初中数学建模的重要性
一、数学建模发展的背后意义
随着计算工具的发展，特别是因为计算机的产生而催生的信息时代，
庞大的数据、各行各业激烈的竞争，对于定量分析、数据处理等等问题，都需要数学的参与。虽然数学的实际应用已经到达了空前的繁荣，但是数学建模在数学学习中的应用却没能体现出来，远远落后于现实
世界的发展脚步。众所周知，数学建模在四、五十年前进入一些西方
国家大学，不到20年时间，我国的几所大学对数学建模的引进也风生
水起。数学建模的相关课程也在各类高校形成规模，一条为培养广大
学子的数学分析、实践水平的道路开辟了出来。数学建模思想如雨后
春笋，以欣欣向荣之势横扫西方和中国各大高校，但是数学建模作为
一种特有的思考模式，它通过抽象、简化的方法，建立起能够近似刻
画并解决实际问题，已然不但仅是一种语言和方法，而更是一种有利
的手段。虽然有在大学阶段实行强化和补充，但从其效果来看是远远
不够的。
于是，对于在初中时期就实行数学应用水平的培养成为了新的要求、
重点。当前，学生作为教学环境的主体，是否能够将所学转化成所用
就成为教学效果的重要评判标准。
二、数学建模教育的重要作用
1.对应用数学的意识的培养。遇到实际生活中的问题，能够学以致用。以一个数学学习者以及实践者的立场来解决问题。
2.极大的提升数学
学习的乐趣。能够在生活的诸多方面利用数学思维来解决问题，能够
说成为生活中一个有力的助手。3.提升对于数学学习的信心。传统教
学中，数学以其抽象的思维以及各种看似脱离实际的问题，让学生晕
头转向，逐渐让学生开始害怕数学学习。而数学建模让抽象的数学一
下子变得贴近生活，更容易接受。凭借持续的学以致用，自信心便会
慢慢树立。中学生正处于人生的黄金时期，对于各种水平的培养都是
关键时期，所以对于数学思想的灌输应该跟上来，这将让学生终身收
益。教师能够在适当的时候研究哪些内容能够引入模型教学，通过一
些生活实践来让学生建立模型来解决问题，结合教材中一些不大复杂
的应用问题，带着学生一起来完成数学化的过程，给学生一些数学应
用和数学建模的初步体验。比如说：出租车作为现代日渐流行的代步
方式，对其收费标准的探讨能够引入数学模型。某地的收费标准有两种，A方案的起步价是15元，5千米以上1.5元/km，B方案的起步价
为10元，3千米以上1.2元/km，如果你要到达10km以外的某地，问
选何种方案更经济，相比另外一种方案省了多少钱？虽然初中数学中
出现的很多应用问题是一些比较简单的数学建模问题，但是麻雀虽小，五脏俱全，它包含了数学建模的全过程，我们能够把数学建模的思想
方法渗透其中。
三、结语
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。这就需要在广大教育战线上辛勤
耕耘的各位同仁在教学的始终，要把数学建模意识贯穿起来，也就需
要对学生实行持续地引导，形成用数学思维的观点去分析、观察和表
示各种事物的逻辑关系、空间关系和数学信息的习惯，从五花八门的
实际问题中抽象概括出我们熟悉的数学模型，进而使用这个数学手段
来解决问题，让数学建模意识成为学生思考问题的方法和习惯。所谓
工欲善其事必先利其器，当数学建模思维已经成为学生自不过然的思
维方式，用数学建模思想解决实际问题也使用自如，那么创新水平，
对实际生活的驾驭水平的提升将可见一斑。量的持续积累，带来的将
是质的飞跃，随着数学建模思想对学生的熏陶，对提升学生分析问题、解决问题的水平，提升其联想与想象的水平，培养其敏锐的洞察力，
以及团队协作的精神都有很大的协助，对于全面促动中学数学素质教
育有非常重要的意义。
初中数学建模的重要性
