2016经济生活第九课j

2019--2019学年高一政治必修一经济生活第九课走进社会主义市场经济学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题1．互联网下的共享经济迅猛发展，但是消费者权益保护问题也越来越突出。

以共享汽车消费为例，问题主要集中在：拖延或拒绝退还租车押金；商家赠送的优惠券无法使用；由于租车软件故障导致多扣费；汽车行驶中遇故障、交通事故、交通违法，后续理赔时责任与赔偿金额无法达成一致等方面。

共享经济下的一系列问题说明①企业应切实维护消费者合法权益，要进一步强化经营者责任②互联网为共享经济发展提供技术支持，要充分发挥其积极作用③促进共享经济健康有序发展，需要有针对性的法规和政策④市场监管要有更加开放的思维，认真学习国外的先进经验A. ②④B. ①③C. ①②D. ③④2．实体经济是相对于虚拟经济而言，以有形的物质为载体、进入市场的要素以实物形态为主体的经济活动。

我们建设现代化经济体系，必须把发展经济的着力点放在实体经济上,主要是由于①发展实体经济是有效促进资源合理配置，促进国民经济平稳运行有效手段②实体经济是转变经济发展方式，提升经济发展质量和效益的中坚力量③实体经济是国民经济的基石，发展实体经济有利于我国经济持续健康发展发展④实体经济掌握国民经济命脉，发展实体经济有利于促进国有资产保值增值A. ①②B. ①④C. ②③D. ③④3．2019年2月26日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于分类推进人才评价机制改革的指导意见》，要求建立科学的人才分类评价机制，发挥人才评价的“指挥棒”作用。

这有利于①激励和引导人才职业发展，加快人才强国建设②树立正确用人导向，调动人才创新创业积极性③优化人才结构，从根源上解决人才短缺的问题④政府统筹安排人才职位，优化劳动力资源配置A. ①②B. ①③C. ②④D. ③④4．绿色金融是指为支持环境改善、应对气候变化和资源节约高效利用的经济活动所提供的金融服务。

第四单元发展社会主义市场经济第九课走进社会主义市场经济【学习目标】1：了解市场经济的含义2：理解市场调节的作用及其局限性3：理解规范市场秩序的必要性和措施4：理解社会主义市场经济的基本特征5：理解国家宏观调控的目标与手段、国家宏观调控的重要性【自学导图】第一框市场配置资源【预习填空】一、市场调节1、 ______在资源配置中起____________作用的经济就是市场经济。

_____和_______资源配置的两种基本手段。

2、市场资源配置的方式：在市场经济中，生产什么、如何生产和为谁生产主要是通过_____的涨落以及__________的变化，由_______来安排和调整的。

二、市场秩序1、市场秩序要靠_____________来维护2、市场规则主要包括___________、_____________和__________________等形式，对____________的方方面面作出具体的规定。

3、加强诚信建设，健全社会信用体系⑴___________是现代市场经济正常运行必不可少的条件。

形成以_______为支撑、_____为保障的社会信用制度，是规范市场秩序的_________。

⑵市场经济的健康发展，需要_______、________规范和引导。

三、市场调节的局限性市场调节不是万能的，存在弊端：__________、__________、___________。

【自主探究】探究一：近几年, 汽车市场十分火暴. 国外汽车生产企业纷纷涌入我国. 许多原本不生产汽车的企业也试图涉足汽车产业.激烈的竞争迫使一些企业退出了汽车行业，一些企业纷纷下调汽车价格,加快推出性能更好的新车型.讨论:上述材料中,市场是怎样配置资源的?谁在指挥人、财、物在全社会的配置？探究二：某北方城市缺水严重，夏季为解决供水矛盾，从今年开始每年7、9月都将执行季节性水价，由现行的每吨1.95元调整为2.34元，水价上涨，使价格较高的节水型器具开始热销。

第四单元发展社会主义市场经济第九课走进社会主义市场经济第一框市场配置资源一、教学目标1、知识与技能（1）识记市场经济、社会信用制度的基本含义，市场规则的表现形式。

（2）理解资源合理配置的必要性，市场配置的方式、优点与不足，规范市场秩序和建立社会信用制度的必要性、方式。

（3）运用所学知识，初步分析市场配置优缺点，以准确理解市场调节的功能。

（4）培养学生认识事物本质的能力，理论联系实际，辨证的、全面的看问题的能力。

2、过程与方法教师讲解为主，通过启发、引导学生讨论，让学生积极参与教学3、情感、态度与价值观使学生树立合理利用资源观念，自觉维护市场秩序，以公正、公平态度参与市场经济活动的观念，以及诚信为本的观念。

二、教学重难点1、教学重点：市场调节如何配置资源及其优缺点2、教学难点：规范市场秩序、建立社会信用制度的必要性三、教学准备学案、多媒体教具四、教学过程自然地、自主地进哪些？力提升我国居民对奶制品不断增长的需求是奶般都是从供过于求的地方流入供不应求过价格、供求、竞争等来实现的。

最后容，回答问题于学教师归纳市场调节的第二个优点。

教师小结：市场是如何配置资源。

第五课学习的内容深化场自由调节生产，那会出现什么情况？在分析阅读材料的教师小结：建立以道德为支撑、法律为济是一个既有优我们该如何更好地完善和适应这个“大梳理重要知识内容【课堂练习】1.目前，我国在社会商品零售总额、农副产品收购总额和生产资料销售总额中，市场调节比重分别为95.6％、97.7％和91.9％。

这反映了（）A.市场调节能够保证市场经济的正常运行B.我国建立起了完善的社会主义市场经济体制C.市场对我国的资源配置起基础性作用D.计划对我国商品价格起调节作用2. 2013年4月1日开始施行的《北京市食品安全条例》，借鉴香港等地按行业类别发放食品牌照的经验，按照不同业态类别分别提出不同的许可要求。

这样做是为了（）A.确立市场交易规则，规范市场交易秩序B.制定明确竞争规则，维护市场公平竞争C.加强社会信用建设，健全社会信用制度D.实施严格市场准入，规范市场准入行为3.2013年9月17日国家发改委发出公告称，要以贯彻落实10月1日开始施行的《旅游法》为契机，大力整治旅游市场价格秩序，全面规范旅游市场中“吃、住、行、游、购、娱”各环节的价格秩序。

《经济生活》第九课走进社会主义市场经济学问点归纳（一）市场经济根本原理1＞市场与打算：是资源配置的两种根本手段。

2、市场经济：是指市场在资源配置中起根底性作用的经济。

3、市场调整的形式：价格的涨落、供求关系、竞争。

因此，我们把市场的调整称之为“看不见的手”，在引导着商品生产者、经营者，调整人、财、物在全社会的配置。

4、市场配置资源（优点）：（1）通过价格涨落比较准时、准确、机敏地反映供求关系变化，传递供求信息，实现资源配置。

（2）通过竞争，使生产者和经营者乐观调整生产经营活动，从而推动科学技术和经营治理的进步，促进劳动生产率的提高和资源的有效利用。

5、市场秩序（1）良好的市场秩序依靠市场规章来维护（2）要形成以道德为支撑、法律为保障的社会信用制度，是标准市场秩序的治本之策。

为此，要切实加强社会信用建设，健全社会信用体系，尤其要加快建立信用监视和失信惩戒制度。

（3）每个经济活动参与者都必需学法、懂法、守法、用法。

6、市场调整的局限性（1）市场不能调整的范围：国防、治安、消防等公共物品的供给问题，枪支红颜薄命及危急品、麻醉品等（2）市场调整的弊端：自发性、盲目性、滞后性（3）市场调整的后果：导致资源配置效率低、资源铺张；发生经济波动和混乱；收入安排不公正，导致严峻的两极分化。

（二）社会主义市场经济1、社会主义市场经济的根本根本特征：（1）坚持公有制的主体地位（根本标志）（2）以共同富有为根本目标（3）能够实行强有力的宏观调控2、宏观调控（1）缘由：弥补市场调整的缺乏，由我国的社会主义性质打算的。

（2）含义：指国家综合运用各种手段对国民经济进展的调整和把握。

（3）主要目标：促进经济增长，增加就业，稳定物价，保持国际收支平衡。

（4）手段：经济手段、法律手段和必要的行政手段4. 9. 2社会主义市场经济课时作业一、单项选择题L漫画《不留空白》反映了社会主义市场经济的特征是（）不留空白A.坚持公有制的主体地位是社会主义市场经济的根本标志B.社会主义市场经济能够实行强有力的宏观调控C.社会主义市场经济以共同富有为根本目标D.社会主义市场经济以市场为根底配置资源2.改革开放以来，中国政府在进展市场经济的同时，留意社会公正，通过安排政策来促进社会公正, 防止两极分化。

第9课20世纪以来人类的经济与生活学案【学习目标】1.知道第一次世界大战后，苏联和资本主义国家经济发展手段的变化，分析变化的原因及结果。

2.概述第二次世界大战后资本主义国家的经济政策，了解现代技术进步与全球化对其带来的影响。

3.简述中国经济改革的成就。

4.了解《关税与贸易总协定》、布雷顿森林体系的形成、国际货币基金组织和世界银行的成立与业务，认识第二次世界大战后国际贸易与金融的发展。

【学习重难点】重点：20世纪以来的世界经济发展、贸易发展与金融发展。

难点：世界贸易组织在国际贸易中的作用；建立新的国际金融体系的必要性。

【预习新知】知识点一世界经济的发展1.一战前后世界经济的发展（1）一战前垄断资本主义的发展：20世纪初，继续发展，资本主义国家间政治经济发展的不平衡与重新瓜分世界的斗争，最终引发了第一次世界大战。

（2）一战后世界经济发展的表现<MW¾+月事■,啦便#上JBT枪.主义H泗22年.Iwg.W三tf3BMB.松∙fljy<W二1.社会主义国家Xu *大”∙*Hrn搐&济体".・中力T■■工I1.资本主义国家∙.∙.B<±J三SMM.M45T三ZΛtttRXJ1.2.二战后世界经济的发展(1)表现①21世纪以来，深入发展，各国相互联系和依存程度口益加深。

②世界经济的不稳定性、不确定性突出，增长动能不足，贫富分化日益严重。

（2）中国应对全球化的政策：坚持的基本国策，倡议推动“一带一路”国际合作，努力实现政策沟通、设施联通、贸易畅通、资金融通、民心相通，打造国际合作新平台，增添共同发展新动力。

知识点一世界经济的发展1.（1）垄断资本主义2.（1）宏观调控市场调节；贫富分化经济危机（2）中国现代化社会主义市场经济（3）经济独立贸易保护主义3.（1）经济全球化（2）对外开放知识点二国际贸易与人类生活1.国际贸易体系的建立世界贸易组织（1）服务贸易增长迅速①发展原因：世界贸易组织成员间关税的下降和服务贸易市场的开放，直接降低了相关产品和服务的费用，刺激了有效需求，提高了生活水平。

【教学设计】第九课走进社会主义市场经济第一框《市场配置资源》一、学情分析1、学生对这一框题的内容有所接触,但知之不深,因此会感兴趣,会产生一种深入求知的欲望,通过对前一节课知识的学习,又为本节课的学习打下了基础.2、从能力方面看,高一学生独立思考能力不断增强,开始留意的关心身边的社会生活.因此要充分调动学生这种分析问题的主动性,积极性,逐渐培养他们解决实际问题的能力.3、从学生的思想实际来看,高一学生开始思考一些为人处事的问题.因此,可结合本课内容,教育学生树立学法,懂法,守法观念,培养学生诚信为本,操守为重的良好个人习惯。

4、我在教学设计中针对上一节课学习的知识，利用相关的材料，创设一定的情景，通过环环设问，层层深入，调动学生积极性，激发学生的学习兴趣，促进学生对知识的掌握。

同时，在学生思考问题，探寻问题的答案中培养学生的分析归纳能力和思维能力。

5、在教学中通过选取时效性强、富有典型的材料引发学生思考。

如：三鹿奶粉事件反映出市场调节的自发性、市场秩序的重要性和国家如何制定相应的规则来规范市场。

视频的播放，引发学生思考：诚信缺失的后果？国家应该如何做？生产、经营者应该如何做？二、教学目标1、知识能力目标：培养学生认识事物本质的能力，理论联系实际，辨证的、全面的看问题的能力。

2、核心素养：使学生树立合理利用资源观念，自觉维护市场秩序，以公正、公平态度参与市场经济活动的观念，以及诚信为本的观念。

三、教学重点难点重点：理解运用市场配置资源的优缺点，以及规范市场秩序的必要性难点：理解运用市场配置资源的手段。

四、教学方法1、探究性学习法。

组织学生分小组进行探究性学习。

在探究性学习中进行：“自主学习”、“合作学习”。

2、.理论联系实际法。

关注生活，理论联系实际,学以致用。

六、课时安排：1课时七、教学过程(一)预习检查、总结疑惑检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。

（二）合作探究、精讲点拨。

高一政治《经济生活》第九课第二节社会主义市场经济一、课标导航（一）课程标准的基本要求解析政府在市场经济活动中发挥作用的典型事例，说明发展社会主义市场经济离不开国家的宏观调控。

（二）学习目标1、知识目标①知道社会主义市场经济的含义；②理解社会主义市场经济的基本特征；③了解加强宏观调控的必要性；④知道宏观调控的含义；⑤了解宏观调控的目标；⑥了解宏观调控的手段及其相互关系。

2、能力目标①针对市场调节局限性，初步提出合理化的政府干预与宏观调控对策的应用能力；②通过学习市场经济的共性与特征，准确把握事物的共性和根本特征的辩证思维能力。

3、情感、态度与价值观目标切实感受社会主义市场经济在宏观调控方面的优势，坚定社会主义信念；（三）我们应着重掌握的知识1、社会主义市场经济的基本特征；2、宏观调控的手段；3、财政政策和货币政策的运用。

二、合作探究1、是不是只有社会主义市场经济才有国家的宏观调控？提示：现代市场经济，无论是社会主义市场经济还是资本主义市场经济，都有国家的宏观调控，只不过社会主义国家的宏观调控更有力、更有效。

2、2010年11月17日国务院常务会议指出，必要时对重要的生活必需品和生产资料实行价格临时干预措施。

有人认为这是政府运用经济手段实施宏观调控，对吗？提示：不对，价格政策等属于经济手段，但是价格临时干预措施属于行政手段。

三、课本探究问题提示1、教材P82“探究问题1”提示：（1）坚持公有制的主体地位，是我国市场经济的基本标志。

（2）市场经济是一种资源配置方式，市场经济资本主义可以有，社会主义也可以有。

关键是看其从属的社会制度的性质。

2、教材P82“探究问题2”提示：（1）国家采取税费改革、粮食直接补贴、农业产业结构调整、扶贫工作、全面取消农业税、政府财政支农政策。

（2）缩小城乡差距，实现共同富裕，表明我国的市场经济以实现共同富裕为根本目标。

3、教材P83“探究问题1”提示：社会主义市场经济能够集中人力、物力、财力办大事；社会主义市场经济能够发挥出社会主义基本制度的优势和市场经济的长处，把人们的当前利益和长远利益、局部利益和整体利益结合起来，发挥计划和市场两种手段的长处。

高密五中高一政治教学案 经济生活第四单元 高密五中高一政治教学案 经济生活第四单元76 735.社会主义市场经济的发展，既要充分发挥市场调节的作用，又要加强政府宏观调控，我国宏观调控的主要目标是①促进经济增长 ②增加就业 ③稳定物价 ④保持国际收支平衡A. ①③B. ①②C. ①③④D.①②③④ 6.社会主义市场经济的基本标志是A.坚持公有制的主体地位B.共同富裕C.实现资源配置D.宏观调控7.经济手段是国家运用经济政策和计划，通过经济利益的调整来影响和调节经济活动的措施。

下列属于宏观调控的经济手段的是①国家提高自来水价格 ②国家给下岗人员创业以税收优惠 ③制定价格法 ④以降低利率的方式刺激消费A.①②④B.②③④C.①②③④D.①③④ 8. 关于运用行政手段的说法正确的是A.行政手段具有直接、迅速的特点，宜广泛使用B.运用行政手段必须反映客观经济规律的要求，不能过多使用C.行政手段是中国特色社会主义市场经济的最重要内容D.国家宏观调控主要应采取行政手段9.(选作)胡锦涛在伦敦金融峰会上指出：虽然国际金融危机对中国实体经济的不利影响继续显现，但中国经济发展的基本态势和长期向好趋势没有发生根本变化，支撑中国经济持续较快发展的根基没有动摇。

运用经济生活社会主义市场经济体制的相关知识，分析我国经济发展基本态势没有发生根本变化的主要原因。

.班级：_________学号：_____ 姓名：__________________No.18 第九课 走进社会主义市场经济——社会主义市场经济编写：郑来福 时间：2012.12.2 使用时间：_________【预习案】【学习目标】知道社会主义市场经济的含义。

理解社会主义市场经济的基本特征。

了解加强宏观调控的必要性，知道宏观调控的含义，了解宏观调控的目标，了解宏观调控的手段及其相互关系。

通过学习市场经济的共性和个性，准确把握事物的共性和根本特性的辩证思维能力，感受社会主义市场经济在宏观调控等方面的优势，坚定社会主义信念。