部编版日月潭课件ppt5
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2024年度部编版教材《日月潭》优秀课件
部编版教材《日月潭 》优秀课件
2024/2/3
1
contents
目录
2024/2/3
• 教材背景与作者简介 • 文本解读与赏析 • 知识点归纳与拓展 • 课件设计思路展示 • 学生能力培养策略 • 课后作业布置及评价建议
2
01
教材背景与作者简介
2024/2/3
3
部编版教材特点
01
02
03
04
强调中华优秀传统文化的传承 与弘扬，注重培养学生的文化
开展辩论活动
组织学生对热点问题进行辩论，提高语言表达和 逻辑思维能力。
2024/2/3
26
自主学习能力培养
激发学习兴趣
通过生动有趣的教学方式，激发学生对《日月潭》等课文 的学习兴趣。
培养学习习惯
引导学生养成良好的学习习惯，如预习、复习、做笔记等 。
提高自我监控能力
教授学生如何制定学习计划、监控学习过程和评估学习效 果。
素养和审美能力。
2024/2/3
精选经典篇目，注重文学性、 思想性和艺术性的统一，提高 学生的阅读兴趣和阅读能力。
注重语文知识的系统性和科学 性，按照学生的认知规律进行 编排，便于学生循序渐进地学
习。
4
强调语文学习与实践的结合， 注重培养学生的语文应用能力
和创新精神。
《日月潭》课文内容概述
介绍了日月潭的地理位置、名称由来和美丽景色，表达了作者对日月潭的喜爱和赞 美之情。
2024/2/3
29
分层次作业要求
基础层次
要求学生能够准确朗读课文，掌握生字词，完成基本的课文内容填 空等题目。
提高层次
在基础层次的基础上，要求学生能够深入理解课文内容，完成仿写 或创作类题目，并尝试用所学知识解决实际问题。
2024/2/3
1
contents
目录
2024/2/3
• 教材背景与作者简介 • 文本解读与赏析 • 知识点归纳与拓展 • 课件设计思路展示 • 学生能力培养策略 • 课后作业布置及评价建议
2
01
教材背景与作者简介
2024/2/3
3
部编版教材特点
01
02
03
04
强调中华优秀传统文化的传承 与弘扬，注重培养学生的文化
开展辩论活动
组织学生对热点问题进行辩论，提高语言表达和 逻辑思维能力。
2024/2/3
26
自主学习能力培养
激发学习兴趣
通过生动有趣的教学方式，激发学生对《日月潭》等课文 的学习兴趣。
培养学习习惯
引导学生养成良好的学习习惯，如预习、复习、做笔记等 。
提高自我监控能力
教授学生如何制定学习计划、监控学习过程和评估学习效 果。
素养和审美能力。
2024/2/3
精选经典篇目，注重文学性、 思想性和艺术性的统一，提高 学生的阅读兴趣和阅读能力。
注重语文知识的系统性和科学 性，按照学生的认知规律进行 编排，便于学生循序渐进地学
习。
4
强调语文学习与实践的结合， 注重培养学生的语文应用能力
和创新精神。
《日月潭》课文内容概述
介绍了日月潭的地理位置、名称由来和美丽景色，表达了作者对日月潭的喜爱和赞 美之情。
2024/2/3
29
分层次作业要求
基础层次
要求学生能够准确朗读课文，掌握生字词，完成基本的课文内容填 空等题目。
提高层次
在基础层次的基础上，要求学生能够深入理解课文内容，完成仿写 或创作类题目，并尝试用所学知识解决实际问题。
部编版二年级上册语文《日月潭》教学优秀课件
⑤
④
tán
hú
rào
mào
shèng
dǎo
shā
tóng
wéi
wān
jìng
yǐn
潭
湖
绕
茂
盛
围
岛
湾
纱
童
境
引
央
yāng
胜
shèng
客
kè
rào shèng shèng shā 绕 盛 胜 纱
翘舌音央图片来源：网中心根据提示，试着背一背。
薄薄的雾
晨星
点点灯光
隐隐约约
湖水中
中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。
中午，（ ），整个日月潭的（ ）和（ ），都清晰地（ ）。要是下起（ ），日月潭好像（ ），周围的景
引
小岛、青岛、海岛、广岛
岛
绕
绕—（环绕） （围绕） 浇—（浇水） （浇花）烧—（烧火） （烧水）
境—（环境）（仙境） 镜—（镜子）（铜镜）
境
纱
有丝纺轻纱（纱），有水堆城堡（沙），有口来吵架（吵），有火就炒菜（炒）。
《知识与能力训练》P30
最大
晨星
灯光
蒙蒙细雨
清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。
声音来源于宝安区凤凰学校二（3）班的李睿帆同学
清晨，湖面上飘着（ ）。天边的（ ）和山上的（ ），（ ）地倒映在（ ）。
名胜古迹
习题来源：海天出版社《知识与能力训练》
习题来源：海天出版社《知识与能力训练》
名
胜
④
tán
hú
rào
mào
shèng
dǎo
shā
tóng
wéi
wān
jìng
yǐn
潭
湖
绕
茂
盛
围
岛
湾
纱
童
境
引
央
yāng
胜
shèng
客
kè
rào shèng shèng shā 绕 盛 胜 纱
翘舌音央图片来源：网中心根据提示，试着背一背。
薄薄的雾
晨星
点点灯光
隐隐约约
湖水中
中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。
中午，（ ），整个日月潭的（ ）和（ ），都清晰地（ ）。要是下起（ ），日月潭好像（ ），周围的景
引
小岛、青岛、海岛、广岛
岛
绕
绕—（环绕） （围绕） 浇—（浇水） （浇花）烧—（烧火） （烧水）
境—（环境）（仙境） 镜—（镜子）（铜镜）
境
纱
有丝纺轻纱（纱），有水堆城堡（沙），有口来吵架（吵），有火就炒菜（炒）。
《知识与能力训练》P30
最大
晨星
灯光
蒙蒙细雨
清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。
声音来源于宝安区凤凰学校二（3）班的李睿帆同学
清晨，湖面上飘着（ ）。天边的（ ）和山上的（ ），（ ）地倒映在（ ）。
名胜古迹
习题来源：海天出版社《知识与能力训练》
习题来源：海天出版社《知识与能力训练》
名
胜
部编版二年级语文上册《日月潭》教学课件
可以看出日 月潭周围的 景色很美。
课堂集中营
想一想：日月潭的名字是怎么得来的？
日月潭很深，湖水碧绿。湖中央有个美丽的 小岛，把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫 日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。
描写了日月潭的形状 特点。通过两个形象 的比喻，写出了日月
潭名字的由来。
课堂集中营
课堂集中营
清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山 上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。
这两句写了在雾气的笼罩 “薄薄”说明了雾很淡，
所以能看到晨星和灯光
下，晨星和灯光倒映在湖中的 朦胧美。
课堂集中营
中午，太阳高照，整个日月潭的美 景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。
晴天时日月潭的景色清 晰可见，如同一幅美丽 的山水画。
课堂集中营
要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像 披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就 像童话中的仙境。
近反义词
茂盛 茂密 稀疏
字词乐园
清晰 清楚 朦胧
近反义词
字词乐园
隐隐约约 模模糊糊
清清楚楚
词语拓展
字词乐园
方位词：中部 周围 中央 北边 南边 东面 西面 前后 左右 西南 西北 正南
课堂集中营
朗读课文后，你知道了什么？
日月潭
课堂集中营
为什么日月潭能 吸引许许多多中 外游客？
课堂集中营
全文梳理
课堂集中营
日 地理位置：台湾中部山区
名字由来 日潭 北边 圆圆的
月
月潭 南边 弯弯的
风光秀丽
清晨 晨星 灯光 倒映水中 吸引游客
景色
潭
中午
晴天 清晰
雨天 朦胧
课堂小结
课堂集中营
本文用优美的语言介绍了日月潭的地理位置、 名字由来以及日月潭的秀丽风光，抒发了作者热 爱宝岛台湾、热爱祖国山河的思想感情。
部编新人教版小学语文二年级上册《日月潭》PPT课件
年轻的渔民大尖哥和水社姐挺身而出，他们翻山越岭，披 荆斩棘，吃尽了千辛万苦，终于从阿里山的山洞里拿到了金斧
头和金剪刀。回到潭边，他俩又冒着生命危险，纵身潜入湖底，
与两条恶龙激战了三天三夜。大尖哥用金斧头砍死了它们，水 社姐用金剪刀剪开了龙肚子，救出了太阳和月亮，人们重又见
到了光明。
大尖哥和水社姐又累又 饿，便用龙肉来充饥。他们 吃下龙肉后，身子就一个劲 地往上长。转眼间，大尖哥 和水社姐就化作了两座青山， 永远地守卫在潭的两边。 人们为了纪念这两位为民造福的年轻英雄，就把这两座山 命名为大尖山和水社山，把这个潭叫做日月潭。
潭 湖 绕 茂 盛
围 胜 央 岛 华
shā tónɡ jìnɡ yǐn kâ wãi shânɡ yānɡ dǎo huá
tán
hú
rào
mào
shânɡ
纱 童 境 引 客
潭 湖 绕 茂 盛
围 胜 央 岛 华 纱 童 境 引 客
hú
rào
wãi
shā
湖水 环绕 周围 轻纱
tónɡ jìnɡ yǐn kâ
可以看出日月潭有着悠久的历史
和灿烂的文化。
湖中央有个美丽的小岛，叫光华岛。小岛把湖 水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像 弯弯的月亮，叫月潭。
湖中央有个美丽的小岛，叫光华岛。小岛把湖 水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像 弯弯的月亮，叫月潭。这里用了什么修辞手法？写 出了日月潭的什么特点？
本文用优美的语言介绍了日月潭
的地理位置、名字由来以及日月潭的
秀丽风光，抒发了作者热爱宝岛台湾、 热爱祖国山河的思想感情。
很久很久以前，两条恶 龙吞吃了太阳和月亮，天地 间漆黑一团。 为了降伏恶龙，拯救日 月，人们聚集在一起商量办 法。有人说：“恶龙非常凶 猛，只有拿到阿里山里的金 斧头和金剪刀，才能将它们 制服。”
新版二年级上册语文课件-10日月潭｜人教部编版(共22张PPT)演示课件
两潭湖水相连，像碧绿的大玉盘，小岛就像玉盘中的明珠。
1、日月潭在什么地方？
日月潭是我国台湾省的一个大湖。
日月潭的四周是山，山上是茂密的树林。
一边像弯弯的月亮，叫“月潭”。
刚发芽的柳树像（
）。
两潭湖水相连，像碧绿的大玉盘，小岛就像玉盘中的明珠。
（1）日月潭里有个小岛，把潭分为两半，一边叫“日潭”；
（2）日月潭里有个小岛，把潭分为两半，一边像圆圆的太阳，叫“日潭”；
1、日月潭在什么地方？
两潭湖水相连，像碧绿的大玉盘，小岛就像玉盘中的明珠。
2、为什么叫日月潭？
日月潭里有个小岛，把潭分为两半， 一边像圆圆的太阳，叫“日潭”；一边 像弯弯的月亮，叫“月潭”。两潭湖水 相连，像碧绿的大玉盘，小岛就像玉盘 中的明珠。
日月潭里有个小岛，把潭分为两半， 一边像圆圆的太阳，叫“日潭”；
日潭像圆圆的太阳。
一边像弯弯的月亮，叫“月潭”。
月潭像弯弯的月亮。
两潭湖水相连，像碧绿的大玉盘，小岛就像 玉盘中的明珠。
日月潭像碧绿的大玉盘。 小岛像玉盘中的明珠。
（1）日月潭里有个小岛，把潭分为两 半，一边叫“日潭”；一边叫“月潭”。 两潭湖水相连，小岛就在两潭的中间。
（2）日月潭里有个小岛，把潭分为两 半，一边像圆圆的太阳，叫“日潭”； 一边像弯弯的月亮，叫“月潭”。两潭 湖水相连，像碧绿的大玉盘，小岛就像 玉盘中的明珠。
我爱美丽的日月潭。我爱祖国的台湾岛。
两潭湖水相连，像碧绿的大玉盘，小岛就像玉盘中的明珠。
日月潭的四周是山，山上是茂密的树林。
一边像弯弯的月亮，叫“月潭”。
两潭湖水相连，小岛就在两潭的中间。
刚发芽的柳树像（
）。
刚发芽的柳树像（
人教部编版二年级语文上册第四单元第10课《 日月潭》上课课件
√ 围绕. (ráo rào) √ 仙境. (jìn jìng)
√ 吸引. (yǐn yǐng) √ 潭. 水(táng tán)
2. 拼一拼，写一写。
tán wān
lì
我国的 台 湾 省有很多风景秀丽
的
m名íng胜shèn古g gǔ迹jì
，正等着你去欣赏呢！
3. 选词填空。(填序号)
A. 倒影 B. 倒映
语文 二年级 上册
10 日月潭
第一课时 第二课时
第一课时
初读课文
点击图标，听范读
自由读课文《日月潭》。边读边圈画出 本课生字，读准字音，读通句子。
《日月潭》 指水比较深的湖
学认字
tán hú rào mào
潭湖绕茂
wéi shèng yāng dǎo
围胜央岛
shā tóng jìng yǐn
纱童境引
4. 补充四字词语，并根据图片选词填空(填序号)。 ①群(山 )环( )绕 ②点点(灯 )(光 ) ③隐隐(约 )(约 ) ④山(清 )水(秀 ) ⑤蒙蒙(细 )(雨 ) ⑥(树 )木( )茂盛 湖泊周围①( )、⑥( )。在⑤( )中，一切都好像 披上了轻纱。好一个④( )的地方！
点拨： 本题考查词语积累与运用。补充词语时注意，“山清
胜利 央求 小岛 吸引 游客 群山环绕 点点灯光 隐隐约约 风光秀丽
群山环绕
树木茂盛
点点灯光
蒙蒙细雨
山清水秀
自读课文
听范读，你能从文中找出一个最能表达游客感受的句子吗？
点击图片播放视频
日月潭风光秀丽，吸引了许许 多多的中外游客。
风景美丽 气候宜人
思考：本文从哪些方面描写了日月潭？
地理
月
最新统编部编版语文二年级上册《日月潭》精品教学课件
人教版小学语文二年级上册精品课件
日月潭
情境导入
日月潭
情境导入
日月潭在哪里？
为什么叫日月潭？
日月潭的景色怎样？
课文解读
潭 湖 绕 围 胜 央 岛 华 隐 约 纱 童 境 引 客
tán hú rào wéi shèng yāng dǎo huá
出现
身披
课文解读
日月潭的位置。
日月潭是我国台湾省最大的一个湖。它在台湾省中部的山区。那里群山环绕，树木茂盛，周围有许多名胜古迹。
名胜古迹：风景优美和有古代遗迹的著名地方。
课文解读
课文解读
湖中央有个美丽的小岛，叫光华岛。小岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。
中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。
课文解读
要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。
朦胧：看不分明;没有鲜明轮廓或细节;勉强看得见。
课文解读
日月潭风光秀丽，吸引了许许多多的中外游客。
隐隐约约
朦朦胧胧
明明白白
迷迷糊糊
课堂小结
同学们，今天我们学到了什么？
课堂总结
通过本节课的学习你有什么收获？
你还有什么疑惑？请与同伴交流！
课后作业
1、正确、流利地朗读课文。2、默写生字词。
同学们，我们今天的探索很成功，但探索远还没有结束，让我们在今后的学习生涯中一起慢慢去发现新大陆吧！
同学们做得太棒啦！
yĭn yuē shā tóng jìng yĭn kè
课文解读
名（ ）迹（ ）丽（ ）展（ ）披（ ）
胜（ ） 央（ ） 华（ ） 现（ ）
日月潭
情境导入
日月潭
情境导入
日月潭在哪里？
为什么叫日月潭？
日月潭的景色怎样？
课文解读
潭 湖 绕 围 胜 央 岛 华 隐 约 纱 童 境 引 客
tán hú rào wéi shèng yāng dǎo huá
出现
身披
课文解读
日月潭的位置。
日月潭是我国台湾省最大的一个湖。它在台湾省中部的山区。那里群山环绕，树木茂盛，周围有许多名胜古迹。
名胜古迹：风景优美和有古代遗迹的著名地方。
课文解读
课文解读
湖中央有个美丽的小岛，叫光华岛。小岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。
中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。
课文解读
要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。
朦胧：看不分明;没有鲜明轮廓或细节;勉强看得见。
课文解读
日月潭风光秀丽，吸引了许许多多的中外游客。
隐隐约约
朦朦胧胧
明明白白
迷迷糊糊
课堂小结
同学们，今天我们学到了什么？
课堂总结
通过本节课的学习你有什么收获？
你还有什么疑惑？请与同伴交流！
课后作业
1、正确、流利地朗读课文。2、默写生字词。
同学们，我们今天的探索很成功，但探索远还没有结束，让我们在今后的学习生涯中一起慢慢去发现新大陆吧！
同学们做得太棒啦！
yĭn yuē shā tóng jìng yĭn kè
课文解读
名（ ）迹（ ）丽（ ）展（ ）披（ ）
胜（ ） 央（ ） 华（ ） 现（ ）
部编版二年级语文(上)PPT《日月潭》精品课件课件
liàn yàn
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。（《饮湖上初晴后雨》苏轼） 南湖秋水夜无烟，耐可乘流直上天？
shē
且就洞庭赊月色，将船买酒白云边。（《游洞庭湖五首·其二》李白）
部编版二年级语文上册PPT《日月潭》 精美课 件-精 品PPT( 实用版) 新
部编版二年级语文上册PPT《日月潭》 精美课 件-精 品PPT( 实用版) 新
“朦胧”一词恰当 地写出了日月潭的 朦胧之美。给人一 种缥缈的感觉。
部编版二年级语文上册PPT《日月潭》 精美课 件-精 品PPT( 实用版) 新
部编版二年级语文上册PPT《日月潭》 精美课 件-精 品PPT( 实用版) 新
“许许多多”说明吸引 的游客很多，侧面反映 出日月潭风光秀丽。
日月潭风光秀丽，吸引了许许多多 的中外游客。
部编版二年级语文上册PPT《日月潭》 精美课 件-精 品PPT( 实用版) 新
课堂小结
文章用优美的词句描写了日月潭名字的来历、清 晨和中午的美丽景色，使我们在学习本课优美词句的 同时，感受到了祖国的秀丽风光。
部编版二年级语文上册PPT《日月潭》 精美课 件-精 品PPT( 实用版) 新
部编版二年级语文上册PPT《日月潭》 精美课 件 品PPT( 实用版) 新
清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山上的 点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。
“薄薄”说明了雾很淡，所 这两句表现了在雾气的笼罩下， 以能看到晨星和灯光。“点
晨星和灯光相互映照的朦胧美。
点灯光”写出了雾气中灯光 闪烁的样子。
部编版二年级语文上册PPT《日月潭》 精美课 件-精 品PPT( 实用版) 新
中午，太阳高照，整个日月潭的 美景和周围的建筑，都清晰地展现在 眼前。
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。（《饮湖上初晴后雨》苏轼） 南湖秋水夜无烟，耐可乘流直上天？
shē
且就洞庭赊月色，将船买酒白云边。（《游洞庭湖五首·其二》李白）
部编版二年级语文上册PPT《日月潭》 精美课 件-精 品PPT( 实用版) 新
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“朦胧”一词恰当 地写出了日月潭的 朦胧之美。给人一 种缥缈的感觉。
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“许许多多”说明吸引 的游客很多，侧面反映 出日月潭风光秀丽。
日月潭风光秀丽，吸引了许许多多 的中外游客。
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课堂小结
文章用优美的词句描写了日月潭名字的来历、清 晨和中午的美丽景色，使我们在学习本课优美词句的 同时，感受到了祖国的秀丽风光。
部编版二年级语文上册PPT《日月潭》 精美课 件-精 品PPT( 实用版) 新
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清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山上的 点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。
“薄薄”说明了雾很淡，所 这两句表现了在雾气的笼罩下， 以能看到晨星和灯光。“点
晨星和灯光相互映照的朦胧美。
点灯光”写出了雾气中灯光 闪烁的样子。
部编版二年级语文上册PPT《日月潭》 精美课 件-精 品PPT( 实用版) 新
中午，太阳高照，整个日月潭的 美景和周围的建筑，都清晰地展现在 眼前。
《日月潭》_免费课件
中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑， 都清晰地展现在眼前。要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上 轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。
二年级上册语文课件-10. 日月潭 人教部编版 (共15张PPT)
二年级上册语文课件-10. 日月潭 人教部编版 (共15张PPT) 二年级上册语文课件-10. 日月潭 人教部编版 (共15张PPT)
薄薄的雾
辰星
点点灯光 隐隐约约
二年级上册语文课件-10. 日月潭 人教部编版 (共15张PPT)
二年级上册语文课件-10. 日月潭 人教部编版 (共15张PPT)
清晨，湖面上飘着( 薄薄的雾 )。天边的( 辰星 ) 和山上的( 点点灯光)，( 隐隐约约 )地倒映在湖水中 。
二年级上册语文课件-10. 日月潭 人教部编版 (共15张PPT)
二年级上册语文课件-10. 日月潭 人教部编版 (共15张PPT)
二年级上册语文课件-10. 日月潭 人教部编版 (共15张PPT)
积累大闯关
二年级上册语文课件-10. 日月潭 人教部编版 (共15张PPT)
日月潭风光秀丽，吸引了许许多多的中外游客。
谢谢
1.这场世界上苦难最深重的经历告诉 世人： 在困境 中，我 们可以 把好处 和坏处 对照起 来看， 并且从 中找到 一些东 西来宽 慰自己 。 2. 它们都太骄傲自大了。铁罐以为自 己比陶 罐坚硬 ，总是 傲慢地 奚落陶 罐，可 多年后 陶罐依 然美观 ，而自 己却无 影无踪 ；北风 自以为 吹口气 就能掀 开行人 的衣服 赢得太 阳，行 人却反 而把衣 服裹得 更紧， 太阳不 声不响 却让人 们感到 温暖而 自觉脱 了衣服 。
二年级上册语文课件-10. 日月潭 人教部编版 (共15张PPT)
二年级上册语文课件-10. 日月潭 人教部编版 (共15张PPT)
二年级上册语文课件-10. 日月潭 人教部编版 (共15张PPT) 二年级上册语文课件-10. 日月潭 人教部编版 (共15张PPT)
薄薄的雾
辰星
点点灯光 隐隐约约
二年级上册语文课件-10. 日月潭 人教部编版 (共15张PPT)
二年级上册语文课件-10. 日月潭 人教部编版 (共15张PPT)
清晨，湖面上飘着( 薄薄的雾 )。天边的( 辰星 ) 和山上的( 点点灯光)，( 隐隐约约 )地倒映在湖水中 。
二年级上册语文课件-10. 日月潭 人教部编版 (共15张PPT)
二年级上册语文课件-10. 日月潭 人教部编版 (共15张PPT)
二年级上册语文课件-10. 日月潭 人教部编版 (共15张PPT)
积累大闯关
二年级上册语文课件-10. 日月潭 人教部编版 (共15张PPT)
日月潭风光秀丽，吸引了许许多多的中外游客。
谢谢
1.这场世界上苦难最深重的经历告诉 世人： 在困境 中，我 们可以 把好处 和坏处 对照起 来看， 并且从 中找到 一些东 西来宽 慰自己 。 2. 它们都太骄傲自大了。铁罐以为自 己比陶 罐坚硬 ，总是 傲慢地 奚落陶 罐，可 多年后 陶罐依 然美观 ，而自 己却无 影无踪 ；北风 自以为 吹口气 就能掀 开行人 的衣服 赢得太 阳，行 人却反 而把衣 服裹得 更紧， 太阳不 声不响 却让人 们感到 温暖而 自觉脱 了衣服 。
二年级上册语文课件-10. 日月潭 人教部编版 (共15张PPT)
部编人教版二年级语文上册《日月潭》优秀课件PPT
雨天：蒙蒙细雨
各有特色
天边的晨星和山上的点点灯光， 隐隐约约地倒映在湖水中。
指清晨日月潭的景色看不 清楚，模模糊糊的。 为什么是隐隐约约地倒映在湖水中呢？ 因为有薄薄的雾
中午，太阳高照，整个日月潭的 美景和周围的建筑，都清晰地展现在 眼前。要是下起蒙蒙细雨，日月潭好 像披上轻纱，周围的景物一片朦胧， 就像童话中的仙境。
课文用一个词语写出了日月潭的景色 优美，读读课文，找一找，把它画出来。
书写指导
湾：左右结构，左窄右宽。 注意“ ”不要写成“亦”。
“名”上下结构，“夕”的 短撇从竖中线右侧起笔，第二笔 横短撇长，“口”主体居右下格。
左右结构，左窄右宽，“月” 内两短横分写横中线上下。
“迹”半包围结构，“亦”书写 时要紧缩，写小一些。“辶”从左下 包围“亦”，提醒“迹”的第八笔是 “横折折撇”，最后一笔是“平捺”。
把“日潭”比作“太阳”， 把“月潭”比作“月亮”。
形状美
圆圆的太阳叫“日潭” 弯弯的月亮叫“月潭”
日月潭风光秀丽，不同时间有不同的模 样，读读第3、4自然段，你还从哪里读出了 日月潭的美呢？
日月潭就像一位神奇的魔术师，不同的 天气、不同的时间，它的美景也各不相同。
清晨：薄雾笼罩
晴天：太阳高照 中午
第1课时 日月潭风景
点击播放视频
10 日月潭
水比较深的湖
初读课文
请同学们自由地读课文，边读 边圈画出生字，要求读准字音。
读了课文，你知道了什么？ 知道了日月潭是台湾的风景名胜。 知道了日月潭这个名字是怎么来的。 知道日月潭湖水碧绿，群山环绕， 周围有许多名胜古迹。
我会读
1.重点字的读音：如“绕”是翘舌音， “盛、胜”读音一样，都是“shènɡ”。
各有特色
天边的晨星和山上的点点灯光， 隐隐约约地倒映在湖水中。
指清晨日月潭的景色看不 清楚，模模糊糊的。 为什么是隐隐约约地倒映在湖水中呢？ 因为有薄薄的雾
中午，太阳高照，整个日月潭的 美景和周围的建筑，都清晰地展现在 眼前。要是下起蒙蒙细雨，日月潭好 像披上轻纱，周围的景物一片朦胧， 就像童话中的仙境。
课文用一个词语写出了日月潭的景色 优美，读读课文，找一找，把它画出来。
书写指导
湾：左右结构，左窄右宽。 注意“ ”不要写成“亦”。
“名”上下结构，“夕”的 短撇从竖中线右侧起笔，第二笔 横短撇长，“口”主体居右下格。
左右结构，左窄右宽，“月” 内两短横分写横中线上下。
“迹”半包围结构，“亦”书写 时要紧缩，写小一些。“辶”从左下 包围“亦”，提醒“迹”的第八笔是 “横折折撇”，最后一笔是“平捺”。
把“日潭”比作“太阳”， 把“月潭”比作“月亮”。
形状美
圆圆的太阳叫“日潭” 弯弯的月亮叫“月潭”
日月潭风光秀丽，不同时间有不同的模 样，读读第3、4自然段，你还从哪里读出了 日月潭的美呢？
日月潭就像一位神奇的魔术师，不同的 天气、不同的时间，它的美景也各不相同。
清晨：薄雾笼罩
晴天：太阳高照 中午
第1课时 日月潭风景
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10 日月潭
水比较深的湖
初读课文
请同学们自由地读课文，边读 边圈画出生字，要求读准字音。
读了课文，你知道了什么？ 知道了日月潭是台湾的风景名胜。 知道了日月潭这个名字是怎么来的。 知道日月潭湖水碧绿，群山环绕， 周围有许多名胜古迹。
我会读
1.重点字的读音：如“绕”是翘舌音， “盛、胜”读音一样，都是“shènɡ”。
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字音字形—我会 区分
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笔 10 组 (晒衣)(日
画
词
晒)(晒太 阳)(晒被子)
结 左 运 冬天晒太阳
构
右
用
是件很舒服 的事。
chōn 音 C 英 burst
序
语
冲g
部 冫 字 ①冲击；②
首
义
冲洗；③猛 力地撞击。
笔 6 组 (冲动)(冲
画
词
走)(冲锋)冲 (chòng)劲
shài 结构音序
左右S
运用英语
每次战斗，
他 su都n冲ba在th最e
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chōn 音 C 英 burst
序
语
冲g
部 冫 字 ①冲击；②
首
义
冲洗；③猛 力地撞击。
笔 6 组 (冲动)(冲
画
词
走)(冲锋)冲 (chòng)劲
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字音字形—我会读
会写 chōn 音 C 英 burst
序
语
冲g
部 冫 字 ①冲击；②
首
义
冲洗；③猛 力地撞击。
笔 6 组 (冲动)(冲
画
词
走)(冲锋)冲 (chòng)劲
shài 结构音序
左右S
运用英语
每次战斗，
他 su都n冲ba在th最e
前头！
晒
部 日 字 把东西放在
首
义
阳光下使它 干燥。
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chōn 音 C击；②
首
义
冲洗；③猛 力地撞击。
笔 6 组 (冲动)(冲
画
词
走)(冲锋)冲 (chòng)劲
shài 结构音序
左右S
运用英语
每次战斗，
他 su都n冲ba在th最e
前头！
晒
部 日 字 把东西放在
首
义
阳光下使它 干燥。
笔 10 组 (晒衣)(日
画
词
晒)(晒太 阳)(晒被子)
结 左 运 冬天晒太阳
构
右
用
是件很舒服 的事。
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shài 结构音序
左右S
运用英语
每次战斗，
他 su都n冲ba在th最e
前头！
晒
部 日 字 把东西放在
首
义
阳光下使它 干燥。
笔 10 组 (晒衣)(日
画
词
晒)(晒太 阳)(晒被子)
结 左 运 冬天晒太阳
构
右
用
是件很舒服 的事。
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前头！
晒
部 日 字 把东西放在
首
义
阳光下使它 干燥。
笔 10 组 (晒衣)(日
画
词
晒)(晒太 阳)(晒被子)
结 左 运 冬天晒太阳
构
右
用
是件很舒服 的事。
chōn 音 C 英 burst
序
语
冲g
部 冫 字 ①冲击；②
首
义
冲洗；③猛 力地撞击。
笔 6 组 (冲动)(冲
画
词
走)(冲锋)冲 (chòng)劲
shài 结构音序
左右S
运用英语
每次战斗，
他 su都n冲ba在th最e
前头！
晒
部 日 字 把东西放在
首
义
阳光下使它 干燥。
笔 10 组 (晒衣)(日
画
词
晒)(晒太 阳)(晒被子)
结 左 运 冬天晒太阳
构
右
用
是件很舒服 的事。
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