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2024年学校标准化建设目标管理制度例文根据《国家中长期教育改革与发展规划纲要》及《____年义务教育学校标准化建设工程实施方案》的指导思想与要求，为加速推进我校义务教育标准化学校建设步伐，确保圆满达成既定目标，特此制定本方案。
一、组织机构组长：亚库甫江·巴依孜组员：阿布力孜江·艾尼（负责a1指标）、图尔迪·买买提（负责a2指标）、艾则孜·库尔班（负责a3指标）、达吾提江·阿布拉（负责a4指标）二、工作目标旨在全面推动义务教育阶段学校的标准化建设，确保在____年内圆满完成义务教育学校标准化建设的全部任务。
三、具体措施1. 制定标准化学校建设实施意见：明确建设目标、任务及实施路径。
2. 落实建设任务：严格依据《自治区义务教育学校标准化建设工程实施意见》及《____义务教育学校标准化建设督导评估方案》的相关要求，逐一落实各项建设任务。
3. 制定工作方案：针对目标任务，制定详细、可行的实施方案。
4. 实施工作方案：严格按照既定方案，分步骤、有计划地推进实施。
本年度重点聚焦于以下六个方面的建设：实施学校布局规划方案。
强化校园校舍的规划与建设。
加强学校教育技术装备建设，包括推进现代远程教育工作、完善体育场地设施及配备必要的实验室和教学器材。
优化教师队伍建设，通过培训提升教师素质，实现年龄、专业结构的合理化，促进学科配套，培养一专多能的教师团队，以适应教育改革与发展的新需求。
完善后勤设施，提升学校整体运行效率。
加强学校安全建设，构建人防、物防、技防相结合的安全防护体系。
四、保障措施1. 加强领导，明确责任：学校成立由校长任组长的推进工作领导小组，并设立相应的组织机构，确保有领导分管、有责任人负责、有工作方案可依。
2. 加强统筹，合理利用资源：学校需有效整合“薄弱学校改造工程”、“农村中小学现代远程教育工程”等现有项目资源，合理利用农村中小学校舍维修改造长效机制资金及地方教育费附加资金，集中力量推进义务教育学校标准化建设，提升综合效益。
甘肃省义务教育学校办学基本标准督导评估细则一、概述为提高甘肃省义务教育学校的办学水平，保证教育质量，规范办学行为，依据《中华人民共和国义务教育法》和《甘肃省义务教育条例》等法律法规，结合我省实际情况，制定本办学基本标准督导评估细则。
二、细则内容1、学校管理（1）学校应依法依规办学，贯彻党的教育方针，全面实施素质教育。
（2）学校应建立完善的管理制度，包括教育教学管理、教师管理、学生管理、财务管理等，确保各项工作的有序进行。
（3）学校应建立科学的决策机制，实行民主管理，充分发挥教代会、家委会等组织的作用。
2、教师队伍（1）学校应配备数量足够、素质优良的教师队伍，满足教育教学需要。
（2）学校应建立健全教师培训和考核机制，提高教师业务水平和工作能力。
（3）学校应保障教师合法权益，关心教师福利，提高教师待遇。
3、教育教学（1）学校应按照国家课程设置和课程标准组织教学，确保教育质量。
（2）学校应积极开展教育教学改革，探索适合本校实际的教育教学模式。
（3）学校应注重学生全面发展，加强德育、体育、艺术等方面教育。
4、办学条件（1）学校应具备符合国家标准的校舍、场地和教学设施，确保学生安全和健康成长。
（2）学校应配备充足的教学器材和图书资料，满足教育教学需要。
（3）学校应积极推进信息化建设，提高信息化水平。
5、安全管理（1）学校应建立健全安全管理制度，确保校园安全稳定。
（2）学校应加强校园安全隐患排查和防范工作，及时消除安全隐患。
（3）学校应加强校园周边环境治理，为学生提供良好的成长环境。
6、家校合作（1）学校应加强与家长的沟通，及时反馈学生在校表现和学习情况。
（2）学校应积极组织家长会、座谈会等活动，听取家长意见和建议。
（3）学校应与社区合作，共同开展对学生的教育和管理工作。
三、评估方法与标准1、本细则采用定性和定量相结合的方法进行评估。
评估标准包括各项工作的组织领导、制度建设、实际操作效果等方面。
2、每项评估标准分为A、B、C三个等级，其中A级为优秀，B级为良好，C级为合格。
学校标准化建设目标管理制度模版侯川中心小学“义务教育标准化学校”建设工作目标管理制度为贯彻落实《“白银市义务教育标准化学校”复核验收标准》精神，规范办学行为，提高教育教学质量，____每一个学生，努力实现我校义务教育学校标准化的建设，特制定如下制度：1、建立健全对校舍、教学仪器设备、图书资料、文体器材、生活和卫生设施、安全设施的管理制度，合理配置教育资源，提高使用效率。
建立健全财务制度，规范财务管理，合理使用经费，提高办学效益。
2、学校建立健全各项安全管理制度和安全应急机制。
落实安全责任制和责任追究制。
定期开展安全检查，及时消除安全隐患。
制定____应急预案，开展安全演练。
加强安全教育和健康教育，培养师生自救自护能力。
3、学校科学合理安排作息时间，保证学生每天睡眠不少于____小时。
4、学校____适龄儿童、少年就近入学，实行常态编班。
做好学额巩固工作。
建立学籍信息化管理系统，配备专(兼)职学籍管理人员。
5、学校严格执行国家课程方案，开齐课程，开足课时。
使用国家或省级教材审定部门审定的教材。
6、学校坚持德育教育的首要地位。
重视校园文化建设，树立良好的校风、教风、学风建设。
建设优美的校园环境。
校园文化活动丰富多彩。
7、学校建立校本教研制度，____教师进行____备课以及互相听课、评课。
(8、学校重视体育、美育和劳动教育。
开展阳光体育活动，保证学生每天锻炼____小时。
开展课外艺术活动，培养学生健康的审美情趣。
引导和____学生开展家务劳动和公益活动，培养学生热爱劳动、艰苦奋斗的精神。
9、学校建立与学生家庭、社区联系制度。
做好“留守儿童”、“进城务工人员子女”教育工作。
成立家长委员会。
建立家长学校，开展家教知识培训。
定期召开家长会，家庭和学校共同创设良好的教育环境。
10、学校加强班主任管理，建立班主任管理制度。
定期____班主任学习培训和开展班主任工作经验交流。
定期表彰优秀班主任。
建立班主任、科任教师和家长联系制度，每学年至少召开两次家长会或和家长联系不少于____次。
义务教育学校管理标准化工作总结标准为学习、贯彻、落实《义务教育学校管理标准》文件精神，端正办学思想，规范办学行为，促进我校和谐、健康、可持续发展，办人民满意的教育，我校及时召开教师会，学习文件，传达了中心学校会议精神，成立了学校专项行动领导小组，积极开展规范办学行为自查活动。
一、具体做法如下：（一）针对标准积极自评：1、____专题学习，逐条对照检查、分工负责到人、落实到位。
2、召开全校大会学习，告之全体教师，对照常规自查自纠。
3、抽查学生及家长，调查教师执行情况，形成改进意见。
4、行政会讨论，对照各项指标自查、检查资料、综合打分。
（二）结合标准，规范行为：（1）规范招生行为方面：我校坚持义务教育免试入学制度，确保服务区适龄儿童全部入学接受义务教育。
在学生入学后，及时完成学籍电子注册，同时按要求做好学生变动及普及资料更新工作，目前学生学籍管理的制度健全。
（2）规范教学行为方面：1、我校能严格执行课程方案，按照国家、省课程计划的规定安排教育、教学活动，做到：坚持按标准课时开课，不随意增减课时；坚持按课程设置开课，不随意增减科目2、阳光体育保障学生在校每天____小时体育活动时间。
认真开展体育艺术“2+1”专题活动。
3、优质保障教师安排合理，分工明确，精细化教师的工作量，确保各类课程开齐开足。
场所安排合理，保证实验器材、活动器材、运动器材、场所各方面的统一协调。
加强师资培训和仪器管理，确保各类课程保质、高效的开展。
学校确立走教师专业化发展和内涵发展的道路，加强教师业务水平、师德建设。
4、制度健全、依法保障开齐课程，开足课时。
按常态随机分班，不设重点班、实验班等。
不对学生实施体罚、变相体罚或其它侮辱人格尊严的行为。
倡导启发式教学，____学生个体差异，因材施教，重视综合实践活动的指导。
课程、教材要求的实验课开出率达____%以上。
5、执行国家学籍管理相关规定，利用中小学生学籍信息管理系统做好辍学学生标注登记工作，并确保学籍系统信息与实际一致。
义务教育学校等级评价标准一级指标A1 办学条件二级指标B1学校规划评估要点C1 校园选址、布局符合《山东省普通中小学基本办学条件标准》 (以下简称《标准》)，各功能区划科学、合理、分明。
C2 学校规模适宜，完全小学规模为12-36 班，班额不超过 45 人，低年级学生就近入学，独立设置的的初级中学规模为 18-30 班，班额不超过 50 人，九年一贯制学校的规模为 18-36 班，班额小学不超过 45 人，初中不超过 50 人。
C3 学校有独立的校园；生均占地面积(不含住宿生宿舍、食堂及教工宿舍区建筑占地面积)不低于《标准规定；可硬化活动》场地及校园道路全部硬化，路面平整清洁；生均绿地面积不低于 4 ㎡。
评级标准A 等 : 校园选址符合规定要求 , 各功能区划科学、合理、分明。
B 等：校园选址基本符合规定要求 ,但有下列情况之一的： 1.各功能区有穿插、重叠现象，对师生教学、活动、生活有一定影响； 2.教工住宅建在校园内的。
C 等：有下列情况之一的： 1.运动、活动场地等安排不合理，影响教学活动； 2.校园内有架空高压输电线路穿过。
D 等：校园布局不合理，对教学及师生生活产生严重干扰。
A 等 : 学校规模、班额均符合要求。
B 等：有下列情况之一 :1. 学校规模超过 36 个班；2.平均班额超过标准，但初中在 60 人以内，小学 54 人以内。
C 等：1.平均班额初中在 61-65 人，小学 55-60 人；2.最大班额初中超过 70 人，小学超过 65 人以上的。
D 等：平均班额初中 65 人以上，小学 60 人以上；最大班额初中 75 人以上；小学 70 人以上。
A 等 : 校园独立，生均占地及生均绿地面积达到标准规定，活动场地及校园道路全部硬化，校园环境优美。
B 等：校园独立，可硬化活动场地及校园道路全部硬化，生均占地面积或生均绿地面积不达标，但不低于标准 70%.；C 等：有下列情况之一的： 1.校园可硬化活动场地及校园道路未全部硬化； 2. 生均占地面积或生均绿地面积为标准的 60%-70% 。
小学义务教育学校标准化建设规划[修订] 侯川中心小学义务教育学校标准化建设规划为贯彻落实“白银市义务教育标准化学校”复核验收标准》的精神，切实做好我校义务教育学校标准化建设工作，促进学校教育均衡发展，提升义务教育质量，全面实施素质教育，在充分调研的基础上，结合我校实际，特制定此规划:一、指导思想坚持以党的十八大精神，以科学发展观统领全局，以办人民满意教育为宗旨，提升义务教育质量，实现义务教育均衡发展为目标。
以加大投入、规范办学行为、提高义务教育办学效益为重点。
结合强化教师队伍建设、深化课程改革、构建和谐校园、落实农村义务教育保障机制、农村校舍改造工程、教学网点调整以及实施农村远程教育工程等工作，集中力量、集中时间、分步实施我区义务教育学校标准化建设工程，努力办好人民满意的教育。
二、实施原则1、坚持科学规划，分步实施的原则。
落实教育优先发展的战略地位，结合区情，科学规划，全面推进实施素质教育。
2、坚持统筹兼顾，协调发展的原则。
坚持统筹教育规模、质量、结构、效益协调发展，努力促进教育均衡发展。
3、坚持软硬件兼顾，全面建设的原则。
既注重基础设施、技术装备等办学条件的改善，又要注重师资队伍、管理水平、校园文化，教育教学质量等方面的建设。
4，坚持突出重点，注重效益的原则。
坚持以实现教育均衡发展、实施素质教育为导向，全面贯彻落实党的教育方针，集中人力、财力、物力，实行办学效益的最大化。
三、建设目标及实施步骤(一)总体建设目标通过实施标准化建设工程，我校义务教育学校基本达到布局合理、校园内功能完善、教育教学技术装备基本达标、生活服务设施满足师生需求、信息化建设和校园文化建设进一步推进，教师队伍结构合理，教育教学质量稳步提升，为高水平、高质量普及义务教育奠定基础。
(二)具体建设目标通过标准化学校建设，进一步改善义务教育学校的办学条件使学校设置布局合理，办学规模适当，合理布局，生均校舍建筑面积达标。
教学用房齐全，设备设施配备达标，学校建成校园网，生均图书达标。
学校标准化建设目标管理制度范本侯川中心小学“义务教育标准化学校”建设工作目标管理制度为贯彻落实《“白银市义务教育标准化学校”复核验收标准》精神，规范办学行为，提高教育教学质量，____每一个学生，努力实现我校义务教育学校标准化的建设，特制定如下制度：1、建立健全对校舍、教学仪器设备、图书资料、文体器材、生活和卫生设施、安全设施的管理制度，合理配置教育资源，提高使用效率。
建立健全财务制度，规范财务管理，合理使用经费，提高办学效益。
2、学校建立健全各项安全管理制度和安全应急机制。
落实安全责任制和责任追究制。
定期开展安全检查，及时消除安全隐患。
制定____应急预案，开展安全演练。
加强安全教育和健康教育，培养师生自救自护能力。
3、学校科学合理安排作息时间，保证学生每天睡眠不少于____小时。
4、学校____适龄儿童、少年就近入学，实行常态编班。
做好学额巩固工作。
建立学籍信息化管理系统，配备专(兼)职学籍管理人员。
5、学校严格执行国家课程方案，开齐课程，开足课时。
使用国家或省级教材审定部门审定的教材。
6、学校坚持德育教育的首要地位。
重视校园文化建设，树立良好的校风、教风、学风建设。
建设优美的校园环境。
校园文化活动丰富多彩。
7、学校建立校本教研制度，____教师进行____备课以及互相听课、评课。
(8、学校重视体育、美育和劳动教育。
开展阳光体育活动，保证学生每天锻炼____小时。
开展课外艺术活动，培养学生健康的审美情趣。
引导和____学生开展家务劳动和公益活动，培养学生热爱劳动、艰苦奋斗的精神。
9、学校建立与学生家庭、社区联系制度。
做好“留守儿童”、“进城务工人员子女”教育工作。
成立家长委员会。
建立家长学校，开展家教知识培训。
定期召开家长会，家庭和学校共同创设良好的教育环境。
10、学校加强班主任管理，建立班主任管理制度。
定期____班主任学习培训和开展班主任工作经验交流。
定期表彰优秀班主任。
建立班主任、科任教师和家长联系制度，每学年至少召开两次家长会或和家长联系不少于____次。
义务教育学校标准化建设评估验收自评报告靖远县刘川镇雒庄小学标准化学校建设工作是贯彻落实党和国家教育方针，实现教育均衡发展的重大举措。
为了进一步促进学校又好又快可持续发展，整合教学资源，达到有效利用教育资本，带动教育质量的全面提升，刘川镇雒庄小学启动了学校标准化建设工程。
根据《靖远县人民政府教育督导室、靖远县教育局关于开展义务教育学校标准化建设评估验收的通知》，对照白银市靖远县义务教育学校标准化建设评估标准》，结合我校实际，对照各项考核指标进行了自查自评，现将我校自评情况报告如下：一、学校概况刘川镇雒庄小学始建于1986年，学校服务范围刘川镇的罗庄村、赵淌村、金川村、居委会约3000余人。
占地面积15000余平方米，建筑总面积2349平方米，主体建筑共5幢，分别是1幢教学楼、1幢食堂、1幢教师宿舍。
两栋旧教室，学校结合配有音乐专用室、美术专用室、科学实验室、教学实验仪器室、图书室、体育器材室、德育室、少队卫生室、校园广播室。
现有6个教学班，在校生168名，在岗教职工14名，其中专任教师14名。
办学理念：为学校可持续发展创造条件，为孩子终生发展奠定基础。
办学思想：以德立校依法治校民主理校科研兴校校训: 快乐学习健康成长校风: 诚信求美民主和谐教风：博学多识教书育人学风:主动参与大胆质疑注重合作勇于实践我校以“为学校可持续发展创造条件，为孩子成功的一生奠定基础”为办学理念，以“塑造孩子梦想的摇篮”、“办群众满意的教育”为出发点，努力构建“平安、文明、和谐”校园为目标，坚持以德治校、依法治教，发扬孩子的个性，促进师生健康、和谐发展。
办学效益日渐显著，已初步走向和谐发展、自主探究之路。
多年来，学校形成了“以德立校，依法治校，民主理校，科研兴校，”的办学指导思想。
以社会发展需求与人的自身发展需求相和谐为宗旨，协调并整体优化各种因素，创设和谐的育人氛围。
使学生在德、智、体、美诸多方面得到全面和谐发展的办学特色，孩子们经过6年的教育，有着明显的特征：活泼健康，举止文明，思维活跃，见多识广，有一定的交往能力及创造能力。
