教学改革和创新。
三、指导教师开展教学设计教研主任需要指导教师进行教学设计，帮助他们合理布置教学内容和任务。
教研主任应该明确教学目标、教学内容和教学方法，通过与教师的讨论和交流，帮助教师将教育教学理念转化为实际的教学活动，提高教师的教学能力和水平。
四、开展教学研究和评估教研主任要组织教学研究和评估工作，促进教师的教学效果和质量的提升。
他/她可以组织教师进行课堂观摩、教学反思和教学成果的分享，以促进教师之间的交流和互动。
此外，教研主任还要协助幼儿园领导进行教育教学质量的评估，为幼儿园的发展提供数据支持。
五、培训和支持新教师教研主任要负责新教师的培训和支持工作。
他/她需要帮助新教师熟悉幼儿园的教育教学工作，了解相关政策和制度，提高新教师的教学能力和适应能力。
教研主任还应该为新教师提供必要的指导和支持，帮助他们尽快成长为合格的幼儿园教师。
六、加强与家长的沟通和合作教研主任要加强与家长的沟通和合作，促进家校合作，共同关注幼儿的发展和成长。
他/她可以组织家长会、家长培训等活动，向家长介绍教育教学工作的进展和成果，听取家长的意见和建议，加强家园沟通，形成合力。
七、参与学科评价和研究教研主任应该积极参与学科评价和研究工作，为幼儿园的教学改进和提升贡献智慧和能力。
幼儿园教研主任职责范文幼儿园教研主任是负责幼儿园教研工作的管理和组织的重要岗位，主要职责是协调幼儿园的教研工作，促进教职员工的专业发展，提升教学质量，推动幼儿教育事业的发展。
以下是一份幼儿园教研主任的职责范本，共____字。
一、组织和制定教研计划1. 负责制定年度、季度和月度的教研计划，并确定教研目标和重点。
2. 组织教师参与教研活动，制定教研课题和研究方向，确定教研的具体内容和形式。
3. 安排教研讲座、研讨会和座谈会等活动，促进教师之间的交流和合作，提高教师的教学能力和专业水平。
4. 配合幼儿园的发展目标，制定相应的教研计划，促进幼儿园的持续发展。
二、指导和监督教研工作1. 指导教师开展教研活动，提供教学设计的指导和教学研究的方法论。
2. 监督教师的教研进度和成果，评估教师的教研质量，提供专业化的意见和建议。
3. 建立教研档案，定期组织教师进行教学反思和教育问题的讨论，推动教师的教研成果转化为教学实践。
三、推动教研成果的应用1. 配合园长和副园长制定教学改革的方向和目标，推动教研成果在幼儿园教学中的应用。
2. 组织教师进行教育科研工作，申报教育研究课题和教学改革项目，提高教师的教育研究能力和科研水平。
3. 组织教师参加教学比赛和评选活动，推动教师的教学成果得以展示和应用。
四、开展教师培训和岗前培训1. 根据教师的需求和幼儿园的发展需求，组织开展教师培训活动，提高教师的专业能力和教学水平。
2. 设计和开发培训课程，邀请专家和学者进行授课，组织教师进行培训和研讨。
3. 组织新教师的培训和指导，帮助新教师熟悉幼儿园的教育理念和工作流程，适应教学工作。
五、开展教育研究和学术交流活动1. 组织教师进行教育研究，提高幼儿园的教学质量和教育水平。
2. 邀请专家和学者进行学术交流，组织教师参加教育学术会议和研讨会，推动学术研究的发展和成果的交流。
3. 组织幼儿园教研成果的申报和普及，提高幼儿园在教育界的知名度和影响力。
幼儿园教研主任职责范本幼儿园教研主任是幼儿园教研工作的负责人，其职责主要体现在以下几个方面：1.确定教研方向和目标幼儿园教研主任需要与学校领导及其他教师共同商讨并确定幼儿园教研的工作方向和发展目标。
在参考相关教育政策、教学大纲以及幼儿园自身发展的基础上，制定具体的教研计划和年度目标，确保教研工作的发展与学校的整体目标相一致。
2.组织教研活动幼儿园教研主任需要根据教研计划，组织各类教研活动，包括教学观摩、教学评课、教材研究等。
通过组织这些活动，提升教师的教学能力和教学水平，推动学校教研工作的深入开展。
3.指导教师开展教研工作幼儿园教研主任需要对教师进行教研工作的指导，包括教学方法、教学模式、评价策略等方面的指导。
通过与教师进行个别或集体的交流和讨论，帮助教师提升自己的教学能力，促进教师的自主发展。
4.推动教研成果的应用幼儿园教研主任需要推动教研成果的应用，促进教育教学的改进。
通过组织教师交流分享教研成果，促进教师之间的互相学习和借鉴。
同时，督促教师将教研成果融入到实际教学中，并进行评估和反思，不断提高教学质量。
5.开展教研评估与研究幼儿园教研主任需要开展对教研工作的评估与研究，以衡量教研工作的有效性和影响力。
通过对教研成果和教学效果的研究，不断改进和优化教研工作的方法和策略，提高教研工作的质量和水平。
6.与其他机构的合作与交流幼儿园教研主任需要与其他幼儿园、教育研究机构、教育部门等开展合作与交流，共同推动教育教学的改革和发展。
通过学习借鉴其他机构的经验和做法，不断丰富和完善幼儿园的教研工作内容和形式。
7.教研资料的整理和归档幼儿园教研主任需要对教研资料进行整理和归档，建立教研档案。
保留和积累各类教研成果和经验，为今后的教研工作提供参考和支持。
8.不断学习与自我提升幼儿园教研主任应当不断学习教育理论和教研方法，积极参加培训和研讨活动，提升自己的专业素养和研究能力。
通过不断学习和提升，为幼儿园教研工作的发展和幼儿的学习提供更好的支持和服务。
教研室主任岗位说明书一、岗位概述教研室主任是学校教研工作的重要职位，负责协调和管理教研室的日常事务。
本岗位的主要职责是组织教师进行教学研究、促进教研成果的转化和推广，并与教务处紧密合作，确保教学质量的不断提升。
二、岗位职责1. 制定教研计划教研室主任负责制定每学期的教研计划，明确教研目标、重点和计划安排，确保教研工作的顺利进行。
2. 组织教研活动教研室主任负责组织教师进行教研活动，包括讨论会、研讨会、教学观摩等，促进教师之间的交流与合作，提升教学水平。
3. 指导教研课题教研室主任指导教师选择教研课题，并提供相关指导和支持，帮助教师深入研究教育教学问题，推动教研成果的取得。
4. 协调教研资源教研室主任负责协调和分配教研资源，包括教材、教辅资料、教学设备等，确保教师教研工作的需要得到满足。
5. 推广教研成果教研室主任负责推广教研成果，组织教师撰写教学研究论文、参加教学比赛等活动，提高学校的教学声誉和影响力。
6. 监督教研质量教研室主任负责监督教研质量，督促教师按时完成教研任务，确保教研项目的成果质量符合学校的要求。
7. 沟通与协调教研室主任与教务处、其他教研室主任等部门和人员保持密切沟通与协调，共同促进学校的教研工作。
三、任职要求1. 熟悉教学方法和教育教学改革的理论与实践，具备较高的教学能力和教研经验。
2. 具备较强的组织、协调和管理能力，能够有效推进教研工作。
3. 具备较好的沟通能力和团队合作精神，能够与教师和行政人员保持良好的合作关系。
4. 具备较强的学习能力和解决问题的能力，能够及时应对教研工作中的各种挑战。
四、福利待遇1. 薪资：根据学校相关规定执行，具体面议。
2. 保险：提供完善的社会保险和住房公积金政策。
3. 培训：享受学校组织的各类教研培训和进修学习的机会。
4. 假期：按照国家和学校规定享受带薪年假和其他法定节假日。
五、申请方式有意申请教研室主任岗位的教师，请将个人简历、教学研究成果和相关证书等材料发送至学校人事处，并按照要求参加面试。
幼儿园教研主任岗位说明书教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着主导作用，我根据中班幼儿的实际情况制定了一下活动目标：1、情感态度目标：引导幼儿感受散文诗的意境美。
2、能力目标：发展幼儿的审美能力和想象力。
3、认知目标：帮助幼儿在理解散文的基础上感受春天的生机，知道春雨对万物生长的作用。
四、活动的重点和难点：重点是：引导幼儿份角色朗诵小动物的对话，感受散文诗的优美，进而丰富词汇、发展幼儿的观察能力、思维和语言表达能力。
难点是：学习词语“淋、滴、洒、落”、学习春雨的对话、诗句“亲爱的小鸟们，你们说得都对，但都没说全面，我本身是无色的，但我能给春天的大地带来万紫千红”。
五、活动准备：1、经验准备：课前学会朗诵诗《春天》，并组织幼儿春游，根据天气情况实地观察春雨，让幼儿感受了解春天的有关知识经验。
2、物质准备：小动物头饰、教学课件、幼儿绘画用纸笔六、教法：陶行知先生曾经说：“解放儿童的双手，让他们去做去干”所以在本次活动中，我力求对幼儿充分放手，对大限度的激发幼儿的学习兴趣，让他们自己去探究、去发现、去感受，我主要采取了以下教学法：1、谈话法：在活动得导入环节我运用与幼儿进行有关春天主题的谈话，帮助幼儿积累整理自己积累的有关春天的知识经验。
2、演示法：在活动中我通过多媒体课件向幼儿展示春天的勃勃生机，《春雨的色彩》散文诗的情景，也是通过课件中轻柔的配乐诗朗诵体现出来的。
现代教学辅助手段的运用进一步强化了他的作用，使幼儿对春天、春雨更加了解和熟悉。
3、情景演示法：将幼儿置身于《春雨的色彩》散文情景中，通过角色表演，强化幼儿对春雨的色彩的感受。
此外我还适时采用了交流讨论法、激励法、审美熏陶法和动静交替法加以整合，使幼儿从多方面获得探索过程的愉悦。
七、学法：1、多种感官参与法：《新纲要》中明确指出：幼儿能用多种感官动手动脑、探究问题，用适当的方式表达交流探索的过程和结果，本次活动中，幼儿通过观察发现自然界的变化，感知春天的意韵，并尝试引导幼儿运用多种方法把春雨的色彩表现出来，以此来表达自己的情感体验。
幼儿园教研主任职责范文幼儿园教研主任是负责教育教学研究工作的重要职位，其职责涉及教学改革、教学研究、教师培训等方面。
以下是幼儿园教研主任的职责范文，不含分段语句，以展示其具体工作内容。
一、教学改革作为幼儿园教研主任，首先要负责制定和推进幼儿园教学改革方案。
我将根据国家教育政策和现代教育理念，研究当前幼儿园教学现状，制定一系列改革措施，促进幼儿园教育的发展。
二、教学研究教学研究是幼儿园教研主任的核心职责之一。
我将组织开展教学研讨活动，建立教师研究小组，推动教师们进行教学观摩、教学研究和教学总结。
我将组织教师们参加教育教学学术交流活动，提高园内教学质量。
三、教研成果的整理与分享我将负责整理和归纳园内教师的教研成果，并将其分享给园内教师和其他幼儿园教育工作者。
我将通过园内教育教学网站、教研报告会等形式，将园内教师的教研成果传播出去，提高园内教师的教育教学水平。
四、教师培训我将负责组织园内教师的专业培训工作。
我将编制培训计划，邀请专家学者来园上课，组织内部培训，以加强教师的专业素养和教学能力。
我将鼓励教师参加学术研讨会和专业培训班，提高他们的教育教学水平。
五、教学资源管理我将负责管理和维护园内的教学资源。
我将建立园内教学资源库，收集、整理和更新教学资源，确保其可用性和有效性。
我将协助园长进行教育设备选购和教材采购，确保教学资源的充足和品质。
六、教学质量评估我将负责组织和实施园内的教学质量评估工作。
我将制定评估指标和评估方法，组织教师们对幼儿教育的质量进行评估。
我将根据评估结果提出改进意见和措施，促进教学质量的提高。
七、教学成果展示我将组织开展园内的教学成果展示活动。
我将鼓励教师们积极参与教学改革和教学研究，并将其成果在园内展示。
我将组织学生教学展示、家长开放日等活动，让家长和社会公众了解园内的教育教学工作。
八、协助园长作为教研主任，我将协助园长完成其指定的工作任务。
我将积极参与园内教育教学的规划和决策，提出建设性的意见和建议。
幼儿园教研主任职责范文
幼儿园教研主任是担任幼儿园教研工作组织和具体实施的负责人，主要负责幼儿园教师的教学研究、教学改革和教材建设等工作。
其主要职责如下：
1. 制定教研计划：负责制定幼儿园的教研计划，包括教研目标、重点、时间安排等，确保教研工作的有序开展。
2. 组织教研活动：负责组织幼儿园的教研活动，包括教研讨论会、教研成果展示等，促进教师之间的交流与合作，提升教学水平。
3. 指导教研课题：指导教研课题的申报、立项与实施，包括课程改革研究、教学方法改进等，促进教研工作的深入开展。
4. 督导课堂教学：对教师的课堂教学进行督导，提供指导和反馈意见，帮助教师改进教育教学方法，提升教学质量。
5. 整理教研资料：收集、整理与归档幼儿园教研资料，建立教研数据库，提供便于查阅和利用的教研资源。
6. 参与教材建设：参与幼儿园教材的编写与审查，确保教材与课程的有效对接，符合幼儿园教学的实际需求。
7. 评估教研成果：负责对教研成果进行评估和总结，提供有效的参考和改进意见，促进教研工作的持续发展。
8. 培训与发展：组织教师参加教育培训和学术研讨会，提高教师的专业素养和教学能力。
9. 宣传与交流：负责向幼儿园师生和家长宣传教研成果，与其他幼儿园进行教研交流，促进幼儿园的教研创新和发展。
10. 领导管理：参与幼儿园教研工作的领导和管理，负责教研工作的组织安排、进度控制和人员配备等。
以上职责仅为一般性的范文，实际工作中还会根据幼儿园的实际情况做出适当的调整和补充。
总之，幼儿园教研主任是推动教研工作的重要角色，需要具备扎实的理论知识和丰富的实践经验，能够有效组织和指导教研工作的开展。
幼儿园教研主任岗位职责第1篇：幼儿园教研主任岗位职责幼儿园教研主任岗位职责一、负责制定教研工作计划并组织实施，做到重点明确，措施具体。
二、负责组织教研活动和专题研究，并做好记录。
三、把握教研活动目标与方向，注重理论与实践的结合，教研活动要立足于解决教育工作中存在的问题。
四、负责教育教学科研课题的组织落实和开展。
五、负责教师的教育教学论文评比、推荐和奖励工作。
六、负责教育教学理论的学习指导，信息交流，经验推广工作。
负责检查教师教育理论笔记。
七、负责组织开展内部公开课，以提高教师教学水平。
八、做好教师培训工作。
九、负责定期召开班主任经验交流会。
十、完成园领导安排的其他工作。
第2篇：教研主任岗位职责精品资料幼儿园教研主任岗位职责一、全面贯彻《幼儿园教育指导纲要》精神，协助业务园长开展日常教育教学管理工作；有针对性地开展项目检查和随机巡查，及时发现日常教学工作中存在的问题，对教师进行指导，并提出改进措施，不断推动幼儿园整体教育教学质量的提升。
二、根据幼儿园发展规划，共同参与幼儿园特色课程的创设和管理，开展特色课程的研究。
三、协助业务园长开展园本教研和培训工作，从问题出发有重点地开展适合教师需要的教研活动，制定教研活动方案，并组织落实，做好教研活动的效果分析和反思，不断提升园本教研的实效和质量。
帮助教师制定个人成长计划，并作出科学的评价，促进教师专业化发展，提升教研品质。
四、参与幼儿园各级课题立项申报和课题研究管理工作，根据学校教学研究总课题，确定或审议教研组及备课组的子课题，注重课题研究的过程管理，学习有关理论，探讨教学科研，帮助教师集体和个人撰写教学论文。
协同做好各类教科研论文的评选推荐工作。
五、负责新教师的指导和培养，落实新老、新能挂钩活动，及时听课、检查和反馈，积极发现和培养青年骨干教师。
组织和帮助青年教师参加各级各类学科竞赛、评优、考核等活动；协助业务园长做好教育教学考核工作，以及中层教师的考核评估，做到客观、公平、公正。
幼儿园教研主任职责幼儿园教研主任是幼儿园教育教学工作中的重要职位，承担着教研工作的组织、协调、指导和推进工作。
他（她）具体的职责如下：一、制定教研计划和安排教研主任负责制定幼儿园的教研计划和安排，根据幼儿园的教育教学目标、特点以及教师的实际情况，确定教研的方向和内容，制定教研的时间表和计划。
二、组织实施教研活动教研主任负责组织幼儿园的教师开展教研活动。
他（她）要根据教研计划和安排，协调教师的时间与任务，组织教师开展集体备课、观摩课、教学研讨等教研活动，推动教师的专业发展。
三、指导教研活动教研主任承担指导教研活动的任务。
他（她）要对教师的教研活动进行指导，包括提供教学设计和教案编写的指导，引导教师进行教学观察和反思，鼓励教师相互探讨和分享教学经验，促进教师的教学研究和创新。
四、收集和整理教研资料教研主任要负责收集和整理教研资料。
他（她）要及时了解教育教学的最新动态和研究成果，收集国内外的教学研究资料，整理和归纳教师的教学实践和研究成果，为教研活动提供参考和支持。
五、促进教改和提升教师素质教研主任要促进教育教学的改革和提升教师的素质。
他（她）要把握教育政策的方向和要求，贯彻落实教育教学改革的决策部署，组织教研活动，推动教师的专业发展，提高教学质量和效果。
六、评价和反馈教研成果教研主任要对教研成果进行评价和反馈。
他（她）要组织对教师的教学设计、教案和课堂教学的评价工作，指导教师分析和总结教研成果，反馈教师的优点和问题，帮助教师改进教学方法和策略，提高教学效果。
七、培养和带领教研队伍教研主任要培养和带领幼儿园的教研队伍。
他（她）要根据教师的专业素养和工作需求，建立起一支教研带头人队伍，培养和选拔优秀的教研骨干，通过教研活动的组织和推进，提高教研队伍的整体水平。
八、与其他学校交流合作教研主任要与其他学校进行交流和合作。
他（她）要积极参加区、市教研活动，与其他学校的教研主任进行交流，学习借鉴他们的教研经验，发展合作和交流的渠道，促进教研工作的开展。
幼儿园教研主任岗位说明书职位标识：职务名称：主任部门：教研部岗位名称：教研主任职位目的：在园长指导下开展教研活动，带动教师提高学科教育技能和教育质量。
工作关系：直接上级：园长同僚：园长助理保教主任特色主任信息中心主任后勤主任直接下属：教研小组（如英语教研小组）主要职责：重要性应负职责衡量标准1 在园长指导下开展教研活动，主要围绕学科教学，每学期有重点的开展相关的研究，带动教师提高学科教育技能和教育质量，制订年度、学期、月度、周工作计划。
重点突出科学制定计划2 根据教学课程的需要，设立教研组。
负责每周一次教研活动及集体备课活动，主要研究落实月、周教育目标，周教育教学内容，教育活动组织形式，教具制作等方面内容。
落实有力3 积极开展教法改革，充分利用现代化手段。
不断改革、充分采用现代化教学设备4 负责全园教师及工作人员的英语口语及相关技能的培训、考核工作。
培训考核定期及时5 熟知幼儿园电教信息化管理的运营模式，指导电教人员的工作。
熟悉电教人员工作并能进行适当指导6 组织好外出业务交流及幼儿园各项大型活动，富有创意的组织、开展幼儿宣传活动。
定期组织活动7 定期举行家长半日观摩活动。
定期组织活动8 每月组织开展内部公开课，以提高教师教学水平。
课程记录详细9 每周向家长汇报前阶段所教授的内容，以便家长及时了解幼儿所学知识。
按时汇报10 组织抓好科研组的课题研究，不断提高教师的教研能力和科学实验水平。
定期教研11 加强与专家之间的切磋，努力拓宽自己的视野，在解决教研工作中碰到的问题时，既要运用和贡献自己的专业技能，又不能囿于自己的专业视界，一切以提高集体绩效和促进团队成长与合作为目标。
目标明确落实到位12 指导负责观摩活动的教师做好活动的设计，准备工作和材料，教具制作工作。
教具材料准备齐全13 负责特色教学类研究工作。
定期教研14 完成园领导安排的其他工作。
按时保质完成任职条件：教育水平大专或以上学历。
专业要求学前教育及相关专业。
知识技能教师资格证。
工作经验4年以上幼儿园相关工作经验。
计算机技能熟练操作Microsoft Office等办公软件语言技能普通话标准。
自然条件40岁以下。
素质模型分析：重要性胜任素质素质描述1 业务能力对幼儿园内的教研活动了如指掌，能对每次的教研活动给出科学合理的指导，并监督各个教研组的教研活动保质保量的按时举行。
全面提高幼儿园的教研科研能力，鼓励提倡老师们不断提高自己的教科研水平。
2 分析判断能力能够很快的认清和把握事物的本质；对事物有自己的独到见解，并且有理有据；能够根据表象与表面线索，对事物之间的深层联系做出推断；综合分析能力强，能够快速的从众多方案中找到最优方案。
3 信息分析能力能熟练的掌握和使用信息搜索工具，视信息为资源，认为“掌握了信息就掌握了工作主动，能经常性地用大量的信息证明自己的观点，能够对零散的资料进行整合，提炼出精华。
4组织能力有着比较良好的组织能力，能把幼儿园资源进行一定的统筹利用；有较好的危机管理能力，能临危不乱；下属对其有相当的认可程度。
5 制度构建与优化对幼儿园的规章制度有足够的认识，并能通过借鉴别的幼儿园的先进经验；能够在工作中留意制度缺陷和漏洞，积极反馈，便于制度的及时完善；在实施某项制度时，能都领会制度的主旨，根据幼儿园各部门的实际情况，因地制宜的实行。
6 创新能力敢于打破固有模式，敢于用新办法新思路对原有工作创新；敢于立即采取行动，不怕失败打击；对于园长安排的工作总能按时或者提前完成；积极应对工作压力，在工作中不怕困难与挫折，勇于不断尝试，善于在行动中提高自己。
7 学习发展能力能够虚心求教，主动从多种渠道吸收信息；能够迅速提高业务素质，并成为骨干；有好胜心，有必胜的信心，主动去学习各方面知识，加强自身素质的提高；对新事物有强烈的好奇心并能很快地吸收新知识，新技能。
8 培养指导下属将“为幼儿园培养接班人”视为自己必须做好的本职工作；支持员工培训，愿意通过自己的努力和帮助，使他人做的更好；给下属提供学习和实践机会，并鼓励他们不要害怕错误；善于和他人一起分享自己的经验，有较好的业务能力，能对下属提供业务支持；能够较好地对下属工作进行督导并给予一定的指导；懂得事后总结，提倡经验风向。
9 资源整合能力对下属的长处与不足有所了解，能够用其所长；与下属进行沟通，激励下属并努力给下属提供和团队一起成长的空间；会营造团队协作的气氛，团队具有较强的凝聚力，对于目标也比较清楚。
10 沟通能力能用言简意骇的语言，清晰的阐明观点；能够使用恰当的表情和肢体语言，帮助听者理解；言语流畅，应答迅速；在表达过程中，能够注意听者的反应，及时给予反馈，确保信息准确传输；能够根据环境，对象的不同，采取不同的表达方式与策略。
11 协调能力能协调幼儿园内各部门之间的关系，处理问题时，站在幼儿园的角度，全面统筹各个部门之间的工作，做好各部门的协调工作。
12 公关能力与上级、同级、相关信息等建立良性关系，为业务开展赢得更大的空间与机会；能屈能伸，面对压力能够泰然处之；具备较高的社交能力，能够应对各种复杂的人际情景；能够快速处理冲突和矛盾；具有一定的社会关系网络，在社交圈中有一定的地位。
13 团队合作能力尽可能的彼此支援与配合，认为自己所在的团队是一个充满战斗力与活力的集体；在团队中扮演重要角色，能够利用自己的特长为团队做出贡献；能够以欣赏、信任和支持的心态对待工作伙伴，尊重每个人为团队所做的努力。
14 计划制定与推行能够准确领会上级意图，能够把握好方案计划的初衷与方向；能够在计划制定时充分考虑幼儿园的现实，征求各方意见，并进行论证和修订；具备良好的统筹能力，能够有效地组织人力、物力、财力和时间等资源，制定合理的工作流程，并具有良好的计划推行能力。
15 行动力敢于打破固有模式，敢于用新办法新思路对原有工作创新；敢于立即采取行动，不怕失败打击；对于上级安排的工作总能按时或者提前完成；积极应对工作压力，在工作中不怕困难与挫折，勇于不断尝试，善于在行动中提高自己；倾向于用尝试的办法解决问题。
16 全局观念工作思路清晰，重点突出；严格按照幼儿园制度办事，对幼儿园的战略目标有准确的理解，并以此为出发点，安排各项工作；将幼儿园看作一个整体，工作时能通盘考虑，顾全大局。
17 市场导向及市场分析有明确的市场意识，能够保持对市场的密切关注，持续思考应对策略；以客户需求、技术发展等市场因素作为自己工作的方向标；具备高度的市场洞察力，对影响市场的各潜在因素有深刻的了解与把握；在决策前，总要寻找市场分析依据。
18 前沿追踪能够了解竞争对手，做到知自知彼；不断钻研新技术，为打造幼儿园竞争优势起到关键作用；提倡理论与实践相结合，关注技术前沿。
19 自律与内省重视自己的形象管理，言行中表现出对幼儿园制度与规范的尊重；身先士卒，有强烈的责任感和使命感；做人做事有自己的原则和标准，能够做到严于律己，身先示范；有较高的职业道德素养和专业精神，能够在各种关系与利益面前，保持清醒的头脑。
20 责任心有较高的工作满意度，对工作热情投入；有较高的工作责任心，立足本职，兢兢业业；有事业心和上进心，不断追求更好的表现与更高的业绩；能够与幼儿园，在幼儿园需要时愿意做出自我牺牲；对幼儿园有强烈的认同感与归属感。
21 进取心能够虚心求教，主动从多种渠道吸收信息；能够迅速提高业务素质，并成为骨干；有好胜心，有必胜的信心，主动去学习各方面知识，加强自身素质的提高；对新事物有强烈的好奇心并能很快地吸收新知识，新技能。
22 成就导向始终把搞好经营管理、创造更好的成就作为自己的奋斗目标；渴望成功，喜欢迎接挑战，不断追求卓越；在工作上执著追求，近似工作狂；不满意现状，总是希望把事情做得更好、更漂亮。
23 自信有自知之明，对自己有准确的定位，不妄自尊大，也不妄自菲薄；敢于迎难而上，不断挑战自我；具有坚强的毅力，不轻言放弃。
24 感召力令人信服，在员工中有良好的口碑，获得大多数人的支持；倡导团结协作，上下一心才有战斗力的思想；在工作过程中突出“人格魅力”，做一个有“人格魅力”的领导者。
25绩效导向具有不甘于人后，勇往直前，不断创造佳绩的决心和勇气；督促下属就工作进展及时反馈；明确确定任务的完成时间和标准；经常强调工作表现在绩效考核中的重要性。
26 关注细节以“细节决定成败”的观点考量下属的工作表现；学习并鼓励下属尝试各种改进细节的方法；引导下属“以事实说话”；善于发现计划中的细节缺失和漏洞，引导下属关注细节的完美。
《春雨的色彩》说课稿一、教材内容分析：春天里万物复苏，百花争艳、绿草如荫、一派迷人的景色。
《春雨的色彩》意境优美，散文诗中绵绵的春雨，屋檐下叽叽喳喳的小鸟，万紫千红的大地，给人以美的陶冶和享受，与此同时启发幼儿通过简洁优美的语言以及相应的情景对话练习感受春天的勃勃生机。
激发幼儿热爱大自然的情感，启发幼儿观察、发现自然界的变化，感知春的意韵，并尝试运用多种方法把春雨的色彩表现出来，以此来表达自己的情感体验。
二、幼儿情况分析：中班下学期的幼儿探究、分析、观察能力有了一定的发展，并且孩子们充满了好奇心和强烈的探究欲，能主动地去探究周围和环境的变化，并且能根据变化运用自己的表达方式将感知到的变化加以表现。
同时这个时期的幼儿的语言表达能力及审美能力有一定的发展，孩子们在平时的活动中也积累了许多有关绘画方面的经验在活动展示出来。
三、活动目标：教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着主导作用，我根据中班幼儿的实际情况制定了一下活动目标：1、情感态度目标：引导幼儿感受散文诗的意境美。
2、能力目标：发展幼儿的审美能力和想象力。
3、认知目标：帮助幼儿在理解散文的基础上感受春天的生机，知道春雨对万物生长的作用。
四、活动的重点和难点：重点是：引导幼儿份角色朗诵小动物的对话，感受散文诗的优美，进而丰富词汇、发展幼儿的观察能力、思维和语言表达能力。
难点是：学习词语“淋、滴、洒、落”、学习春雨的对话、诗句“亲爱的小鸟们，你们说得都对，但都没说全面，我本身是无色的，但我能给春天的大地带来万紫千红”。
五、活动准备：1、经验准备：课前学会朗诵诗《春天》，并组织幼儿春游，根据天气情况实地观察春雨，让幼儿感受了解春天的有关知识经验。
2、物质准备：小动物头饰、教学课件、幼儿绘画用纸笔六、教法：陶行知先生曾经说：“解放儿童的双手，让他们去做去干”所以在本次活动中，我力求对幼儿充分放手，对大限度的激发幼儿的学习兴趣，让他们自己去探究、去发现、去感受，我主要采取了以下教学法：1、谈话法：在活动得导入环节我运用与幼儿进行有关春天主题的谈话，帮助幼儿积累整理自己积累的有关春天的知识经验。
2、演示法：在活动中我通过多媒体课件向幼儿展示春天的勃勃生机，《春雨的色彩》散文诗的情景，也是通过课件中轻柔的配乐诗朗诵体现出来的。
