2014。7高一幼师心理期末试题

幼一《幼儿心理学》期末试题幼儿教育学心理学试题及答案一、填空（每空1分，共20分） 1、人的思维具有————、————、—————的特点。

2、德国心理学家艾宾浩斯研究发现，人的遗忘表现出——————————的规律。

3、儿童焦虑集中表现为—————和——————。

4、依恋的类型有三种：—————、—————、————。

5、幼儿交往的策略有————、————、————、支配及逆反五种策略。

6、幼儿的道德发展具有————、————、模仿性、————的特点。

7、皮亚杰认为，儿童道德判断的发展经历三个阶段：—————、—————、——————。

8、影响幼儿情绪调控的因素有————、—————、教师的影响。

二、选择（每题只有一个正确答案，每题2分，共20分） 1、幼儿心理学的主要研究对象是————岁。

A、0—3 B、3—6 C、0—6 2、——年，德国儿童心理学家普莱尔根据对自己孩子的三年观察，发表了《儿童心理》一书，标志着儿童心理学的诞生。

A、1828 B、1882 C、12883、————，是婴儿自我效能感发展的两个高峰。

A、3个月与8个月 B、2个月与9个月 C、4个月与6 个月4、凡是幼儿能理解也用对了的词，我们称为————。

A、消极词汇B、积极词汇5、“依恋理论”的创始人是————。

A、皮亚杰 B、鲍尔毕 C、科尔伯格6、下列不属于同伴关系的作用的是————。

A、发展社会认知 B、练习社交技能 C、满足情感需要 D、培养积极个性7、下列不属于个体情绪调控的方式的是————。

A、适应性调控 B、功能性调控 C、监督性调控 D、特征性调控8、下列不属于人类的表情的是————。

A、面部表情、 B、体势表情 C、信息交流 D、言语表情9、下列不属于幼儿情绪和情感发展趋势的表现是————。

A、社会化B、丰富和深刻化C、表面化D、自我调节化10、下列不属于高级情感的是————。

A、道德感 B、理智感C、荣誉感 D、美感。

幼儿心理学考试试题期末及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 幼儿期是指哪个年龄段？A. 0-3岁B. 3-6岁C. 6-12岁D. 12-18岁2. 幼儿心理发展的关键期是？A. 语言发展B. 社会性发展C. 认知发展D. 情感发展3. 以下哪项不是幼儿心理发展的特点？A. 好奇心强B. 模仿能力强C. 记忆力差D. 想象力丰富4. 幼儿期的自我意识发展主要表现在？A. 依赖性B. 独立性C. 服从性D. 反抗性5. 幼儿期的道德发展主要遵循的原则是？A. 规则性原则B. 情感性原则C. 公平性原则D. 权威性原则二、填空题（每空2分，共20分）6. 幼儿期的_________发展是其心理发展的基础。

7. 幼儿期的_________是其社会性发展的重要表现。

8. 幼儿期的_________能力是其认知发展的关键。

9. 幼儿期的_________是其情感发展的重要组成部分。

10. 幼儿期的_________教育是培养幼儿良好行为习惯的重要手段。

三、简答题（每题10分，共30分）11. 简述幼儿期的同伴关系对幼儿心理发展的影响。

12. 简述幼儿期的家庭教育对幼儿心理发展的作用。

13. 简述幼儿期的教师角色对幼儿心理发展的重要性。

四、论述题（每题15分，共30分）14. 论述幼儿期的心理发展与教育的关系。

15. 论述如何通过游戏活动促进幼儿的心理发展。

答案：一、选择题1. B2. C3. C4. B5. A二、填空题6. 语言7. 交往8. 观察9. 情感表达10. 行为规范三、简答题11. 幼儿期的同伴关系对幼儿心理发展具有重要影响。

良好的同伴关系可以促进幼儿的社会性发展，提高幼儿的社交技能，增强幼儿的自我意识和自尊心，有助于幼儿形成积极的人际关系观念。

12. 幼儿期的家庭教育对幼儿心理发展起着至关重要的作用。

家庭是幼儿成长的第一课堂，家长的教育方式、家庭氛围、家庭成员间的互动等都会对幼儿的心理发展产生深远影响。

2014—2015年度第一学期幼儿心理学期末考试试卷（总分100分，时间：60分钟）班级：__ ______ 姓名：____________一、单项选择题（每小题2分，共30小题，总分60分）。

1、人最早出现的认知过程是（）。

A、感觉和知觉B、感觉和记忆C、知觉和记忆D、记忆和想象2、幼儿期的年龄范围是（）。

A.2岁～4岁 B、2岁～5岁 C、3岁～6岁 D、3岁～8岁3、“视崖实验”可以测查婴儿的（）。

A、方位知觉B、深度知觉C、大小知觉D、形状知觉4、看小说时产生的心理活动是（）。

A、表象B、创造想象C、再造想象D、无意想象5、人的认识过程、情感过程、意志过程统称为（）。

A、个性心理B、心理现象C、心理过程D、个性倾向性6、3岁儿童已经能正确辨别上下方位，4岁儿童能正确辨别前后，部分5岁儿童开始能以（）为中心辨别左右。

A、他人B、同伴C、自身D、父母7、最近发展区存在于儿童心理发展的( )。

A、任何时候B、关键期C、最佳期D、敏感期8、引起无意注意的客观条件不包括（）。

A、新异的刺激B、运动的刺激物C、有对比的刺激物D、情绪状态9、人在头脑中创造新形象的基本材料是（）。

A、想象B、表象C、感知D、记忆10、幼儿的主要思维方式是（）。

A、具体形象思维B、抽象逻辑思维C、自我中心性思维D、直觉行动思维11、在方位知觉的发展中，儿童在（）能够正确辨别前后。

A、3岁B、4岁C、5岁D、6岁12、幼儿看见图画里的人穿着棉袄，戴着手套，就知道“这是冬天，天气很冷”。

这种认识属于（）。

A、感知B、记忆C、想象D、思维13、人脑对客观事物间接的、概括的反映是（）。

A概念 B思维 C动作 D语言14、人脑中所保持的有关事物的形象是指（）。

A、想象 B无意想象 C、表象 D、有意想象15、再造想象和创造想象在性质上存在的差异主要表现在（）上。

A、表象储存B、时间要求C、知识经验D、新颖程度16、以下选项中属于再认的是（）。

幼儿教育心理学期末考试试卷及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 以下哪项不是幼儿注意的规律？A. 无意注意占主导地位B. 注意的稳定性逐渐提高C. 注意的广度逐渐扩大D. 幼儿的注意转移能力较强2. 以下哪种学习动机对幼儿的发展最有利？A. 内在动机B. 外在动机C. 近景性动机D. 远景性动机3. 以下哪种情感表现不是幼儿情绪情感的典型特点？A. 外露性B. 不稳定C. 易传染D. 易受感染4. 以下哪种教育方法最符合幼儿的认知特点？A. 讲解法B. 实践法C. 发现法D. 突击法5. 以下哪种心理现象不是幼儿想象发展的特点？A. 无意想象占主导地位B. 想象与现实混淆C. 想象的内容逐渐丰富D. 幼儿能很好地控制自己的想象6. 以下哪种能力不是幼儿思维发展的特点？A. 直观行动思维占主导地位B. 具体形象思维逐渐发展C. 抽象逻辑思维开始萌芽D. 幼儿能很好地进行逆向思维7. 以下哪种智力结构是幼儿智力发展的核心？A. 记忆力B. 想象力C. 思维能力D. 感知能力8. 以下哪种心理现象不是幼儿记忆发展的特点？A. 无意记忆占主导地位B. 记忆的稳定性逐渐提高C. 记忆的具体形象性较强D. 幼儿容易受到暗示9. 以下哪种教育措施最能促进幼儿的亲社会行为？A. 给予物质奖励B. 强化亲社会行为C. 社会角色扮演D. 教授亲社会技能10. 以下哪种气质类型的幼儿最容易适应新环境？A. 胆汁质B. 黏液质C. 抑郁质D. 多血质二、填空题（每题2分，共20分）1. 幼儿_________占主导地位，有意注意逐渐发展。

2. 幼儿的_________逐渐发展，表现为从无意注意到有意注意的转移。

3. 幼儿的_________具有不稳定、易传染、易受感染的特点。

4. 幼儿的_________发展主要表现为从直观行动思维到具体形象思维，再到抽象逻辑思维的过渡。

5. 幼儿的_________发展主要包括感知能力、注意力、记忆力、想象力、思维能力等方面。

幼师心理测试题及答案幼师心理测试题及答案应聘幼儿教师一般需要经过心理测试，那么，下面是小编给大家整理收集的幼师心理测试题及答案，内容仅供参考。

幼师心理测试题及答案一一、选择题（每题1分，共10分）1、幼儿期儿童的主导活动是（）。

A、学习B、游戏C、运动D、玩耍2、一般来说，质化研究更多倾向于采用（），目的在于探明儿童的动态发展过程。

A、横向研究设计B、纵向研究设计C、观察法D、个案研究3、以智慧或认知结构的变化为依据，是（）把人的发展划分为感知运动智慧阶段、前运算智慧阶段、具体运算智慧阶段、形式运算智慧阶段四个阶段。

A、弗洛伊德B、皮亚杰C、埃里克森D、达维多夫4、深度知觉就是对远近、深浅的知觉，心理学家是通过（）实验来测量的。

A、点红实验B、双生子爬楼梯C、视觉悬崖D、三山实验5、有意识地将注意从一个对象转移到另一个对象上的能力，这是指的（）品质。

A、注意的稳定性B、注意的分配C、注意的转移D、注意的广度6、主体对条件刺激做出的反应称为（）。

A、条件反射B、定向反射C、习惯化D、去习惯化7、皮亚杰用（）实验来形象的说明学前期儿童思维的自我中心性。

A、三山实验B、视觉悬崖C、延迟满足D、守恒实验8、3岁的蛋蛋看到做饭的妈妈被溅起的油烫了一下，发出痛苦的呻吟，赶快跑过去用关切的眼神看着妈妈，一边还用小嘴在妈妈烫伤的地方吹，这种行为是（）。

A、自我意识情绪B、自觉反应C、移情反应D、诱发情绪反应9、爱因斯沃斯测量出的依恋的三种类型中，（）在儿童中所占比例最多。

A、焦虑回避型B、安全依恋型C、焦虑反抗型D、被动退缩型10、常常被形象地称为“站在他人的角度看问题”，是区分自己与他人的观点，并进而根据当前或先前的有关信息对他人的观点作出准确推断的能力称为（）。

A、观点采择B、心理理论C、移情D、社会学习二、填空题（每空1分，共25分）1、__________是研究者通过感官或一定的仪器设备，有目的、有计划地观察儿童的心理和行为表现的方法，是早期儿童发展研究中常用的一种方法。

大一学前儿童心理学期末考题答案题目一：儿童心理发展的关键阶段有哪些？请简要描述每个阶段的特点。

儿童心理发展的关键阶段是指在儿童成长过程中存在一系列特定的发展阶段，每个阶段都对孩子的认知、情感和社会能力产生重要影响。

以下是几个关键阶段的特点：1. 婴儿期：婴儿期从出生到大约2岁，是儿童最初的发展阶段。

在这个阶段，婴儿通过感官和运动发展了自己的认知能力。

他们开始认识和理解周围的世界，并通过探索和互动来满足自己的需求。

婴儿很容易受到外界刺激的影响，逐渐建立了与父母和主要照顾者的情感依恋。

2. 幼儿期：幼儿期从大约2岁到6岁，是儿童的探索与自我发现阶段。

在这个阶段，幼儿开始发展语言能力，学会表达自己的感受和需求。

他们还在社交互动中学会了合作、分享和解决冲突。

此外，幼儿有着丰富的想象力，并通过角色扮演来模仿和理解周围的人和事物。

3. 小学阶段：小学阶段从大约6岁到12岁，是儿童认知和社交能力的关键发展阶段。

在这个阶段，儿童开始学习和运用逻辑思维，发展了解决问题和批判性思维的能力。

他们在学校和同伴间建立了更加复杂的社交关系，并开始培养独立性和自我管理能力。

4. 青春期：青春期从大约12岁到18岁，是儿童到成年的过渡阶段。

在这个阶段，儿童经历了身体、情感和认知上的突变。

他们开始探索自己的身份和价值观，并与家人、朋友以及社会形成更加复杂的关系。

青春期也是性别意识的发展阶段，儿童开始对性别角色和性取向产生兴趣和认识。

题目二：何为儿童心理健康？请简述儿童心理健康的重要性。

儿童心理健康是指儿童在认知、情感和社会功能等多个方面都达到了正常发展的状态。

儿童心理健康的重要性体现在以下几个方面：1. 健康发展：儿童心理健康是儿童健康发展的基础和保障。

只有在心理健康的状态下，儿童才能充分利用其天赋和潜力，获得全面的发展。

心理健康有助于儿童在认知、情感和社会能力等方面的平衡发展，为其未来的学习、工作和生活奠定坚实基础。

2. 心理稳定：儿童心理健康有助于他们维持心理的稳定状态。

《幼儿教育心理学》期末考试试卷（5套）三、名词解释（每题3分，共18分）1、顿悟说2、陈述性知识3、接受学习4、概念学习5、学习动机6．正迁移四、简答题（16分）1、简述幼儿概念学习的要点2、简述自我效能理论及其对教育的启示。

3、谈谈发现学习与接受学习的优缺点。

4、简述加德纳的多元智能理论及对教育的启示。

五、问答题（20%）1、试述幼儿创造力的培养（每一要点都要举一例说明）。

2．试述认知结构迁移理论及教学启示《幼儿教育心理学》试卷（二）一、填空题（每格1.5分，共30分） 1、操作性条件反射射学说是由 提出的，建立操作性条件反射的关键是 。

2、问题解决的最高形式是 ，它可以分为两类，分别是 和 。

3、马斯洛提出的需要层次理论将人的需要分为五个层次，分别是生理需要、安全需要、 、 和 。

4、根据认知失调理论,教师可通过 来激发学习动机。

5、根据强化理论，教师可通过 来激发学习动机。

6、按照引起学习动机的原因来划分，学习动机可以分为两大类，分别是 和 。

7、奥苏伯尔认为，影响意义学习的最重要的因素，是学生的 。

8、奥苏伯尔按照新旧知识之间有无联系，将学习分为 和 。

9、创造性思维的核心是 。

10、影响自我效能感的因素包括 、 、 和 等 二、是非判断题（每题2分，共16分） （ ）1、顿悟说是早期认知心理学派的心理学家所主张的学习理论。

（ ）2、班杜拉认为，人类的大部分行为是通过观察学习而获得的。

（ ）3、陈述性知识与程序性知识的学习原理是相同的。

（ ）4、认知技能是在理解、记住有关认知的程序性知识的基础上经过大量练习而形成的。

（ ）5、流体智力与后天的教育与学习有关，而晶体智力与先天的神经系统特征有关。

（ ）6、幼儿因上课表现好受老师表扬，于是下次上课更认真了，这个过程是一个强化的过程，也是一个学习的过程。

（ ）7、幼儿比成人更富有创造力。

（ ）8、接受学习就是机械学习，发现学习就是有意义学习。

幼教心理学期末考试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 幼儿期心理发展的主要任务是：A. 形成自我意识B. 认识世界C. 建立社会关系D. 发展道德观念答案：A2. 以下哪项不是幼儿期心理发展的阶段？A. 感觉运动期B. 前运算期C. 具体运算期D. 形式运算期答案：D3. 幼儿的道德发展通常遵循以下哪个理论？A. 弗洛伊德的心理发展理论B. 皮亚杰的道德发展理论C. 埃里克森的心理社会发展理论D. 维果茨基的社会文化理论答案：B4. 幼儿期的自我中心性主要体现在：A. 语言发展B. 认知发展C. 情感发展D. 社会性发展答案：B5. 以下哪项不是幼儿期心理特点？A. 好奇心强B. 模仿能力强C. 抽象思维能力弱D. 逻辑思维能力强答案：D二、填空题（每空2分，共20分）6. 幼儿期是_________发展的关键期。

答案：语言7. 幼儿期的心理发展受到_________的显著影响。

答案：环境8. 幼儿期的自我意识主要表现在_________和_________。

答案：自我认知；自我评价9. 幼儿期的道德判断通常是基于_________的。

答案：具体情境10. 幼儿期的社交技能包括_________、_________和_________。

答案：分享；轮流；合作三、简答题（每题10分，共30分）11. 简述幼儿期心理发展的几个主要阶段及其特点。

答案：幼儿期心理发展的主要阶段包括感觉运动期、前运算期和具体运算期。

感觉运动期的幼儿主要通过感官和运动来认识世界；前运算期的幼儿开始使用象征性思维，但尚未发展出逻辑运算能力；具体运算期的幼儿能够进行具体的逻辑思考，但抽象思维能力有限。

12. 描述幼儿期自我意识的发展过程。

答案：幼儿期自我意识的发展过程通常从自我认知开始，随着年龄的增长，幼儿开始能够认识自己的身体、情感和能力。

随后，幼儿学会自我评价，对自己的行为和能力进行判断。

最终，幼儿形成自我概念，对自己的角色和身份有了更清晰的认识。

11级学前教育专业2014年第一学期幼儿心理学期末试卷（附答案）姓名：班级：一、选择题（15×2′）1、心理学的研究对象是( )。

A. 心理过程和认知过程B. 心理过程和个性心理C. 认知和个性D. 认知过程和情感过程2、人的心理过程包括（）。

A. 认识过程、情感过程、意志过程B. 认识过程、情感过程C. 认知过程、意志过程D. 情感过程、意志过程3、儿童到（）岁时，大脑皮层已经变得相当成熟，大脑皮层区表面的大小占成人皮层区表面大小的80%~90%。

A. 10B. 8C. 7D. 54、幼儿园最常用的的、最实用的的研究方法是（）。

A. 调查法B. 实验法C. 观察法D. 谈话法5、儿童掌握方位知觉的顺序是（）。

A. 上下、左右、前后B. 前后、上下、左右C. 左右、前后、上下D. 上下、前后、左右6、同学们正在上课，突然外面飞来一只漂亮的小鸟，大家不约而同的把目光转向这只小鸟，这是（）。

A. 有意注意B. 无意注意C. 有意注意和无意注意都有D. 选择性注意7、在方位知觉中，儿童在（）能够正确辨别前后，部分在（）岁儿童开始能以自身为中心辨别左右。

A. 2、3B. 3、4C. 4、5D. 5、68、你有一个老同学，尽管你们并没有见面，但是你在脑子里想起了他的音容笑貌，这种心理现象叫做（）。

A. 再认B. 识记C. 回忆D. 记忆恢复9、保存时间在1分钟以内的记忆叫做（）。

A. 感觉记忆B. 瞬时记忆C. 短时记忆D. 感觉登记10、根据一定的目的任务，个人在头脑中对已有的表象独立地加工创造，形成新形象的想象是（）。

A. 创造想象B. 有意想象C. 无意想象D. 再造想象11、幼儿知道“夏天很热，最好不要到户外去”反映了幼儿( )。

A. 感觉的概括性B. 知觉的概括性C. 思维的概括性D. 记忆的概括性12、.四岁幼儿一般能集中注意约( )。

A. 5分钟B. 10分钟C. 15分钟D. 20分钟13、幼儿园一个小朋友，安静稳重，反应缓慢，沉默寡言，注意力稳定且难转移；沉着坚定，善于自制；其心理特征的显著特点是安静、均衡。

绝密★考试结束前全国2014年4月高等教育自学考试心理学试题课程代码：00031请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。

选择题部分注意事项：1．答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。

2．每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。

如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。

不能答在试题卷上。

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。

错涂、多涂或未涂均无分。

1．试图用各种方法发现和揭示病人在下意识中存在的问题，这个学派是A．人本主义心理学 B．认知心理学C．格式塔心理学 D．精神分析心理学2．研究心理学的科学方法主要包括系统观察和直接实验，科学方法的标准包括客观性、准确性和A．可靠性 B．独特性C．可检验性 D．系统性3．学生正在教室聚精会神地听讲，突然从教室外闯进来一个人，这时大家不约而同地把视线指向他，这种心理活动称作A．随意后注意 B．不随意注意C．有意识注意 D．随意注意4．意识活动的内容包括对外部事物的觉知、对内部刺激的觉知和A．对他人的觉知 B．对自身的觉知C．对过去的觉知 D．对将来的觉知5．检验感受性大小的基本指标是A．刺激强度 B．神经冲动C．感觉阈限 D．最小可觉差6．“入芝兰之室，久而不闻其香”描述的是A．感受性 B．感觉阈限C．适应现象 D．知觉规律7．记忆的三存储模型认为记忆是对信息的加工过程，其核心为A．复述 B．感觉记忆C．短时记忆 D．长时记忆8．善于发现特定事物的多种使用方法，体现的创造性思维特征是A．敏感性 B．灵活性C．洞察性 D．再定义性9.3～7岁儿童更多运用的思维种类是A：直觉动作思维 B．具体形象思维C．抽象逻辑思维 D．发散思维10．为了发现儿童的潜能，了解其长处和发展倾向，通常采用的心理测验是A．智力测验 B．性向测验C．成就测验 D．水平测验11．一个10岁的儿童通过12岁组的全部项目，他的比率智商是A．100 B．110C．120 D．14012．个体试图超过他以往成就的动机，马斯洛称之为A．匮乏动机 B．高级动机C．成长动机 D．成就动机13．关于情绪的功能，以下陈述不正确的是A．情绪具有激励作用B．情绪只影响心理健康，不影响生理健康C．情绪的外部表现，具有信号传递作用D．在困难复杂的工作中，低水平的情绪有助于保持最佳操作效果14．一个人安静稳重、沉默寡言、喜欢沉思，其气质类型属于A．多血质 B．粘液质C．胆汁质 D．抑郁质15．在认知类型中，根据大脑左右半球差异而划分的认知风格类型是A．冲动型与沉思型 B．场独立性与场依存性C．主动型与被动型 D．系列型与同时型16．支配型的人通常能够与顺从型的人成为好搭档，这反映出人际吸引中A．接近性原则 B．相似性原则C．互补性原则 D．熟悉性原则17．下列哪种需要不属于舒茨提出的三种基本人际需要A．包容需要 B．支配需要C．尊重需要 D．情感需要18．社会学习心理学家多拉德等人认为挫折与攻击的关系是A．攻击必然是挫折的结果 B．攻击不一定是挫折的结果C．挫折会引起多种可能的反应 D．挫折与攻击无关19．皮亚杰关于儿童道德发展公正阶段的年龄是A.8～12岁 B．12～14岁C.8～10岁 D．10～12岁20．人的感知觉发展最早的是A．听觉 B．视觉C．嗅觉 D．触觉二、名词解释题（本大题共4小题，每小题3分，共12分）21．认知22．随意注意23．群体凝聚力24．自我意识三、简答题（本大题共6小题，每小题5分，共30分）25．简述社会刻板印象形成的主要原因。