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关于Homestay网络化运营的研究homestay，顾名思义就是“住在家里”，用于旅途，就是指在异地旅行时住在当地人家里。
这并不是一个新概念，长久以来被各国留学生广泛利用。
homestay以其较于酒店住房相对便宜的价格，无论在留学生还是旅行者群体中，都占有了相当大的比重。
以北京为例，在四环以内，即便是廉价型的经济酒店，标准间每日的房价也在人民币200元左右，但是，如果你能找到一家适合你的homestay家庭，你的预算就会明显地降下来了。
通常，北京homestay住宿的价格在每月350美元（约为人民币2400元）至550美元（3700元）不等，平均下来等于每天只需人民币80元～120元，这个费用还可以包括一日两餐或三餐。
据调查显示，在所有出访群体中，考虑到身份、目的、出行范围的不同，大多数的出行者都会选择通过网络来获取相关的旅游信息和进行酒店、航班的预定。
24.3%的受访者通过“网站搜索”了解旅游信息：具体来看，24.3%的受访者通过“网站搜索”了解旅游信息，18.7%的受访者通过“各大门户网站的旅游频道”了解旅游信息，12.3%的受访者选择“专业的旅游资讯网”，8.4%的受访者选择“旅游论坛”。
通过传统媒体了解旅游信息的受访者仅为12.4%，通过“报纸杂志”和“广播、电视”了解旅游信息的受访者比例分别为6.8%和5.6%。
9.8%的受访者通过“旅行社”了解旅游信息。
此外，还有近一成（9.3%）受访者通过“亲友、同事介绍”了解旅游信息，仅有0.2%的受访者通过“户外广告”了解旅游信息。
37.0%的受访者“自行确定旅行路线，通过相关网站查询、预订机票、酒店、交通工具等”：调查显示，问及“计划出境旅游时，您通常会选择什么方式预订或报名”时，各种形式的互联网在线预订倍受青睐，近六成（58.9%）受访者表示将通过不同的网站进行在线预订。
具体来看，“自行确定旅行路线，通过相关网站查询、预订机票、酒店、交通工具等”最受青睐，提及率近四成（37.0%）；12.4%的受访者“通过旅行社网站在线预订”；9.5%的受访者选择“通过大型旅游预订类网站在线或电话预订”。
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教育在线教育平台的工作原理教育在线教育平台是近年来兴起的一种教育新模式，通过互联网技术，为广大学生提供了更加方便、高效的学习途径。
它以在线教学为基础，结合了多种教育资源和工具，让学生能够灵活地学习和获取知识。
本文将详细介绍教育在线教育平台的工作原理和其在教育领域中的作用。
第一部分：平台基础架构教育在线教育平台的工作原理首先建立在稳定而高效的平台基础架构上。
这需要一支强大的技术团队，负责平台的设计、开发和维护工作。
他们使用先进的云计算技术和大数据分析技术，保障平台的运行稳定性和用户访问速度。
同时，平台还需要一个完善的用户系统。
学生、教师和管理人员都需要通过注册和登录功能来使用平台的各项服务。
用户系统包括用户信息管理、权限管理和账户安全保障等功能，以确保每个用户的个人信息和学习数据都得到保护。
第二部分：课程内容开发和管理教育在线教育平台的核心在于提供高质量的课程内容。
平台上的课程内容由教师或专业团队进行开发，并经过严格的审核和筛选。
课程内容可以包括文本、视频、音频、互动问答等多种形式，以满足不同学生的学习需求。
平台还需要一个灵活的课程管理系统，以便教师能够方便地创建、发布和更新课程内容。
教师可以根据学生的反馈和需求，及时对课程进行调整和改进。
此外，平台还要提供课程评价和反馈的功能，以便学生和教师之间进行及时的互动和沟通。
第三部分：学习资源及学习工具供应教育在线教育平台为学生提供了丰富的学习资源和学习工具。
学习资源包括教材、习题、实验指导等，可以帮助学生巩固和扩充知识。
学习工具可以有效辅助学生的学习，如在线测试系统、作业提交系统和学习进度追踪系统等。
平台还允许学生和教师之间进行实时的在线互动，如讨论课题、解答问题、分享学习经验等。
通过在线互动，学生能够更好地理解和掌握知识，教师能够更好地评估学生的学习情况并提供指导。
第四部分：智能学习和个性化服务教育在线教育平台还借助人工智能技术，提供个性化的学习服务。
家教平台运营方案一、背景随着社会的发展和教育水平的提高，家庭对孩子的教育需求也越来越多样化和专业化。
很多家长希望能够为孩子找到合适的家教来辅导学习，帮助孩子提高学业成绩。
而传统的家教方式往往存在招聘难、费用高、教学质量无法保障等问题。
因此，建立一种高效、透明、专业的家教平台，能够满足不同家庭的教育需求，对于提高家教教育的质量和效率具有重要意义。
二、市场分析1. 市场需求家庭教育一直是家长们非常关注的问题，他们希望能够为孩子提供更好的教育资源。
目前，全国家庭教育的年支出超过千亿人民币，呈逐年递增的趋势。
这表明了家庭教育市场需求的庞大。
2. 市场竞争目前，市面上存在着各种各样的家教平台，它们是从不同的角度出发，为家长和学生提供各种各样的家教服务。
然而，由于市场的混乱和竞争激烈，很多平台存在着信息不对称、服务质量参差不齐等问题。
三、家教平台的特点1. 透明度高家教平台应该提供完善的家教信息发布和智能匹配功能，使得家长和学生能够清晰了解家教老师的资质和教学能力，从而能够选择到最适合自己需求的家教。
2. 教学质量可控家教平台应该建立专业的教学质量监管体系，保障家教服务的质量和效果。
通过制定规范的教学标准和考核机制，确保家教老师能够为学生提供高质量的教学服务。
3. 服务全面家教平台应该为家长和学生提供全方位的家教服务，包括一对一辅导、小班授课、在线课程等多种多样的教学方式，以满足不同家庭的教育需求。
四、家教平台的运营方案1. 产品设计（1）建立家教信息库家教平台应该建立完善的家教信息库，包括家教老师的个人资料、教学经验、授课科目、教学风格等信息。
家长和学生可以通过平台筛选符合自己需求的家教老师。
（2）智能匹配系统家教平台应该搭建智能匹配系统，通过大数据技术和智能算法，为家长和学生提供最合适的家教推荐。
可以根据学生的学习情况、家长的要求和家教老师的教学特点进行智能匹配。
（3）线上学习工具家教平台应该提供线上学习工具，包括视频教学、在线作业、学习记录等功能，帮助学生和家教老师更好地开展在线学习和教学。
lbs营销的名词解释地理位置服务（Location-based Service，简称LBS）营销是一种基于用户地理位置信息，提供精确、个性化服务和推广的营销策略。
通过使用用户的地理位置数据，LBS营销可以根据用户所处的地理位置为他们提供定位相关的信息、促销活动和个性化的推广。
这项创新的营销策略已经成为当今数字时代的重要趋势，并给企业带来了许多商机。
I. LBS营销的基本原理和应用LBS营销的核心思想是根据用户所在的地理位置提供相关信息和服务。
这种营销策略主要依赖于用户的移动设备和网络连接技术，如智能手机和GPS。
当用户启用定位服务时，他们的设备会自动获取当前地理位置的信息，并将其发送到相应的应用程序或服务提供商。
这一定位信息可以用于各种营销目的，例如：1. 个性化推广：商家可以根据用户所在位置发送定位相关的促销活动和折扣优惠。
例如，当用户靠近某家餐厅时，他们可以收到该餐厅的优惠券，鼓励他们光顾。
2. 地方搜索：LBS营销还可以用于向用户提供附近商家的信息。
例如，当用户在一个新城市旅行时，他们可以使用LBS应用程序来搜索附近的酒店、餐厅和景点。
3. 手机导航：通过利用用户的地理位置数据，LBS营销可以为用户提供准确的导航服务，帮助他们找到目的地并提供附近的停车场和加油站等信息。
II. LBS营销的优势和挑战LBS营销对企业和用户都具有许多优势，但也面临一些挑战。
1. 优势：- 更精确的定位：与传统营销相比，LBS营销可以提供更精确的定位信息，并根据用户的实际位置提供个性化服务和推广。
- 更高的用户参与度：由于提供的信息和服务更相关，LBS营销能够吸引更多用户的参与，提高品牌关注度和用户忠诚度。
- 增加销售机会：通过精确的定位和定制的促销活动，LBS营销可以增加销售机会，并促使用户实际购买产品或服务。
2. 挑战：- 隐私和安全：LBS营销牵涉到用户的个人隐私和位置数据，因此需要充分保护用户的隐私和确保数据的安全。
酒店管理与数字化运营专业“三链融合”育人模式存在的问题及优化路径目录一、内容概要 (2)1. 研究背景 (2)2. 研究意义 (4)3. 研究目的与方法 (5)二、酒店管理与数字化运营专业“三链融合”育人模式概述 (6)1. “三链融合”育人模式的定义 (7)2. “三链融合”育人模式的理论基础 (8)3. “三链融合”育人模式的实施原则 (9)三、“三链融合”育人模式在实践中的应用 (10)1. 酒店管理链的优化 (12)2. 数字化运营链的构建 (12)3. 产业链条的协同发展 (14)四、“三链融合”育人模式存在的问题分析 (15)1. 教育资源不足 (16)2. 教学方法单一 (17)3. 师资力量薄弱 (18)4. 课程体系设置不合理 (19)5. 软件设施不完善 (20)五、优化路径探讨 (21)1. 加强教育资源整合 (22)2. 创新教学方法 (24)3. 提升师资队伍水平 (25)4. 优化课程体系设置 (26)5. 完善软件设施建设 (27)六、案例分析 (29)1. 成功案例 (30)2. 失败案例 (31)3. 案例对比与启示 (32)七、结论与展望 (33)1. 研究结论 (35)2. 研究贡献 (35)3. 研究不足与展望 (37)一、内容概要本文档主要探讨了“酒店管理与数字化运营专业”中“三链融合”育人模式存在的问题以及优化路径。
概述了当前酒店管理与数字化运营专业的发展背景，并指出了“三链融合”育人模式的重要性。
分析了该育人模式在实施过程中面临的主要问题，包括产业链、教育链、人才链三者之间融合不够紧密，课程设置与实际需求存在偏差，实践教学环节薄弱，师资力量不足等问题。
提出了相应的优化路径，包括加强三链之间的深度融合，优化课程设置，强化实践教学，提升师资水平等方面。
强调了优化“三链融合”育人模式对于提升酒店管理与数字化运营专业人才培养质量的重要性。
1. 研究背景随着信息技术的迅猛发展，酒店行业正面临着前所未有的变革与挑战。
收稿日期:2023-11-02作者简介:王军飞(1988 ㊀),台州市图书馆馆员;周玉英(1996 ㊀),江苏嘉图网络科技股份有限公司职员㊂微信视频号 图书馆数字化传播新渠道王军飞1,周玉英2(1.台州市图书馆,浙江台州㊀318000;2.江苏嘉图网络科技股份有限公司,江苏苏州㊀215000)摘㊀要:微信视频号在流量裂变和私域流量转化方面有着天然优势,契合图书馆的文化传播需求㊂文章以9家公共图书馆的视频号为调查样本,探寻了其运营和内容存在的主要问题,在此基础上提出了强化专业能力㊁明确内容定位㊁提升内容质量㊁促进二次传播㊁建立评价体系等优化策略㊂关键词:数字化;微信视频号;短视频;社交传播;流量优化策略中图分类号:G258.2㊀㊀㊀文献标识码:A㊀㊀㊀文章编号:1003-1588(2023)12-0084-04㊀㊀2022年5月22日,中共中央办公厅㊁国务院办公厅印发‘关于推进实施国家文化数字化战略的意见“,首次提出了 国家文化数字化战略 ,并部署了八项重点任务,其中一项是统筹推进国家文化大数据体系㊁全国智慧图书馆体系和公共文化云建设,增强公共文化数字内容的供给能力,提升公共文化服务数字化水平,明确要求到 十四五 时期末,形成线上线下融合互动㊁立体覆盖的文化服务供给体系[1]㊂㊀㊀图书馆作为公益性文化服务机构,始终保持与社会发展同频共振,在数字化㊁社会化方面引领公共文化服务发展[2]㊂自2020年新冠疫情暴发以来,图书馆更加专注于线上文化传播,使用抖音㊁微信公众号㊁哔哩哔哩㊁快手等新媒体平台为读者提供阅读推广和资讯服务,增强了数字化传播能力,提升了图书馆数字化服务水平,取得了较好的社会成效㊂在众多的文化传播媒介中,微信视频号吸引了越来越多的目光㊂‘2022年视频号发展白皮书“的数据显示,微信视频号的日活跃用户数(DAU)突破5亿,相比2020年的2.8亿,增幅达79%,视频号总用户时长超过朋友圈总用户时长的80%[3]㊂微信视频号的快速发展为公共图书馆的数字化传播提供了新的渠道,如何用好这一新兴的文化传播渠道,为读者提供数字化文化服务,激活潜在流量,更好地实现图书馆阅读推广㊁信息素养教育等服务目标值得深入研究㊂1㊀微信视频号介绍㊀㊀第52次‘中国互联网络发展状况统计报告“显示,截至2023年6月,我国短视频用户规模达到10.26亿,较2020年增长了1.53亿,用户使用率达95.2%[4]㊂快速增长的短视频用户主要聚集在抖音㊁快手㊁哔哩哔哩㊁微信视频号等主流平台,其中快手的视频内容比较接地气,推行的是老铁家人文化,主攻下沉市场,以三四线城市为主;哔哩哔哩的视频内容普遍较长㊁专业性也较强,要求用户有较强的创作能力;抖音的最大特点是泛娱乐化和弱社交属性,内容属性远大于社交属性,传播方式采取 协同过滤 机制,即喜欢某一内容的用户会不断接收到相似内容的推荐,点赞㊁评论㊁转发是触发 协同过滤 机制的主要用户行为㊂㊀㊀同样是传播用户创作的内容,微信视频号是强社交属性,其传播方式具有独特性,用户的点赞行为会直接同步为收藏,视频号的点赞还会以 朋友点赞 的方式展示给微信好友,打通了朋友圈的传播渠道㊂微信视频号的传播受众主要有三个:一是视48第43卷第12期河南图书馆学刊2023年12月频号平台的公域流量㊂二是私域流量㊂视频号需要绑定对应的微信公众号或订阅号,二者的粉丝群体互通,如台州市图书馆订阅号有6万粉丝,这些群体都是视频号的潜在激活对象㊂三是用户在朋友圈转发视频号发布的内容或直播会带来多次传播㊁多次裂变流量,这也是视频号有别于快手㊁抖音等平台最大的不同之处㊂例如,2022年4月视频号出现了2次通过社交传播引爆的经典案例:一是4月1日张国荣‘热情“演唱会在视频号进行直播,刷爆朋友圈,超1,740万人次观看[5]㊂二是4月15日崔健线上演唱会再次刷爆朋友圈,最终观看数量达到3,842.1万人[6]㊂这2场直播让人充分感受到视频号的社交传播力量,其依据地理位置㊁亲友关系㊁同好属性等依次传播,像水中涟漪一般,层次推开,范围越来越广,传播效果呈倍数式增长㊂㊀㊀与抖音㊁快手等平台不同,微信视频号更注重社交关系,背靠10亿日活跃用户数量的微信平台和成熟的朋友圈,在流量裂变和私域流量转化方面具有天然优势㊂当前,公共图书馆使用微信公众号已较为普遍,拥有长期积淀下来的粉丝群体,使用视频号能够进一步激发潜在流量,并通过多次传播和流量裂变反哺公众号,形成图书馆数字化传播的新方式㊂2㊀公共图书馆微信视频号运营情况和发布内容分析2.1㊀调查方法㊀㊀为了更清楚地了解公共图书馆微信视频号的使用现状,笔者通过网络调查法对9家公共图书馆的视频号运营和内容发布情况进行调研,梳理㊁统计9家公共图书馆视频号的作品数量㊁总点赞量㊁总转发量等数据(数据截止到2023年9月30日),详见表1㊂表1㊀图书馆微信视频号运营数据统计表视频号名称作品数量总点赞量总转发量总收藏量总评论量首个作品发布时间浙江图书馆30120,80114,47712,6421,1242020.03.05台州图书馆3372,5282,2381,4311122021.04.09上海图书馆信使59424,07222,85913,9261,0652020.08.07宁波图书馆2894,3443,2982,8513262020.08.13长沙图书馆16421,2879,6545,9879432020.07.02深圳图书馆19211,0429,6968,5001,0432020.04.23杭州图书馆1342,9953,6661,9281482020.04.16嵊州市图书馆1264,4032,5051,8652622021.02.09温州市图书馆19420,88112,0666,3314632021.04.202.2㊀公共图书馆微信视频号运营情况分析㊀㊀表1显示,9家公共图书馆微信视频号发布首个作品的时间在2020年和2021年,这也是视频号的初创时期㊂目前,公共图书馆的微信视频号仍处于发展初期, 爆款 作品较为少见,作品质量总体存在较大提升空间㊂上海图书馆信使㊁长沙图书馆㊁温州市图书馆和浙江图书馆的总点赞量都超过2万,其中长沙图书馆的作品数量最少,说明长沙图书馆的作品内容更加契合大众需求㊂公共图书馆的拍摄和剪辑能力不足,热点追踪能力普遍较弱,无法及58王军飞,周玉英:微信视频号 图书馆数字化传播新渠道㊀时跟踪热点并结合图书馆实际制作相应的内容,视频号运营的专业性有待提升,同时作品内容审查不完善,审查大多集中在意识形态方面,对于视频文案设计是否有特色㊁配乐设计是否能够锦上添花等缺乏运营角度的审核㊂此外,公共图书馆的流量获取能力都不强,作品的转发量㊁点赞量较低,直播活动也不多,导致内容传播效果不理想㊂2.3㊀公共图书馆微信视频号内容分析㊀㊀内容是视频表达的核心㊂通过此次调查样本的作品分析,发现公共图书馆视频号发布的作品原创性强㊁作品内容严肃,但同时存在多样性不足㊁主题深度不够㊁娱乐性欠缺等问题㊂一方面,公共图书馆的视频号作品虽然具有很强的原创性,但多样性不足,大多局限于活动宣传与书籍推荐,对主题内容缺乏深度挖掘,受众浏览后难以留下深刻印象,导致传播效果并不理想;另一方面,公共图书馆微信视频号推荐的作品大多过于严肃,用户浏览的积极性不高,本次调研对象中严肃内容占比较大的视频号的整体运营数据普遍低于娱乐性内容占比较高的视频号,反映出短视频用户的娱乐化倾向㊂由此可见,公共图书馆制作视频号作品时只有充分思考和把握作品的严肃性和娱乐性之间的平衡点,才能更好更有深度地传播阅读信息㊂3㊀公共图书馆微信视频号运营优化策略3.1㊀提升专业水平,构建优秀运营团队㊀㊀‘关于推进实施国家文化数字化战略的意见“的发布对公共图书馆文化传播提出了更高要求㊂为此,公共图书馆要提升对微信视频号等新媒体平台的关注度,加强专业化人才队伍建设,提升新媒体平台运营服务水平,馆员要不断学习新媒体运营方法,积极参与短视频策划㊁拍摄㊁剪辑等工作㊂有条件㊁有能力的公共图书馆还可引入相关专业人才,成立新媒体运营部门,将视频号运营纳入日常业务,确保视频号的可持续发展㊂3.2㊀整合平台资源,明确内容主题定位㊀㊀公共图书馆微信视频号的核心目标是为大众提供数字化的文化服务,将纸质阅读转化为内容阅读㊂高质量主题内容是短视频的核心竞争力,只有精彩㊁新鲜㊁热门的视频内容才能得到大众的青睐和关注㊂一方面,公共图书馆要依据大众喜闻乐见的内容和形式,结合时事热点推出他们感兴趣的作品,同时注重作品的细节和质量,确保发布的作品具有一定的推广价值,提升用户关注度,如:台州市图书馆和杭州图书馆依据新冠疫情期间出现的 摆摊经济 推出了相关的 摆摊 视频,获得了可喜的点赞量[7];另一方面,公共图书馆要注重跨平台合作,与哔哩哔哩㊁抖音㊁快手等平台实现资源互通,并根据不同平台的属性进行差异化运营㊂公共图书馆的视频号服务不能仅停留在日常工作和活动宣传上,还应增加图书馆理念㊁知识传递㊁社会热点等方面的推广㊂3.3㊀注重细节设计,提高内容质量㊀㊀一条优质的15秒短视频一般分为三个时段,即0~3秒㊁3~10秒㊁10~15秒,运营人员需根据这三个时段的不同特点进行设计和制作㊂0~3秒时段决定了用户是否观看后续内容,这一时段需设置一个能够引发观者共鸣㊁好奇,具有强烈感官刺激或强烈冲突的场景进行引入,公共图书馆微信视频号的短视频要在这一时段加强设计和构思,很好地吸引用户㊂3~10秒时段是短视频的核心,是用户能够记住并喜欢这条短视频的关键时段,这一阶段是对引入的话题㊁观点㊁故事或现象进行解读,从而引发用户思考,满足用户的想象力,带给用户愉悦感或其他价值感触,当前公共图书馆微信视频号中的大多数短视频内容只是概念性介绍,亟须增强观点和故事性内容,引发用户更深层次的思考㊂10~15秒时段需融入营销思维,将短视频内容以产品的形式输送给用户,引导用户关注㊁点赞㊁转发等,以实现用户留存,公共图书馆要更多地站在产品经理的角度运营微信视频号,融入营销思想,实现粉丝转化㊁用户留存等运营目标㊂3.4㊀拓宽宣传渠道,促进二次传播㊀㊀随着宣传方式越来越多元化,公共图书馆的阅68王军飞,周玉英:微信视频号 图书馆数字化传播新渠道读推广渠道也在不断拓宽,公共图书馆应树立全局推广观念,注重多平台的综合营销,提升微信视频号的关注度和参与度㊂公共图书馆要注重私域流量积累与忠粉培育,采用线下线上相结合的方式进行推广,线上通过微博㊁微信公众号等平台联合宣传,积极开展直播活动,围绕图书馆资源建设㊁阅读推广㊁读者服务㊁热门活动等进行直播,吸引用户关注,提升粉丝数量;线下在图书馆㊁城市书房㊁乡镇分馆等实体场馆张贴海报,开展视频号推广宣传活动,让更多的人了解图书馆视频号,更好地使用短视频服务㊂例如,2019年4月23日,国家图书馆联合抖音平台发起 #抖音图书馆 系列活动,一方面采用 馆员+明星 拍摄阅读推荐短视频的方式号召全国图书馆和全网用户参与阅读接力;另一方面发起 图书馆打卡 活动,由读者拍摄当地图书馆场景或情境发布,以此评选出最受欢迎图书馆[8],取得了非常好的推广效果㊂3.5㊀建立运营规范,完善评价体系㊀㊀公共图书馆要根据微信视频号的实际运营情况建立相应的运营管理规范和效果评价体系,从读者的角度出发,以文化传播和文化服务为核心目标,制订短期和长期运营计划,明确主题,编写脚本,注重团队合作,定期发布高质量的原创视频内容[9]㊂公共图书馆要强化数据分析能力,对微信视频号作品进行精准评估,优化视频号服务,确保达到设定的绩效目标㊂公共图书馆微信视频号的效果评价体系应包括评价实施具体办法㊁评价指标体系㊁相关数据信息的收集和反馈机制等,通过评价指标的综合分析,评估视频号运营的粉丝量㊁获赞量㊁转发量㊁评论数量以及媒体关注度等阶段性目标是否如期实现,同时考察投入的经费与取得的社会效益是否成正比等㊂运营管理规范和效果评价体系是公共图书馆对微信视频号运营成果进行评估的有效手段,能够帮助图书馆深入了解运营效果㊁总结运营经验,并合理控制运营成本,更科学地将视频号服务与图书馆业务相结合,从而实现更高水平的服务目标㊂4㊀结语㊀㊀图书馆通过镜头阐释图书馆宗旨及其价值使命,可树立良好的服务形象,产生品牌效应,从而提升大众对图书馆的认可度与信任度[10]㊂视频化的表达能以生动直观的画面展现图书馆的风采,公共图书馆要抓住机遇,利用好微信视频号这一新兴的文化传播渠道,激活图书馆的潜在流量,更好地实现阅读推广㊁信息素养教育等服务目标,形成线上线下融合互动㊁立体覆盖的文化服务供给体系㊂㊀㊀参考文献:[1]㊀中共中央办公厅国务院办公厅印发‘关于推进实施国家文化数字化战略的意见“[EB /OL ].[2023-11-28].http :// /xinwen /2022-05/22/content_5691759.htm.[2]㊀秦顺.转向与进路:国家文化数字化战略中的图书馆使命[J ].图书馆论坛,2022(9):35-43.[3]㊀2022年度视频号发展白皮书[EB /OL ].[2023-11-28].https :///viewpointarticle ?id =15567.[4]㊀第52次‘中国互联网络发展状况统计报告“发布[EB /OL ].[2023-11-28].https :// /n4/2023/0828/c199-10830.html.[5]㊀1740万人看张国荣演唱会 直播 ,视频号找到了破圈的 尚方宝剑 [EB /OL ].[2023-11-28].https :// /amphtml /20220402A0B6SI00.[6]㊀崔健举办首场线上演唱会,演唱环节观众达3842.1万人次[EB /OL ].[2023-11-28].https :// /s ?id =1730186997089632756.[7]㊀宋嵩.我国图书馆微信视频号运营分析[J ].图书馆研究与工作,2021(8):69-73.[8]㊀吴静.公共图书馆短视频平台建设与运营探析:以抖音为例[J ].传媒论坛,2021(14):22-23.[9]㊀王聪,邱宇红,杨颖.图书馆 短视频+ 服务现状及发展策略研究[J ].新世纪图书馆,2022(2):36-41.[10]㊀白禄,郭宝华.我国图书馆抖音号的运营现状与优化策略[J ].图书馆研究,2019(1):80-85.(编校:徐黎娟)78王军飞,周玉英:微信视频号 图书馆数字化传播新渠道。
在线学习平台的社区建设与运营近年来，随着互联网技术的发展以及在线学习的普及，越来越多的人选择在在线学习平台上获取知识和技能。
在线学习平台的社区建设与运营，对于提供良好的学习体验和促进学习者互动交流至关重要。
本文将从社区建设和运营两个方面探讨如何有效地构建和管理在线学习平台的社区。
一、社区建设社区建设是在线学习平台的重要组成部分，它可以促使学习者积极参与学习并与其他学习者建立联系。
以下是一些社区建设的关键要素：1. 提供多样化的学习资源：在线学习平台应该提供丰富、多样化的学习资源，包括课程视频、文档、练习题等。
这样可以满足学习者的不同需求，激发他们的学习兴趣。
2. 创建专业化的讨论区：为了鼓励学习者之间的互动交流，在线学习平台可以设立专门的讨论区。
学习者可以在这里提问、回答问题，分享学习心得和经验。
同时，平台应该配备专业的导师或者学习顾问，及时解答学习者的问题。
3. 温暖的学习氛围：在线学习平台的社区应该营造一种温暖、友好的学习氛围。
管理者可以定期组织一些活动，如线上讲座、讨论会等，加强学习者之间的互动。
4. 用户反馈机制：学习者对于平台的建议和意见是宝贵的资源，因此，在线学习平台应该建立用户反馈机制。
学习者可以通过反馈渠道提出问题和建议，平台运营方可以根据反馈及时改进服务。
二、社区运营社区运营是在线学习平台社区建设不可或缺的一部分，它需要高效而灵活的管理来维护社区秩序和促进互动。
以下是几点有效的社区运营方法：1.招募专业导师：在线学习平台需要有经验丰富的导师来指导学习者，解答他们的问题，并提供学习建议。
导师可以通过直播、答疑等形式，与学习者进行深入互动。
2.定期策划学习活动：社区运营方可以定期策划一些学习活动，如线上讲座、挑战赛等，激发学习者的学习兴趣和参与度。
这些活动既可以提高学习者的学习积极性，也能增强社区的凝聚力。
3.强调学习者之间的互动：在线学习平台应该鼓励学习者之间的互动交流，可以设置一些互动机制，如学习小组、论坛等，让学习者互相学习、分享和合作。
