程序设计的三大结构
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第四章 结构化程序设计的三种结构
第四章结构化程序设计的三种结构4.1 顺序结构程序设计一、结构化程序设计的程序结构顺序结构、分支结构/选择结构、循环结构二、C语言语句1、9种控制语句2、表达式语句3、特殊语句三、格式化输出--printf()函数printf()函数的作用：向计算机系统默认的输出设备（一般指终端或显示器）输出一个或多个任意类型的数据。
printf()函数的一般格式printf("格式字符串" [，输出项表])；1、"格式字符串"也称"转换控制字符串"，可以包含三种字符（1）格式指示符。
格式指示符的一般形式如下：%[标志][宽度][.精度][F|N|h|L][类型]常用的标志字符如表3-1所示，常用的宽度指示符如表3-2所示，常用的精度指示符如表3-3所示，长度修饰符如表3-4所示，类型转换字符如表3-5所示。
（2）转义字符'\n'就是转义字符，输出时产生一个"换行"操作。
转义字符通常起控制作用（3）普通字符──除格式指示符和转义字符之外的其它字符。
格式字符串中的普通字符，原样输出。
例如printf("radius=%f\n", radius);语句中的"radius="是普通字符。
2．输出项表输出项表是可选的。
如果要输出的数据不止1个，相邻2个之间用逗号分开。
下面的printf()函数都是合法的：（1）printf("I am a student.\n");（2）printf("%d",3+2);（3）printf("a=%f b=%5d\n", a, a+3);必须强调："格式字符串"中的格式指示符，必须与"输出项表"中、输出项的数据类型一致，否则会引起输出错误3、格式指示符输出不同类型的数据，要使用不同的类型转换字符。
结构化程序设计的三种基本结构
第3章 结构化程序设计的三种 基本结构
结构化程序设计共有以下3种基本结构： 顺序结构 分支结构 (选择结构 )
循环结构，
（1）顺序结构，如图3.1(a)所示，该结构先执行A，再 执行B，两者是顺序执行的关系
A B 流程图
A B
N-S结构图
（2）分支结构，也叫选择结构，如图3.1(b)所示， 该结构先判断条件是否成立，当条件成立时执 行A，否则执行B。该结构只能执行A或B其中之 一
例如: m和n是整形变量，则： scanf (“%d%d”,m,n );是错误的， 应将“m,n”改为“&m,&n” 。
②如果在“格式控制串”中除了格式标识符、修饰符和格式 说明符以外还有其他字符，则应在输入数据时输入与这些字 符相同的字符。例如： scanf (＂%d,%d＂,&m,&n );
输入时两个整数之间应加入“，”： 234,123↙ 因为，在scanf函数中的“格式控制串”中使用了逗号分 隔，所以必须在234后面加一个逗号。
表3.2 scanf函数常用的格式说明符
格式说明符 d o x c s f
功能说明 表示输入带符号的十进制整数 表示输入无符号八进制整数 表示输入十六进制无符号整数 表示输入单个字符 表示输入多个字符，即一个字符串 表示输入实数，可以用小数形式输入
表3.2 scanf函数常用③从键盘输入的数据类型和个数必须与参数表中的数 据类型和个数相匹配。例如：
scanf (“%d,%d”,&m,&n ); 输入数据时的形式：
234,10.5↙ (错误，因为数据类型不匹配) 234,105,123↙ (错误，因为数据个数不匹配) 234,123↙ (正确) ④可以指定输入数据所占的列数，系统自动按指定列 数截取数据。例如：
结构化程序设计共有以下3种基本结构： 顺序结构 分支结构 (选择结构 )
循环结构，
（1）顺序结构，如图3.1(a)所示，该结构先执行A，再 执行B，两者是顺序执行的关系
A B 流程图
A B
N-S结构图
（2）分支结构，也叫选择结构，如图3.1(b)所示， 该结构先判断条件是否成立，当条件成立时执 行A，否则执行B。该结构只能执行A或B其中之 一
例如: m和n是整形变量，则： scanf (“%d%d”,m,n );是错误的， 应将“m,n”改为“&m,&n” 。
②如果在“格式控制串”中除了格式标识符、修饰符和格式 说明符以外还有其他字符，则应在输入数据时输入与这些字 符相同的字符。例如： scanf (＂%d,%d＂,&m,&n );
输入时两个整数之间应加入“，”： 234,123↙ 因为，在scanf函数中的“格式控制串”中使用了逗号分 隔，所以必须在234后面加一个逗号。
表3.2 scanf函数常用的格式说明符
格式说明符 d o x c s f
功能说明 表示输入带符号的十进制整数 表示输入无符号八进制整数 表示输入十六进制无符号整数 表示输入单个字符 表示输入多个字符，即一个字符串 表示输入实数，可以用小数形式输入
表3.2 scanf函数常用③从键盘输入的数据类型和个数必须与参数表中的数 据类型和个数相匹配。例如：
scanf (“%d,%d”,&m,&n ); 输入数据时的形式：
234,10.5↙ (错误，因为数据类型不匹配) 234,105,123↙ (错误，因为数据个数不匹配) 234,123↙ (正确) ④可以指定输入数据所占的列数，系统自动按指定列 数截取数据。例如：
vb结构化程序设计的三种基本结构
vb结构化程序设计的三种基本结构1.引言1.1 概述概述部分将介绍VB结构化程序设计及其重要性。
VB（Visual Basic）是一种面向对象的程序设计语言，它强调程序的结构化和模块化，以便于代码的可读性和维护性。
VB结构化程序设计通过组织程序代码以一种逻辑和有序的方式，使程序更加易于理解、调试和修改。
在VB结构化程序设计中，有三种基本结构，即顺序结构、选择结构和循环结构。
这些基本结构的正确使用可以使程序具备更好的可控性和灵活性，使其能够适应各种复杂的应用场景。
顺序结构是指程序按照代码的排列顺序依次执行，没有任何条件判断或循环。
顺序结构使得程序的逻辑清晰明了，易于理解。
通过合理地安排程序的执行顺序，可以确保程序按照我们所期望的方式执行。
选择结构允许根据条件的判断来决定程序的执行路径。
根据条件的不同，程序可以选择执行不同的代码块。
选择结构使得程序具有决策能力，可以根据具体条件来作出不同的处理。
循环结构允许程序根据条件的判断来重复执行某段代码。
循环结构使得程序可以重复执行一些特定的操作，节省了代码量，并提高了程序的效率。
本文将重点介绍这三种基本结构的原理和使用方法，并提供一些示例代码来帮助读者更好地理解和使用VB结构化程序设计。
通过学习和掌握这些基本结构，读者将能够编写出更加清晰、可读性更高、可维护性更好的代码，提高程序的质量和效率。
1.2 文章结构文章结构部分的内容应该包括对整篇文章的组织和框架进行介绍。
下面是对文章结构内容可能的写法：在本篇文章中，我们将讨论VB结构化程序设计的三种基本结构。
为了使读者更好地理解这些基本结构，本文将按照以下结构组织：第一部分为引言，包括对整篇文章的概述、文章结构和目的进行介绍。
在概述部分，我们将简单介绍VB结构化程序设计的概念和重要性。
文章结构部分将解释本文的整体组织框架，并说明每个章节的主要内容。
目的部分将说明本文的写作目的和预期的读者受众。
第二部分为正文，将分别介绍VB结构化程序设计的三种基本结构。
程序的三种基本结构
程序的三种基本结构荷兰学者Dijkstra提出了"结构化程序设计"的思想,它规定了一套方法,使程序具有合理的结构,以保证和验证程序的正确性.这种方法要求程序设计者不能随心所欲地编写程序,而要按照一定的结构形式来设计和编写程序.它的一个重要目的是使程序具有良好的结构,使程序易于设计,易于理解,易于调试修改,以提高设计和维护程序工作的效率.结构化程序规定了以下三种基本结构作为程序的基本单元：(1) 顺序结构. 见图1-1在这个结构中的各块是只能顺序执行的. (2) 判断选择结构.见图1-2根据给定的条件是否满足执行A块或B块.图1-1 图1-2 (3) 循环结构.见图1-3和图1-4.图1-3表示的结构称为"当型"循环.当给定的条件满足时执行A块,否则不执行A块而直接跳到下面部分执行.图1-4表示的结构称为"直到型"循环,它的含义是:执行A块直到满足给定的条件为止(满足了条件就不再执行A块).这两种循环的区别是:当型循环是先判断(条件)再执行,而直到型循环是先执行后判断.图1-3图1-4 以上三种基本结构可以派生出其它形式的结构.由这三种基本结构所构成的算法可以处理任何复杂的问题.所谓结构化程序就是由这三种基本结构所组成的程序.可以看到,三种基本结构都具有以下特点:① 有一个入口.② 有一个出口.③ 结构中每一部分都应当有被执行到的机会,也就是说,每一部分都应当有一条从入口到出口的路径通过它(至少通过一次).④ 没有死循环(无终止的循环).结构化程序要求每一基本结构具有单入口和单出口的性质是十分重要的,这是为了便于保证和验证程序的正确性.设计程序时一个结构一个结构地顺序写下来,整个程序结构如同一串珠子一样顺序清楚,层次分明.在需要修改程序时,可以将某一基本结构单独孤立出来进行修改,由于单入口单出口的性质,不致影响到其它的基本结构.。
简述程序设计的四种结构类型
简述程序设计的四种结构类型程序设计是计算机科学中的重要组成部分，是指根据一定的目标和需求，使用合适的算法和编程语言，将问题分解为若干个可执行的步骤，并通过控制流程和数据交互来解决问题的过程。
程序设计的核心是设计良好的程序结构，根据问题的性质和要求，可以采用不同的结构类型。
本文将简要介绍程序设计的四种结构类型：顺序结构、选择结构、循环结构和函数结构。
一、顺序结构顺序结构是程序中最简单的结构类型，也是最基本的结构类型。
顺序结构是指程序按照代码的先后顺序依次执行，每个语句只执行一次，没有分支和循环。
顺序结构的特点是代码的执行是线性的，没有任何条件判断或循环控制。
例如，下面是一个简单的顺序结构程序，实现了两个数相加并输出结果的功能：```a = 5b = 3c = a + bprint(c)```在这个程序中，首先定义了两个变量a和b，然后将它们相加的结果赋值给变量c，最后输出变量c的值。
程序按照代码的先后顺序执行，没有任何条件判断或循环控制。
二、选择结构选择结构是程序中常用的一种结构类型，根据给定的条件判断，决定程序的执行路径。
选择结构有两种形式：if语句和switch语句。
1. if语句if语句是一种条件判断结构，根据给定的条件判断结果，决定程序要执行的代码块。
if语句的基本语法如下：```if 条件:代码块1else:代码块2```其中，条件是一个布尔表达式，如果条件成立，执行代码块1；否则，执行代码块2。
if语句可以嵌套使用，根据需要可以有多个elif分支。
例如，下面是一个使用if语句实现判断一个数是正数、负数还是零的程序：```num = int(input("请输入一个整数："))if num > 0:print("这是一个正数")elif num < 0:print("这是一个负数")else:print("这是零")```在这个程序中，首先通过input函数获取用户输入的整数，然后使用if语句判断该整数的正负性，并输出相应的结果。
2.3程序设计基础知识教学设计人教版高中信息技术必修1
（3）撰写一篇学习心得，总结本节课所学内容，以及对程序设计学习的感悟。
2.选做作业：
（1）在学习编程的过程中，遇到的问题和解决方法。
（2）调研生活中的一个程序设计应用案例，分析其优ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ和不足，并提出改进意见。
（3）尝试参加线上编程挑战，提高自己的编程技能。
3.作业要求：
（1）必做作业要求学生在课后独立完成，选做作业可根据个人兴趣和能力进行选择。
本章节教学设计以人教版高中信息技术必修1“程序设计基础知识”为依据，结合学科特点和课程内容，注重培养学生的实践能力、逻辑思维能力和创新能力。在教学过程中，教师应以学生为主体，关注学生的个体差异，因材施教，使学生在掌握程序设计基本知识的同时，提高自身的信息素养和综合素质。
二、学情分析
在本章节的教学中，学生已经具备了一定的信息技术基础，掌握了计算机的基本操作和常用软件的使用。在此基础上，他们对程序设计的学习充满好奇，但可能存在以下情况：
（2）通过任务驱动的教学方法，引导学生逐步掌握编程语言的语法规则和编程技巧。
（3）组织学生进行编程实践，鼓励学生在实践中发现问题、解决问题，培养其问题解决能力和逻辑思维能力。
（4）定期进行代码审查和编程交流，引导学生关注编程规范，养成良好的编程习惯。
（二）教学设想
1.教学方法
（1）采用情境教学法，让学生在具体情境中感受程序设计的价值和意义。
（一）教学重难点
1.理解并掌握程序设计的基本概念和三大结构：顺序结构、选择结构、循环结构。
2.学会使用编程语言编写简单的程序，并能进行基本的输入、输出、计算操作。
3.培养学生分析问题、设计算法、编写程序、调试与优化的能力。
4.培养学生良好的编程习惯和逻辑思维能力。
2.选做作业：
（1）在学习编程的过程中，遇到的问题和解决方法。
（2）调研生活中的一个程序设计应用案例，分析其优ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ和不足，并提出改进意见。
（3）尝试参加线上编程挑战，提高自己的编程技能。
3.作业要求：
（1）必做作业要求学生在课后独立完成，选做作业可根据个人兴趣和能力进行选择。
本章节教学设计以人教版高中信息技术必修1“程序设计基础知识”为依据，结合学科特点和课程内容，注重培养学生的实践能力、逻辑思维能力和创新能力。在教学过程中，教师应以学生为主体，关注学生的个体差异，因材施教，使学生在掌握程序设计基本知识的同时，提高自身的信息素养和综合素质。
二、学情分析
在本章节的教学中，学生已经具备了一定的信息技术基础，掌握了计算机的基本操作和常用软件的使用。在此基础上，他们对程序设计的学习充满好奇，但可能存在以下情况：
（2）通过任务驱动的教学方法，引导学生逐步掌握编程语言的语法规则和编程技巧。
（3）组织学生进行编程实践，鼓励学生在实践中发现问题、解决问题，培养其问题解决能力和逻辑思维能力。
（4）定期进行代码审查和编程交流，引导学生关注编程规范，养成良好的编程习惯。
（二）教学设想
1.教学方法
（1）采用情境教学法，让学生在具体情境中感受程序设计的价值和意义。
（一）教学重难点
1.理解并掌握程序设计的基本概念和三大结构：顺序结构、选择结构、循环结构。
2.学会使用编程语言编写简单的程序，并能进行基本的输入、输出、计算操作。
3.培养学生分析问题、设计算法、编写程序、调试与优化的能力。
4.培养学生良好的编程习惯和逻辑思维能力。
第3章结构化程序设计的三种基本结构
表3.4 printf函数常用格式说明符
格式 说明符
功能说明
d
表示输出带符号的十进制整数（正数不输出符号）
c
表示输出单个字符
s
表示输出多个字符，即一个字符串
f
表示以小数形式输出实数，默认输出6位小数
⑤修饰符作为附加格式说明符，在printf函数中常用的 修饰符如表3.6所示。
表3.5 printf函数常用修饰符
A
假 条件 真
流程图
A 直到条件为真
N-S 结构图
3.１顺序结构程序设计
3.1.1赋值语句 赋值是把一个运算表达式的值赋给变量。
1.格式 简单赋值是把一个运算表达式的值赋给一个变量，一
般的形式为： 变量=<运算表达式>
2.功能 赋值语句的功能是将运算表达式的值赋给左边的变量。
3.说明： （1）以上形式也被称为赋值表达式，“=” 是运算符，称为赋值号； （2）赋值号与数学中的等于号“=”完全不一样，并非相等的意思。 故可以有如下的赋值语句：
3.1.2标准输入/输出语句及使用
1.标准格式输入函数scanf ( ) (1)一般格式：
scanf (＂<格式控制串>＂,参数表); 其中，函数的参数分为格式控制串和参数表两部分，中间 用逗号分隔 ①格式控制串部分是加上双引号的一个字符串，可以用一 般字符作为匹配符，也可以用格式说明符。 ②格式控制串由下列形式组成： % <修饰符><格式说明符> 其中，“%”是格式标识符，格式说明符用来表示输入的格 式，scanf函数常用的格式说明符如表3.2所示。
修饰符
功能说明
字母l
表示输入长整型整数，可加在格式说明符d、o、x 前面
python的三种基本结构
python的三种基本结构Python是一种高级编程语言，它的设计目标是使代码具有可读性和简洁性。
Python语言有三种基本结构，包括顺序结构、选择结构和循环结构。
下面将详细介绍这三种基本结构。
一、顺序结构顺序结构是指程序按照代码的书写顺序依次执行，这也是最简单的一种程序结构。
Python中的代码就是按照从上到下的顺序执行的。
二、选择结构选择结构是指根据条件判断来决定程序执行哪个分支。
Python中常用的选择语句有if语句和if-else语句。
1. if语句if语句用于判断一个条件是否成立，如果成立，则执行相应的代码块；否则不执行。
其基本格式如下：if 条件:代码块其中，条件可以是任何表达式，如果表达式为True，则执行代码块；否则不执行。
2. if-else语句if-else语句用于判断一个条件是否成立，如果成立，则执行相应的代码块；否则执行else后面的代码块。
其基本格式如下：if 条件:代码块1else:代码块2其中，如果条件为True，则执行代码块1；否则执行代码块2。
三、循环结构循环结构是指程序重复执行某段代码，直到满足退出条件为止。
Python中常用的循环语句有while循环和for循环。
1. while循环while循环用于重复执行某段代码，直到满足退出条件为止。
其基本格式如下：while 条件:代码块其中，条件可以是任何表达式，如果表达式为True，则重复执行代码块；否则退出循环。
2. for循环for循环用于遍历一个序列（如列表、元组、字符串等）中的每个元素，并对每个元素执行相同的操作。
其基本格式如下：for 变量 in 序列:代码块其中，变量表示序列中的每个元素，序列可以是列表、元组、字符串等；代码块表示对每个元素要执行的操作。
四、总结Python语言有三种基本结构：顺序结构、选择结构和循环结构。
顺序结构是最简单的一种程序结构，按照从上到下的顺序依次执行；选择结构根据条件判断来决定程序执行哪个分支；循环结构是重复执行某段代码，直到满足退出条件为止。
程序化设计的三种结构
程序化设计的三种结构
程序化设计的三种基本结构分别是：顺序结构、选择结构和循环结构。
1. 顺序结构：顺序结构是一种线性、有序的结构，它按照程序语句执行的
自然顺序，一条语句接一条语句地执行程序。
2. 选择结构：选择结构是根据条件成立与否选择程序执行的通路。
它通过
对一定条件进行判断，根据判断结果选择执行不同的代码块。
选择结构可以分为简单选择和多分支选择。
3. 循环结构：循环结构是重复执行一个或几个模块，直到满足某一条件为
止。
在循环结构中，可以根据需要设置循环次数或使用无限制循环。
循环结构可以帮助简化程序，提高代码的可读性和可维护性。
这三种结构可以单独使用，也可以相互组合使用，以实现更复杂的程序逻辑。
在实际编程中，根据需求灵活运用这三种结构，可以使程序更加清晰、简洁、易于理解和维护。
《程序的基本结构》教学设计
《程序的基本结构》教学设计一、教学目标1、知识与技能目标学生能够理解程序的三种基本结构：顺序结构、选择结构和循环结构。
学生能够掌握用流程图表示三种基本结构。
学生能够运用三种基本结构编写简单的程序解决实际问题。
2、过程与方法目标通过实际案例分析，培养学生的逻辑思维和问题解决能力。
通过编程实践，提高学生的动手操作和实践能力。
3、情感态度与价值观目标激发学生对程序设计的兴趣，培养学生的创新意识和探索精神。
培养学生严谨的思维习惯和团队合作精神。
二、教学重难点1、教学重点顺序结构、选择结构和循环结构的概念和特点。
三种基本结构的流程图表示方法。
2、教学难点选择结构和循环结构的条件判断和执行逻辑。
运用三种基本结构解决复杂的实际问题。
三、教学方法1、讲授法讲解程序的基本结构的概念、特点和应用，让学生对其有初步的了解。
2、案例分析法通过实际的程序案例，分析三种基本结构的使用场景和执行过程，帮助学生加深理解。
3、实践法安排学生进行编程实践，让学生亲身体验三种基本结构的应用，提高学生的编程能力。
四、教学过程1、导入（5 分钟）展示一个简单的程序，如计算两个数之和的程序，引导学生观察程序的执行过程。
提问学生程序是如何按照一定的顺序执行操作的，引出程序的基本结构的概念。
讲解顺序结构的概念：程序按照语句的先后顺序依次执行。
举例说明顺序结构的应用，如计算矩形的面积，先输入长和宽，然后计算面积并输出结果。
画出顺序结构的流程图，让学生直观地理解其执行过程。
3、选择结构（20 分钟）讲解选择结构的概念：根据条件的判断结果选择执行不同的语句。
举例说明选择结构的应用，如判断一个数的正负，根据判断结果输出相应的信息。
介绍选择结构的两种形式：if 语句和 ifelse 语句，并通过代码示例讲解其语法和使用方法。
画出选择结构的流程图，让学生理解条件判断和分支执行的过程。
4、循环结构（25 分钟）讲解循环结构的概念：在一定条件下重复执行一段代码。
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程序设计的三大结构一、程序设计的顺序结构顺序结构：代码按照由上到下的顺序一行一行地执行。
程序执行过程中没有分支、没有重复，这种结构称为顺序结构。
例题：1、简单的顺序结构计算题目Private Sub Command1_Click()Dim a,b,c as integera=1b=2c=a+(2*a-b)Print cEnd Sub2、交换两个变量中的数据。
Private Sub Command1_Click()Dim x As Single, y As SingleDim m As Singlex = 6y = 12m = xx = yy = mPrint xPrint yEnd Sub相关题解单选题1、以下是一段VB程序：a = 1b = a + 1b = a + bc=a+b它的基本结构属于（A ）A、顺序结构B、选择结构C、循环结构D、树型结构2、下列VB程序运行后，变量x的值为( A ).x=2Print x+lPrint x+2A、2B、3C、5D、8二、程序设计的分支结构格式一：If条件Then语句执行这种形式的If语句时，首先对条件进行判断。
若条件成立，则执行Then后面的语句；若条件不成立，则执行If语句后继程序行的语句。
格式二：If条件Then 语句 1 Else 语句2执行这种形式的If语句时，首先对条件进行判断。
若条件成立，则执行Then后面的语句1；若条件不成立，则执行else后面的语句2。
然后再顺序执行分支结构以后的语句。
例题：1、输入三个不相同的数，求出其中最小数。
Private Sub Form_Click()Dim a As Single, b As Single, c As SingleDim Min As Singlea = InputBox("输入a", "输入框")b = InputBox("输入b", "输入框")c = InputBox("输入c", "输入框")If a < b Then Min = a Else Min = bIf c < Min Then Min = cPrint "最小数＝"; MinEnd Sub执行这种形式的语句时，先进行判断。
若条件成立，则执行语句1；否则执行语句2。
格式三：If 条件Then语句块End If例题：当从输入一个数时，当该数大于或等于60时显示"及格"，该数小于60时显示"不及格"。
Private Sub Command1_Click()Dim a As Singlea = Val(Text1.Text)If a >= 60 ThenLabel1.Caption = "及格"End IfIf a < 60 ThenLabel1.Caption = "不及格"End IfEnd Sub格式四：If 条件Then语句块1Else语句块2End If例题：编写程序，求函数Y的值（当x≤0时，y=3x+1；当x>0时，y=4x+1）。
Private Sub Form_Click()Dim x As SingleDim y As Singlex = Val(InputBox("请输入变量x"))If x <= 0 Theny = 3 * x + 1Elsey = 4 * x + 1End IfPrint "y="; yEnd Sub相关题解单选题1、以下是一段Visual Basic程序:If I=1 ThenX=X+1ElseX=X*2End If它的基本结构属于( A ).A、选择结构B、循环结构C、顺序结构D、树型结构2、下列程序段运行后，变量Value的值是（A ）x = 20If x >= 10 ThenValue = 5 * xElseValue = 4 * xEnd IfA、100B、80C、90D、70综合分析1、如要完成:从键盘输入一个正整数，判断是否是奇数，如是就在屏幕上显示。
比较好的算法是( D )。
A、①输人的数存人n变量②f=(n/2=Int(n/2))③如果f中的值为True就显示n中值B、①输人的数存人n变量②f=(n/2=Int(n/2))③如果f中的值为False就显示n中值C、①输人的数存人n变量②如果n/2=Int(n/2)成立，就显示n中值D、①输人的数存人n变量②如果n/2=Int(n/2)不成立，就显示n中值2、下面是判断变量x是不是能被5整除的偶数的程序，横线上的逻辑表达式应为( AB ) Private Sub commandl_Click()Dim x As Integerx=Val(Text1. Text)If ____ = 0 ThenLabell.Caption=这个数是能被5整除的偶数ElseLabell.Caption=这个数不是能被5整除的偶数End If选项：A、(x Mod 5) = 0 And (x Mod 2 ) = 0B、x Mod 10 = 0C、x Mod 5 = 0D、x Mod 2 = 03、如要完成:从键盘输入一个正整数，判断是否是偶数，如是就在屏幕上显示。
比较好的算法是( C )。
A、①输入的数存人n变量②f=(n/2=Int(n/2))③如果f中的值为True就显示n中值B、①输入的数存人n变量②f=(n/2=Int(n/2))③如果f中的值为False就显示n中值C、①输入的数存人n变量②如果n/2=Int(n/2)成立，就显示n中值D、①输入的数存人n变量②如果n/2=Int(n/2)不成立，就显示n中值4、如要完成:从键盘输入一个正整数，判断是否是奇数，如是就在屏幕上显示。
比较好的算法是( D )。
A、①输入的数存人n变量②f=(n/2=Int(n/2))③如果f中的值为True就显示n中值B、①输入的数存人n变量②f=(n/2=Int(n/2))③如果f中的值为False就显示n中值C、①输入的数存人n变量②如果n/2=Int(n/2)成立，就显示n中值D、①输入的数存人n变量②如果n/2=Int(n/2)不成立，就显示n中值5、下列程序段运行后,m的值为( A )A=2: b=1: c=5If A < b Then m = A Else m = bIf c < m Then m = c选项：A、1B、2C、5D、提示错误，无答案三、程序设计的循环结构一、For-Next循环For循环变量一般形式是：For 循环变量=初值To终值Step循环变量增量循环体Next 循环变量例题1：求s＝1+2+3+4.....+100Private Sub Form_Click()Dim i As IntegerDim sum As Integersum = 0For i = 1 To 100sum = sum + i ' 循环体Next iPrint "sum="; sumEnd Sub例题2：Step循环变量增量Private Sub Form_Click()For j = 3 To 15 Step 2Print jNext jEnd Sub循环变量的初值、终值、循环变量增量都是数值型。
其中要重复执行的操作称为循环体，增量可正可负，如果没有设置Step，则增量的缺省值为11、循环变量取初值；2、循环变量与终值比较，没有超过终值转3，否则循结束，接着执行循环语句的后继语句；3、执行一次循环体4、循环变量增加一个增量5、重复步骤2~4。
以上可以看出，For-Next循环变量是一种当型循环。
说明（a）For语句与Next语句必须成对出现，而且它们当中的“循环变量”必须是同一个变量，如上例中均为I。
（b）当循环变量为正时，循环变量超过终值，是指循环变量的值大于终值；若为负，则是指循环变量的值小于终值。
二、Do－Loop循环For-Next循环的次数是确定的，但是有的问题只知道循环结束的条件，重复执行的次数事先并不知道，这是需要Do-Loop循环格式一：Do While 条件循环体Loop例题：求最大公约数Private Sub Command1_Click()Dim a As IntegerDim b As IntegerDim r As Integera = Val(Text1.Text)b = Val(Text2.Text)r = a Mod bDo While r <> 0a = bb = rr = a Mod bLoopText3.Text = Str(b)End SubPrivate Sub Command2_Click()EndEnd Sub当VB执行Do While-Loop循环时，先判断指定的条件是否为真，若条件为真，执行循环体，条件为假时退出循环。
格式二：Do循环体Loop Until条件这种循环的执行过程如图所示。
进入循环体后，先执行一次循环体A，然后再检查条件P 是否成立。
如果不成立，就重复执行循环体A，直到条件P成立退出循环体。
例题：如果我国人口每年以平均1.5%的速度增长，问多少年后我国人口达到或超过15亿？设现在人口为12.3亿。
Private Sub Form_Click()Dim p As SingleDim r As SingleDim n As Integerp = 1230000000#r = 0.015n = 0Dop = p * (1 + r)n = n + 1Loop Until p >= 1500000000#Print n; "年后", "人口="; pEnd Sub1、下列流程图表示的是程序的( B )基本结构的算法。
A 其它三项都不是B 循环结构C 选择结构D 顺序结构2、在VB中，以下程序段:x=0Do While x<50x=(x+2)*(x+3)Loop执行后，x的值为:( ).A、168B、50C、72D、03、阅读下面程序，当单击窗体之后，窗体上输出的是( )Private Sub Form_Click()Dim i As Integer:Dim s As Integers = 0For i = 1 To 5s = s + iNext iPrint s,iEnd SubA、15 6B、s=15 i=6C、6 5D、s=6 i=54、要求计算机打印出100至200之问所有偶数的平方根值。