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初一语文下册《真正的英雄》课件新人教版

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人教版七年级语文下册《真正的英雄》课件PPT

人教版七年级语文下册《真正的英雄》课件PPT

在科学探索的漫漫长路上， 人类每前进一小步，都可能以牺 牲她一部分最优秀的儿女作为代 价。可是，人类并不因此停步不 前，而是总结教训，积蓄力量， 继续前进，创造一个又一个新的 科技奇迹。
语文核心素养
语言的建 构与运用
文化的传 承与理解
语文核 心素养
思维的发 展与提升
审美的鉴 赏与创造
语言建构与运用
宇航员们因为航天飞机的失事而牺牲，但 为什么演讲者还说“这是诉说胜利和勇敢的故 事”?
人类探索太空的历史，本来就是一部冒险的 历史，一部勇敢者的历史。宇航员的每一次升 空，都意味着危险，完全可能一去不返，但他 们并不害怕，而是大义凛然，义无反顾，随时 做好了牺牲的准备。从 这个意义上说，不管成 功还是失败，每一个升 空的宇航员都是胜利者， 都是勇敢的人，都值得 人们学习。
1月31日，美国总统里根发表电视 演讲，对罹难的英雄表示哀悼，并决心 继续对宇宙进行探索。
大家能否通过阅读预习提 示和题目注释，从一些蛛丝马 迹当中知道该文章是什么体裁？
讲演稿
讲演稿的写作方法：
1.应该有明确的主题 ，即支持什么，反对什 么，要听众一听了然。
2.应有生动具体的材料 ，包含事实、故事、 名言警句、数字统计等等，用材料阐明观点。
2．语言表达与交流 4．增强形象思维能力 6．提升思维品质 8．鉴赏文学作品 10．传承中华文化 12．关注、参与当代文化
语言建构与运用是指学生在丰富的语言实践中，通过 主动的积累、梳理和整合，逐步掌握祖国语言文字特 点及其运用规律，形成个体言语经验，发展在具体语 言情境中正确有效地运用祖国语言文字进行交流沟通 的能力。
思维发展与提升
思维发展与提升是指学生在语文学习过程 中，通过语言运用，获得直觉思维、形象 思维、逻辑思维、辩证思维和创造思维的 发展，以及深刻性、敏捷性、灵活性、批 判性和独创性等思维品质的提升。

人教版初一语文下册第24课《真正的英雄》ppt课件

人教版初一语文下册第24课《真正的英雄》ppt课件

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看一看
何谓英雄？英雄何在？
曹操煮酒论英雄
曹操曰：“夫英雄者，胸怀 大志，腹有良策，有包藏宇 宙之机，吞吐天地之志也。”
说一说
1.你赞同曹操的论英雄观吗？里根 是怎么认为的？
英雄之所以称之为英雄， 并不在于我们颂赞的语言， 而在于他们始终以高度的 事业心、自尊心和锲而不 舍地对神奇而美妙的宇宙 进行探索的责任感，去实 践真正的生活以至献出生 命。
唱一唱
你能用一首歌表达你对老师的敬意吗？
《丁香花》…
歌曲名称: 《丁香花》· 唐磊 你说你最爱丁香花 因为你的名字就是它 多么忧郁的花, 多愁善感的人啊, 花儿枯萎的时候, 画面定格的时候, 多么娇嫩的花, 却躲不过风吹雨打, 飘啊摇啊的一生, 多少美丽变成的梦啊 就这样匆匆的走来, 留给我一生牵挂 那坟前开满鲜花是你多么渴望的美啊, 你看那满山遍野,你还觉得孤单吗? 你听那有人在唱那首你最爱的歌谣啊, 城市间多少烦恼,从此不必再牵挂. 日子里栽瞒丁香花,开满制胜美丽的鲜花, 我在这里陪着她,一生一世保护她
里根
注意以下难读字
má i
jí
zī zī
mè i
阴霾
迫不及待 孜孜不倦
梦寐以求
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整体感悟
1.读了里根总统的演讲词，你有何感受？ （可用一个词或一句话） 悲痛 力量
2.你能找出相关的句子吗？
第一段（开宗明义……）
语气
低沉
激昂
精品屋
找出并划出你认为最精彩的或让你感动的 语句，有感情地读给大家听，然后说说你 对它的理解。（小组内读读、讨论一下）
“未来的道路并不平坦”，正如里根所 “预见”的那样：2003年1月11日上午， 在太空飞行了几天的美国“哥伦比亚号” 航天飞机在返回肯尼亚航天中心的途中， 在得克萨斯州解体坠毁，七名宇航员全 部遇难。时隔17年，悲剧再次发生。

七年级下册 人教版语文 《真正的英雄》ppt课件

七年级下册 人教版语文 《真正的英雄》ppt课件

质疑：里根总统的演讲为何如此感人？ 动人心魄的力量来自哪里？


１、代表人民，与大家一起共同仰视英雄们，讲出 大家的心声。 ２、抓住英雄们令人感动的生活细节，一一展开深 情的追忆，让人潸然泪下！ 3 、字句间浸透着悲痛、哀悼之情，句句发自内心， 激起听众的强烈共鸣。演讲者以情动人，以情感人， 言语都从肺腑自然流出，不给人客套、虚假、做作 的感觉。 4 、另外，排比的运用、人称的变化等.
疆域（ yù ）
梦寐（mèi）以求
ห้องสมุดไป่ตู้
快速阅读课文，找出与下列内容 相照应的段落。
（1—4） （一）表达哀痛和对英雄的赞颂。 （5—13） （二）分别追忆献身的航天英雄， 要人民永远记住这些“真正的美 国英雄”。 （14—21） （三）号召人民化悲痛为力量，继 续英雄未竟的事业，继续向太空 进军。
总—分—总
升空约1分12秒后突然爆炸
美国气象局拍摄到爆炸时的卫星图片
机长弗朗西斯· 斯科比，四十六岁；驾驶员迈克 尔· 史密斯，四十岁；宇航员朱迪恩· 雷斯尼克，三十 六岁；罗纳德· 麦克奈尔，三十五岁；埃利森· 鬼冢 (zhǒng)，三十九岁；格里高利· 杰维斯，四十一岁； 女教师克里斯塔· 麦考利夫，三十七岁。
演讲词：
属于议论文的范畴，它的基本特点是：以
某一种精神鼓舞人，以真切的感情打动人。
主题：
哀悼遇难的航天勇士，颂扬人类的探索 精神，号召人们化悲痛为力量，踏着先烈开 辟的道路，继续进行太空探索。
感情：
（1）前半部分抒发悲痛心情。因为英雄已死，无 论对人类，对国家，还是对亲人，对朋友，这都是一种 巨大的损失。 （2）后半部分主要表达力量。人类不能永远悲痛、 消沉下去，而应该化悲痛为力量，沿着英雄的足迹继续 前进。

《真正的英雄》课件(人教新课标七年级下)

《真正的英雄》课件(人教新课标七年级下)

1、英雄之所以称之为英雄，并不
在于我们颂赞的语言，而在于他们 始终以高度的事业心、自尊心和锲 而不舍地对神奇而美妙的宇宙进行 探索的责任感，去实践真正的生活 以至献出生命。（不以成败论英 雄。）
2、共同点：
勇敢、坚强、勇于献身、有开拓精神
•
开拓精神、想像力、英雄主义、 献身精神、巨大的勇气、令人信赖的 声誉、刚毅不屈的品质等。 不要用狭隘的眼光来看待这种美 国精神，而要站在一定的高度，把它 看成是全人类的优秀品质和高贵精神 的代表。推而广之，只要是人类的精 华，就不必分民族、种族、国家、意 识形态读，不动唇，力戒回读。
2.根据阅读的目的和材料调整速度。
3.采取抓内容要点，抓关键字、词、句、段的读法。 思考题: 1.注意字音,把握文章结构。 2.找出给人启示或令人感动的语句,并理解。
3.宇航员们因为航天飞机的失事而牺牲，但为什么演讲者 还说“这是诉说胜利和勇敢的故事”?
分 （总 ）—（ ）—（总）。
补充内容： 这篇演讲词的主题思想可 以概括为： 1、哀悼了 罹难的航天勇士 2、颂扬人类的探 索精神 为 ， 3、号召人们化悲 痛 力 量 踏着先烈开辟的道路， 继续进行 太 空 探索 根据以上的概括，可 以看出演讲者在演讲中 表达的感情包含两个方 面，即 悲痛 和 力量 （用词语填空）。
在科学探索的漫漫长路上， 人类每前进一小步，都可能以牺 牲她一部分最优秀的儿女作为代 价。可是，人类并不因此停步不 前，而是总结教训，积蓄力量， 继续前进，创造一个又一个新的 科技奇迹。
里根
“挑战者”号航天飞机爆炸视频
学习目标:
1.了解人类探索太空的历程. 2.了解演讲词的特点,理解文中含义深刻 的语句. 3.了解文章的结构方式,理清作者感情变 化的脉络. 4.理解全美乃至全世界对宇航员的哀悼 之情,感受里根所宣扬的美国精神.

七年级下册语文《真正的英雄》课件

七年级下册语文《真正的英雄》课件
在学期中、学期末安排阶段性复习和测试，帮助 学生梳理知识体系，查漏补缺。
鼓励学生建立错题本，定期回顾复习易错知识点， 避免重复犯错。
THANKS
感谢您的观看
这些英雄形象不仅具有崇高的道德品 质，还展现了不同的性格特点和行为 方式，使得文章更加丰富多彩。
描绘手法和修辞手法运用
文章运用了多种描绘手法，如细 节描写、场景描写等，使得历史 事件和人物形象更加栩栩如生。
文章还运用了多种修辞手法，如 比喻、排比、对比等，增强了文
章的表现力和感染力。
这些描绘手法和修辞手法的运用， 不仅使得文章更加生动有趣，还 有助于学生更好地理解和感受文
文学成就
鲁迅在文学创作方面取得了很高的 成就，他的作品包括小说、散文、 诗歌、杂文等，具有深刻的思想性、 艺术性和战斗性。
社会影响
鲁迅的作品不仅在当时引起了很大 的反响，而且对后世产生了深远的 影响，被誉为中国现代文学的典范。
创作动机和目的
揭露社会黑暗
鲁迅创作本文的动机之一是揭露 当时社会的黑暗面，揭示封建礼
重点词汇、句式及语法现象解析
• 崇敬：推崇尊敬，表达对人或事物的敬仰之情。
重点词汇、句式及语法现象解析
要点一
“有的人活着，他已经死了；有 的人死了，他还活着。”
运用对比手法，突出英雄精神的永存。
要点二
“英雄就是这样一个人，他在决 定性关头做了为人类社会的利…
对英雄行为的定义和赞美。
重点词汇、句式及语法现象解析
七年级下册语文《真 正的英雄》课件
目录
CONTENTS
• 课文背景及作者简介 • 文本解读与赏析 • 主题思想探讨与价值体现 • 知识点梳理与拓展延伸 • 思考题引导与课堂互动环节 • 练习题设计与巩固提高策略

新人教版七年级语文下册第五单元24《真正的英雄》课件

新人教版七年级语文下册第五单元24《真正的英雄》课件

阴霾
勋
弥 (mí )
不倦
补
梦寐
迫
以求 (mèi)
(pò) 不及待
彻
(chè)夜不眠
作家作品
罗纳德· 威尔逊· 里根，美国政治家， 第33任加利福尼亚州州长，第40任总统 (1981年-1989年)。他也是一名伟大的 演讲家，他的演说风格高明而极具说服 力，被媒体誉为“伟大的沟通者”。历 任总统之中，他就职年龄最大。他是历 任总统中唯一一位演员出身的总统。
语言品析
说说你对下面这些句子含义的理解。 1．在痛苦中我们认识到了一个意义深远的道理:……艰难险阻斗 争的历史。 人类在自己前进的征程中有理想和梦想是美好的,但前进的道路是 充满艰辛和坎坷的,要想取得进步,就必须付出巨大的代价和锲而 不舍的努力;我们都可以战胜它,战胜它的过程就是我们进步的过 程! 2.今天的荒漠就是太空和人类知识没有达到的疆域。……忍受着 磨难,不断前进。 我们人类必须信心百倍,去战胜面临的一切困难和挫折,只有这样, 整个人类才会进步,人类探索宇宙的能力才会提高!
第二十四课
真正的英雄
教学目标
1.把握课文内容，体演讲者丰富强烈的思想感情。 2.朗读精彩语句，并理解其深刻含义，深入领悟主题思想。 3.理解人类在科学探索上愈挫愈奋，不屈不挠的伟大精神。
预习与交流
1．请给下面的汉字注音。 哀悼 (dào) 锤 (mái) 拓 (xūn) 章 炼 (chuí ) (tuò)荒 孜孜 (zī) 余暇 (xiá)
整体感知
1．这篇演讲词追忆了哪几位英雄？请你分别概括这些英雄的事迹 或性格。 迪克· 司各比机长：探索太空不畏危险； 迈克· 史密斯：为祖国屡建战功； 朱蒂丝· 莱恩尼科：笑对工作，乐对生活 ； 埃里森· 奥尼佐卡：充满梦想，建树了难忘业绩 ； 罗纳德 · 麦克耐尔：坚毅 ； 高利· 杰维斯：不忘为母校争光； 科里斯塔· 麦考利芙：以勇气和探索精神荣获全国人民的教师荣誉

人教版七年级语文下册《真正的英雄》课件PPT课件

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在这里，“整个国家的想像力”
可以理解为代表着美国未来和
希望的中小学生。
2020年10月5日
11
宇航员们因为航天飞机的失事而牺牲，但
为什么演讲者还说“这是诉说胜利和勇敢的故 事”?
人类探索太空的历史，本来就是一部冒险的 历史，一部勇敢者的历史。宇航员的每一次升 空，都意味着危险，完全可能一去不返，但他 们并不害怕，而是大义凛然，义无反顾，随时
2020年10月5日
8
主题：
哀悼罹难的航天勇士，颂扬人类的探索 精神，号召人们化悲痛为力量，踏着先烈开 辟的道路，继续进行太空探索。
感情：
（1）前半部分抒发悲痛心情。因为英雄已死，无论 对人类，对国家，还是对亲人，对朋友，这都是一种巨大 的损失。
（2）后半部分主要表达力量。人类不能永远悲痛、
消沉下去，而应该化悲痛为力量，沿着英雄的足迹继续前
2020年10月5日
1
生字词
xiá qiè
chuí zī
余暇 锲而不舍 锤炼 孜孜不倦
tuò
mái
yù
mèi
拓荒者 阴霾 疆域 梦寐以求
2020年10月5日
2
1986年1月28日美国航 天飞机“挑战者”号升空73 秒后突然爆炸。
2020年10月5日
3
机上7名宇航员(迪克、迈克、朱蒂丝、埃里 森、罗纳德、格里高利和科里斯塔）全部遇难。
1.应该有明确的主题 ，即支持什么，反对什 么，要听众一听了然。
2.应有生动具体的材料 ，包含事实、故事、 名言警句、数字统计等等，用材料阐明观点。
3. 思路 要清楚。分几个部分说，先说什么， 后说什么，都要有恰当的考虑和安排。
4. 语言 要生动形象。要善于运用口语，恰当

【ppt课件】人教版七年级语文下册_真正的英雄

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思考题：
演讲者提及女教师麦考利芙的时候， 为什么说她“凝聚了整个国家的想 像力”?
宇航员们因为航天飞机的失事而牺 牲，但为什么演讲者还说“这是诉 说胜利和勇敢的故事”?
里根总统所宣扬的美国精神是一
种什么样的精神?怎样看待这种精
神?
精选课件ppt
12
麦考利芙是全美选出来的教师代表，
是世界上第一位“太空教师”。她参
精选课件ppt
1
1986年1月28日上午美国东部标准
时间11点38分，美国“挑战者”号航
天飞机在升空约1分12秒后突然爆炸，
机上七名宇航员全部遇难。爆炸后，
飞机坠入大西洋中。这架耗资12亿美
元的航天飞机，转瞬间销于无形。美
国全国上下悲痛万分，纷纷哀悼；全
世界也为之震惊。1月31日，休斯敦航
天中心举行隆重的追悼大会，里根总
主题思想：哀悼罹难的航天勇士，颂扬人类 的探索精神，号召人们化悲痛为力量，踏着 先烈开辟的道路，继续进行太空探索。
本文结构：前四段: 表达深深的哀痛和对英雄
的赞颂。中间九段：分别追忆几位献身的英雄，
要人们永远记住这些“真正的美国英雄”。最
后八段：号召人民化悲痛为力量，继续向太空
进军。
精选课件ppt
11精选课件ppt来自14开拓精神、想像力、英雄主义、献身精 神、巨大的勇气、令人信赖的声誉、刚毅 不屈的品质等。
不要用狭隘的眼光来看待这种美国精神， 而要站在一定的高度，把它看成是全人类 的优秀品质和高贵精神的代表。推而广之， 只要是人类的精华，就不必分民族、种族、 国家、意识形态，而都应当借鉴、学习、 吸收。
1971年4月19日，前苏联成功发射了世界上第一个载人空 间站“礼炮”1号，当3名宇航员完成任务，驾驶“联盟” 号飞船返回时，因密封仓漏气而丧生。

七年级语文下册 24真正的英雄优质课件 人教新课标版

七年级语文下册 24真正的英雄优质课件 人教新课标版

2.演讲词第16段中提到一个世纪前美国西部的开拓者们 的用意是什么？
明确：将开发美国西部的拓荒者的开拓进取与当前的宇 航事业作类比，并以此为例，证明美国历史上就有这样 的传统——不怕失败、开拓进取的精神，意在说明发展 宇航事业同样需要前仆后继、开拓进取的精神。也为下 文号召大家“重新振作起来，忍受着磨难，不断前进” 做好铺垫。
3.面对这样的大灾难，身为一国总统的里根，除了表达 哀痛和悼念、敬意与赞美外，还提出了什么深刻的见解？
明确：他还激励美国人民不能永远悲痛消沉下去，应该 化悲痛为力量，沿着英雄的足迹继续走下去。
4.演讲词属于议论文的范畴，它的基本特点是以某一 种精神鼓舞人，以真切的感情打动人。请你谈谈里根 的演讲为何如此感人。
里根
学习目标
1.理清文章的思路，概括文章内容，把握文章的情感基 调。
2.感受航天英雄为人类进步事业作出贡献的人文精神。 3.理解文中富有哲理的句子，正确看待里根总统所宣扬
的美国精神。
推进新课 一、初读课文，整体感知 1.听课文录音，理清文章思路。
2.速读课文，看看里根演讲讲到了哪些内容？用了怎样 的行文思路？
4.这么多称呼表明了什么？
明确：这些称呼体现了这些人的不同侧面。说明他们不是高高在上的英雄， 而更是生活在我们周围的普普通通的人。是具有崇高精神品质的普通人 是真正的英雄。
三、品读课文，把握主题
1.宇航员们因为航天飞机的失事而牺牲，但为什么演 讲者还说“这是诉说胜利和勇敢的故事？”
明确：人类探索太空的历史，本来就是一部冒险的历 史，一部勇敢者的历史。宇航员的每一次升空，都意 味着危险，完全可能一去不返，但他们并不害怕，而 是大义凛然，义无反顾，随时做好了牺牲的准备。从 这个意义上说，不管成功还是失败，每一个升空的宇 航员都是胜利者，都是勇敢的人，都值得人们学习。

七年级下真正的英雄课件-人教版

七年级下真正的英雄课件-人教版

3、目似瞑，意暇甚 眼睛好像闭起来，神情悠闲 得很
4、一狼洞其 一只狼在它（柴堆）中间打洞 中5、禽兽之变诈几何哉禽兽的欺骗手段能有多少啊
不妨也
在你的知识积累中，“狼”是 否都象征着阴险、卑鄙、狡猾……？ 你是怎样看待和评价“狼”的？
比一比
《狼》 ——蒲松龄
《母狼的智慧》 ——毕淑敏
比较狼有阅什看么看读共这（同两特篇一点文？学）作品中的
比较出了阅狼这读的两其篇（它文什学二么作特）品点还？分别写
●途中两狼，缀行 甚远。
●复投之，后狼止 而前狼又至。骨已 尽矣，而两狼之并 驱如故。
——《狼》
●这是一只奇怪的狼， 也许它昏了头······那是 我生平见的跑得最快的 一只狼，不知它从哪儿 来那么大的力气，像贴 着地皮的一只黑箭。
●地上有狼尾巴轻轻扫 过的痕迹，活儿干得很 巧妙，在白天居然瞒过 了我这个老猎人的眼睛。
1、止有剩骨 “止”通“只”2、缀行甚远
一狼得骨止 停止
连接、紧跟
3、一狼仍从
跟从
择其善者而从之 学习
4、恐前后受其敌 攻击
5、顾野有麦场 回头看，看见
6、弛担持刀 放下
7、一狼径去 径直
8、屠自后断其股 大腿 9、狼亦黠矣 狡猾
（四）翻译
1、并驱如故 像原来一样一起追赶 2、其一犬坐于前其中一只狼像狗一样蹲坐在前面
狡猾
扫清字音障碍：
缀(zhuì)行 大窘(jiǒng) 时
少(shǎo)
隧(suì)入 假寐(mèi) 黠(xiá)
苫(shàn)蔽(bì)成丘 弛(chí) 担持刀
目似瞑(míng)
眈(dān)眈相向
检查阅读效果（抢答）
A、故事发生的时间是： 傍 晚 B、故事发生的地点是： 途 中 C、矛盾双方是： 屠户 狼 D、故事的开端： 缀 行 甚 远
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初一语文下册《真正的英雄 》课件新人教版
•遇难的七名宇航员
• 1986年1月28日上午美国东部标准时间11 点38分，美国“挑战者”号航天飞机在升空约1 分12秒后突然爆炸，机上七名宇航员全部遇难 。爆炸后，飞机坠入大西洋中。这架耗资12亿 美元的航天飞机，转瞬间销于无形。美国全国
上下悲痛万分，纷纷哀悼；全世界也为之震惊 。1月31日，休斯敦航天中心举行隆重的追悼 大会，里根总统在会上发表了声情并茂的演讲 。本文即是这次演讲的演讲词。
•本文结构：前四段: 表达深深的哀痛和对英雄 的赞颂。中间九段：分别追忆几位献身的英雄 ，要人们永远记住这些“真正的美国英雄”。最 后八段：号召人民化悲痛为力量，继续向太空 进军。
•思考题：
•演讲者提及女教师麦考利芙的时候，为什 么说她“凝聚了整个国家的想像力”?
•宇航员们因为航天飞机的失事而牺牲，但 为什么演讲者还说“这是诉说胜利和勇敢的 故事”?
•里根总统所宣扬的美国精神的具体内涵 是什么?怎样看待这种精神?
•麦考利芙是全美选出来的教师代表，是世 界上第一位“太空教师”。她参加这次太空 航行，其意义非同寻常。原定由她在太空 中向美国和加拿大250多万中小学生讲授 两节太空课，还将在航天飞机上参加几项
科学表演，孩子们没想到迎来的却是噩耗 。在这里，“整个国家的想像力”可以理解 为代表着美国未来和希望的中小学生.
• 人类探索太空的历史，本来就是一部 冒险的历史，一部勇敢者的历史。宇航 员的每一次升空，都意味着危险，完全 可能一去不返，但他们并不害怕，而是 大义凛然，义无反顾，随时做好了牺牲 的准备。从这个意义上说，不管成功还 是失败，每一个升空的宇航员都是胜利 者，都是勇敢的人，都值得人们学习。
•“挑战者” •号航天飞 •机升空
•升空约1分12秒后突然爆炸
•爆炸时熊熊的分叉火焰
•美国气象局拍摄到爆炸时的头盔
•整体把握 ：•演讲词：属于议论文的范畴，它的基本特
点是：以某一种精神鼓舞人，以真切的感情 打动人。
•主题思想：哀悼罹难的航天勇士，颂扬人类 的探索精神，号召人们化悲痛为力量，踏着 先烈开辟的道路，继续进行太空探索。