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6+10-9 10-1+63+8-9 18-9+59+(8-2)= 17-(16-8)=18-(3+7)= 16-(6+7)=加加减减我会算【练习1】下面的题会算吗？【分析】6+10-9=7、3+8-9=2、10-1+6=15、18-9+5=14 【练习2】下面的题你会算吗？【分析】9+（8-2）=15、18-（3+7）=8、17-（16-8）=9、16-（6+7）=3【练习3】让我们把下面的难题算出来吧！【分析】7-（14-7）+15=15、8+5-（17-4）=0、8+（15-6）-10=7【练习4】（1）让我们帮助青蛙快点把题目算出来吧！【分析】14+9+6=29、15+5+8=28、9+7+11=27、7-10+3=0、13+9-3=19、16+5-6=15 （2）快速计算下列各题【分析】18+5-8=15、17+9-7=19、7-10+13=10、14-20+6=0【练习5】星期天二（1）班同学去打球，班长站在操场上数了数，正在打球的人中，男同学有9 人，女同学有10 人，二（1）班一共有多少个同学去打球？【分析】这道题要注意的是班长也是打球的同学，但是他并没有数自己，他站在操场上数，正在打球的人中有男同学 9 人，女同学 10 人，正在打球的有20 个同学，要求一共有多少同学去打球，还要加上自己，所以二（1）班一共有 9+10+1=20（个）同学打球。
【练习6】白雪公主和7 个小矮人一起玩游戏，过了一会儿，又来了9 个小朋友跟他们一起玩，现在一共有多少个人在一起玩游戏？【分析】这道题的关键就是，我们在计算总人数的时候，不能把白雪公主给忘掉了，原来有白雪公主和 7 个小矮人做游戏，一共有 8 个人，后来又来了9 个小朋友，就要加上后来的小朋友，一共是 1+7+9=17（人）在一起玩游戏。
【练习7】用1、2 来填空，使正方形每边的和为5，八个数的和为13.。
一年级数学思维训练：《加加减减我会算》《加加减减我会算》课前预习所属体系板块：第一级下（加加减减我会算）主要知识点：1）基本的运算顺序，还要知道有（）时的运算顺序；2）加减巧算（凑整）；体系对接：第二级下《巧算加减法初步》例题展示：课前预热：1）会找好朋友（1和9、2和8、3和7、4和6、5和5）；2）理解“+”、“-”的意义；3）熟练掌握20以内的加减法计算；《加加减减我会算》课后拓展练习1、计算8＋3＋4＝2＋7＋5＝9＋3＋6＝11－2－7＝18－5－6＝15＋3－8＝11－8＋3＝9＋3－8＝10－5＋7＝11－5＋3＝2、请计算下面的算式13－（2＋8）＝8＋（3＋7）＝12＋（8－3）＝10－（2＋7）＝8＋3－（11－5）＝9＋（13－7）－8＝15-（2＋8）+（9-7）＝20-（3+7）-（8-5）= 3、下面的算式怎样算会更快？请你计算一下并写出答案。
3＋9＋7＝4＋8＋6＝9＋8＋1＝17－8－7＝16－9－6＝14－7－4＝18＋5－8＝15＋7－5＝4、下面的算式你会算吗？1＋3＋5＋7＋9＝1＋2＋3＋4＋5＋6＋7＋8＋9＝2＋4＋6＋8＋10＋12＋14＋16＋18＝【答案解析】1.知识点：基本运算顺序（从左到右挨个计算）答案：横向15, 14, 18, 2, 7, 10, 6, 4, 12, 9, 2.知识点：当有（）时，先算（）里答案：横向3, 18, 17, 1, 5, 7, 7, 73.知识点：巧算—凑整（找好朋友）答案：横向19, 18, 18, 2, 1, 3, 15, 174.知识点：巧算—凑整（找好朋友）答案：25, 45, 90。
在进行加法的巧算时，我们可以充分利用凑整的方法来进行巧算，一般我们把能凑成整十的两个数先相加，小朋友都知道，1+9=10，2+8=10，3+7=10，4+6=10，5+5=10.在减法计算、加减混合计算中，也有很多速算的小窍门，如：28－8－2=28－10=18.通过改变原来的运算顺序，使计算变得方便简单.在做计算题时，如果能够巧用这些结果，那么小朋友们就可以算得更快更方便.这节课我们一起进行巧算吧！计算：987654321++++++++（网络）解：通过观察发现相加的这些数，可以分成1和9，2和8，3和7，4和6，这样的四组，每一组的和都是10，再加上另外一个加数5，就能很快地得出答案，显然比一个一个加方便了许多.原式=难度：☆ 计算：191715131197531+++++++++（网络）解：我们用分组凑整的方法，分别计算出1和9，3和17，5和15，7和13，9和11的和都是20，再把5个20相加，很快就能算出结果是20. 原式：难度：☆ 计算：12345678910－－－－－++++（网络）解：这道题如果从左到右按顺序进行加减运算，是能够得出正确结果的.但因为算式较长，多次加减又繁琐有慢且容易出错.如果改变一下运算顺序，先减后加，就使运算显得非常“漂亮”.原式=（10-9）+（8-7）+（6-5）+（4-3）+（2-1）=1+1+1+1+1=5难度：☆☆计算：1110987654321+++++－－－－－（网络）解：这题只有加减运算，而且1-2不够减.我们可以采用带着加减号搬家的方法解决.要注意每个数自己的符号就是这个数前面的那么“+”或“－”，搬家时要带着符号一起搬. 原式=1+3-2+5-4+7-6+9-8+11-10=1+（3-2）+（5-4）+（7-6）+（9-8）+（11-10）{先减后加}=1+1+1+1+1+1=6在这道题的运算中，把+3搬到-2的前面，把+5搬到-4的前面，……把+11搬到-10的前面，这叫做带着符号搬家.巧妙运用这种搬法，可以使计算简便.难度：☆☆计算：））－（（1715131118161412++++++（网络） 解法一：原式=（12+18+14+16）-（11+17+13+15）=（30+30）-（28+28）=60-56=4解法二：原式=12-11+14-13+16-15+18-17=1+1+1+1=4难度：☆☆☆一天，爸爸给小丁丁买了一包糖，数一数刚好100块，爸爸灵机一动，又拿来10个纸盒，接着说：“丁丁，现在你把糖往盒子里放，我要求你在第一个盒子里放2块，第二个盒子里放4块，第三个盒子里放6块，第四个盒子里放8块，……照这样一直放下去.要放满这10个盒子，你说这100块糖够不够？”同学们，请你帮小丁丁想一想？解：2+4+6+8+10+12+14+16+18+20=（2+18）+（4+16）+（6+14）+（8+12）+10+20=20+20+20+20+10+20=110（个）>100所以，这100块糖不够.难度：☆☆☆0和1的斗争在神秘的数学王国里，胖子“0”与瘦子“1”这两个“小有名气”的数字，常常为了谁重要而争执不休.瞧！今天，这两个小冤家狭路相逢，彼此之间又展开了一场舌战.瘦子“1”抢先发言：“哼！胖胖的‘0’，你有什么了不起？就像100，如果没有我这个瘦子‘1’，你这两个胖‘0’有什么用？”胖子“0”不服气了：“你也甭在我面前耍威风，想想看，要是没有我，你上哪找其它数来组成100呢？”“哟！”“1”不甘示弱，“你再神气也不过是表示什么也没有，看！‘1＋0’还不等于我本身，你哪点儿派得上用场啦？”“去！‘1×0’结果也还不是我，你‘1’不也同样没用！”“0”针锋相对.“你……”“1”顿了顿，随机应变道，“不管怎么说，你‘0’就是表示什么也没有！”“这就是你见识少了.”“0”不慌不忙地说，“你看，日常生活中，气温0度，难道是没有温度吗？再比如，直尺上没有我作为起点，哪有你‘1’呢？”“再怎么比，你也只能做中间数或尾数，如1037、1307，永远不能领头.”“1”信心十足地说.听了这话，“0”更显得理直气壮地说：“这可说不定了，如0.1，没有我这个‘0’来占位，你可怎么办？”眼看着胖子“0”与瘦子“1”争得脸红耳赤，谁也不让谁，一旁观战的其他数字们都十分着急.这时，“9”灵机一动，上前做了个暂停的手势：“你俩都别争了，瞧你们，‘1’、‘0’有哪个数比我大？”“这……”胖子“0”、瘦子“1”哑口无言.这时，“9”才心平气和地说：“‘1’、‘0’，其实，只要你们站在一块，不就比我大了吗？”“1”、“0”面面相觑，半晌才搔搔头笑了.“这才对嘛！团结的力量才是最重要的！”“9”语重心长地说.计算：97531++++=（1+9）+（3+7）+5=10+10+5=25计算：20181716155432++++++++=（2+18）+（3+17）+（4+16）+（5+15）+20=20+20+20+20+20=100计算：11121314151617181920－－－－－++++=1+1+1+1+1+1=5计算：918171615141312111++++－－－－=11+31-21+51-41+71-61+91-81=11+10+10+10+10=51计算：））－（（199753120108642+⋯++++++⋯+++++ =110-100=10。
一年级北师大数学下学期加减混合运算专项辅导题班级：__________ 姓名：__________1. 按顺序计算出上面数字减9后的结果，填在下面的口里。
2. 猜猜横线上的数是几?5+______=12 4+______=12 ______+2=11______+4=13 ______+5=11 14-______=53. 解决问题。
（1）小明所在的班有多少人?□○□=□____________________（2）学校的绘画组有25人，演奏组有7人。
演奏组增加多少人就和绘画组人数同样多?________________________________________4. 算一算。
32＋7＝______ 80＋9＝______ 38－17＝______ 4＋20＝ ______ 73＋5＝______ 67－33＝______ 68－28＝______ 44＋4＝______86＋10＝______ 53－20＝______ 84－50＝______ 53＋40＝______5. 横线上面藏着几?算一算，填一填。
______+48=55 67-______=59 20+______=86______+8=24 75=______-6 40=42-______6. 在下面的横线上填数，使它们有规律地排成一行。
（1）25 、______ 、______ 、55______ 、75______（2）______ 、46、______ 、52 、______ 、58、______（3）92、______ 、______ 、62、______ 、42、______7. 根据题意解答。
（1）按照数的顺序，在空格里填数。
给最大的数涂上黄色；给十位上是5的数涂上粉色。
（2）70前面的一个数是______，它是由______ 个十和 ______ 个一组成的。
（3）根据表中各数所在的位置，把下图中缺少的数填上。
8. 小蝌蚪找妈妈。
北师大版一年级数学下学期加减混合运算复习专项练习题完美版班级：________ 姓名：________ 时间：________1. 解决问题，列式计算。
今年元旦，丁丁参加了全县举行的小学生象棋比赛，比赛结束时，丁丁和参加比赛的选手一一握手，一共握手29次。
参加象棋比赛的一共有多少人?________________________________________2. 跳绳比赛。
（1）小鸭比小松鼠少跳了几下?______（______）______=______（______）口答：小鸭比小松鼠少跳了______下。
（2）小猪比小鸭多跳了多少下?______（______）______=______（______）口答：小猪比小鸭多跳了______下。
3. 在同一个算式的横线上填上相同的数。
40-______=30+______ 48+______=54-______4. 解决问题，列式计算。
教师节快到了，一年级同学买了下面这些花。
现在要把这些花装在花瓶里，摆在老师的办公室。
□○□=□回答：可以插______个花瓶。
5. 猜猜横线上的数是几?5+______=12 4+______=12 ______+2=11______+4=13 ______+5=11 14-______=56. 算一算。
32＋7＝______ 80＋9＝______ 38－17＝______ 4＋20＝ ______ 73＋5＝______ 67－33＝______ 68－28＝______ 44＋4＝______86＋10＝______ 53－20＝______ 84－50＝______ 53＋40＝______ 7. 按顺序计算出上面数字减9后的结果，填在下面的口里。
8. 用1～9这九个数填一填，你能组成多少组这样的算式?每组算式中只有1可以重复使用。
9. 看计数器写数、读数。
___________ ___________ ___________ ___________ ___________ ___________10. 照样子，画一画．11. 算一算，连一连。
（教师版）
在进行加法的巧算时，我们可以充分利用凑整的方法来进行巧算，一般我们把能凑成整十的两个数先相加，小朋友都知道，1+9=10,2+8=10,3+7=10,4+6=10,5+5=10.
在减法计算、加减混合计算中，也有很多速算的小窍门，如：28－8－2=28－10=18.通过改变原来的运算顺序，使计算变得方便简单。
在做计算题时，如果能够巧用这些结果，那么小朋友们就可以算得更快更方便。
这节课我们一起进行巧算吧！
计算：987654321++++++++（网络）
解：通过观察发现相加的这些数，可以分成1和9,2和8,3和7,4和6，这样的四组，每一组的和都是10，再加上另外一个加数5，就能很快地得出答案，显然比一个一个加方便了许多。
原式=
难度：☆ 计算：191715131197531+++++++++（网络）
解：我们用分组凑整的方法，分别计算出1和9,3和17,5和15,7和13,9和11的和都是20，再把5个20相加，很快就能算出结果是20.
原式：
难度：☆ 计算：12345678910－－－－－++++（网络）
解：这道题如果从左到右按顺序进行加减运算，是能够得出正确结果的。
但因为算式较长，多次加减又繁琐有慢且容易出错。
如果改变一下运算顺序，先减后加，就使运算显得非常“漂亮”。
原式=（10-9）+（8-7）+（6-5）+（4-3）+（2-1）
=1+1+1+1+1
=5
难度：☆☆
计算：1110987654321+++++－－－－－（网络）
解：这题只有加减运算，而且1-2不够减。
我们可以采用带着加减号搬家的方法解决。
要注意每个数自己的符号就是这个数前面的那么“+”或“－”，搬家时要带着符号一起搬。
原式=1+3-2+5-4+7-6+9-8+11-10
=1+（3-2）+（5-4）+（7-6）+（9-8）+（11-10）{先减后加}
=1+1+1+1+1+1
=6
在这道题的运算中，把+3搬到-2的前面，把+5搬到-4的前面，……把+11搬到-10的前面，这叫做带着符号搬家。
巧妙运用这种搬法，可以使计算简便。
难度：☆☆
计算：）
）－（（1715131118161412++++++（网络） 解法一：原式=（12+18+14+16）-（11+17+13+15）
=（30+30）-（28+28）
=60-56
=4
解法二：原式=12-11+14-13+16-15+18-17
=1+1+1+1
=4
难度：☆☆☆
一天，爸爸给小丁丁买了一包糖，数一数刚好100块，爸爸灵机一动，又拿来10个纸盒，接着说：“丁丁，现在你把糖往盒子里放，我要求你在第一个盒子里放2块，第二个盒子里放4块，第三个盒子里放6块，第四个盒子里放8块，……照这样一直放下去。
要放满这10个盒子，你说这100块糖够不够？”同学们，请你帮小丁丁想一想？
解：2+4+6+8+10+12+14+16+18+20
=（2+18）+（4+16）+（6+14）+（8+12）+10+20
=20+20+20+20+10+20
=110（个）>100
所以，这100块糖不够。
难度：☆☆☆
0和1的斗争
在神秘的数学王国里，胖子“0”与瘦子“1”这两个“小有名气”的数字，常常为了谁重要而争执不休。
瞧！今天，这两个小冤家狭路相逢，彼此之间又展开了一场舌战。
瘦子“1”抢先发言：“哼！胖胖的‘0’，你有什么了不起？就像100，如果没有我这个瘦子‘1’，你这两个胖‘0’有什么用？”
胖子“0”不服气了：“你也甭在我面前耍威风，想想看，要是没有我，你上哪找其它数来组成100呢？”
“哟！”“1”不甘示弱，“你再神气也不过是表示什么也没有，看！‘1＋0’还不等于我本身，你哪点儿派得上用场啦？”
“去！‘1×0’结果也还不是我，你‘1’不也同样没用！”“0”针锋相对。
“你……”“1”顿了顿，随机应变道，“不管怎么说，你‘0’就是表示什么也没有！”
“这就是你见识少了。
”“0”不慌不忙地说，“你看，日常生活中，气温0度，难道是没有温度吗？再比如，直尺上没有我作为起点，哪有你‘1’呢？”
“再怎么比，你也只能做中间数或尾数，如1037、1307，永远不能领头。
”“1”信心十足地说。
听了这话，“0”更显得理直气壮地说：“这可说不定了，如0.1，没有我这个‘0’来占位，你可怎么办？”
眼看着胖子“0”与瘦子“1”争得脸红耳赤，谁也不让谁，一旁观战的其他数字们都十分着急。
这时，“9”灵机一动，上前做了个暂停的手势：“你俩都别争了，瞧你们，‘1’、‘0’有哪个数比我大？”“这……”胖子“0”、瘦子“1”哑口无言。
这时，“9”才心平气和地说：“‘1’、‘0’，其实，只要你们站在一块，不就比我大了吗？”“1”、“0”面面相觑，半晌才搔搔头笑了。
“这才对嘛！团结的力量才是最重要的！”“9”语重心长地说。
计算：97531++++
=（1+9）+（3+7）+5
=10+10+5
=25
计算：20181716155432++++++++
=（2+18）+（3+17）+（4+16）+（5+15）+20 =20+20+20+20+20
=100
计算：11121314151617181920－－－－－++++
=1+1+1+1+1+1
=5
计算：918171615141312111++++－－－－
=11+31-21+51-41+71-61+91-81
=11+10+10+10+10
=51
计算：））－（（199753120108642+⋯++++++⋯+++++ =110-100
=10。
