读《思维的乐趣》有感

思维的乐趣读后感《思维的乐趣》从关注现实、正视历史、剖析人性诸方面阐述了思维的重要。

下面是小编精心为您整理的思维的乐趣读后感，希望您喜欢!思维的乐趣读后感篇一王小波是个有趣的人，他有着自己独到的主张，有自己的思想，不会人云亦云，是个典型的自由人文主义者，他的语言文字永远是那么诙谐、率真、犀利，他用独立意志抒写自由精神，怀疑和蔑视一切既定的虚伪规则、惯性思维和刻板的道德，用明白晓畅、干脆利落的语言，加以无情的嘲弄、彻底的颠覆。

他告诉我们生活就应该有乐趣，而乐趣来自智慧、专业、真实，而非来自愚钝、刻板、一律。

王小波终其一生思考着并快乐着，他以自身对“文化大革命”的记忆为重要矿藏，用杂文独有的调侃的笔调完成了对自由与理性的反思与书写。

《思维的乐趣》中的文字给我的感觉是通俗易懂但不乏品味，幽默中充满理性，让人爱不释手。

文中他以自己的亲身经历为我们描述了他插队时没书看的痛苦：“傍晚时分，你坐在屋檐下;看着天慢慢地黑下去，心里寂寞而凄凉，感到自己的生命被剥夺了。

”在他那个年代的人很多人有这样的经验，但真正能记忆它的却很少。

王小波是崇尚智慧的，所以他认为要从思想中得到快乐，要不断地学习，在学习中来体会思维的乐趣，因为当他谈到他父亲的遭遇时，他觉得他父亲那个年代把人们的思想搞得很平淡无味，他不想也不愿步入他父亲的后尘，不想自己成为他那个年代思想的奴才，他要让自己做个有思想、有思维的人，因此他认为学习是可以带来思维的乐趣的。

王小波最喜欢引用罗素先生的一句话：“须知参差多态，乃是幸福的本源。

”他觉得生活就应该是丰富多彩的，而非千篇一律，思想更应该是千姿百态的，他觉得老子的“虚其心而实其腹”、汉代的“罢黜百家，独尊儒术”都是不对的，是卑鄙的行为，因为他说：“能够带来思想的快乐的东西，只能是人类智慧至高的产物”，而老子和汉代的做法严重束缚了人们的思想，人们的智慧没办法完全的发挥出来，这样就没有了通过自己的智慧来获得想要的成果也就没有了思维的乐趣。

思维的乐趣读后感4篇各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！大约13、4年前，在一本英文杂志里看到罗素的《我为什么活着》，他说，“对真知难以抑制的好奇、对人类苦难不可遏止的悲悯、爱，是他活着的三大动力”。

那时年轻，容易被这些饱含“冷静的激情”文字深深地打动了，把它全文抄写在笔记本上。

提到罗素活着的三大动力，就说开几句吧。

罗素这几句话，其实，跟古希腊三贤的智慧、跟哥伦布的探险、跟美国人上天入海的探索，其精神是同一的，这种同一的精神贯穿在西方人思维历史中╠╠就算黑暗的中世纪也没有断绝（毕竟，大学、教授都源自教会，经院哲学中似乎也不缺缜密的逻辑）。

在我看来，西方精神的内在实质是：以思辨和逻辑的利器，乐此不疲地探知世界╠╠自然、社会、人本身。

中国人不一样，中国的大哲（汉以后基本是大儒）们所说的至理名言、被奉为道德楷模英雄人物所说的豪言壮语，都是关于人与世界（自然、社会、他人、自我）的妥协或者人与人争斗的，或者是当权势力所“颁行”的，如，什么“天人合一”之类、苏轼的“穷则独善其身，达则兼济天下”、雷锋的“我要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去”（试问，有多少人的生存改善是因为雷锋式的“服务”？）等等，而且，人与人争斗是实质、是主旋律，人与世界妥协是斗争失利者心理解脱的阶梯和托辞，是次旋律。

所以，这一切东方智慧的核心就是“人斗人”╠╠斗不过了，就说要“合一”、是“采菊东篱下，悠然见南山”；而胜利者要保持胜利地位、让受奴役者从思想上放弃抵抗，就托天命、颁圣贤书。

扯这么远，只是为了说明《思维的乐趣》之可贵。

王小波，是我捧起他的书就爱不释手的作家，在我看来，他的作品是这样的：以良知为本、以生命为价、以逻辑为针，不断扎向半个多世纪前后以来一直在延续和深重化的现实的恶。

关于良知，想起马克・吐温的一段话，大意是：再没有比良心更无用的东西，如果良心变成一只小狗，我一定把它溺毙。

《思维的乐趣》读书笔记作为一个自由人文主义者，王小波终其一生思考着并快乐着，他以自身对“文化大革命”的记忆为重要矿藏，用杂文独有的调侃的笔调完成了对自由与理性的反思与书写。

这本由李银河编选的王小波杂文集《思维的乐趣》展示给我们的正是一座巍然屹立于戏谑的笑容和令人会心而战栗的幽默之后的智性的迷宫，并让我们在真切地体会到思维人带来的无与伦比的快乐的同时，从他那里学会如何去独立而自由地思考。

恩格斯说过，思维之花是地球上最美丽的花朵，王小波的《思维的乐趣》正印证了关乎思维具体而清晰的美——新奇、有趣、自由、平等。

在这个年代有人用感情写作，有人用政治写作，到后来还有人用身体写作，但在王小波看来，能够用思维来写作，似乎是一件幸福的事。

《思维的乐趣》自有它的耐读之处。

因为讲的不是乐趣，而更多是时代与政治环境带来的思维的恐慌与孤独。

插队年代里“痛苦的顶点，不是被拘押在旅馆里没有书看、没有合格的谈话伙伴，而是被放在外面，感到天地之间同样寂寞，面对和你一样痛苦的同伴。

”这种反思的境界，正是王小波的力度所在。

在那个年代里，思考是件充满恐慌与致命孤独的事。

要么是不能跳出桎梏思考，要么是走出来，却看不到可以对话的伟大心灵，空荡荡的，被孤独淹没。

有趣在王小波的写作里，是一件顶重要的事。

他从来不把道理说得太清楚，但你仔细一琢磨，也能明白他在说什么。

似乎说清是他给你的，不说清是你想明白的，而这琢磨的过程，也就成了一种思考的趣味。

写作和阅读一样，都需要有趣味，都需要把一切庄重和崇高拉下台来，戏语一番，落下满纸荒唐言。

说俏皮话、讲黑幽默、讽刺而不怒骂、谈笑而不猖狂。

王小波对于有趣的定义，是“有道理而且新奇”。

可见王小波是一个讲道理的人，他讲的道理不很大，但足够他被称作异端；也可见王小波是一个重独行的人，他走的路不很长，但到今天，却少有人能够重行。

王小波说过，趣味是感觉这个世界美好的前提。

这种美好之中，也就糅合着冷静严谨的思索和奔涌而出的热情。

思维的乐趣读后感《思维的乐趣》，通俗易懂但不乏品味，幽默中充满理性。

那大家从中得到什么乐趣呢?下面是小编精心为你整理思维的乐趣读后感，一起来看看。

思维的乐趣读后感篇1第一部分作者写在农村插队时，带去的一本奥维德的《思维的乐趣》被队里的人传来看去，弄得不成形，最后被人看没了。

那知青插队的时候，物质生活得不到满足还是其次，最大的痛苦还是精神上没有寄托。

人们的头脑里被塞满了革命思想，没有任何“闲书”的一席之地思想被禁锢的程度可想而知，还哪莱的乐趣。

一个人倘若需要从思想中得到快乐，那么他的第一个欲望就是学习。

而连学习的机会也没有，那快乐也就随之泯灭了。

那个时代的中国人们除了“享受”毛泽东思想，就别无选择。

有些“不耐寂寞”的人看一些或写一些别的思想的书，就会被立马揪出来批斗，游街，而有知识的人更是首当其冲。

所以，那个时代的人没能体会到思想的乐趣，反而是恐慌。

而它的后遗症是使现在社会上的人敢怒不敢言。

第二部分一个学者如果被剥夺了学习，交流，建树的机会，就失去了起码的乐趣，即使证出了某某定理，也不能平衡他失去的乐趣。

在“文化大革命”的时代里，假如一个人每天吃一样的饭，干一样的活，在加上八个样板戏翻过来倒过去看，看到听了上句就知道下句的程度，作者对此寄予很大的同情。

而这些人就是被剥夺了“有趣”的人。

生活真得应该参差多态，否则脑子里一味是些机械的，呆滞的东西，社会如何向前发展。

无论是科学，艺术还是别的东西最终都会给我们带来省身心上或思想上的乐趣。

而“文革”把这一切都摧毁了。

第三部分读了这段后，十分赞同作者的观点。

头脑是自己的，无须他人灌输所谓境界高尚的思想;人是善与恶的综合体，善与恶为一，就像上坡和下坡是同一条路，没有恶哪来善。

知识虽然可以给人带来乐趣，但如果把它压缩成药丸子灌下去，就丧失了乐趣。

我们学习知识，是在学的过程中细嚼慢咽，感受其中的乐趣，如果囫囵吞枣，那还能尝到什么滋味?我觉得我们现在的学习，根本不是为了从知识中获得乐趣而学习，完全是为了考试，为了文凭，为了让我们身上涂上一层文化外衣而学习的。

《思维的乐趣》读后感范文5篇《思维的乐趣》读后感说实话，一开始我没有要打算阅读这本书，50本的书目对于这个名字也只是浏览一遍，所选定的两本书也没有这本的痕迹。

但是当我在书店里找寻着所选的书目时，引入眼帘的是平台上的一摞《思维的乐趣》的书籍，心想这应该是一本冷门的书吧!可还是顺手拿了起来。

把我带入兴趣的可能是名人评价的那段话：“我常常觉得王小波就像《皇帝的新衣》里面那个无比庄重又无比滑稽的场合喊了一嗓子，使所有的人都吃了一惊，继而露出会心的微笑。

后来，这批人把这个孩子当成宠儿，并且把他的名字当成了他们互相认出对方的接头暗号。

”感觉这段话令我耳目一新，给了作者极高的赞誉，让我感觉王小波先生不仅是位作家，也是一位笔杆上的魔术师。

当我开始阅读时，会感到无聊甚至是有些无趣，有些时候会读得佷懵，读着会阅读的文字却又不明白文章到底在说什么，到底在表达什么。

大部分的原因应该是我不太了解当时的时代背景，对“wg”时的变化不了解，对当时中国人民生活毫无概念。

这也正让我明白了，读文章时了解时代背景，当时的社会情况的重要性，至少了解一些，读起来也会容易一些，也会更便于理解一些，这也是阅读技巧之一吧。

对于内容，我的理解比较浅薄，大概跟我缺乏人情世故的社会经验与思维不足以思索历史的原因有关，但却也有些许收获。

关于《沉默的大多数》，所明白的就是一句话吧：沉默的大多数，现在的大多数。

这是对于社会的写实，保持沉默的原因也依照王小波先生的表述，多种多样，有些人没能力，或者没机会说话;还有些人有些隐情不便说话;还有人因为种种原因，对于话语的世界有某种厌恶之情。

对照如今时代的社会，确实如此，足以让人陷入深深的沉思。

“一个人倘若需要从思想中得到快乐，那么他的第一个欲望就是学习。

”我喜欢这句话，喜欢这句话的写实，喜欢这句话的励志，喜欢这句话所带给我的感受。

学习是一个人一辈子需要做的事情，在那个动荡的年代，王小波先生就已经有如此之远见，可谓他真的是一位有思维、有思想、懂思维的乐趣，解思想的妙处的先生，让我对他更加敬佩。

《数学思维的乐趣》读后感
《数学思维的乐趣》这本书让我重新认识了数学这门学科，原来数学并非只是枯燥无味的数字和公式，而是蕴含着无尽乐趣和智慧的思维方式。

书中，作者通过许多生动有趣的例子，让我们领略了数学思维的魅力。

这些例子不仅让我们对数学有了更深的理解，更激发了我们探究数学问题的欲望。

每个问题都像是一个隐藏的宝藏，等待着我们去发掘，去探索。

而每当找到一个新的思路，解决一个难题，那种成就感都让人欲罢不能。

书中的另一个亮点是作者对于数学思维的独特见解。

他强调了数学思维的重要性，以及如何将数学思维运用到日常生活中。

通过运用数学思维，我们能够更好地理解世界，看到事物的本质，甚至还能在看似无解的问题中找到新的突破口。

这种思维方式是我们在生活中必不可少的工具，也是我们在职场中脱颖而出的法宝。

此外，书中所提到的数学思维方法也让我受益匪浅。

这些方法不仅适用于解决数学问题，还可以应用到其他领域。

例如，作者提到的“分治策略”，就可以在处理复杂问题时，将问题分解成若干个小问题，逐个解决，这种策略对于提高工作效率，解决问题都有很大的帮助。

总的来说，《数学思维的乐趣》这本书让我重新认识了数学，也让我对数学有了全新的理解和认识。

我相信，在未来的学习和生活中，我会更加注重数学思维的培养和应用，让数学成为我打开智慧之门的钥匙。

《思维的乐趣》读后感《思维的乐趣》这本书是王小波的代表作之一，它充分展现了他独特的思想和文字魅力。

读完这本书，我深感其内容丰富、见解深刻，让人回味无穷。

王小波以自己独特的视角，将思维的过程和乐趣展现得淋漓尽致。

他通过幽默风趣的语言，让我感受到了思维的魅力所在。

书中对许多问题进行了一针见血的剖析，让我对思维有了更清晰的认识。

王小波的文字充满了智慧和洞见，读起来让人感到愉悦和启发。

在书中，王小波谈论了思维的多样性和无限可能性。

他强调了创造性思维的重要性，并鼓励读者勇于挑战传统观念和思维定势。

他认为，只有拥有独立思考的能力，才能真正享受到思维的乐趣。

这种见解让我深感震撼，也让我意识到培养自己的思维能力是何等重要。

在阅读过程中，我不禁反思自己的思维方式。

很多时候，我过于依赖经验和惯性思维，缺乏深入思考和灵活变通。

通过学习王小波的见解和方法，我逐渐克服了自己的不足，培养了更为全面和深入的思维方式。

我开始尝试从不同的角度看待问题，勇于挑战自己的想法和观念，这种改变让我在日常生活中更加游刃有余，能够更好地应对各种复杂情况。

除了思维方面的启示，这本书还让我感受到了王小波的人格魅力。

他的文字真诚、坦率，充满了对生活的热爱和对人性的关注。

他以自己的经历为例，分享了自己在成长过程中的种种困惑和思考，让我感受到了一个鲜活、真实的心灵世界。

这种共鸣让我更加深入地理解了王小波的思想和文字，也让我对自己的生活有了更多的思考和启示。

此外，《思维的乐趣》还包含了许多有趣的案例和故事，让读者更容易理解和接受作者的观点。

这些故事让我对思维有了更直观的感受，也让我对生活有了更多的感悟和思考。

例如，书中提到的一位教师通过引导学生进行创造性思考，从而让一个班级的学生都取得了优异的成绩。

这个故事让我深刻体会到了创造性思维的力量和重要性。

总的来说，《思维的乐趣》是一本充满智慧和洞见的书籍，它带给我无尽的思考和启示。

通过阅读这本书，我认识到了思维的多面性和无限可能性，也培养了自己的思维能力。

思维的乐趣读后感读后感：思维的乐趣思维的乐趣，这是一本由罗振宇所著的生活随笔类图书。

通过罗振宇自身的阅读、观察和思考，探索智慧、探索生命的过程中，告诉读者们阅读可以带来的乐趣。

对于想提高思维、拓展视野、提高表达能力和阅读能力的读者，这本书不仅带来了灵感，也能够激发读者思考的潜力。

本书的主题探索意味着作者要通过阐述一系列重要难点，如何掌握阅读技巧，才能使读者理解本书内容。

罗振宇在本书中将自己的阅读经历、学习方法等分享给读者，探究阅读与思考的本质，同时，也对个人成长和成功之路做出探讨。

他将阅读与人们能够获得的知识相联系，阐述思维的重要性，倡导读者以积极的心态去思考和探寻。

在这本书中，罗振宇用诙谐幽默的语言将复杂的问题比喻得生动形象，并以生动的案例讲述了自然科学、文化人文、经济管理以及历史社会学等不同领域的知识。

通过对不同知识的阐释和解读来展现阅读及思考的奇妙之处。

罗振宇提倡阅读的极致体验，强调在阅读过程中关注自己的思考，自己的每一次思考都是对知识的探索和对自己的认知。

在这个信息量急剧膨胀的时代，阅读更加具有意义和价值。

罗振宇在书中提到对于真正的思考，关键是要对一个问题提出有意义，有目的的问题。

这个想法对我产生了巨大的启示。

在这个互联网时代，信息量是如此惊人，总有一些表面上看起来有意思却实则毫无意义的文章吸引着我们。

通过本书的阅读，我更加了解到了如何分辨出哪些文章更加有价值，也更加明白了如何提取文章中的营养成分，将其转化成自己的思维和判断。

总之，罗振宇《思维的乐趣》是一本富有启发性的书籍，通过精心的阐释，启迪读者思维的潜力。

这本书告诉我们，不仅要读书，而且更要思考，更要掌握思考的方法和技巧。

阅读还是一次与自己对话的过程，不同的人对同样的一本书，会有不同的体验。

通过阅读，我们可以看到一个更广阔的世界，也可以看到一个更广阔的自己。

《思维的乐趣》读书笔记《思维的乐趣》读书笔记细细品味一本名著后，你有什么领悟呢？不能光会读哦，写一篇读书笔记吧。

那么我们如何去写读书笔记呢？以下是小编为大家整理的《思维的乐趣》读书笔记，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

思维的乐趣是什么呢？恐怕现代的大部分人都很难理解这种思维的乐趣，我也是这样。

思维能有什么乐趣呢？只能说我们的见地还很短浅，暂且望不到思维的尽头，同时我们也缺乏对事物基本的广泛认知，看到一件东西，了解一些事情，只能看见其表层，却想象不到问题的本质，有些人甚至连想都不愿意想，思维的乐趣自然就体会不到了。

而王小波则是一个非常有趣的人，他总是对事物有着一些独到的见解，而这些见解我们都认识不到。

刚开始会觉得很奇怪，但是通过他的一番议论我们会发现这也是一种合理的理解。

而且他并不是议论到底，他会阐明接下来如何改进，提出一些有用的方法，而不是纯靠一些愤青的思想使文章慷慨激昂，除了让人发泄情绪、引起共鸣之外没有别的用处。

他的文章会让人在日后读起来仍然觉得有滋有味，富有一种简单而有理有据的真诚。

这则是当今社会人们最缺乏的一点。

“一个人倘若需要从思想中得到快乐，那么他的第一个欲望就是学习。

”“思想”总要和“学习”相挂钩的，因为思想就是个严肃的过程，只有学习能够加深思想的深度，它也是严肃的。

每个人总要在愈加复杂的环境下、愈加困难的学习过程中逐渐形成自己的思想。

如果你没有学习，那么阅读时你就会感觉文字就是文字，枯燥无味；如果你仍在学习，那么你阅读时就会觉得所有的文字都和你有了交集，你更加会努力了解它们；如果你已经在学习中收获了成长，那么你在阅读时就会愈加兴奋，急于体会每个文字背后深层的含义。

文字不仅仅是文字，你也不仅仅是一个正在读书的人，你会感觉他们在跟你讲述一些多姿多彩的故事，你只要注视着它们就好了。

“对于一个学者来说，能够和同行交流，是一种起码的乐趣。

”这话没错，然而我认为，不仅仅是学者，我们每一个正在学习的人都渴望能和志同道合的人一起交流。