技术支持的课堂导入《古诗二首》导入教学设计

《古诗二首》导入教学设计

教学目标：

知识与技能：

1.学会11个生字,会写8个生字。

2.有感情地朗读古诗,背诵古诗

3.理解古诗含义,想象画面,用自己的话说说诗句中春天的美景。

过程与方法：

1. 让学生在语境中整体认读、自主识字,引导学生联系生活实际识字。

2. 借助画面理解词语和诗向的意思,小组合作朗读、想象、体会。

情感、态度与价值观：

感受春光的美好和乡村儿童生活的情趣,激发热爱大自然的美好感情。

教学过程：

同学们，大家好！今天老师给大家带来了两个谜语，谜面是：

像蝴蝶，像飞鸟，

乘着风儿天空飘。

一根线儿拴住它，

无风一栽往下掉。

谜底：风筝

小姑娘，手细长，

身儿软，头发长。

春风吹来长发飘，

跳起舞来真漂亮。

谜底：柳树

同学们，想到在天空中自由飘荡的风筝和随风轻拂的柳枝，你想到了什么季节呢？学生交流思考回答：春天。今天就让我们走进《古诗二首》，一起来看下诗人眼中的春天是什么样子的？