仁爱版英语七年级（下）Unit5 Topic3 Section D
说课稿
广天乡中心校赵静
一、说教材
教材的地位及作用
本课是第5单元第3话题的D部分
本单元主要是有关学校生活的话题：Our School Life. 在Topic 1中通过一般现在时时态学习了各种不同的上学方式。在Topic 2中，通过学习学校生活中的各种活动，从而学习现在进行时态的用法。Topic 3主要学习了星期及学科的表达方法，并对topic1和topic2的内容进行综合。其中，Section D部分主要是让学生加书信的写强对一般现在时和现在进行时的了解，弄清这两者之间的区别，并掌握英文作方法以及教学目标。
根据《英语课程标准》以及本单元的话题，我将本课的教学目标分为：知识目标、能力目标和情感目标3个方面。
1. 知识目标：
(1) Learn new words: February, hard, wish
(2) 学习现在进行时和一般现在时的用法和区别。
Sum up the differences between the present continuous tense and the present simple tense and the useful expressions in this topic.
(3) Learn how to write a letter.
2. 能力目标：
(1) 提高学生听说读写的能力。
(2) 培养学生主动参与学习活动、善于和他人合作的能力。
(3) 培养学生学以致用，概括的能力。
3. 情感目标：
培养学生热爱学习、热爱劳动、热爱运动的意识。
教学重点、难点：
(1) 教学重点：加强学生对一般现在时和现在进行时的认识、学习本课生词，培养学生合作学习的意识。
(2) 教学难点：英文书信的写作格式。
二、说教法
1. 直观教学法
根据校情，我在本课中尽量使用语言直观（包括肢体语言）、教具直观进行教学。
2. 任务型语言教学法
任务型教学活动是让学生通过运用语言来完成各种各样的交际活动，学生通过交际的形式来学习和掌握语言。在教师安排的一个个“任务”中，学生能够不断地获得知识或得出结论，从注重语言本身转变为注重语言习得。在本课中，根据《课标》中“倡导任务型的教学途径”，我为学生精心设计循序渐进的任务，在具体的语境中体会语言、运用语言。
三、说学法
我所采用的教法有助于学生掌握如下学法：
1．养成听的习惯。
2．学中用，用中学。
3．积极操练，重在口头。
四、说学情
学生英语基础两极分化严重，但他们有共性：形象思维能力强而抽象思维能力差。在教学中多采用肢体语言和直观教具，有利于学生学习语言。还有，学生的好奇心强和进取心强，教学中应该充分利用这两点，激发学生的学习兴趣，引导每一位学生参与教学活动，对表现好的学生给予及时的表扬。
五、说教学程序
Step.1 Review（复习）
1. What day is it today？
It’s .
days of week：Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday Sunday
2. Which subject do you like best?
I like best.
subject：physics geography history art math biology politics science
I like best.
3. Why?
Because it’s and .
Easy interesting difficult boring
目的：复习这个话题的重点句型和单词，同时为下两个步骤打好基础。
Step.2 Presentation（呈现）
Questions:
(1) Wednesday is my favorite day, because we have a music class.
(2) What is your favorite day of the week?
(3) Which day do you like best? Why?
1. Listen to the conversation and complete the table.
2. Read the letter and answer the following questions.
New phrases
(1) School Time 校园时代
(2) Science Today今日科学
(3) Learn …from …从…学到…
(4) Thanks for 因…感谢
依据：《课标》中有“教师要善于结合实际教学需要，对教材进行适当的调整。”这里首先处理1，是因为Step 1中的活动与1联系紧密，在谈论这些活动时顺势呈现出1的重点句型，既承上又启下，为后几步教学“埋下了伏笔”。
Step.3 Consolidation
T: Now, boys and girls, make a dialog with your partner.
Example:
T: What day is it today?
T: Which subject do you like best? Why?
best. Because it’s easy and interesting.
S: Five.
