《7.4 探究物体受力时怎样运动》习题3

7.4探究物体受力时怎样运动（学生版）目标导航课程重点1．知道二力平衡时物体的运动状态；了解物体在非平衡力作用下运动状态是变化的．2．通过实验探究，得出二力平衡的条件；认识物体受非平衡力作用时运动状态是变化的．3．通过实验探究，得出二力平衡的条件．4．通过实验、观察、讨论等学习活动，进一步认识物体受非平衡力作用时运动状态是变化的．知识精讲知识点01 探究二力平衡的条件1．一个物体在两个力的作用下，保持静止状态或做匀速直线运动，我们就说这两个力互相平衡，或者说物体处于二力平衡状态．2．二力平衡的条件：作用在同一个物体上的两个力，必须大小相等，方向相反，并作用在同一直线上．3．判断二力平衡的首要条件就是看这两个力是否作用在同一个物体上．4．平衡力与相互作用力的区别在于：平衡力作用在同一个物体上，而相互作用力作用在两个物体上．【即学即练1】小芳同学站在教室的水平地面上，下列两个力是一对平衡力的是（）A．小芳受到的重力和她对地面的压力B．小芳对地面的压力和地面对她的支持力C．小芳受到的重力和地面对她的支持力D．以上都不是【即学即练2】某实验小组探究二力平衡条件的实验装置如图7－4－1所示，M为一轻薄塑料片，实验中所用的钩码均为100 g，不计绳重及摩擦（g取10 N/kg）.（1）在图甲的装置中滑轮的作用是．（2）当左右两端同时各挂1个钩码时，塑料片静止，其左端受到的拉力F1与右端受到的拉力F2的方向；当左端再挂上一个钩码时，如图乙所示，塑料片将做（选填“匀速”或“变速”）运动，此时塑料片受到的合力为N.（3）在图甲实验的基础上，用剪刀将塑料片从中间剪断，断开的塑料片向两边加速运动，说明不在同一物体上的两个力（选填“能”或“不能”）平衡．知识点02 非平衡力和物体运动状态的变化1．物体在平衡力的作用下，将保持匀速直线运动状态或静止状态，即运动状态将不会发生改变．2．物体在非平衡力的作用下，物体的运动状态将发生改变．【即学即练1】在一次物理科技活动中，同学们热烈讨论运动和力的关系时．有四位同学发言记录如下，你认为正确的是（）A．小伟认为：物体运动需要力的作用B．小华认为：静止物体没有受到力的作用C．小红认为：物体静止或运动与力无关D．小翠认为：一切物体在没有受到力作用时，总保持静止或匀速直线运动状态【即学即练2】某市中考体育测试项目中，小李同学抛出后的实心球在空中运动的轨迹如图7－4－7所示，忽略空气阻力，抛出后的实心球由于（）A．不受力，运动状态发生改变B．不受力，运动状态不发生改变C．受到推力的作用，运动状态发生改变D．受到重力的作用，运动状态发生改变分层提分【基础训练】1．下列哪位学者首先通过实验得出：物体的运动并不需要力来维持，运动的物体会停下来是因为受到了阻力（）A．亚里士多德B．伽利略C．阿基米德D．张桃园2．体育课上，小明投掷实心球，不考虑空气阻力的影响，实心球在空中飞行过程中，说法正确的是（）A．在上升过程中受到平衡力作用B．运动到最高点时，不受任何力C．受到了手的推力D．离手后继续运动是因为实心球具有惯性3．如图所示，小丽乘坐电梯匀速向上运动时。

【综合通用】初中物理重点知识精选物理基础打好，公式原理熟记，肯定可以拿高分哟！初中物理和你一起共同进步学业有成！TB：小初高题库7．4　探究物体受力时怎样运动知识目标1．让学生知道力的平衡的概念，理解二力平衡的条件，使学生会应用二力平衡条件。

2．知道二力平衡时物体的运动状态有两个：静止或匀速直线运动。

3．了解物体在非平衡力作用下运动状态是变化的。

教学重、难点教学重点：二力平衡条件。

教学难点：1.二力平衡中的“二力同线”问题；2.二力平衡的条件。

教学准备小球，演示用弹簧秤，铁架台，滑轮组，细绳，小车，钩码，一块轻质塑料片(片上有几个洞)，一把剪刀，多媒体课件等。

一、新课引入教师提问：惯性定律的内容是什么？能不能反过来说，凡是保持静止状态或匀速直线运动状态的物体都没有受到外力呢？多媒体展示：在平直公路上匀速行驶的汽车、静止的人、在空中匀速下降的跳伞运动员。

教师提问：他们是否受到力的作用？二、新课教学探究点一：什么是二力平衡小组讨论(四人一组)：让同学们说说自己平时生活中观察到的物理现象，举出身边一两个受力物体的实例，分析它们的受力情况及运动状态，并画出物体所受力的示意图。

在同学们讨论的基础上，展示同学所举的实例，利用这些例子使学生认识到：当一个物体受几个力作用时，也能保持静止或匀速直线运动状态，得出“力的平衡”的概念，指出这时作用在物体上的各个力改变物体的运动状态的效果互相平衡，或者说几个力互相平衡。

教师归纳总结：物体在受到几个力的作用时，如果保持静止状态或匀速直线运动状态，我们就说这几个力平衡。

在几个力平衡中，二力平衡是最简单的，我们来研究二力平衡的情况。

探究点二：二力平衡的条件物体受到两个力的作用时，如果保持静止状态或匀速直线运动状态，我们就说这两个力平衡。

从同学们所举的例子中找出实例，使学生认识到物体在两个力的作用下，并不一定就能保持静止或匀速直线运动状态。

那么，物体受到两个力的作用，要使物体保持静止状态或匀速直线运动状态，这两个力要满足什么条件？请同学们大胆猜测二力平衡的条件，并建议同学们用实验去检验自己的猜想是否正确。

第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页………○………_________班级：_____………○…………线……绝密★启用前八年级下册课后习题：7.4探究物体受力时怎样运动一、选择题1．当物体受力平衡时（ ） A ．物体一定处于静止状态B ．物体一定处于匀速直线运动状态C ．物体的运动状态可能要发生变化D ．物体有可能处于静止状态，或有可能处于匀速直线运动状态 2．下列各种情况下，物体运动状态没有改变的是（ ）A ．小朋友正在荡秋千B ．跳伞运动员在空中竖直匀速下落C ．地球同步卫星的运动D ．在草地上向前滚动的足球 3．如图所示的各物体中,所受的两个力属于一对平衡力的是（ ）A ．B ．C ．D ．.4．一只小狗悠悠地骑在马背上,给人们带来了一场别样的马术表演。

若马驮着小狗静止在水平地面上,对小狗和马进行受力分析,其中属于平衡力的是( )A ．马受到的重力和地面对马的支持力B ．马受到的支持力和小狗对马的压力C ．小狗受到的重力和小狗对马的压力D ．小狗受到的重力和马对小狗的支持力 5．一个重20N 的物体，受到20N 竖直向上的拉力时，该物体（ ） A ．一定处于静止状态 B ．一定处于匀速上升状态 C.一定处于匀速下降状态 D.以上三种情况都有可能6．一辆重4×105N 汽车,在水平公路上匀速前进,它受到阻力是5×104N,则汽车受到牵引力是( ) A ．4×105 N B ．5×104 N C ．4.5×105 N D ．3.5×105 N7．空中匀速下降的两只降落伞，其总质量相等。

甲的速度是3m/s ，乙的速度是5m/s ，所受阻力F 甲、F乙之比是（ ）A ．3:5B ．2:5C ．5:3D ．1:18．长春市中考体育测试项目中，小李同学抛出后的实心球在空中运动的轨迹如图所示，忽略空气阻力，抛出后的实心球由于（ ）A ．不受力，运动状态发生改变B ．不受力，运动状态不发生改变C ．受到推力的作用，运动状态发生改变D ．受到重力的作用．运动状态发生改变 9．长方体木箱放在水平地面上，木箱上放一木块，则下列分析正确的是（ ） A ．木箱受到的重力和地面对木箱的支持力是一对平衡力 B ．木箱对木块的支持力和木块对木箱的压力是一对平衡力 C ．木箱对地面的压力和地面对木箱的支持力是一对相互作用力 D ．地面对木箱的支持力和木块对木箱的压力是一对相互作用力10．作用在同一物体上的两个力F 1和F 2的三要素完全相同,那么F 1与F 2( ) A ．一定是平衡力 B ．可能是相互作用力 C ．可能是平衡力 D ．一定不是平衡力 11．关于力和运动,下列说法正确的是( )A ．做匀速直线运动的物体,受到的一定是平衡力B ．物体运动时,受到的力一定不是平衡力C ．如果物体不受到外力的作用,一定处于静止状态D ．如果物体受平衡力的作用,一定处于静止状态 12．如图所示，一个重10 N 的物体在10 N 竖直向上的拉力作用下做匀速直线运动。

7.4受力怎样运动一．二力平衡的概念（共3小题）1．在“探究二力平衡条件”的实验中，将系于轻质小卡片两对角的细线分别斜跨过左右吸在黑板上的滑轮，在细线的两端挂上钩码，如图所示。

此时作用在卡片上的两个力大小相等、方向相反。

若要证明：“两个力平衡的必要条件之一是必须作用在同一条直线上”，则下列实验操作正确的是（）A．手扶卡片，在右侧加挂一个钩码，松手B．手扶卡片，使其竖直向下移动一些，松手C．手扶卡片，绕其中心在竖直平面旋转90°，松手D．手扶卡片，将右侧滑轮竖直向下移动至与左侧滑轮在同一水平线上，松手2．如图所示，探究不在同一直线上的两个力能否平衡，下列操作正确的是（）A．在卡片两侧挂不同质量的钩码B．将卡片旋转一定的角度C．将卡片剪断D．将钩码挂在卡片的同侧3．下列不属于二力平衡条件的是（）A．作用在同一物体上B．大小相等C．方向相同D．在同一直线上评卷人得分二．平衡状态的判断（共4小题）4．如图，两木块A和B被水平力F通过挡板C压在竖直墙上，处于静止状态，则（）A．物体A对B没有静摩擦力B．物体A对B的静摩擦力方向竖直向下C．物体A对B的静摩擦力与B对A的静摩擦力是一对平衡力D．条件不足，无法判断5．下列四种情况中，物体受到两个力作用并保持平衡的是（）A．草地上滚动的足球B．自由下落的篮球C．沿弧线运动的乒乓球D．静止放置在水平地面上的铅球6．如图所示物体处于平衡状态的是（）A．减速降落的直升机B．蓄势待发的火箭C．曲线滑行的运动员D．加速行驶的汽车7．重为9.8牛的木块漂浮在水面上，木块所受浮力的大小为牛，方向为竖直，所受重力与浮力的合力大小为牛。

评卷人得分三．平衡力的辨别（共14小题）8．如图所示，用电线将灯悬挂在天花板上，当灯静止时，下列说法正确的是（）A．灯所受重力的施力物体是电线B．电线对灯的拉力大于灯对电线的拉力C．灯对电线的拉力大于灯的重力D．电线对灯的拉力与灯所受重力是一对平衡力9．《航拍中国》第三季湖南篇介绍了位于长沙望城区的惜字塔。

7.4 探究物体受力时怎样运动课前自主预习1.二力平衡及其条件二力平衡:一个物体在两个力的作用下,保持静止状态或做匀速直线运动,我们就说这两个力互相平衡,或者说物体处于二力平衡状态。

条件:作用在同一个物体上的两个力,必须大小相等,方向相反,并作用在同一条直线上。

2.非平衡力和物体运动状态的变化物体受非平衡力作用时,其运动状态是变化的。

有的由静变动,有的由动变静,有的由快变慢,有的由慢变快,还有的改变运动方向做曲线运动。

知识要点基础练知识点1 二力平衡及其条件1.静止在桌面上的墨水瓶受到重力和支持力的作用,它们是一对平衡力。

2.一只静止在树枝上的布谷鸟,它受到的力是平衡力(选填“是”或“不是”);若布谷鸟的质量为0.1 kg,则树枝对它的支持力为 1 N(g取10 N/kg)。

3.如图所示,F1=F2时,下列各对力中不属于二力平衡的是(A)4.以下所给出的现象中,物体处于平衡状态的是(A)A.小孩沿倾斜的滑梯匀速下滑B.汽车在弯曲的道路上匀速转弯C.熟透的苹果从树上落下D.行驶的火车开始进站知识点2 非平衡力和物体运动状态的变化5.科学研究表明:空气对运动物体的阻力与物体速度的大小有关,物体速度越大,其受到的空气阻力越大。

若不考虑雨滴质量的变化和风速的影响,雨滴在下落过程中先加速下落,后匀速下落(均选填“匀速”“加速”或“减速”)。

6.下列有关运动和力的说法中,正确的是(C)A.物体受到力的作用,运动状态一定改变B.物体受到平衡力的作用时一定静止C.力是改变物体运动状态的原因D.物体运动的速度越大,受到的力也越大综合能力提升练7.汽车在1500 N的牵引力作用下沿水平路面向东做匀速直线运动,则汽车受到的摩擦力为1500 N,方向向西;若汽车的牵引力减小到1200 N,则汽车将做减速运动。

【变式拓展】如果物体在光滑水平面上做匀速直线运动,并且在水平方向上只受两个力的作用,下列说法中错误的是(B)A.这两个力一定是一对平衡力B.若撤去其中一个力,物体将静止下来C.若同时撤去这两个力,物体的运动状态保持不变D.若在水平方向上再加一个力,物体的运动状态一定会改变8.有一架直升机重150000 N,停在空中时螺旋桨产生向上的举力,这个力是150000 N;当它沿水平方向飞行时,竖直向上的举力是150000 N,当它匀速下降时,举力将不变(选填“变大”“变小”或“不变”)。

第七章课题4《探究物体受力时怎样运动》一课一练一、选择——基础知识运用1．下列关于力学现象的解释中不正确的是（）A．人用水平力推水平面上的车，车未动，是因为推力的大小等于摩擦力的大小B．鸡蛋砸石头，鸡蛋碎了，原因是石头对鸡蛋力的大小大于鸡蛋对石头力的大小C．用水平方向的力推水平面上的车匀速前进，是因为推力的大小等于阻力的大小D．书静止在课桌上，是因为书受到的重力与桌面对书的支持力平衡2. 下列说法正确的是（）A．人推桌子未推动，是因为此时人的推力小于地面对桌子的摩擦力B．相互平衡的两个力，这两个力的三要素应该相同C．一切物体在平衡力的作用下都保持静止状态D．物体受非平衡力作用时，运动状态会发生改变3 有甲、乙两个物体，在力的作用下做水平直线运动，其速度时间图象如图所示．由图可知，两个物体运动过程中水平方向上的受力情况是（）A．两物体都受平衡力作用B．两物体都受不平衡力作用C．甲受不平衡力作用，乙受平衡力作用D．甲受平衡力作用，乙受不平衡力作用4. 匀速竖直上升的气球下端用绳子拴着一个小石头，当绳子突然断了以后，小石头的运动情况是（不计空气阻力）（）A．将立即加速下降B．由于惯性，将继续匀速上升C．减速上升一段距离后再加速下降D．匀速上升一段距离后再加速下降5．甲、乙两位跳伞运动员总质量相等，在空中匀速下降时，甲的速度小于乙的速度，关于他们所受阻力的说法正确的是（）A．甲的较大 B．乙的较大C．甲、乙的一样大 D．他们不受阻力作用6．忽略空气用力，推出后的铅球在空中运动轨迹如图，抛出后的铅球（）A．不受力，运动状态发生改变B．不受力，运动状态不发生改变C．受到重力作用，运动状态发生改变D．受到推力和重力作用，运动状态发生改变7．静止放置在水平桌面上的西瓜，如图所示，下列属于一对平衡力的是（）A．西瓜的重力与西瓜对桌面的压力B．西瓜的重力与西瓜对地球的吸引力C．西瓜的重力与桌面对西瓜的支持力D．西瓜对桌面的压力与桌面对西瓜的支持力二、解答——知识提高运用8. 二力平衡条件是两个力、、、并且在，这两个力就彼此平衡．9．如图所示，是“探究二力平衡条件“的实验装置．在实验过程中，把小车放在水平桌面上，两端小盘里加砝码，先使两盘砝码质量相等，再使砝码质量不相等，观察小车的运动情况，发现小车在砝码质量时静止，在砝码质量时运动．接着，保持两盘砝码质量相等，把小车扭转一个角度，使拉力F1和F2 上，观察到小车发生转动．10．在探究“二力平衡条件”的实验中：（1）甲、乙两组同学分别选择器材后，设计组装的实验装置如图1所示．老师指出乙组同学选择的器材更加合理，其原因是：．（2）在探究力的大小对二力平衡的影响时，利用了定滑轮能够的特点，并通过调整来改变F1和F2的大小．（3）保持F1与F2相等，用手将小车扭转到图2中的位置，松手后，小车将无法在此位置平衡．实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时，两个力必须满足哪个条件？．11. 在“探究二力平衡条件”的活动中，主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的．如图甲所示是该探究活动的实验装置．（1）本次实验中的研究对象是．（2）如图甲，将系于玩具小车两端的细线分别跨过木板两端的滑轮后，就在两盘内放上钩码．这是用来探究两个力的和对物体平衡的影响；（3）为了探究两个平衡力是否在同一条直线上，应进行如下操作：（选填“挤压”、“左右移动”或“旋转”）小车，然后再松手观察小车是否处于平衡．（4）由实验探究可知：当一个物体受到两个力作用时，二力平衡的条件是：这两个力相等，方向相反、作用在同一条直线上．（5）小明利用弹簧测力计代替图中的钩码进行了探究，发现两个力的大小还有较小的差距．你认为形成差距的原因是（答出一条即可）．（6）另一组同学选择木块（木块的重力和小车相等）及其他器材后，设计组装的实验装置如图乙所示．老师指出甲组同学选择的器材更加合理，其原因是：．《探究物体受力时怎样运动》参考答案一、选择——基础知识运用1．【答案】B解：A．人用力推车，车未动，处于平衡状态，受到的推力和摩擦力是一对平衡力，二力的大小相等，故A正确；B．用鸡蛋砸石头，鸡蛋和石头之间的力是相互作用力，二者大小相等，故B错误；C．用水平方向的力推水平面上的车匀速前进，车受到的推力和阻力是一对平衡力，二力的大小相等，故C正确；D．书静止在课桌上，书受到的重力与桌面对书的支持力，两个力大小相等、方向相反、作用在同一个物体上、且作用在同一条直线上，符合二力平衡条件，故D正确．故选B．2.【答案】D解：A、人推桌子未推动，是因为此时人的推力等于地面对桌子的摩擦力，故A错误；B、相互平衡的两个力，这两个力的三要素应该不相同，方向相反，故B错误；C、静止的物体在平衡力作用下处于静止，运动的物体在平衡力作用下处于匀速直线运动状态，故C错误；D、因为力是改变物体运动状态的原因，所以物体受非平衡力作用时，运动状态会发生改变，故D正确．故选：D．3.【答案】D解：（1）根据速度和时间图象知，甲速度不变，乙速度增大，又因为甲乙都进行水平直线运动，所以甲进行匀速直线运动，乙进行加速直线运动．（2）根据静止的物体和匀速直线运动的物体受到平衡力的作用，所以甲受到平衡力作用，乙受到非平衡力作用．故选D4.【答案】C解：原来小石头随气球匀速上升，绳子断了以后，石头由于惯性继续向上运动，但受到竖直向下的重力作用，所以会减速上升，到达最高点后，在重力作用下，会加速下降，故ABD错误，C正确．故选C．5.【答案】C解：甲和乙的总质量相等，根据G=mg可知，甲和乙的重力相等；甲以较小的速度匀速下降时，阻力和重力是一对平衡力，阻力等于重力，即f甲=G甲；乙以较大的速度匀速下降时，阻力和重力是一对平衡力，阻力等于重力，即f乙=G乙；由于甲和乙的重力相等，所以甲、乙所受的阻力一样大．故选C．6．【答案】C解：力是物体对物体的相互作用，如果离开了物体，力的作用就不存在；当用力将铅球推出后，手已脱离铅球，推力不再作用在铅球上；由于地面附近的一切物体都受到重力，铅球在空中运动时，忽略空气阻力，只受重力，方向竖直向下；铅球在空中飞行过程中，速度和方向都发生变化，所以运动状态不断改变．故选C．7．【答案】C解：A．西瓜的重力与西瓜对桌面的压力，方向都是竖直向，它们方向不相反，不是一对平衡力，故A错误；B．西瓜的重力作用在西瓜上，西瓜对地球的吸引力作用在地球上，二力大小相等、方向相反、作用在同一条直线上，作用在两个物体上，是一对相互作用力，故B错误；C．西瓜的重力与桌面对西瓜的支持力，二力大小相等、方向相反、作用在一条直线上、作用在一个物体上，是一对平衡力，故C正确；D．西瓜对桌面的压力与桌面对西瓜的支持力，二力大小相等、方向相反、作用在同一条直线上，作用在两个物体上，是一对相互作用力，故D错误．故选C．二、解答——知识提高运用8．【答案】作用在同一物体上；大小相等；方向相反；在一条直线上．9．【答案】相等；不相等；不在同一条直线上．10.【答案】解：（1）甲图中的是木块，它与桌面之间的摩擦是滑动摩擦，而乙图中的是小车，它与桌面之间是滚动摩擦，其摩擦力较小可以忽略，实验更准确些；（2）实验过程中，可以通过改变砝码的质量改变两个拉力的大小，其中利用定滑轮的好处是可以改变力的方向；（3）二力只有在同一条直线上时才会平衡，因此利用该环节可以验证二力方向问题；故答案为：（1）小车与桌面间的摩擦力较小，可以忽略不计；（2）改变力的方向，砝码质量；（3）作用在同一条直线上．11.【答案】解：（1）实验中是通过观察小车处于平衡状态时，受到两个力满足什么条件，由此得出二力平衡的条件，关于研究对象是小车；（2）在小车两端的细线分别跨过木板两端的滑轮后，再在两盘内放上钩码．此时小车受到的两个力一定在同一直线上，不同的是小车受力的大小和方向，因此该实验探究的是两个力的大小和方向对于物体平衡的影响；（3）转过一定角度后，两个力的大小和方向仍然相反，但并不在同一直线上，因此此时探究的是两个力是否共线对物体平衡的影响；（4）实验2中探究了两个力要平衡，必须大小相等，方向相反；步骤3中探究了两个力必须要满足在同一条直线上这个条件．由此可以总结出作用在一个物体上的两个力平衡的条件：两个力大小相等、方向相反、作用在同一直线上；（5）利用弹簧测力计测量时，细绳和滑轮之间有摩擦力、小车和桌面之间有摩擦力，所以两个力的大小会有较小的差距；（6）甲乙的压力大小和接触面的粗糙程度相同，滚动摩擦力会远小于滑动摩擦力，所以甲实验误差更小．故答案为：（1）小车；（2）大小，方向（或方向，大小）；（3）旋转；（4）大小，方向；（5）细绳和滑轮之间有摩擦力；（6）压力和接触面的粗糙程度相同时，滚动摩擦力比滑动摩擦力更小．。

7.4 探究物体受力时怎样运动（第15次）有答案班别：姓名：分数：一、单选题（每小题3分，共30分）1．某同学骑着自行车在水平路面上行驶，下列说法正确的是（）A．自行车加速前进时，它的惯性变大B．自行车对地面的压力与地面对自行车的支持力是一对平衡力C．停止蹬车，车的速度会减小，此过程中车受到非平衡力的作用D．如果自行车在行驶中所受到的力全部消失，那么车会慢慢停下来【答案】C【解析】【分析】（1）惯性大小只跟物体的质量大小有关，跟物体是否受力、是否运动、运动速度等都没有关系，质量越大，惯性越大；（2）判断平衡力要根据二力平衡的条件来分析，一对平衡力必须符合四个条件：大小相等、方向相反、作用在同一物体上、作用在同一直线上。

（3）处于平衡状态的物体受到平衡力的作用；处于非平衡状态的物体受到非平衡力的作用；（4）物体在不受力的作用时，将保持静止状态或匀速直线运动状态。

【详解】A、惯性大小只跟物体的质量大小有关，自行车加速前进时，它的质量不变，惯性不变，故A错误；B、自行车对地面的压力和地面对自行车的支持力是作用在不同物体上的两个力，不是一对平衡力。

故B 错误；C、停止蹬车，车的速度会减小，此时车处于非平衡状态，则此过程中车受到非平衡力的作用，故C正确；D、如果自行车在行驶中所受到的力全部消失，由牛顿第一定律可知，自行车会保持原来的运动状态，即做匀速直线运动，故D错误。

故选：C。

【点睛】此题以自行车为载体考查了惯性、平衡力的辨别、牛顿第一定律的理解等多个知识点，综合性很强，但难度不是很大。

2．如图所示，弹簧测力计和细线的重力及摩擦力不计，物重G=2.0N，弹簧测力计A、B的示数分别为（）A．0N 2.0N B．2.0N 2.0N C．2.0N 4.0N D．2.0N 0N【答案】B【解析】【详解】左图中，弹簧测力计测量重物对弹簧的拉力大小，其示数为F A=G=2.0N，此时弹簧静止，受平衡力作用，弹簧测力计左端受到固定物体对其的拉力与重物对其的拉力为一对平衡力，即固定物体对弹簧测力计的拉力大小也为2.0N；右图中，弹簧测力计受到两侧的拉力大小相等，处于静止，B弹簧测力计受力情况与A 弹簧测力计是一样的，所以其示数为F B=G=2.0N。