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物理人教版九年级全册18.1《电能电功》教学设计一、教学内容：本节课的教学内容选自人教版物理九年级全册第18.1节《电能电功》。
本节课主要介绍了电能和电功的概念、单位以及计算方法。
具体内容包括：1. 电能的概念和单位：电能是电流做功的能力，单位是焦耳（J）。
2. 电功的概念和计算：电功是电流在电路中做的功，计算公式为W=UIt，其中W表示电功，U表示电压，I表示电流，t表示时间。
3. 电能和电功的关系：电能是电功的一种表现形式，电功的大小等于电能的变化量。
二、教学目标：1. 让学生掌握电能和电功的概念、单位及计算方法。
2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
3. 引导学生理解电能和电功在日常生活和工业生产中的应用。
三、教学难点与重点：重点：电能和电功的概念、单位及计算方法。
难点：电能和电功的关系以及在实际问题中的应用。
四、教具与学具准备：教具：多媒体课件、黑板、粉笔、实验器材（电压表、电流表、灯泡、导线等）。
学具：笔记本、课本、练习题。
五、教学过程：1. 实践情景引入：利用多媒体课件展示家庭电路中灯泡发光的情景，引导学生思考：灯泡发光时，电能是如何转化为光能和热能的？2. 概念讲解：讲解电能和电功的概念，强调电能是电流做功的能力，单位是焦耳（J）；电功是电流在电路中做的功，单位也是焦耳（J）。
3. 公式讲解：讲解电功的计算公式W=UIt，解释各符号的含义和单位。
4. 例题讲解：给出一个实际问题，如家庭电路中一个灯泡正常发光时，消耗的电能是多少？引导学生运用所学知识解决问题。
5. 随堂练习：布置一些与电能和电功相关的练习题，让学生当场完成，巩固所学知识。
6. 电能和电功的关系讲解：讲解电能和电功的关系，强调电功的大小等于电能的变化量。
7. 拓展延伸：引导学生思考电能和电功在日常生活和工业生产中的应用，如节能减排、新能源开发等。
六、板书设计：18.1 电能电功电能：电流做功的能力；单位：焦耳（J）电功：电流在电路中做的功；单位：焦耳（J）计算公式：W=UIt电能和电功的关系：电功的大小等于电能的变化量七、作业设计：1. 请用本节课所学的知识，计算家庭电路中一个灯泡正常发光时消耗的电能。
18.1 电能电功说课教案一、教材分析1、本章及本节的地位与作用。
《电功和电热》这一章是初中物理的重点章之一，在这一章里，讲述了两个重要的电学概念（电功和电功率），一个重要的电学定律（焦耳定律），这些知识不仅是进一步学习电学的基础，而且在生产和生活实际中也有广泛的应用。
本章有两大特点，一是综合性强，不仅要综合运用前面的欧姆定律、串并联知识，还涉及到了一些力学问题（如力学中的功）；另外一个特点是与生活实际联系比较紧密，几乎每节课都是从实际问题引入新课，讲了知识后又应用所学知识去解决实际问题。
本节由“电能表”和“电功”两部分组成，其中“单相电能表技术参数”在读一读栏目中呈现是为了培养学生的自学能力，为学生在生活中能自行阅读家用电器说明书、了解用电器技术参数并正确使用用电器打好基础。
“电功”对于初中生来说是一个比较抽象的概念，电功公式是掌握层次之一，又是第十五章的开首篇，足见这节的重要性，在力学中，物体做功必须具备两个必要因素。
而在电学中，不但物体在电磁力作用下移动算做功，电流通过用电器使其发热、发光、发声等现象都是电流做功的表现。
这就扩展了力学中功的概念，为学生理解电能与其它形式能的转化打下了基础。
后面学习的电功率、焦耳定律的公式都可由电功公式导出。
所以本节在初中物理知识结构中具有综合、扩展和承先启后的重要作用。
2、教学目标。
根据课程标准的具体要求，同时针对初中生的心理特点和认知水平，结合教材，本着面向全体、使学生全面主动发展的原则，确定本节课的教学目标如下：知识与技能：（1）知道电能表的用途和读数方法，知道电流可以做功。
（2）理解电流做功的实质，掌握电功的公式W=UIt。
（3）知道电功的单位。
过程与方法：（1）通过实验探究，知道影响电流做功的因素是电流、电压和通电时间。
（2）会利用电路串联或并联保证电流不变或电压不变的方法，以便控制变量，分析电流做功与哪些因素有关。
情感、态度与价值观：（1）通过学习使学生知道将所学知识应用于生活中，增加学生学习的兴趣。
文档18.1《电能电功》电能教学设计20232024学年学年人教版物理九年级全一册一、教学内容：本节课的教学内容选自人教版物理九年级全一册第18.1节《电能电功》。
本节主要介绍电能和电功的概念、计算方法以及它们之间的关系。
具体内容包括：1. 电能的定义和单位；2. 电功的定义和计算公式；3. 电能和电功的换算关系；4. 电能和电功的实际应用。
二、教学目标：1. 让学生理解电能和电功的概念，掌握它们的计算方法；2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力；3. 引导学生通过观察、实验发现电能和电功之间的关系。
三、教学难点与重点：重点：电能和电功的概念、计算方法以及它们之间的关系。
难点：电能和电功的换算关系的理解和应用。
四、教具与学具准备：教具：多媒体课件、黑板、粉笔、实验器材（电流表、电压表、电灯、电阻等）。
学具：教材、练习册、笔记本、尺子。
五、教学过程：1. 实践情景引入：通过展示生活中常见的用电器（如电灯、电视、空调等），让学生思考这些用电器工作时消耗的是什么能量，进而引出电能的概念。
2. 概念讲解：讲解电能的定义、单位和计算方法，引导学生通过举例理解电能的概念。
3. 难点讲解：讲解电能和电功的换算关系，通过示例和练习让学生掌握换算方法。
4. 例题讲解：选取典型例题，讲解电能和电功的计算方法，引导学生运用所学知识解决问题。
5. 随堂练习：设计适量练习题，让学生当场练习，巩固所学知识。
6. 实验演示：利用实验器材进行演示，让学生直观地了解电能和电功之间的关系。
7. 课堂小结：8. 布置作业：设计适量作业，让学生课后巩固所学知识。
六、板书设计：板书内容主要包括电能和电功的定义、单位、计算方法和换算关系，以及本节课的关键词。
七、作业设计：1. 题目：计算一个家用空调工作一小时所消耗的电能。
答案：根据空调的功率（如2000W）和工作时间（如1小时），可得空调工作一小时所消耗的电能为2000W×1h=2kW·h。
教案：人教版九年级物理全册18.1《电能电功》一、教学内容本节课的教学内容来自于人教版九年级物理全册第18章第1节《电能电功》。
本节主要介绍了电能和电功的概念、单位以及计算方法。
具体内容包括：1. 电能的概念和单位：电能是指电流做功的能力，单位是焦耳（J）。
2. 电功的计算：电功等于电压、电流和时间的乘积，公式为W=UIt。
3. 电能和电功的关系：电能是电功的一种表现形式，电功是电能的转移或消耗。
二、教学目标1. 让学生理解电能和电功的概念，掌握它们的单位及计算方法。
2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
3. 引导学生通过观察、实验和思考，培养其科学素养和创新能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电能和电功的概念及其相互关系。
2. 教学重点：电功的计算公式及应用。
四、教具与学具准备1. 教具：电源、电压表、电流表、灯泡、导线等。
2. 学具：笔记本、尺子、计算器等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一个简单的电路，让学生观察电路中的元件和现象。
2. 概念讲解：介绍电能和电功的概念，解释它们之间的关系。
3. 公式讲解：讲解电功的计算公式W=UIt，让学生理解各参数的含义。
4. 例题讲解：给出一个例题，让学生跟随老师一起解题，巩固电功的计算方法。
5. 随堂练习：让学生独立完成一些电功计算的题目，检验其对知识点的掌握情况。
6. 课堂讨论：引导学生思考电能和电功在现实生活中的应用，鼓励学生提出问题和建议。
六、板书设计板书电能电功板书内容：电能：电流做功的能力，单位：焦耳（J）电功：电压、电流、时间的乘积，公式：W=UIt电能与电功的关系：电能是电功的表现形式，电功是电能的转移或消耗七、作业设计一个灯泡接在电压为220V的电源上，灯泡的电流为0.5A，通电时间为10分钟。
答案：W=220V×0.5A×10×60s=66000J2. 请结合生活实际，思考电能和电功的应用，并在下节课分享你的见解。
人教版物理九年级全一册18.1电能电功教案作为一名幼儿园教师，我深刻认识到教育的重要性，尤其是在孩子们最初的成长阶段。
因此，我精心设计了一堂关于电能和电功的课程，旨在通过有趣的活动让孩子们了解这些概念，并培养他们的观察力、动手能力和思维能力。
一、设计意图本节课的设计方式采用了实践性学习的方式，让孩子们在动手实验的过程中掌握电能和电功的概念。
活动的目的是让孩子们了解电的基本特性，培养他们的科学素养和探究精神。
二、教学目标1. 让孩子们了解电能和电功的概念。
2. 培养孩子们的观察力、动手能力和思维能力。
3. 让孩子们培养科学素养和探究精神。
三、教学难点与重点重点：让孩子们掌握电能和电功的概念。
难点：让孩子们理解电的基本特性和电能的转化。
四、教具与学具准备教具：电源、灯泡、电线、电压表、电流表、电能表等。
学具：实验记录表、画笔、剪刀、胶水等。
五、活动过程1. 引入：通过一个简单的实验，让孩子们观察灯泡的亮度和电压表、电流表的读数，引出电能和电功的概念。
2. 实验一：让孩子们连接电路，将灯泡接入电路中，观察灯泡的亮度变化，同时记录电压表和电流表的读数，让孩子们理解电能的转化。
3. 实验二：让孩子们在电路中加入电阻，观察灯泡的亮度变化，同时记录电压表和电流表的读数，让孩子们理解电阻对电能的影响。
4. 实验三：让孩子们使用电能表测量电路中的电能消耗，让孩子们理解电能的计量。
六、活动重难点重点：让孩子们掌握电能和电功的概念。
难点：让孩子们理解电的基本特性和电能的转化。
七、课后反思及拓展延伸通过本节课的实验，我发现孩子们对电能和电功的概念有了初步的理解，但在实验操作中仍存在一些问题，如电路连接不熟练、读数不准确等。
在今后的教学中，我将继续注重培养孩子们的实验操作能力，提高他们的观察力和思维能力。
同时，我也会通过拓展延伸的方式，让孩子们了解更多关于电的知识，如发电原理、用电安全等，培养他们的科学素养和探究精神。
重点和难点解析我选择了简单直观的实验来引入电能和电功的概念。
教案：人教版九年级全一册物理教案18.1电能电功一、教学内容本节课的教学内容选自人教版九年级全一册物理第18章第1节《电能电功》。
本节课主要介绍电能和电功的概念、单位以及计算方法。
具体内容包括：1. 电能的概念和单位：电能是指电流做功的能力，单位是焦耳（J）。
2. 电功的计算：电功等于电压、电流和时间的乘积，公式为W=UIt。
3. 电能和电功的实际应用：了解电能表的作用，以及电功在生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生理解电能和电功的概念，掌握它们的单位及计算方法。
2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
3. 增强学生对物理学科的兴趣，提高学生的学习积极性。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电能和电功的概念、单位及计算方法的掌握。
2. 教学重点：运用物理知识解决实际问题。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习册、笔记本。
五、教学过程1. 实践情景引入：讲述一个关于电能和电功的生活实例，如家庭用电器的使用，让学生了解电能和电功在生活中的应用。
2. 知识讲解：（1）介绍电能的概念和单位，通过示例让学生理解电能的含义。
（2）讲解电功的计算公式，让学生明白电功与电压、电流、时间的关系。
（3）讲解电能表的作用，让学生了解电能的测量方法。
3. 例题讲解：给出一个关于电能和电功的计算题，如“一个家庭电路的电压为220V，电流为1A，求这个家庭电路在10分钟内消耗的电能。
”引导学生运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习：给出几个关于电能和电功的计算题，让学生独立完成，巩固所学知识。
5. 课堂小结：六、板书设计板书电能电功板书内容：1. 电能：电流做功的能力，单位：焦耳（J）2. 电功：电压×电流×时间，单位：焦耳（J）3. 电能表：测量电能的仪表七、作业设计1. 题目：一个家用电风扇的功率为40W，工作时间为2小时，求消耗的电能。
答案：W=Pt=40W×2h=80Wh=80×3600J=28800J2. 题目：一个手机电池的电压为3.7V，容量为1500mAh，求电池储存的电能。
《电能电功》
课题§18.1 电能电功
设计思想
本节内容主要通过大量的生活实例，用了大量生动活泼的图片来说明电能在现代社会中的广泛应用，使学生深刻地体会到物理学在促进人类社会现代化建设中起着重要作用。
然后从不同家庭使用电能多少的不同，电能有多少，来引入电能的单位，从而介绍单位的换算关系。
在此基础上介绍电能的测量工具——电能表。
介绍电能表的时候先给出电能表铭牌上的一些参数及其意义，再说明怎样读数，给学生学习电学仪器途径和方法上的指导。
然后紧跟时代步伐，介绍新型、现代化的电能表，把现代新技术及时地引进课堂，并了解电功与电能的关系。
学情分析
从知识与技能层面看，学生通过有关声、光、热、电相关知识的学习，初步建立了“能”的概念；学生已学会了电流表、电压表的使用，对电学仪器的使用程序和方法有了初步的认识；学生在以前的学习过程中通过科学活动已具有一定的小组分工合作学习经历；这些都为学习本节做好了铺垫。
从心理的层面看，学生的好奇心强，渴望动手和直接参与，具有比较强的表现欲，但学生的分析、概括、归纳的能力较弱，仍需指导。
本节课在课前布置了相关专题的自主学习，将物理与生活紧密联系，通过参与解决简单问题，培养学生的积极情绪，使学生健康成长。
教材分析
本节共分成三部分内容：电能(来源与应用)、电能的计量(单位、工具[电能表——重要的参数、连接位置、读数]、一度电的作用)、电功(定义、大小、单位、计算)。
教材没有给出电能明确的定义，而是从社会日常生活中常见的获得电能和使用电能的例子来引出电能和学习电能的，突出了科学与社会和生活的关系，通过电能表的介绍，使学生掌握基本技能：会正确使用电能表测电路中一段时间内用电器消耗的电能并了解电能在日常生活中的作用，对学生进行节约用电的教育。
教学
目标知识与1．通过自主学习和调查研究，了解电能的各种来源与应用；2．通过讨论分析和教师介绍，知道电能单位；
技能3．通过观察实验和讨论，让学生掌握电能表的使用方法；
4．了解电功的定义、大小、单位、计算。
过程与方法1．通过查阅资料收集电能的各种来源和各种应用的知识，学习收集和处理信息的方法；
2．通过观察电能表的参数及工作过程，学习物理仪器的正确使用方法；3．通过经历交流、讨论过程，培养学生的信息交流能力。
情感态度与价值观1．通过自主学习和调查研究，让学生关注社会生活，初步认识科学技术的进步对人类社会发展的巨大促进作用；
2．通过对生活中浪费电现象的调查，倡导节约用电意识；
3．通过观察家用电能表、了解电能在日常生活中的应用，体验物理与生活的紧密联系，提高学习物理的兴趣。
教学
重点难点重点：电能表的使用及各重要参数的物理含义；难点：电功的定义和计算。
教
学
方法
实验探究法、讨论法
使用
器材
自制家庭电路演示板、电风扇、电吹风、手摇发电机、多媒体设备课时1课时
教学过程设计教学
环节教师活动
学生
活动
设计意图
一、引入
新课
情景引入：
各种电池
演示实验：指导学生用手摇发电机发电，使小灯泡发
光。
问题：小灯泡发光要消耗电能，电能来源于手摇
发电机发的电。
我们日常生活时时刻刻都需要电能，
是来源于哪里？无论走到哪里，都可以看见电能在为
人类服务，你能举一些用利用电能工作的例子吗？
小灯泡作为用电器，要利用电能来工作，我们今
天就学习电能和电功的相关知识。
观察、
思考、
交流
从学生熟知
的生活中的实例
图片入手来分析
各种形式能量的
转化，使学生有
亲切感，乐于探
究。
二、探究
新知一、电能
小灯泡发光要消耗电能，是来源于手摇发电机发
的电。
我们日常生活时时刻刻都需要电能，是来源于
哪里？
无论走到哪里，都可以看见电能在为人类服务，
你能举一些用利用电能工作的例子吗？
讨论用电器工作过程的能量转化。
◆探究活动1：
任意选取图片中所示的用电器，分析它工作时能
量的转化。
观察、
思考、
交流、
回答
通过教师列
举的实例，进一
步了解电能的来
源与应用，从而
更好地激发学生
的学习兴趣。
二、电能的计量
1．单位：
常用单位：千瓦时(符号：kW·h)
俗称“度”，1度＝1千瓦时
国际单位：焦耳(符号：J)
换算关系：1 kW·h＝3.6×106 J
2．工具：电能表
利用ppt和
自制家庭电路演
示板推进课程，
使教学进程层层
递进，同时让学
生充分认识电能
表及各参数的物
理含义。
(1)重要参数：
220 V：这个电能表应该接在220 V的电路中使用。
2.5(10)A：标定电流是 2.5A，额定最大电流为10A。
电能表工作时的电流不应超过额定最大电流。
1 920 r/kW·h：接在这个电能表上的用电器每消耗1 kW·h的电能，电能表上的转盘转过1 920转。
50 Hz：在50 Hz的交流电路中使用。
(2)安装位置：
(3)读数方法：电能表计数器上前后两次读数之
差，就是这段时间消耗的电能。
观察、
思考、
交流
让学生通过观察图片中不同时期的电能表的参数，充分认识到随着人们生活水平的提高，科学技术也在不断的发展。
让学生通过了解一度电在生产和生活中的作
(4)一度(1 kW·h)电的作用：用，提高节能意
识。
三、电功
1．定义：电流通过用电器所做的功。
注意：电流通过用电器做了多少功，就消耗了多少
电能，就转化成多少其他形式的能。
2．大小：电功等于电阻两端的电压，通过电阻的电流
和通电时间的乘积。
表达式：W＝UIt
3．单位：
国际单位：焦耳(J)
常用单位：千瓦时(k W·h)
4．计算：W＝UIt
例题：有一只节能灯接在220 V的家庭电路中，通过它的电流为0.09 A，计算这只灯使用5 h用电多少千瓦时？
解：W＝UIt＝220 V×0.09 A×5×3 600 s
＝3.564×105 J＝0.099 kW·h 答：这只灯使用5 h用电0.099千瓦时。
听讲、
思考、
思考、
练习、
交流
学生通过教
师的讲解，了解
电功的定义、大
小、计算公式。
学生通过典
型例题的练习，
掌握电功的基本
计算。
三、巩固
练习1．测量电能应选用的仪表是( ) A．电流表
B．电压表
C．电能表
D．电压表和电流表
W＝I2Rt
W＝t
2
U
R
2．电流在一段电路上做的功，决定于电路中的( )
A．电流
B．电流和这段电路两端的电压
C．电路两端的电压和电路中的电阻
D．电流、这段电路两端的电压和通电时间
3．一只电能表上标有“220 V 10A”和
“3 000 r/kW· h”的字样。
若该电能表的转盘转过30 圈，求：这段时间内电路上消耗了几度电，电流做了多少焦耳的功?
四、课堂
小结一、基本知识
1．电能：来源、应用
2．电能的计量：单位、工具(电能表——重要的参数、
连接位置、读数、一度电的作用)
3．电功：定义、大小、单位、计算
二、基本技能
会正确使用电能表测电路中一段时间内用电器消
耗的电能。
三、基本方法：观察法、对比法
思考、
回答、
交流
学生通过课
堂小结，使知识
更具系统性。
五、知识
延展◆探究活动2：
分别将电灯、电风扇、电吹风机接入自制家庭电
路演示板中，观察电能表工作情况。
想想议议：
家庭电路中使用不同的用电器，相同时间内，在
电路中的电能表铝制圆盘旋转的快慢不同，这是为什
么？
观察、
思考、
练习
创设问题情
景，置疑引新。
六、布置
作业
教材：P90动手动脑学物理1～4
板书设计
§18～1 电能电功
一、电能
二、电能的计量
1．单位：
常用单位：千瓦时(符号：k W·h)俗称“度”，1度＝1千瓦时
国际单位：焦耳(符号：J)
换算关系：1 kW·h＝3.6×106 J
2．工具：电能表
(1)重要参数：
220 V：这个电能表应该接在220 V的电路中使用。
2.5(10)A：标定电流是2.5 A，额定最大电流为10 A。
电能表工作时的电流不应超过额定最大电流。
1 920 r/kW·h：接在这个电能表上的用电器每消耗1 kW·h的电能，电能表上的转盘转过1 920转。
50 Hz：在50 Hz的交流电路中使用。
(2)安装位置
(3)读数方法：电能表计数器上前后两次读数之差，就是这段时间消耗的电能。
(4)一度(1 kW·h)电的作用
三、电功
W＝UIt。
