别惹乌鸦 阅读附答案

别惹乌鸦说明文阅读原文附答案人类与动物的界限并没有那么清晰，那些只属于人类的智力或情感特征，动物也有。

下面是小编为你整理的《别惹乌鸦》说明文阅读原文和答案，一起来看看吧。

《别惹乌鸦》说明文阅读原文有人认为鸟类的大脑根本没有容量可以用于思考，但实验证明，鸟类会思考，很有心计，也具有较强的记忆力。

英国剑桥大学的比较认知学教授妮可·克莱顿发现西丛鸦的鸟经常会从学生的饭盒里盗取食物，还偷偷地藏起来。

而且通常很快又回到这些藏匿点，重新转移赃物。

“它们做过贼，于是就疑心别的鸟也是贼”。

更有趣的是它们藏匿食物时,如果当时有别的鸟在场，它会趁那些鸟不注意迅速藏好食物，或把嘴插进地里欺骗对方。

可见，“聪明”很大程度上是在耍心眼的过程中锻炼出来的，而最聪明的动物往往是社会性动物，它们要与生活在这个世界的其他动物、人类斗智并生存，竞争并发展，形成了适应环境需要的类似于社会中人的具有普遍性的习性和智力。

华盛顿大学的研究员做过一个实验，在校园里捉了一些乌鸦，做上标记，加以称量，再把它们放走。

之后他们发现，那些被放走的乌鸦在校园里一见到他们，就会冲着他们哇哇大叫，并用翅膀扑打他们。

即便离开一段时间再回来，那些乌鸦仍然记得他们。

所以，千万别惹乌鸦。

不仅如此，人类对动物智力生活的研究表明，动物与人类分享智力的许多方面。

在塞内加尔大草原上，黑猩猩用牙齿啃咬木棍制造出“飞镰”捕杀小动物。

瑞典动物园一只黑猩猩，每天早上收集笼子外的石头，等吵闹的游客到了，就拿它当武器攻击他们。

日本东京大学一只7岁黑猩猩能在眨眼间识别并记忆电脑屏幕上闪过的数字的位置。

《时代》杂志不久前有一期刊出一则封面故事，讲一只倭黑猩猩，自出生起就被当成人类小孩一样抚养长大，拥有384个单词，具有语言理解能力。

采访时，他与记者边喝咖啡边聊天，显示了迷人的风度。

然而。

在制造工具方面，乌鸦比黑猩猩还复杂精细，比如南太平洋岛上的乌鸦，最喜爱的虫子生活在极窄的岩石缝里，它们便衔来一片尖尖的树叶，再用它的啮和爪子组成一个原始的钩子，将美餐钓上来。

《别惹乌鸦》阅读答案《别惹乌鸦》阅读答案别惹乌鸦陈庚有人认为鸟类的大脑根本没有容量可以用于思考，但实验证明，鸟类会思考，很有心计，也具有较强的记忆力。

英国剑桥大学的比较认知学教授妮可·克莱顿发现西丛鸦的鸟经常会从学生的饭盒里盗取食物，还偷偷地藏起来。

而且通常很快又回到这些藏匿点，重新转移赃物。

“它们做过贼，于是就疑心别的鸟也是贼”。

更有趣的是它们藏匿食物时,如果当时有别的鸟在场，它会趁那些鸟不注意迅速藏好食物，或把嘴插进地里欺骗对方。

可见，“聪明”很大程度上是在耍心眼的过程中锻炼出来的，而最聪明的动物往往是社会性动物，它们要与生活在这个世界的其他动物、人类斗智并生存，竞争并发展，形成了适应环境需要的类似于社会中人的具有普遍性的习性和智力。

华盛顿大学的研究员做过一个实验，在校园里捉了一些乌鸦，做上标记，加以称量，再把它们放走。

之后他们发现，那些被放走的乌鸦在校园里一见到他们，就会冲着他们哇哇大叫，并用翅膀扑打他们。

即便离开一段时间再回来，那些乌鸦仍然记得他们。

所以，千万别惹乌鸦。

不仅如此，人类对动物智力生活的研究表明，动物与人类分享智力的许多方面。

在塞内加尔大草原上，黑猩猩用牙齿啃咬木棍制造出“飞镰”捕杀小动物。

瑞典动物园一只黑猩猩，每天早上收集笼子外的石头，等吵闹的游客到了，就拿它当武器攻击他们。

日本东京大学一只7岁黑猩猩能在眨眼间识别并记忆电脑屏幕上闪过的数字的位置。

《时代》杂志不久前有一期刊出一则封面故事，讲一只倭黑猩猩，自出生起就被当成人类小孩一样抚养长大，拥有384个单词，具有语言理解能力。

采访时，他与记者边喝咖啡边聊天，显示了迷人的风度。

然而。

在制造工具方面，乌鸦比黑猩猩还复杂精细，比如南太平洋岛上的乌鸦，最喜爱的虫子生活在极窄的岩石缝里，它们便衔来一片尖尖的树叶，再用它的啮和爪子组成一个原始的钩子，将美餐钓上来。

就长期记忆而言，一些鸟类更加惊人。

北美星鸦能在方圆12平方英里数百个地点储存3万多颗种子，并且在285天之后仍然记得，迄今为止没有任何灵长类动物可以与之媲美。

成语里的歌声阅读附答案 成语里的歌声①翻阅成语大词典，你能找到许多形容歌唱的词汇，你会听到许多成语里飞扬的歌声。

这歌声唤出了历史，展现着我们祖国民族音乐五千年的文明底蕴和独特的迷人的风采。

②相传，古人唱起歌来，格外投入，常常放开嗓门，大声歌唱。

于是，便有人用引亢高歌来描述其情状。

歌声亮传播远，又有人用响遏行云形容赞美这嘹亮的歌声。

响遏行云这个成语出自《列子汤问》篇，是说秦国有个叫薛谭的人，拜秦青为师学习歌唱。

不久他以为把老师的本领都学到了，便要告辞回家。

老师知其想法，未作劝阻，并摆酒为他送行。

临别时老师在郊外大路旁，满怀惜别之情高歌一曲，其声音洪亮，震得树林瑟瑟作响，行云驻足不前。

薛谭见此大吃一惊，深感自己无知和盲目，于是请求老师留下他继续学习。

③古人不但喜好歌声的高亢、嘹亮，而且注重吐字清楚，行腔流畅，发声自然圆润，以达到表意之目的。

于是，便产生了字正腔圆、珠圆玉润这两个成语。

唱歌既要唱声，又要唱情。

声情并茂这个成语，就反映了古人对歌唱的更高追求，只有用声情并茂的歌声，恰当表现歌曲的情感内蕴，才能产生极大的艺术感染力，使听者为之动容，为之共鸣。

这就要用上回肠荡气、哀感顽艳这两个成语。

④歌唱含情，歌声美妙，回荡耳畔，久久难忘。

这便是余音绕梁、三日不绝的心理效果。

余音绕梁这个成语也出自《列子汤问》篇。

说的是韩国有个名叫韩娥的美丽歌女，一次来到齐国临淄城，因带的口粮吃光了，只好在西城门卖唱谋生。

她的歌声哀婉悦耳，使人们张大嘴，听得出神。

直到韩娥走了很久时间，听者的嘴巴还未闭上。

她那优美的歌声，给人们留下深刻的印象，以至过了三天，人们还感觉到歌声的余音仍在屋梁周围回旋荡漾。

古人唱歌还十分讲究节拍韵律。

一板一眼、一板三眼、有板有眼这三条成语即是。

板、眼。

《别惹乌鸦》说明文阅读附答案教书育人楷模，更好地指导自己的学习，让自己不断成长。

让我们一起到店铺一起学习吧!以下是店铺为大家编辑的阅读答案文章，欢迎大家阅读!成语里的歌声阅读附答案成语里的歌声①翻阅成语大词典，你能找到许多形容歌唱的词汇，你会听到许多成语里飞扬的歌声。

这歌声唤出了历史，展现着我们祖国民族音乐五千年的文明底蕴和独特的迷人的风采。

②相传，古人唱起歌来，格外投入，常常放开嗓门，大声歌唱。

于是，便有人用引亢高歌来描述其情状。

歌声亮传播远，又有人用响遏行云形容赞美这嘹亮的歌声。

响遏行云这个成语出自《列子汤问》篇，是说秦国有个叫薛谭的人，拜秦青为师学习歌唱。

不久他以为把老师的本领都学到了，便要告辞回家。

老师知其想法，未作劝阻，并摆酒为他送行。

临别时老师在郊外大路旁，满怀惜别之情高歌一曲，其声音洪亮，震得树林瑟瑟作响，行云驻足不前。

薛谭见此大吃一惊，深感自己无知和盲目，于是请求老师留下他继续学习。

③古人不但喜好歌声的高亢、嘹亮，而且注重吐字清楚，行腔流畅，发声自然圆润，以达到表意之目的。

于是，便产生了字正腔圆、珠圆玉润这两个成语。

唱歌既要唱声，又要唱情。

声情并茂这个成语，就反映了古人对歌唱的更高追求，只有用声情并茂的歌声，恰当表现歌曲的情感内蕴，才能产生极大的艺术感染力，使听者为之动容，为之共鸣。

这就要用上回肠荡气、哀感顽艳这两个成语。

④歌唱含情，歌声美妙，回荡耳畔，久久难忘。

这便是余音绕梁、三日不绝的心理效果。

余音绕梁这个成语也出自《列子汤问》篇。

说的是韩国有个名叫韩娥的美丽歌女，一次来到齐国临淄城，因带的口粮吃光了，只好在西城门卖唱谋生。

她的歌声哀婉悦耳，使人们张大嘴，听得出神。

直到韩娥走了很久时间，听者的嘴巴还未闭上。

她那优美的歌声，给人们留下深刻的印象，以至过了三天，人们还感觉到歌声的余音仍在屋梁周围回旋荡漾。

古人唱歌还十分讲究节拍韵律。

一板一眼、一板三眼、有板有眼这三条成语即是。

板、眼是民族音乐和戏曲中的节拍。

《白鹭趣话》阅读答案说明文【优秀4篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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第19课大雁归来1．下面填入横线上的词语恰当的一项是（）它们低低地在沼泽和草地上空曲折地穿行着，向每个刚刚______的水洼和池塘问好。

在我们的沼泽上空做了几次试探性的______之后，它们稳住翅膀，静静地向池塘______下来，放下黑色的双足，它们的尾部在远方山丘的衬托下显得分外洁白。

A．融化滑翔盘旋B．熔化盘旋滑翔C．熔化滑翔盘旋D．融化盘旋滑翔2．下列有关课文的说法不正确的一项是（）A．标题中的“归来”意味着曾经离去，在离去与归来中蕴含着生物对气候、环境的认知。

B．课文表达了作者对野生动物的喜爱之情，呼吁人们保护野生动物。

C．课文做到了形象性、知识性、抒情性的完美结合。

D．利奥波德是一个热心的观察家、一个敏锐的思想家和一个造诣极深的文学巨匠，也是一个有着国际威望的科学家和环保主义者，被称为“英国的先知”。

3．阅读下面的文章，回答问题。

别惹乌鸦陈庚①有人认为鸟类的大脑根本没有容量可以用于思考，但实验证明，鸟类会思考，很有心计，也具有较强的记忆力。

②英国剑桥大学的比较认知学教授妮可·克莱顿发现西丛鸦经常会从学生的饭盒里盗取食物，还偷偷地藏起来。

而且通常很快又回到这些藏匿点，重新转移赃物。

“它们做过贼，于是就疑心别的鸟也是贼。

”更有趣的是，它们藏匿食物时，如果当时有别的鸟在场，它会趁那些鸟不注意迅速藏好食物，或把嘴插进地里欺骗对方。

可见，“聪明”很大程度上是在耍心眼的过程中锻炼出来的，而最聪明的动物往往是社会性动物，它们要与生活在这个世界的其他动物、人类斗智并生存，竞争并发展，形成了适应环境需要的类似于社会中人的具有普遍性的习性和智力。

③华盛顿大学的研究员做过一个实验，在校园里捉了一些乌鸦，做上标记，加以称量，再把它们放走。

之后他们发现，那些被放走的乌鸦在校园里一见到他们，就会冲着他们哇哇大叫，并用翅膀扑打他们。

即便离开一段时间再回来，那些乌鸦仍然记得他们。

所以，千万别惹乌鸦。

④不仅如此，人类对动物智力生活的研究表明，动物与人类分享智力的许多方面。

伊索寓言故事《乌鸦》 篇一：伊索寓言故事精选 《伊索寓言》部分故事 1.农夫与蛇 冬天，农夫发现一条蛇冻僵了，他很可怜它，便把蛇放在自己怀里。

蛇温暖后，苏醒了 过来，恢复了它的本性，咬了它的恩人一口，使他受到了致命的伤害。

农夫临死前说： “我该 死，我怜悯恶人，应该受恶报。

” 这故事说明，即使对恶人仁至义尽，他们的邪恶本性也是不会改变的。

2．老鼠与青蛙 老鼠不幸被青蛙所爱。

青蛙愚蠢地把老鼠的脚绑在自己的脚上。

开始，他们在地面上行 走，走了走，一切正常，还可吃着谷子。

当来到池塘边时，青蛙把老鼠带到了水里，他自己在 水里嬉戏玩耍，高兴得呱呱叫。

可怜的老鼠却被水灌饱，淹死了。

不久，老鼠浮出水面，但他 的脚仍和青蛙绑在一起。

鹞子飞过这里，看见了老鼠，冲向水中，把他抓了起来，青蛙跟着被 提出了水面，也成了鹞子的美食。

这是说，与别人关系太亲密，在灾难降临时，往往会受到牵 连。

3．狼与小羊 一只小羊在河边喝水， 狼见到后， 便想找一个名正言顺的借口吃掉他。

于是他跑到上游， 恶狠狠地说小羊把河水搅浑浊了，使他喝不到清水。

小羊回答说，他仅仅站在河边喝水，并且 又在下游，根本不可能把上游的水搅浑。

狼见此计不成，又说道：“我父亲去年被你骂过。

”小 羊说，那时他还没有出生。

狼对他说：“不管你怎样辩解，反正我不会放过你。

”这说明，对恶 人做任何正当的辩解也是无效的。

4．口渴的乌鸦 乌鸦口渴得要命，飞到一只大水罐旁，水罐里没有很多水，他想尽了办法，仍喝不到。

于是，他就使出全身力气去推，想把罐推倒，倒出水来，而大水罐却推也推不动。

这时，乌鸦 想起了他曾经使用的办法，用口叼着石子投到水罐里，随着石子的增多，罐里的水也就逐渐地 升高了。

最后，乌鸦高兴地喝到了水，解了口渴。

这故事说明，智慧往往胜过力气,一切都要靠智慧。

但如果有更好的方法也不要照着老方 法 5．狐狸和葡萄 葡萄架上，垂下几串成熟的葡萄。

一只狐狸看见了，馋的直流口水。

[别惹乌鸦阅读答案]《别惹乌鸦》阅读答案(一)《别惹乌鸦》是一篇寓言故事，它告诉我们不要小看身边的小事，以及人们应该与动物和谐共存。

以下是本文对《别惹乌鸦》阅读答案的详细解析。

一、故事梗概故事的主人公是一只年轻的公鸡。

有一天，他看到一只小乌鸦不小心掉在麦田里，于是他决定救助这只小乌鸦。

但是，这只小乌鸦并不领情，反而嘲笑公鸡的力气不如自己。

公鸡很生气，想要打败它，但小乌鸦却跳到高高的树上，取笑公鸡的无能。

公鸡很伤心，决定寻求其他动物的帮助，让小乌鸦知道他的力气不容小视。

最终，公鸡和其他动物联手，成功制服了小乌鸦，让它知道了自己的无知和自大。

二、故事寓意1. 不要小看身边的小事公鸡救助乌鸦是一个小事，但它却让公鸡和乌鸦有了一番交流，教会了公鸡不要小看动物的能力和智慧。

2. 与动物和谐共存故事中的动物都相互帮助，相互理解，相互依存，这是和谐共存的表现。

3. 自大会带来失败小乌鸦非常自大，它以为自己很厉害，结果被公鸡和其他动物联手打败了。

自大会让人失去谦虚和清醒的头脑，最终走向失败。

三、故事中的人物形象1. 公鸡公鸡勇敢无畏，敢于救助弱小的小乌鸦。

他虽然力气不如小乌鸦，但在其他方面也很出色，最终和其他动物联手战胜了小乌鸦，赢得了尊重。

2. 小乌鸦小乌鸦自大而又无知，它只看到自己的能力和优势，却看不到身边其他动物的实力和价值。

最终被众人联手打败，认清了自己的局限。

3. 其他动物其他动物像狗、猫、老鼠、鸽子、麻雀一样都非常聪明，他们共同团结起来，撑起了和睦友好的生态环境。

四、故事的结局公鸡和其他动物最终联手战胜了小乌鸦，使它认清了自己的局限。

故事的结局表明合作和团结的力量是无穷无尽的，它可以战胜自大和无知，带来和谐的生态环境。

五、文本分析整个故事围绕着公鸡与小乌鸦之间的互动展开，并通过小乌鸦的自大和公鸡的团结来表现出故事的寓意。

文本中用了大量的比喻和拟人手法，使故事和情节更加生动形象。

六、总结《别惹乌鸦》是一篇简单而有深意的寓言故事，在讲述故事过程的同时，为我们传递着深刻的人生道理。

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟立志当早，存高远别惹乌鸦阅读附答案 别惹乌鸦陈庚有人认为鸟类的大脑根本没有容量可以用于思考，但实验证明，鸟类会思考，很有心计，也具有较强的记忆力。

英国剑桥大学的比较认知学教授妮可克莱顿发现西丛鸦的鸟经常会从学生的饭盒里盗取食物，还偷偷地藏起来。

而且通常很快又回到这些藏匿点，重新转移赃物。

它们做过贼，于是就疑心别的鸟也是贼。

更有趣的是它们藏匿食物时,如果当时有别的鸟在场，它会趁那些鸟不注意迅速藏好食物，或把嘴插进地里欺骗对方。

可见，聪明很大程度上是在耍心眼的过程中锻炼出来的，而最聪明的动物往往是社会性动物，它们要与生活在这个世界的其他动物、人类斗智并生存，竞争并发展，形成了适应环境需要的类似于社会中人的具有普遍性的习性和智力。

华盛顿大学的研究员做过一个实验，在校园里捉了一些乌鸦，做上标记，加以称量，再把它们放走。

之后他们发现，那些被放走的乌鸦在校园里一见到他们，就会冲着他们哇哇大叫，并用翅膀扑打他们。

即便离开一段时间再回来，那些乌鸦仍然记得他们。

所以，千万别惹乌鸦。

不仅如此，人类对动物智力生活的研究表明，动物与人类分享智力的许多方面。

在塞内加尔大草原上，黑猩猩用牙齿啃咬木棍制造出飞镰捕杀小动物。

瑞典动物园一只黑猩猩，每天早上收集笼子外的石头，等吵闹的游客到了，就拿它当武器攻击他们。

日本东京大学一只7岁黑猩猩能在眨眼间识别并记忆电脑屏幕上闪过的数字的位置。

《时代》杂志不久前有一期刊出一则封面故事，讲一只矮黑猩猩，自出生起就被当成人类小孩一样抚养长大，拥有384个单词，具有语言理解能力。

采访时，他与记者边喝咖啡边聊天，显示了迷人的风度。

然而。

在制造工具方面，乌鸦比黑猩猩还复杂精细，比如南太平洋岛上的乌鸦，最喜爱的虫子生活在极窄的岩石缝里，它们便衔来一片尖尖的树叶，再。

[别惹乌鸦阅读答案]《别惹乌鸦》阅读答案(1)《别惹乌鸦》阅读答案一、文章简介《别惹乌鸦》是一篇两千字左右的散文，作者是王小波。

文章通过对乌鸦的生活习性、文化内涵、行为模式等方面的介绍，探讨了乌鸦的智慧、机智、顽强以及对自由的追求。

二、文章主旨1. 乌鸦是一个聪明、自由、有灵性的生物，它们有着强烈的求生欲望和自由意识，可以通过自身的努力和智慧，克服各种困难，实现自己的生存和发展。

2. 乌鸦的生活和行为方式是值得我们学习和借鉴的，它们懂得如何在极端环境中生存、应对危机和攻击，并且善于利用周围的资源为自己服务。

3. 乌鸦也具有一定的文化内涵和审美价值，它们在人类文化中有着重要的地位，是一种令人敬仰的动物，值得我们用心去了解和尊重。

三、文章分析1. 在文章开头，作者通过对乌鸦的生物学特征、行为习性等方面的描述，让读者对乌鸦有了一个基本的了解，引出了后面的话题。

同时，也凸显了乌鸦的智慧和机智，为后面的阐述做铺垫。

2. 在文章中间部分，作者着重介绍了乌鸦的智慧和顽强。

他提到，乌鸦不仅具备良好的记忆和学习能力，而且可以通过自己的努力和智慧，克服各种困难，保护自己和家园。

这一部分主要表现了乌鸦的智慧和聪明才智。

3. 在文章后半部分，作者介绍了乌鸦的比喻意义和文化内涵。

他指出，乌鸦在人类文化中有着重要的地位，被赋予了诸多象征和寓意。

从儒家文化中的“鸟之大者，乌为首”到西方文化中的“三只乌鸦”的传说，乌鸦可以说是充满着神秘和智慧的动物。

4. 最后，在文章结尾处，作者通过简短的寓言，再一次向读者阐述了乌鸦的智慧和自由。

他告诉我们，乌鸦是一种聪明、勇敢、自由的动物，不应该被我们任意伤害和捕杀，应该尊重它们的生命和权利。

这一部分加深了读者对乌鸦的爱护和尊重。

四、本文的意义1. 让我们了解到乌鸦的优秀品质和智慧，学习乌鸦的生活和行为方式，为我们的生活和工作提供有益的启示。

2. 让我们认识到动物也有生命和权利，应该尊重和保护它们的权益。