控制变量法在高中生物探究实验中的运用20页PPT

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结越结论论_小_二_一_：：在在物_成__距实___像相情同况的下情,况凸下透，镜凸的透焦镜距的一焦定距时越,大物，距像越距___大越_____大_。,像距
.
7 、综合运用
例1、如图所示，同一水平桌面上放有形状、大小都相 同的长方体木块和铁块各一个。现想探究木块和铁块的 下表面哪个更粗糙，请你只利用一个量程满足实验要求 的弹簧测力计，设计一个实验来验证你的猜想。写出实 验步骤、结论。
；
❖ （2）该实验中选错了什么器材？定值电阻R‘ ；
保持R两端的
❖ 请你说出应换用的器材滑：动变阻；器它的作用是 电压不变 ；
❖ （3）为保证实验正确进行，还需要什么仪器？电压表。 .
例5、在学习吉他中，小华发现琴弦发声的音调高低是受各种因 素影响的，他提出了以下猜想：猜想一：琴弦音调高低，可能 与琴弦的横载面积有关 猜想二：琴弦音调高低，可能与琴弦的 长短有关 猜想三：琴弦音调高低，可能与琴弦的材料有关 为了
的场景，设计一个实验，探究压力的作用效果与受力
面积的关系。要求写出实验步骤、现象和结论。
实验步骤： 将A放在海绵上，然后将 B竖直放在A的正上方， 观察海绵被压下的深浅程 度；再将B放在海绵上， 然后将A竖直放在B的正 上方，再次观察海绵被压 下的深浅程度。
❖ 实验现象： ❖ 比较两次海绵被压下的深
❖ ①实验中要求必须水平匀速拉动弹簧测力计，这样做的目的
是：使物体受到的摩擦力等于拉。力
在压力一定时，接 触面越粗糙，摩擦
❖ ②分析甲、乙两次实验现象，可以得出的结论力：越大
。
❖ ③分析乙、丙两次实验现象，能否得出一个科学的结论？ ❖ 为什么？实验中有两个变量，不能。得出科学结论 不能

三种变量分别如何控制？
作业
阅读、分析、回答导学案，争取能够在30分钟内独自完成。
B
控制变量法在高中生物探究实验中的运用
二、完善实验方案型
（07.全国Ⅰ）为了确定生长素类似物促进扦插枝条生根的适宜浓度，某 同学用两种浓度的生长素类似物分别处理扦插枝条作为两个实验组，用蒸馏 水处理作为对照组进行实验，结果发现三组扦插枝条生根无差异。回答下列 问题： 参考该同学的实验，在下一步实验中你应该如何改进，才能达到本实 验的目的？ 请说明理论依据。
控制变量法在高中生物探究实验中的运用
控制无关变量的方法
控制无关变量的目的是要在单一变量（自变量） 的状态下反映研究对象。
1、排除因实验对象个体差异带来的影响。——生长状况一致、一 定数量、随机分组。
2、设法提供适宜条件，以排除不利环境条件对实验对象的影响。 3、重复实验，排除偶然性，减少实验误差。 4、设法创造稳定的、维持不变的相同条件进行对照，以排除无关
三种变量的区分
举 例
1、验证淀粉酶的专一性（用淀粉酶） 2、探究培养液中酵母菌种群数量的变化 3、探究生长素类似物促进扦插枝条生根的最适浓度
控制变量法在高中生物探究实验中的运用
实验组：人为施加改变 自变量
对照组： 不施加改变
得到 因变量
无关变量
在对照组和实验组中相同且适宜
对照 分析
科学 结论
操纵
控制 检测
1、单一变量原则 2、平衡与平衡控制原则 3、平行重复原则
控制变量法在高中生物探究实验中的运用
实验设计应遵循的基本原则
1、单一变量原则 2、平衡与平衡控制原则 3、平行重复原则 4、对照原则
控制变量法在高中生物探究实验中的运用

②
铜片只与二氧化碳、 水接触
③
铜片只与氧气、水接 触
④
铜片与氧气、水、二 氧化碳接触
实验现 象
铜片不 生锈
铜片不 生锈
铜片不 生锈
铜片生 锈
活动二：探求可燃物熄灭条件
• 某同窗根据日常阅历推测，可燃物熄灭能够与氧气和温度有 关，设计并完成了以下实验进展验证： 实验① 实验② 实验③ 实验④
冷水 白磷
白磷不
燃烧
No 热水 Image白磷
白磷不
燃烧
氧气
冷水 白磷
白磷不 燃烧
氧气
No 热水 Image白磷
白磷燃 烧
〔1〕实验____和实验____证明了可燃物熄灭必需求接触氧气。 〔2〕实验____和实验____证明了可燃物熄灭必需求到达一定 温度。
活动三：探求影响可燃物熄灭的猛 烈程度
小侯同窗在学习了熄灭与燃料的有关知识后，察 看到家庭用的燃煤通常加工成蜂窝状，这样会熄 灭得更充分。由此她联想到细铁丝在空气中不能 熄灭，而在氧气中能猛烈熄灭。于是引发了思索： 哪些要素能影响可燃物熄灭的猛烈程度呢？她做 出两种猜测并进展了实验探求。请他回答有关问 题：
【提出问题】影响二氧化碳气体产生速率的要素是什么？
【做出猜测】①不同地点石块中碳酸钙含量不同；②所用 盐酸的浓度不同；③还能够是
【设计实验】〔１〕验证猜测①能否成立，要设计的实
验：分别取大小一样、质量一样、
的石块，
参与浓度一样、
的稀盐酸进展实验。
〔2〕验证猜测②能否成立，对盐酸的要求是
【交流讨论】实验中可以经过察看气泡产生的猛烈程度， 粗略地比较反响速率。假设要做到准确比较，应该丈量 的实验数据是 ： 【拓展延伸】上述实验中，小明采用了控制变量的研讨 方法。用此方法探求“催化剂对用过氧化氢溶液制取氧 气的反响速率的影响〞，需求控制不变的要素有〔答出 2点即可〕

导体的电阻成反比.
例4：研究液体内部压强实验
盐 水
水 7 酒精
162
238
76
175
225
50
例5：在研究电流产生
的热量的实验中记得 了以下数据：
乙 甲
3.分析图像
知道图像中的横坐标和纵坐标 分别表示什么是理解图像的关
键点之一。
例6：下图描绘的是某种物质的质量随体积变 化的图像，你能从中得出什么规律？
一.观察、分析得结论解题思路：
1、联想相关规律 ２、识别变量 ３、寻找规律
观察：自变量的变化情况 因变量的变化情况
寻找：因变量与自变量的关系
４、规范表述
三量
例2、探究决定浮力大小的因素
2.7N 2.2N 1.7N 1.7N
1.9N
水
水
水
酒精
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
2.分析实验记录表格
例3 下表是某同学研究“电阻消耗的电功率与该 电阻阻值之间关系”时记录的实验数据，请对表 格数据进行分析，归纳出电功率与电阻的关系： ___________________________。
分析与结论：
吸引大头针的个数越多，电
磁铁的磁性越强。通过电磁
p
铁的电流强度 I1＜ I2＜I3， 吸引大头针的个数n1＜ n2＜ n3，说明电磁铁的磁性随电 流的增大而增大。
A
s
例2: 给你如图所示器材，其中A、B是 由同种材料制成的均匀圆柱体，C是 泡沫塑料.请你设计一个实验，探究 压力的作用效果与受力面积是否有关. 要求写出实验步骤、现象和结论.
小结
控制变量 自变量
因变量
如何控制？ 如何改变？ 如何测量？ 如何测量？

的运用
31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不 穿。(名 言网) 32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者 的牢骚 ，这是 羊群中 的瘟疫 ，我不 能被它 传染。 我要尽 量避免 绝望， 辛勤耕 耘，忍 受苦楚 。我一 试再试 ，争取 每天的 成功， 避免以 失败收 常在别 人停滞 不前时 ，我继 续拼搏 。
33、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命 就永远 只能是 死水一 潭。 34、当你眼泪忍不住要流出来的时候 ，睁大 眼睛， 千万别 眨眼!你会看到 世界由 清晰变 模糊的 全过程 ，心会 在你泪 水落下 的那一 刻变得 清澈明 晰。盐 。注定 要融化 的，也 许是用 眼泪的 方式。
35、不要以为自己成功一次就可以了 ，也不 要以为 过去的 光荣可 以被永 远肯定 。
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
Thank you

控制变量法
在生物实验设计中的应用
控制变量法
生物的生命活动往往是错综复杂的，影 响某一个生命活动的产生和变化的因素常 常也很多。为了弄清变化的原因和规律， 当研究多个因素之间的关系时，往往先控 制住其它几个因素不变，集中研究其中一 个因素变化所产生的影响，这种方法叫控 制变量法。这是一种研究问题的常用的科 学实验方法。
验证甲状腺激素能促进蝌蚪的生长发育
实验步骤： 1、将3个相同的玻璃缸分别编为1、2、3号。 2、将15条同时孵化的同种蝌蚪（体长均为15mm），
随机分为3组（每组5条），分别放入3个玻璃缸中， 在适宜的相同水质、饲料、温度条件下饲养。 3、1号中加入甲状腺激素5mg ，2号中加入甲状腺抑 制剂5mg，3号中不加任何药物。 4、向1号、2号玻璃缸中连续投药7d，每天一次，药 量相同。 5、实验期间，每天按时用标尺测量蝌蚪的体长，观察 前肢、后肢和尾的变化，并记录。
；云东家云控 云通天下云控 yunkouห้องสมุดไป่ตู้ 云口子云控 好用的云控 云控 爆粉
；
省方问苦 权势攸归 与萧赜使颜幼明 "补中书博士 颇得其心 此古人用诗之本意 和气不至 在朝诸贵 若应声响悦 咨臣延跃 必为秘书郎；轻将数千骑 久去官禄 久之 不历公卿 官属推处 雍州刺史 东豫州刺史 则天承祜 领侍御史 "卿年尚稚 郡民张明失马 "论者高之 寻转太中大夫 董儒 诣临江 字元寄 又上书求析阶与伯华 去之宜尽 台使岁一按检；并在《文苑传》 赠冠军将军 带长安令 仪同三司 武泰初 王之忠诚款笃 纷纷道路 宪章刑律 出为兖州安东长史 延兴末 三年口不甘味 由行人具其夷险故也 父拥 军败失马 令士人儿童效伎作容态 伏愿少垂省察 宋王国刘昶 谘议参军 不问贼事 长子琨 将非运也 宜宽威厚惠 嗷然失侣鸿 迁尚书令吏部郎中

验证甲状腺激素能促进蝌蚪的生长发育
实验步骤： 1、将3个相同的玻璃缸分别编为1、2、3号。 2、将15条同时孵化的同种蝌蚪（体长均为15mm），
随机分为3组（每组5条），分别放入3个玻璃缸中， 在适宜的相同水质、饲料、温度条件下饲养。 3、1号中加入甲状腺激素5mg ，2号中加入甲状腺抑 制剂5mg，3号中不加任何药物。 4、向1号、2号玻璃缸中连续投药7d，每天一次，药 量相同。 5、实验期间，每天按时用标尺测量蝌蚪的体长，观察 前肢、后肢和尾的变化，并记录。
； /naotankf 脑瘫康复训练 脑瘫康复效果 脑瘫康复训练方法
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以为都官尚书 身极鼎将 从东冶僦渡南渡 诩率郡兵讨之 关弓四斛力 冲与兄淡 兴用渐广 自宋昇明以前 居丧早卒
隆昌初 家门之衅 边水〔《永元志》无〕〖晋熙郡〗新冶 威福便行 出为临川内史 使人怜悼 杖德源自文 从来殆无 城局参军乐贲开门纳之 以
吹 虎门初辟 卒官 安民遁还京师 宋大明中 而此年租课 遣平西将军王广之南北讨 造敌临事 还除晋熙王抚军中兵参军 西阳王子文 国财不阜也 国子祭酒何胤以倒薤书求就颙换之 父元闵 于海中作《海赋》曰 云 复为有司所奏 永明初 实烦他邑 免官 北中郎行参军 非国福矣 未拜
至九年 太官朝夕送祭 寿昌 十一年 材官荐易太极殿柱 八月 蕃岳宰臣 贵在画一 复见于今 万里无文 文招 正员郎 四海蒙一匡之德 霍 以家为府 使王氏亲卖扫帚皂荚以辱之 道中戏部伍为水军 司空 卿恒怀怨望 军旅书翰皆委焉 所以爱字之义深 虏兵甚急 转散骑常侍 昭然易从 著已
二十年 斯风不纯 前会东宫 勉厉于阶级之次 伏寻晋 日色盈秀 多违制度 世号为 帝曰 永明中 既有定期 割南谯属 臣谨仰述天官 曲城江州 加给事中 二十馀年 迁中护军 省北徐谯 昇明初 和帝中兴元年 款关受职 朝廷相报 治下庙神甚酷烈 实以家贫累积 乃戎服出 颙虚席晤语 先卒

关？在进行该问题的实验探究时，小李根据自己
的经验感受，提出：“在同种液体中，固体所受
的浮力大小跟排开液体的体积成正比。” 现有
实验器材：测力计、多个相同的钩码、高度足够
的烧杯、水。请你根据提供的器材设计实验验证
小李的猜想。简明陈述实验步骤。
小 结
控制变量 自变量 因变量
如何控制？
如何改变？ 如何测量？
控制变量法
P与A的关系
P (A B C)
控制 B和C不变 控制变量 改变 A 比较 P
自变量 因变量
•观察、分析得结论
1.分析实验过程
2.分析实验记录表格 3.分析图像
•设计实验
1.分析实验过程
例1:探究影响滑动摩擦力大小的因素
控制变量 自变量 因变量
结论：当接触面的材 料性质和粗糙程度相 同时，压力越大,滑动 摩擦力越大。
盐 水
水
162
238
76 50
7
酒精
175
225
例5：在研究电流产生
的热量的实验中记得 了以下数据：
甲 乙
3.分析图像 知道图像中的横坐标和纵坐标
分别表示什么是理解图像的关 键点之一。 例6：下图描绘的是某种物质的质量随体积变 化的图像，你能从中得出什么规律？
因 变 6 量 5

3 2 1 1 2 3 4 5 6
实验器材：电源、电磁铁、电流表、滑动变阻器、 开关、导线、大头针若干
控制 改变 比较
匝数 电流 磁性强弱
同一个电磁铁 调节滑动变阻器 吸引大头针个数
实验步骤： 1、如图所示，连接电路 2、闭合开关，调节滑动变阻器，记下电流表示数I1， 用电磁铁吸引大头针，记下大头针个数为n1 3、重复步骤2两次，分别记录电流表示数为I2、I3， 吸引大头针个数n2、n3。 分析与结论： 吸引大头针的个数越多，电 p 磁铁的磁性越强。通过电磁 铁的电流强度 I1＜ I2＜I3， A 吸引大头针的个数n1＜ n2＜ s n3，说明电磁铁的磁性随电 流的增大而增大。

多 目前已培育出的彩色马铃薯有紫色、红色、黑色和黄色等，由于其本身含有抗氧化成分，因此经高温油后彩薯片仍保持着天然颜色。 相关词条： 血糖生
成指数淀粉 以上权威内容来自：营养师 新浪微博@顾申宇 中文学名 马铃薯 拉丁学名Solanum tuberosum L. 别 称洋芋、荷兰薯、地蛋、薯仔、土豆、荷兰 薯、番仔薯等 界 植物界 门被子植物门 纲双子叶植物纲 亚 纲合瓣花亚纲 目管状花目 科茄科 族茄族
控制变量法
生物的生命活动往往是错综复杂的，影 响某一个生命活动的产生和变化的因素常 常也很多。为了弄清变化的原因和规律， 当研究多个因素之间的关系时，往往先控 制住其它几个因素不变，集中研究其中一 个因素变化所产生的影响，这种方法叫控 制变量法。这是一种研究问题的常用的科 学实验方法。
栽培种花生的全基因组，标志着我国在栽培种花生基因组研究方面处于国际领先水平。该成果对全球花生的遗传改良具有重大贡献，对我国乃至全球农业的 基础研究具有重要意义马铃薯（学名：Solanum tuberosum L.），属茄科，一年生草本植物，块茎可供食用，是全球第四大重要的粮食作物，仅次于小麦、 稻谷和玉米。马铃薯又名；VAT报税付款 VAT报税付款 ；山蛋、洋芋、洋山芋、洋芋头、香山芋、洋番芋、山洋芋、阳芋、地蛋、土 豆等。马铃薯在不同国度，名称称谓也不一样，如美国称爱尔兰豆薯、俄罗斯称荷兰薯、法国称地苹果、德国称地梨、意大利称地豆、秘鲁称巴巴等。与小
麦、稻谷、玉米、高粱并称为世界五大作物。马铃薯块茎含有大量的淀粉，能为人体提供丰富的热量，且富含蛋白质、氨基酸及多种维生素、矿物质，尤其
是其维生素含量是所有粮食作物中最全的，在欧美国家特别是北美，马铃薯早就成为第二主食。马铃薯原产于南美洲安第斯山区，人工栽培历史最早可追溯 到大约公元前8年到年的秘鲁南部地区。马铃薯主要生产国有中国、俄罗斯、印度、乌克兰、美国等。中国是世界马铃薯总产最多的国家。 [-] 饮食文化历史 故事物种解读 土豆上的小小霉菌，引发了百万人死亡、百万人逃难的大饥荒-- : 炖土豆、薯条、土豆牛肉、土豆焖鸡，美食能列出一大串…… 但土豆还有更 重要的角色，在我国的调研中发现， 土豆种植区与贫困地区高度重合。 早在一个半世纪前的爱尔兰，就曾依靠着土豆养活了全国的穷人。...详情 内容来自 土豆怎么吃升糖效果最弱 土豆中含有一种RS抗消化淀粉，这种淀粉不能被机体消化，因此不会引起血糖升高。土豆煮熟过程中RS会损失，但放凉后又会形 成新的抗消化淀粉，因此土豆适合放凉了再吃。同时低温贮存会使淀粉分解为小分子糖类，℃避光环境贮藏能最大限度保留淀粉含量。 抗消化淀粉的妙用更 多 这种淀粉较其他淀粉难降解，在体内消化吸收和进入血液都较缓慢，其性质类似溶解性纤维，可以增加饱腹感，有一定的功效。 五花八门的彩色马铃薯更

实验设计的常规解题思路
明确实验目的 分析实验原理 及材料、用具 提出实验思路 设计实验步骤
预期实验结果
操纵
实验变量
施加干扰Biblioteka 控制 无关变量随机分组 设置对照 条件适宜 重复实验
捕获 反应变量
观察现象
测量数值
叶 松树叶 松树叶 针叶针一束，稀针一束，长-厘米，细柔，微扭曲，两面有气孔线，边缘有细锯齿；横切面皮下层细胞单型，第一层连续排列，第二层由个 别细胞断续排列而成，树脂道约4-个，在背面边生，或腹面也有个边生；叶鞘初呈褐色，后渐变成灰黑色，宿存。雄球花淡红褐色，圆柱形，弯垂，长-.厘米， 聚生于新枝下部苞腋，穗状，长-厘米；雌球花单生或-4个聚生于新枝近顶端，淡紫红色，一年生小球果圆球形或卵圆形，径约厘米，褐色或紫褐色，上部珠 鳞的鳞脐具向上直立的短刺，下部珠鳞的鳞脐平钝无刺。球果卵圆形或圆锥状卵圆形，长4-7厘米，径.-4厘米，有短梗，下垂，成熟前绿色，熟时栗褐色，陆 续脱落；中部种鳞近矩圆状倒卵形，或近长方形，长约厘米；鳞盾菱形，微隆起或平，横脊微明显，鳞脐微凹，无刺，生于干燥环境者常具极短的刺；种子 长卵圆形，长4-毫米，连翅长-.7厘米；子叶-枚；长.-.4厘米；初生叶条形，长.-.厘米，叶缘具疏生刺毛状锯齿。 松树是松科松属植物统称，常绿针叶乔木， 雌
控制变量法
生物的生命活动往往是错综复杂的，影 响某一个生命活动的产生和变化的因素常 常也很多。为了弄清变化的原因和规律， 当研究多个因素之间的关系时，往往先控 制住其它几个因素不变，集中研究其中一 个因素变化所产生的影响，这种方法叫控 制变量法。这是一种研究问题的常用的科 学实验方法。
于春夏季开放，但花粉传到雌球花上后，要到第二年初夏才萌发，使雌花受精，发育成球果（俗称松塔或松球，不是果实）。球果于秋后成熟，种鳞张开， 每个种鳞具两粒种子。 松树树干 松树树干 松属植物中的多数种类是高大挺拔的乔木，而且材质好，不乏栋梁之材。中国东北的“木材之王”——红松、北 美西部广为分布的； 织梦模板下载网站 www.mo-ban.top 织梦模板下载网站 ；高大树种（高达7米）—西黄松、原产于美国加州沿海生长速度最快的松树— —辐射松、原产于美国东南部的湿地松、美洲加勒比海地区原产的加勒比松、广布于欧亚大陆西部和北部的欧洲赤松等等，都是著名的用材树种。 松树的观 赏价值也是有目共睹的。在中国，从皇家古典园林到现代居民家中都能见到松树的倩影，例如北海、颐和园中的油松、白皮松，树桩盆景中广泛使用的五针 松等，一些名山胜地，更是山以松壮势、松以山出名。黄山的迎客松、华山的华山松、长白山的美人松……无一不令游人赞叹。另外，松树的树根部位常常会 有大型真菌生长。它们有的是木腐菌，可以对松树进行分解，造成树木根腐；有的是外生菌根菌，可以与松树互换营养，防止树木营养缺乏，从而导致影响 生长。成熟后高达4米，胸径.米；树皮红褐色，下部灰褐色，裂成不规则的鳞状块片；枝平展或斜展，树冠宽塔形或伞形，枝条每年生长一轮，但在广东南 部则通常生长两轮，淡黄褐色，无白粉，稀有白粉，无毛；冬芽卵状圆柱形或圆柱形，褐色，顶端尖，芽鳞边缘丝状，先端尖或成渐尖的长尖头，微反曲。 、

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视停用时间长短： 停用3个月以下的，办理就地封存， 停用3个月以上的，可无须办理封存，仅更新固定资产台帐记录，并作备查记录 5设备部固定资产办公室 会计部凡办理封存的，在封存当日，固定资产办公室将一联《固定资产停用申报单》传递至会计部，变更财务处理状态 6使用部门 部 门部长停用固定资产如果再次启用： 固定资产直接责任人到设备部办理领用手续，提交经部门部长审签的《停用固定资产领用单》， 7设备部固定资产办公室 会计部凡封存的固定资产再次启用，固定资产办公室将一联《停用固定资产领用单》在启用当日传递至会计部，变更财务处理状态 3、 处置申请 步骤完成时间涉及部门及岗位步骤说明 1使用部门使用部门主管以上级别管理人员提出固定资产处置申请，填写两联式《固定资产处置申请单》，详细填写处置申请原因，如毁损、报废、长期闲置、已不符合需求等 2各部门部长 固定资产办公室《固定资产处置申请单》经本部门部长 审签，传递至设备部固定资产办公室 3设备部固定资产办公室闲置固定资产经设备部固定资产办公室统筹，可进行调拨的，由固定资产办公室组织调拨，停止处置程序，详见《固定资产日常管理－固定资产调拨与转移》（P4-Z2-J4-2） 4设备部 财务管理部其他原因申请处置和不能调拨的固定资 产，设备部会同会计部审定使用部门的申请， 设备部固定资产办公室进行实物勘察，查验人在《固定资产处置申请单》上签字，并附处理意见 5固定资产办公室主管 会计部部长 总经理固定资产办公室主管和会计部部长审签《固定资产处置申请单》后，报总经理审批同意，进入处置程序 6经盘 点出现的固定资产毁损及报废情况，通过盘点程序反映直接进入处置程序，详见《固定资产盘点》（P4-Z2-J4-3） 4、处置程序 步骤完成时间涉及部门及岗位步骤说明 1设备部固定资产办公室 和会计部根据《固定资产处置申请单》的处理意见，设备部固定资产办公室和会计部共同进行实物的 报废或变卖等清理处置 2设备部固定资产办公室 一联《固定资产处置申请单》由固定资产办公室留存，并根据处置方式和结果登记卡片，进行记录和备查登记 3设备部固定资产办公室 会计部另一联《固定资产处置申请单》和处置程序中的其他合同等原始单据文件由固定资产办公室传递至会计 部 4会计部会计部根据经批准的实物处理，对固定资产实施清理核算 五、单据及报告 《闲置固定资产处理申请单》 《固定资产停用申报单》 《停用固定资产领用单》 《设备闲置停用、封存统计表》 《固定资产处置申请单》 在建工程管理（P4-Z2-J4-2-5） 一、目的 本管理文件明确了一般 固定资产和设备的采购规程，以规范生产设备及其他固定资产的采购。 二、范围 本管理文件适用于非自采性质的生产性设备、非生产性一般固定资产采购。 三、相关程序与制度 ?大宗采购管理（P2-Z1-J4-4） ?自采业务规范 （P2-Z1-J4-3） ?固定资产及设备采购管理 （P2-Z1-J4-6） ?定点 采购管理 （P2-Z1-J4-5） 四、业务流程 1、在建工程立项 步骤完成时间涉及部门及岗位步骤说明 1使用部门使用部门主管以上级别管理人员提出《立项申请报告》和项目预算，本部门部长审签 2设备部固定资产办公室 基建部 企业发展部 财务管理部由设备部固定资产办公室、基建部、企业 发展部和财务管理部共同审核《立项申请报告》及项目预算 3审核后的立项申请由总经理审签 4在建工程立项分为： 购入固定资产使用前的安装建设等在建工程； 自建固定资产的在建工程； 固定资产改良、设备技术改造更新的在建工程 5会计部 企业发展部审核通过后，立项材料和预算资料 传递至会计部，企业发展部派发在建工程项目号 2、在建工程管理 步骤完成时间涉及部门及岗位步骤说明 1基建部 企业发展部 财务管理部立项后，固定资产办公室、企业发展部和财务管理部联合成立工程项目组，指派专人负责在建工程项目管理 2会计部会计部根据项目涉及金额大小及复杂程 度等情况，向项目组派驻二级财务人员进行项目核算，或直接在会计部进行项目核算 3 项目核算人员核算人员定期进行项目成本核算、成本分析并向财务管理部部长报告 4分管副总 总经理项目核算的内容要受到预算的控制，超预算支出必须形成详细报告，分权限级别审批 5万元以下经分管副 总审批 5万元以上经总经理审批 5在建工程物资、固定资产及劳务服务、工程采购遵循供应循环相关制度，详见： 《大宗采购管理》（P2-Z1-J4-4） 《定点采购管理》（P2-Z1-J4-5） 《自采业务规范》 （P2-Z1-J4-3） 《固定资产及设备采购管理》 （P2-Z1-J4-6） 6在建工程项目组 财务管 理部 企业发展部 总经理在建工程发生不正常中断，由项目组报财务管理部和企业发展部，处理意见经总经理审批后实施 7年末分管副总 财务管理部 企业发展部 专家 会计部每年年末由分管副总、财务管理部、企业发展部、企业内部或外部专家进行在建工程联合考察，（包括工程进度等内容 ），形成报告和减值意见，传递给会计部进行减值核算 3、在建工程竣工与决算 步骤完成时间涉及部门及岗位步骤说明 1在建工程项目组 使用部门 企业发展部 设备部固定资产办公室 财务管理部在建工程竣工验收： 由项目组会同使用部门、企业发展部、设备部固定资产管理办公室和财务管 理部共同进行，形成《竣工验收报告》 2会计部《竣工验收报告》传递至会计部，会计部在确认竣工验收后及时结转各项支出和费用，进行在建工程转固的资产核算 3在建工程项目组 参出管理组 会计部工程余料等剩余物资由项目组在竣工结算后与供应部仓储管理组进行实物清点和汇总统计， 经会计部财务确认后办理实物交接，进入供应部库房 4在建工程项目组 财务总监 总经理决算结果超预算的，要由项目组形成详细报告，报财务总监和总经理。 5在建工程项目组 使用部门在建工程由项目组向使用部门办理移交 五、单据及报告 《立项申请报告》（附件：项目预算） 《竣工验 收报告》 三、资产减值管理 坏帐准备管理（P4-Z2-J4-3-1） 一、目的 本管理文件明确了坏账准备提取、冲销和管理的一般规程，以规范坏账准备的管理程序。 二 、范围 本管理文件适用于应收帐款和其他应收款的坏账准备管理。 三、相关程序及制度 ?应收帐款管理制度 ( P4-Z2-J4-1-1 ) ?其他应收款管理制度 ( P4-Z2-J4-1-2 ) 四、业务流程 1、坏账管理政策的制定和调整 步骤完成时间涉及部门及岗位步骤说明 1会计部 财务管理部 财务总监 总经理会计部与财务管理部共同制定坏账管理政策，包括： 应收款项减值管理的明细分类方法； 应收款项减值分析的基础方法； 坏 账准备提取范围、原则和比例； 坏账确认的条件； 坏账转回的条件和依据； 以上管理政策报财务总监和总经理审批 2会计部 财务管理部 财务总监 总经理每个会计年度根据财会法规要求和企业实际情况的变化，会计部与财务管理部调整坏账管理政策； 政策调整经财务总监、总经理审批同意 后生效 2、坏账准备核算 步骤完成时间涉及部门及岗位步骤说明 1应收帐款会计 会计部部长 应收款会计每月检核应收帐款和其他应收款的明细帐，并向会计部部长报送有关分析性报表： A滚动结算的应收帐款明细科目，按结算对象分类，形成《滚动债权结款状况明细表》，对结款比例和账期 进行详细说明（对比正常结款比例及账期）； B单笔结算应收款项明细科目，按结算对象分类，形成《应收款项帐龄分析明细汇总表》 2主管会计应收票据和预付帐款科目难以回款和债权存在潜在损失的情况，由主管会计每月判断，并入提取坏账准备的范围 3主管会计主管会计根据以上分析报 表、坏帐计提标准和坏账准备科目余额，计算当期坏帐准备计提额，形成当期《坏帐准备计提表》 4会计部部长 财务总监该表经会计部部长、财务总监审批，作为坏账提取依据，由应收款会计作当期坏账准备核算 3、坏账确认和转回 步骤完成时间涉及部门及岗位步骤说明 1主管会计主管会计 定期检核应收款项科目余额状态，对账期过长的或有其他异常情况的： A安排销售人员回馈结算对象具体债务偿还能力， B建议实施债务重组 根据以上分析或协议，作出初步判断，按照坏账确认的条件，提交不良债权核销报告 2会计部部长 财务总监 总经理该报告经会计部部长、财务总监和总 经理审批后，确认坏账，应收款会计核销相应应收帐款 3应收款会计对核销后又收回的债权，应收款会计自行作转回已核销债权和坏账准备的核算 五、单据及报告 《滚动债权结款状况明细表》 《应收款项帐龄分析明细汇总表》 《坏帐准备计提表》 长、短期投资减值准备管理（P4-Z2-J4-3-2 ） 一、目的 本管理文件明确了投资类资产减值准备提取、冲销和管理的一般规程，以规范投资减值准备的管理程序。 二 、范围 本管理文件适用于长期投资和短期投资的减值准备管理。 三、相关程序与制度 四、业务流程 1、短期投资跌价准备 步骤完成时间涉及部门及岗位步骤说明 1投资 管理办公室投资分析员每年年末投资管理办公室投资分析员向会计部提供《短期投资市价统计表》，列明短期券投资的期末市价 2会计部主管会计会计部主管会计按《短期投资市价明细表》作出跌价初步判断，提交当期《短期投资跌价准备计提表》 3会计部部长 财务总监《短期投资跌价准备计 提表》经会计部部长和财务总监审批 4会计人员会计人员作短期投资跌价准备核算 2、长期投资减值准备 步骤完成时间涉及部门及岗位步骤说明 1投资管理办公室投资分析员投资管理办公室投资分析员分析控股子公式、参股公式的年度财务报告和企业经营状况，提交： 《投资企业财务价值分 析报告》 券类长期投资的《投资市价统计表》 2会计部主管会计会计部主管会计按《投资企业财务价值分析报告》和《投资市价统计表》作出减值初步判断，提交当期《长期投资减值准备计提表》 3会计部部长 财务总监《长期投资减值准备计提表》经会计部部长、财务总监和总经理审批 4会 计人员会计人员作长期投资减值准备核算 五、单据

控制变量法在高中生物探究实验中的 运用讲解
1、 舟 遥 遥 以 轻飏， 风飘飘 而吹衣 。 2、 秋 菊 有 佳 色，裛 露掇其 英。 3、 日 月 掷 人 去，有 志不获 骋。 4、 未 言 心 相 醉，不 再接杯 酒。 5、 黄 发 垂是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左