《教育魅力——青年教师成长钥匙》读书笔记(精选多篇).doc

教育魅力青年教师成长钥匙读后感教育魅力青年教师成长钥匙读后感范文在这个很忙碌的假期中，几乎每一天都挤出了点时间，即便是在旅途中，飞机上、大巴上、火车上，我都会读几页于漪老师主编的《教育魅力》这本书的。

之所以从几十本书目中选择了这本书，是因为连着两年在上海培训学习都聆听过于漪老师的教诲，感受过这位教育前辈的思想滋养。

每天几分钟的阅读，更让我觉得是在和于漪老师对话，也更让我坚定了自己的教育之路。

书中有很多话是值得细细品读的：教育的魅力不只是要求好教师，而是每个教师都要坚信自己所从事的事业要求你去创造。

教育的魅力是创造的魅力，是创造生命发展的魅力。

教师应该是一个持续发展的人，他对这个世界永远有一种好奇，保持着发现的眼光，每逢遇到一个新的领域，他不是畏缩后退，而是积极地进入，去了解更多，包括他周围的世界也要去发现。

这样的`教师一定会让学生感到很有魅力，因为他经常会跟学生交流自己的研究和发现。

教师不仅是知识的传递者，而且是道德的引领者，思想的启迪者，心灵世界的开拓者，情感、意志、信念的造者，教师不仅需要知道传递什么知识，而且需要知道怎样传授知识，知道针对不同的学生采取不同的教学策略。

教师要关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。

教师如果没有“文化自觉”和“文化自信”，怎么能要求我们的学生呢？要使学生有文化，教师首先是文化人，从民族优秀文化和人类进步文化中吮吸养料，不断增强文化自觉。

要用自己的人格魅力和学识魅力感染学生，以平等态度对待学生，以高尚情操熏陶学生，做学生的良师益友，教书育人方能如春风化雨，为学生的终身发展奠基。

教师，是一种职业，是一种专业，从事的是一种创造性的劳动。

唯有创造，才能适应新世纪的新挑战，创出素质教育的新路子；唯有创造，才能真正体现人生的价值，领悟教师的真谛。

教师的教育魅力中，形象魅力是表面的，初步的；情感魅力能使学生受感化；学识魅力能使学生真正信服；才敢魅力则有利于凝聚学生；品格魅力既影响学生的品质，还能帮助学生形成正确的世界观。

本文共有5730.5字，如对您有帮助，可购买打赏第一篇：《青年教师成长钥匙》读后感
《教育魅力—青年教师成长钥匙》读后感随着教学的时间越来越久，面对日常工作的点点滴滴，当初的那份对教育的热情也日渐减退。

在这个物欲横流的时代，作为教师的我们该如何保持一颗纯真的教育心，坚持正确的教育思想，创造自己的教育风格，展现独特教育魅力，带着这许多疑惑，我翻开了于漪老师的《教育魅力—青年教师成长钥匙》一书，迫不及待地寻找着答案。

本书第四章—教师教育魅力探源与代记传承中详细罗列了历史上各朝各代杰出教育家的教育理念。

孔子的?有教无类??学而不思则罔，思而不学则殆?；孟子的?尽信书则不如无书?；郑玄的?师说之明，则弟子好述之，教者言非，则学者失问?等等都让我颇有收获。

其中，明代的王守仁既是封建教育的叛逆者，也是建设者，他模糊了原先?师道尊严?的主体意识，把自己的门人看作朋友，不加以训诫、体罚、而是寓教于乐，寓教于与师生之间的情感交流。

可见，随着时代的变迁，历史的推演，教育一直是在不断地创造中步步向前，朝着更人性化、合理化、有效化的方向发展着。

创造是人类进步的主题。

因此，教育事业与教育魅力一定要与创造联系起来。

而教师创造表现在以下几点：
1.教师不是一个简单的传递者，他跟孩子一起创造他和他们每一天的学校生活，也为学生的未来生活作创造。

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《教育魅力——教育领域成长钥匙》读书
笔记
教育魅力——教育领域成长钥匙读书笔记
教育是一个多元化而又不断发展的领域，本文主要记录了《教育魅力——教育领域成长钥匙》这本书中的一些关键观点和思考。

知识的传递与启发
教育的核心使命之一是传递知识，但仅仅传递知识是不够的。

在教育过程中，激发学生的思考能力和创造力同样重要。

教师应该通过启发式教学方法，引导学生主动探索、思考和独立解决问题，而不仅仅是灌输知识。

培养全面发展的个体
教育应该注重培养学生的全面发展，而不仅仅关注他们的学术表现。

学生的品格塑造、社交能力、自主研究和解决问题的能力同
样重要。

一位完善的教师应该注重培养学生的综合素质，帮助他们成为独立、有责任感和具有创造力的个体。

引导学生自主研究
研究是一个个体主动的过程，教育者的角色是引导学生，而不是仅仅告诉他们正确答案。

通过培养学生的自主研究能力，他们可以更好地适应快速变化的社会和职业需求。

教师应该提供研究资源和工具，激发学生的研究兴趣，并引导他们制定自己的研究目标和计划。

践行教育公平
教育公平是教育领域的重要议题之一。

教育者应该致力于打破社会经济背景和性别差异带来的不平等现象。

通过提供公平的教育机会和资源，我们可以帮助每个学生发现自己的潜力，并实现自我价值。

结语
教育是推动社会进步的重要力量，同时也是一个充满挑战和机遇的领域。

本书提供了一些关于教育魅力和领域成长的思考，希望读者可以从中获得启发，并为自己的教育实践找到更多有益的方法和策略。

以上是本书的读书笔记，希望对您有所帮助。

教育魅力读书笔记教育魅力读书笔记（精选14篇）教育魅力读书笔记篇1于漪老师的《教育魅力》这本书买来已久，零零星星阅读，这个周末静心重点读了第五章：《现代教师教育魅力的基本构成》，做些摘记如下。

一、时代精神现代教师教育魅力的内涵，首先就体现在鲜明而强烈的时代精神上，而这种时代精神又具体体现为开放性、现代性和创造性等方面，且每一个方面又蕴含着细致而丰富的内涵。

1.开放性。

“开放”是当今时代的一个显著特征。

“封闭”曾是中华文化中的一个基本特征。

而三十多年的改革开放，使中国逐步融入了“全球化”进程中。

教育也迎来了“大开放”时代。

只有教师具有开放精神，教育才能真正谈得上与世界融合。

而具有这种开放精神的现代教师具有以下魅力。

（1）接纳古今，融会中外当代人站在一个闻名的交汇点上，这个交汇点连接着古今中外。

这是一种幸运，也是一种考验。

……资源越是丰富，对选择者的眼光和智慧越是一种考验。

……今天一个教师可以在多大程度上带领他的学生汲取古今中外的文化，取决于他的视野胸襟。

（2）拥抱美好，接纳多元。

现代教师的开放精神，不仅体现在接纳古今、融会中外的心胸和气度上，还广泛地体现在拥抱美好生活，悦纳多元文化价值的行为与态度上。

今天是一个多元价值共存的时代。

而一元思维模式对我们的影响及其深刻，几乎成了文化心理本能。

这样，学生群体的多元共存现实与教师一元化思维模式就会发生激烈的碰撞。

而此时，教育就在广泛认同与接纳多元共存的美好生活方面体现它应有的魅力。

雅斯贝尔斯说：“教育正是借助于个人的存在将个体带入全体之中。

个人进入世界而不是固守着自己的一隅之地，因此他狭小的存在被万物注入了新的生机。

如果人与一个更明朗、更充实的世界合为一体的话，人就能够真正成为他自己。

”——一个有人格魅力的老师要有将学生“与一个更明朗、更充实的世界合为一体”，使他“能够成为他自己”的能力和使命。

但要引导一个内心封闭的学生走向广阔美好的生活，教师必须是一个胸怀开放、内心阳光明媚的人，否则你拿什么驱走学生心灵上的阴影？所以，于漪老师说：“一个现代教师的开放精神不仅仅体现在对古今中外优秀文明的融会接纳，也体现在敞开心灵拥抱美好世界的生活态度，而且后者与前者互为表里，相辅相成。

《教育魅力—青年教师成长钥匙》读后感由于校方的安排，有意无意的找到了《教育魅力——青年教师成长钥匙》这本书，粗略地翻阅一遍，却感受到其中有着很多值得我学习的地方。

便认真的品读起来，果真是受益匪浅。

对于魅力的理解，查阅了一下，就是对人的吸引力。

每件物体都有它独特的魅力。

文章、人、我们老师。

但对于如何才能够拥有自己独特的魅力呢，这就需要一定的功夫去提升了。

在网上翻阅一下，了解了我们教师的教育魅力包括了“形象魅力，情感魅力，学识魅力，才干魅力和品格魅力。

在这五种教师教育魅力中，形象魅力是表面的，情感魅力能使学生受感化，学识魅力能使学生真正信服，才干魅力则有利于凝聚学生，品格魅力既影响学生的品质，还能帮助学生形成正确的世界观。

教师教育魅力的形成是一个由内而外的长期过程，它是教师内在的美与外在的美的统一。

”对于如何成为一个有魅力的教师，在品读《教育魅力》后我觉得应该有着几点吧。

1、身正为范虽说都是学高为师，才到身正为范，我个人倒觉得在现社会，很多东西都变得很浮躁，很少能有人能够静下心来直视自己，做了很多的表面功夫的东西。

都在随波直流，即便是才高八斗，却没能有一身正气，我觉得这种才能也不过是耍耍些小聪明罢了。

所以个人觉得还不如是“身正为范、学高为师2、做一个不断学习的老师“美国心理学家波斯纳提出了教师成长的公式：成长＝经验+反思。

”由此可见在不断学习的过程中，反思，是一件很重要的学习方式，“学而不思则罔，思而不学则殆”“教然后而知困”，对于我们老师而言，教学反思不应该只是完成教学工作任务，而是应该正视起来。

写了几年教案，没有及时的教学反思。

提高的可能只是写教案的速度。

但如果在写完教案之后，能够及时的做教学反思，提高的就不仅是速度了，对于整个教学设计肯定会有很大的帮助。

3、提升自己的语言亲和力“良言一句三冬暖、恶语伤人五月寒”、“赠人玫瑰，手有余香”别说是对我们的学生，即便是对待每个人，语言的重要性我们每个人都清楚，一个人的语言如果具有亲和力，绝对是很受欢迎。

《教育魅力》——青年教师成长的匙读后感各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢《教育魅力》——青年教师成长的匙读后感读了于漪老师的《教育魅力》这本书感觉受益匪浅。

这本书太多的感动，太多的魅力，太多的艺术需要我去追逐去领会去反思去品悟。

每一项修炼都让我受到启发和深思它像一面镜子照出了我平日自己在日常的教学和教育工作中的细节读罢此书，我惊讶地发现原来自己还有那么多的地方做得不够好。

每个修炼都可以成为我今后教育教学工作的指领。

在这里我要介绍自己体会最深的五点：一、教师要注意自身形象有道是“形象就是宣传：形象就是效益：形象就是服务：形象就是生命：形象就是一切！”新世纪的教师形象应该富有时代的朝气。

这种朝气，集中体现了当代教师应该更懂得美、追求美、体现美。

讲究外在的美、仪表的美、风度美的教师对学生有着很强的吸引力和感染力，深受学生的喜爱。

整洁、得体、典雅、美观的着装，也是完成教育任务的需要。

教师站在学生面前亮相，自然而然的成为“审美的客体”，通过自己形象的示范，对学生进行美的熏陶。

作为语文教师本身就是美的传播者。

因此，外在美和内在美的和谐统一，是当代教师自我形象塑造应该追求的理想目标。

二、教师每天要反思一下自己美国心理学家波斯纳提出了教师成长的公式：成长=经验+反思。

善于思考必定受益无穷。

因为思考可以化解矛盾的症结，使僵化的思维方式疏通，变得清晰，构建新的思维和理念。

凡成大器的人都养成了善于思考的习惯。

可关键是平时该怎样做？这里的意见为我指明了方向：要持续不断、读思结合、以写促思、系统性。

三、教师语言要有亲和力教师的语言修养在极大的程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率。

要使语言具有亲和力，就要注意平时言谈要和蔼可亲如春风化雨细细密密润禾苗，如清泉小溪涓涓滴滴入心田；课堂上和学生进行知识和思想的交流，语言要自然亲切，热情明快，做到活泼而不庸俗，文雅而不晦涩；对学生的提问、辅导解答要不厌其烦；课下可以融入到学生中去，和学生进行无拘无束的交谈。

《教育魅力——教育领域成长钥匙》读书
笔记
教育魅力——教育领域成长钥匙读书笔记
教育的魅力在于它是一把打开未来的钥匙，它能够引导人们的成长和发展。

以下是我在《教育魅力——教育领域成长钥匙》这本书中的读书笔记：
研究为基础的成长
研究是个体成长的基石。

通过研究，人们能够不断积累知识和技能，不断改善自己。

教育应当强调研究的重要性，为学生提供良好的研究环境和资源。

激发研究动力
激发学生的研究动力是教育的关键。

教师应当通过引导和激励，帮助学生发现研究的乐趣和价值。

同时，培养学生的自主研究能力，让他们能够主动参与研究过程。

培养创新思维
创新是现代社会发展的动力。

教育应当培养学生的创新思维能力，鼓励他们独立思考和解决问题的能力。

通过培养创新思维，学
生能够在未来的挑战中更好地应对。

培养社交技能
社交能力对于个体的发展至关重要。

教育应当注重培养学生的
社交技能，包括沟通、合作和团队合作能力。

这些技能不仅可以促
进学生的个人成长，还能为他们未来的职业生涯做好准备。

打破性别刻板印象
性别平等是现代社会的追求目标。

教育应当打破性别刻板印象，为男女学生提供平等的研究机会和资源。

同时，教育也应当教育学
生尊重和平等对待他人，不进行性别歧视。

通过读《教育魅力——教育领域成长钥匙》这本书，我深刻认
识到教育对于个体和社会的重要性。

教育的魅力在于它能够引导人
们的成长，培养他们的能力和素质。

希望我们能够重视教育，为每
个人的成长提供良好的机会和环境。

《教育魅力——年轻教育者成长钥匙》读书笔记教育魅力——年轻教育者成长钥匙读书笔记本文是对《教育魅力——年轻教育者成长钥匙》一书的读书笔记。

以下是我对这本书的总结和观点。

教育的重要性教育是社会发展和进步的关键因素。

它不仅关乎个体的成长和发展，也关乎整个社会的繁荣和稳定。

在现代社会中，年轻教育者扮演着重要的角色，他们的成长和发展对教育事业的未来至关重要。

心理素质的培养年轻教育者在成长过程中，应注重培养自身的心理素质。

只有拥有坚实的心理素质，才能在教育工作中应对各种挑战和压力。

通过培养积极心态、处理情绪、提高自我意识等方法，年轻教育者能够更好地完成教育任务。

专业知识的研究年轻教育者还应不断研究和提升自己的专业知识。

教育领域的发展日新月异，只有不断研究和更新知识，才能跟上时代的发展趋势和需求。

通过参加培训、读书研究、实践经验等方法，年轻教育者可以提高自己的专业素养，更好地为学生服务。

沟通能力的培养作为教育者，良好的沟通能力是必不可少的。

年轻教育者应注重培养自己的沟通技巧，包括倾听、表达、解释等方面。

只有通过有效的沟通，才能与学生建立良好的师生关系，进一步促进学生的研究和成长。

创新思维的培养教育工作需要不断创新和变革。

年轻教育者应培养创新思维，勇于尝试新的教育方法和手段。

通过思考和实践，他们可以为学生带来更加生动和有趣的教育体验，激发学生的研究兴趣和潜力。

结语《教育魅力——年轻教育者成长钥匙》这本书对年轻教育者的成长之路提供了宝贵的指导和思考。

心理素质、专业知识、沟通能力和创新思维是年轻教育者必备的成长钥匙。

通过不断研究和实践，年轻教育者可以更好地为教育事业贡献力量。

《教育魅力——教育工作者成长钥匙》读书笔记教育魅力——教育工作者成长钥匙读书笔记教育是一项充满魅力的工作，对于教育工作者来说，不仅是为学生提供知识，更是为他们的成长和发展做出贡献的机会。

本读书笔记将介绍一些教育工作者的成长钥匙，帮助他们更好地实现自身的职业发展和提升教育品质。

1. 持续研究教育工作者应该保持持续研究的心态，不断研究新的教学方法和理论，了解最新的教育政策和研究成果。

通过参加培训课程、研讨会和阅读专业书籍，教育工作者可以不断拓展自己的知识和技能，为学生提供更好的教育体验。

2. 与同行交流交流与合作是教育工作者成长的重要途径。

教育工作者可以与同事们分享自己的教学经验和心得，互相借鉴和研究。

此外，参加教育平台和社群活动，与更多的教育从业者互动交流，可以拓宽自己的视野，获得更多的灵感和启示。

3. 关注学生需求教育工作者应该始终关注学生的需求和成长。

了解每个学生的特点和差异，针对性地帮助他们克服困难，激发他们的研究兴趣和潜力。

通过定期交流和反馈，教育工作者可以更好地了解学生的情况，提供个性化的教学和辅导。

4. 创造积极的研究环境创造积极的研究环境是教育工作者的责任之一。

教育工作者应该为学生提供良好的研究氛围和支持，激发他们的研究热情。

通过布置有趣和挑战性的作业，鼓励学生主动参与课堂活动，培养他们的自主研究能力。

5. 反思和反馈教育工作者应该时刻反思自己的教学方法和效果，不断改进和提升。

通过与学生和同事们的反馈，教育工作者可以了解自己的不足，并及时调整自己的教学策略。

持续的反思和反馈是教育工作者进步和成长的重要动力。

通过积极的研究态度、与同行的交流、关注学生需求、创造良好的研究环境以及持续的反思和反馈，教育工作者可以不断成长和提升自身的教育能力和影响力。

让我们一起为教育事业的发展贡献自己的力量！总字数：210字。

《教育魅力——青年教师成长钥匙》读书笔记(精选多篇)-读书笔记第一篇：《青年教师成长钥匙》读后感《教育魅力—青年教师成长钥匙》读后感随着教学的时间越来越久，面对日常工作的点点滴滴，当初的那份对教育的热情也日渐减退。

在这个物欲横流的时代，作为教师的我们该如何保持一颗纯真的教育心，坚持正确的教育思想，创造自己的教育风格，展现独特教育魅力，带着这许多疑惑，我翻开了于漪老师的《教育魅力—青年教师成长钥匙》一书，迫不及待地寻找着答案。

本书第四章—教师教育魅力探源与代记传承中详细罗列了历史上各朝各代杰出教育家的教育理念。

孔子的?有教无类??学而不思则罔，思而不学则殆?；孟子的?尽信书则不如无书?；郑玄的?师说之明，则弟子好述之，教者言非，则学者失问?等等都让我颇有收获。

其中，明代的王守仁既是封建教育的叛逆者，也是建设者，他模糊了原先?师道尊严?的主体意识，把自己的门人看作朋友，不加以训诫、体罚、而是寓教于乐，寓教于与师生之间的情感交流。

可见，随着时代的变迁，历史的推演，教育一直是在不断地创造中步步向前，朝着更人性化、合理化、有效化的方向发展着。

创造是人类进步的主题。

因此，教育事业与教育魅力一定要与创造联系起来。

而教师创造表现在以下几点：1.教师不是一个简单的传递者，他跟孩子一起创造他和他们每一天的学校生活，也为学生的未来生活作创造。

智慧的教育让孩子感受到学习的乐趣，充实学校生活，让教师感受到教书育人的满足和成就。

而懂得创造的教师能使学生保持学习热情、增强个体意识和集体意识，鼓舞着生命的进程。

教师是丰富人生的重要工作。

2.教育的创造性还表现在‘转化’上，他把人类的精神财富转化成学生个人成长的精神财富。

这个转化也是教育的独特挑战与魅力。

3.促使学生精神世界不断地丰富和完善，这样培养出来的新生代，就会与他的上一代不一样。

?因此，教师无论从事任何学科，首先应该想到的自己是一名创造者，其次才是教学工作。

在工作中不能仅仅就经验来处理事情，不能只看事情的表面现象，而要深入地考虑自己是否从科学的教育手段来解决问题。