我的舞台82851

我的舞台作文800字我的舞台。

每个人的生命都是一台舞台，我们在这个舞台上扮演着不同的角色，经历着各种各样的故事。

我的舞台，也许并不是那么引人注目，但它却是我人生中最重要的一部分。

我的舞台，是一个充满希望和梦想的舞台。

在这个舞台上，我曾经是一个懵懂无知的孩子，对世界充满好奇和向往；我曾经是一个青涩不安的少年，对未来充满迷茫和不安；我现在是一个渐渐成熟的青年，对生活充满自信和期待。

我的舞台，见证了我从稚嫩到成熟的成长历程，也见证了我对梦想的追求和坚持。

我的舞台，是一个充满挑战和困难的舞台。

在这个舞台上，我曾经面对过无数次的失败和挫折，曾经被困难和挑战击倒过，曾经感到无助和迷茫。

但正是这些困难和挑战，让我变得更加坚强和勇敢，让我学会了如何去面对困难和挑战，让我懂得了在人生的舞台上，没有什么是不可逾越的。

我的舞台，是一个充满欢乐和幸福的舞台。

在这个舞台上，我曾经笑得开心，哭得伤心，跌倒过，爬起来。

我曾经和朋友们一起嬉笑打闹，也曾经和家人一起分享快乐和幸福。

我的舞台，见证了我和家人朋友之间的情感交流和相互扶持，也见证了我对生活的热爱和珍惜。

我的舞台，是一个充满感恩和责任的舞台。

在这个舞台上，我学会了感恩，感恩父母的养育之恩，感恩老师的教诲之恩，感恩朋友的陪伴之恩。

我也学会了责任，责任父母的养育之情，责任社会的回馈之情，责任自己的成长之情。

我的舞台，见证了我对感恩和责任的理解和实践，也见证了我对生命的尊重和珍惜。

我的舞台，是一个充满希望和可能的舞台。

在这个舞台上，我知道，无论遇到什么样的困难和挑战，我都会坚持不懈地去追求梦想，无论面对什么样的困难和挑战，我都会勇敢地去面对生活。

因为我知道，我的舞台，就是我人生中最重要的一部分，我要用自己的努力和汗水，让这个舞台上的每一个角色都闪耀出属于自己的光芒。

我的舞台，是一个充满希望和梦想的舞台，是一个充满挑战和困难的舞台，是一个充满欢乐和幸福的舞台，是一个充满感恩和责任的舞台，是一个充满希望和可能的舞台。

我的舞台作文(精选12篇)我的舞台作文篇1“哒”的一声，强烈的光束直射到舞台中央，将架子鼓照得闪闪发亮，我身穿爵士服装，伴随着观众们的掌声开始行云流水地敲击每一个音符。

灯光柔和地衬托着我，观众们在我的带动下注目倾听，时而莞尔一笑，我感到自己就像一颗钻石，全身散发着璀璨的光芒，任何东西都无法阻挡。

当最后一个音符落定，我听到了台下雷鸣般的掌声，我知道，在这个舞台上，我又一次实现了自己的梦，那个从小学习音乐的梦……去年，妈妈没有经过我的同意就私自给我报了正余智文教育的架子鼓，因为学业的繁重，开始我十分抵触，不想参加，练习的时候也总是打不起精神，甚至想出很多点子放弃这次机会。

可是有一天，正当我在家里练习时，旁边的邻居爷爷慢悠悠的地走到我家，笑盈盈的说道：“天天在这么瞎敲，也没有一点进步，简直是在“扰民”。

”被这句话刺激后，我决定用实力证明自己。

于是我打起十倍的精神，更加发奋练习，一次又一次练习，让我的架子鼓打的一次比一次的好。

不知不觉考级时间到了。

在舞台中央，被所有人看着总觉得不大舒服，紧张得肌肉僵硬，那一瞬间，我突然特想退缩，可是那个爷爷的话突然回响在我的耳边。

“我一定可以的。

”我默默为自己打气，深吸一口气，打出了第一个音符，我逐渐化身为一首优美的曲子，感受作者要表达的那种激昂向上的动力，我越来越自如，如一只翱翔在天空的小鸟，又像一只漫游在海底的小鱼，那般自如的滋味无法用言语形容。

每打出一个音符都感觉生命被打开，当最后一个音符落下，台下响起了雷鸣般的掌声。

拿到证书后的我，乐了。

我的舞台作文篇2不断超越自己，处处都是舞台。

——题记八百米跑测试就要来了，我心里很恐惧。

面对同学不屑的眼神，我心中暗暗决定，无论如何都要跑出好成绩。

一声鸣哨，我们一起出发，齐头并进。

一开始，我跑得太快，发力过早，跑完200米，我上气不接下气，感觉跑不动了。

初夏，烈日炎炎。

树上的知了叽叽喳喳，让人心烦气躁。

操场周边的小花和小草静静地矗立着，仿佛被毒辣的阳光晒蔫了，摇摇欲坠，毫无生气。

我的舞台作文(精选13篇)舞台上的镁光灯聚焦在中央的那个身影上，她随着节奏舒缓地起舞，旋转，跳跃，雪白的纱裙使她像一只高贵的白天鹅。

我在台下痴痴地望着。

那里，不是我的舞台！她是我的舞蹈班同学，极有舞蹈天赋。

我总是败给她，有她在时，我便没有一次做过领舞。

我是多么想登上那个象征着梦想与成功的舞台，做一个领舞者啊。

过不多时，舞蹈老师告诉我们，要挑选我们其中一个人去做一场大型活动的领舞，这是个让我登上舞台的机会么？回到家，来到镜前，我告诉自己，要努力，让那个舞台也成为我的舞台。

接下来的日子里，我费尽心思，苦练基本功。

每一次小练，我努力将脚伸得更直；每一次旋转，我努力将身体更加舒展；每一次跳跃，我努力更加轻盈。

跳跃、旋转、抬腿、上举、侧转，直到一一过关。

当我坚持不下去的时候，我总会梦到那个舞台，那个还不属于我的舞台。

选拔那天，我穿上了领舞者的纱裙。

我又看见了那个梦寐已久的地方，那个舞台。

浅浅的光晕照在舞台的中央，周围灵动的空气像在邀请我，我深吸一口气，登上台。

我感受到脚尖亲吻着舞台，它仿佛赋予了我一种力量，一种源泉。

旋转越发快速，身姿越发轻盈，我望着面前白色的灯光，才恍然意识到，此时，是我在台上舞蹈，是我，站在这一方土地上！此时，她在台下赞许地看着我，为我鼓起了掌，我的心头顿时一阵暖流。

此时，舞台完全属于我，原来这也是我的舞台。

望着眼前之景，我不禁想到，人生不也是这样吗，舞台总在那里，只有勤加练习，永争第一，才有资格当最棒的舞者，在舞台上演绎自己的人生。

回到眼前，台上的灯光似乎更显亮丽，我想俯身亲吻舞台，我想用舞姿告诉别人：这里，也是我的舞台！还在老学校时，我认为自己体育还好，因为，班里还有很多人比我体育好得多。

后来，进了阳光以后，我也觉得自己并不怎么样，班里也有比我好的：王晨宇、陈炜杰跑步很快；谢文哲跳远很好；阮岑博八百米健将……原本应该是王晨宇当体育委员的，可却偏偏表现不好，撤了职，把我给换上去了。

被洪老师叫出来当体育委员时，我顿时受宠若惊，胆怯地走上去了。

我的舞台教学设计《我的舞台》教案（优秀6篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。

怎样写教案才更能起到其作用呢？作者分享了6篇《我的舞台》教案，希望对于您更好的写作我的舞台教学设计有一定的参考作用。

《我的舞台》教学设计篇一【教学目标】1、读读记记“降生、模仿、不解之缘、窃窃私语、无言以对”等词语。

2.用比较快的速度读懂课文，感受“舞台对我有着神奇的吸引力”，体会作者学艺的艰辛以及不一般的勇气和毅力。

3.感受戏剧表演艺术的神奇魅力。

【教学重点】抓重点句，体会在艺术之路上，人们所付出的心血和汗水，以及不一般的勇气和毅力。

【教学难点】感受戏剧表演艺术的'神奇魅力。

【教学准备】课前搜集新凤霞、吴霜以及关于评剧艺术方面的资料的相关资料。

【教学过程】一、问题引入1．板书：舞台畅谈对“舞台”的感受2．揭题今天这节课，就让我们跟随作者吴霜，一起走进她的舞台。

齐读：我的舞台3、质疑舞台是怎样的？舞台在哪儿？吴霜对舞台又有着怎样的感情？二、初读感知过渡：下面就请你们带着这些问题，默读课文，碰到难读的或不认识的字也可做上记号，如果又产生新的疑问，也可记录下来。

1、快速默读课文。

2、检查字词出示：模仿兴起喝彩憋闷倒栽葱绷着脸指名读→说发现（多音字）→用不同的读音组词→开火车读重点：兴：兴趣、兴致（读第四声）闷：心情不舒畅；密闭，不透气（第四声）“憋闷”中的“闷”读轻声绷：四声：绷直绷硬三声：绷脸绷劲一声：竹绷绷架绷带3、解疑，质疑（1）随即板书（2）概括课文的主要内容。

（3）舞台为何有这么神奇的吸引力？为什么说舞台炼就了我的勇气和毅力？三、感受舞台的“神奇”及舞台带给我的勇气和力量（一）研读舞台的“神奇”出示：舞台对我有着神奇的吸引力。

1、舞台对作者到底有何神奇的吸引力呢？请快速浏览课文，画出有关的句子，读一读，还可以在一旁写写体会。

2、交流预设：（1）抓“不解之缘”学第二自然段。

有关作文《我的舞台》(通用6篇)有关作文《我的舞台》篇1在这个世界上，谁都有自己的舞台。

舞台可大可小，可高可低，关键在于你自己的心态，只有充分展示自己最美的姿态，才能成为舞台上一道最亮丽的风景线。

树梢上，树叶悄悄地探出脑袋，长出翠绿的叶子。

待到深秋，它随风舞动，最后，它轻轻地落在地上，如同一只刚破茧的蝴蝶，翩翩起舞，把最美的舞姿奉献给了大地，大地是它的舞台。

微风轻轻地吹拂，一树雪白的梨花在风中徐徐飘落，白如雪，轻似梦。

片片落下，惹人怜爱。

桃花也来凑热闹，粉红的花瓣色如烟霞，花瓣落下，如同粉蝶翩翩起舞，天空是它们的舞台。

柳条在柳树上荡着秋千，如调皮的少女，在水畔边梳理自己柔顺的秀发，“万条垂下绿丝绦”，不正是它真实的写照吗?柳叶嫩绿，如碧玉般清新润泽，惹人怜爱。

柳絮在空中轻盈地舞蹈，如优雅的舞者，迈着轻盈的步子自由跳动，谁又能说这不是舞呢?黑色是最沉重的颜色，可是燕子却偏偏选择了黑色，并且把黑色演绎成极端的轻灵。

当展开折叠整齐的双翼，燕子就成了一把名牌剪刀，精致，锋利，闪耀着钢铁的光芒。

瞧!那在柳条间穿梭的身影，如同五线谱上一个个动人的音符。

看!那在房梁上迂回盘旋，细声呢喃的燕子，它也在舞蹈，不是吗?乡村的炊烟，一缕缕，一丝丝，缠绵不绝，袅袅升腾成各种姿态。

形如白色的衣袖，束发的发带，亦如仙女雪白衣裙上飘逸的飘带，在空中飞舞，游荡。

在这个世界上，谁都有自己的舞台，山间烟雾，乡间炊烟，舞动的柳叶，盘旋的燕子，飞流的瀑布，绝美的落花……都在舞台上绽放自己特有的光彩!人生，也是一个大舞台。

在舞台上，我们挥洒青春，展示自己最美的姿态，定格每一份精彩与感动，在生命的书页上写下一个又一个美好的花絮……有关作文《我的舞台》篇2舞台中的选择，是你自己的选择。

——题记黎明，月光被一根金针戳出一个窟窿，一丝金线跃出了黑夜，太阳，也被金线拉扯出来，月夜也落下了一片段。

阳光缓缓地爬到了我的阳台，把绿叶间的露水照射得美丽而又耀眼。

我的舞台课文原文引言舞台对于我来说是一个神奇的地方，简直就像是我的家。

每当我走上舞台，我感受到了无与伦比的自由和快乐。

在这里，我可以尽情展现自己，通过舞蹈来表达内心的情感。

舞台的魔力舞台是一个独特的空间，它可以承载着无尽的想象和创造力。

当灯光照亮舞台，音乐响起，我仿佛置身于一个完全不同的世界。

我忘记了自己的身份，只专注于舞蹈的设计和表演。

舞台的魔力不仅体现在表演者身上，观众也可以被深深地吸引。

他们坐在椅子上，静静地欣赏着舞者身姿的优雅和舞蹈的美妙。

每个人都被舞台的魔力所打动，沉浸在其中。

舞台给予我的成长舞台对于我来说不仅仅是一个表演的场所，更是我成长的摇篮。

在舞台上，我学会了面对挑战和困难，勇敢地迈出第一步。

我发现自己的潜力，并不断地突破自己的边界。

舞台上的每一次演出都是一次宝贵的经验，它们教会了我如何与团队合作，如何控制自己的情绪，如何面对失败和挫折。

我学会了不断地努力和追求卓越，在舞台上不断提升自己的技艺和表演能力。

舞台的挑战与压力然而，舞台上的光环背后也隐藏着无数的挑战和压力。

每一次演出都要求我达到最高的水平，精确地演绎每个动作，展现最佳的舞蹈效果。

这不仅需要我付出大量的时间和努力，还需要我保持良好的身体素质和健康的心态。

面对舞台上的挑战和压力，我常常感到不安和紧张。

但我明白，这是成长的必经之路。

每一次挑战都使我变得更加坚强和自信，每一次压力都使我更加理解自己的能力和潜力。

舞台带给我的快乐尽管舞台给予我无数的挑战和压力，但我从中获得的快乐是无可替代的。

当我和舞伴们一起排练，并在舞台上表演时，我感受到了真正的快乐和满足。

这种快乐不仅来自于舞蹈的完成，也来自于团队的合作和观众的认可。

舞台上的快乐让我忘记了一切烦恼和压力，使我全身心地投入到表演中。

每一次演出都是一次珍贵的回忆，我会铭记在心，并不断向前迈进。

结语舞台对于我来说是一个独特的存在，它给予了我自由、快乐和成长。

在舞台上，我展现了最真实的自己，与观众一起分享美妙的舞蹈。

作文我的舞台我的舞台舞台，是我独特的天地，是我展示才华和表达激情的地方。

在舞台上，我可以尽情释放内心的情感，展示自己的技艺。

舞台无需言语，只需舞蹈、音乐和灯光，就足够传递出最真实的情感和最深刻的意义。

第一幕：爱上舞蹈的那一天我认识舞台，是在我还是一个孩子的时候。

那时，我正在电视上看到一场舞蹈表演。

那些舞者优雅的身姿，像精灵一样在舞台上飞舞。

他们的每一次转身和每一次舞动都让我神往，我立刻被舞台上那神秘而美丽的世界所吸引。

从那一天起，我的梦想就是站在舞台中央，用舞蹈吸引人们的目光。

第二幕：坚持与努力实现梦想并不容易，需要付出大量的努力和坚持。

舞台上的一次成功并不代表一切，它只是对我前进道路上的一个小小的鼓励。

我明白只有不断学习和锻炼，才能提高自己的舞技和舞台表现力。

每天都有新的挑战等着我，每一次呈现在舞台上的是通过我无数次苦练的结果。

在舞台上，我能感受到努力与付出背后的喜悦和成就。

第三幕：独特的表达方式舞台是我表达自己的最佳方式，它给予了我绝佳的机会展示内心的情感。

在舞台上，我不需要言语，只需用身躯的舞动传达我的情感。

每一次起舞，我都能将自己的情感融入其中，让观众能够感受到我的内心世界。

舞台，就像一面镜子，反映着我最真实的自我。

第四幕：舞台上的成长每一次登上舞台，都是我成长的见证。

舞台不仅是我展示才华的地方，更是我不断锻炼和提高自信的地方。

无论是成功还是失败，每一次经历都让我更加坚定我的梦想和目标。

舞台上的种种挑战使我不断成长，让我学会去克服困难、战胜自我，不断突破自己的极限。

尾声：感恩舞台对于我来说，舞台是我的寄托和追求。

它让我发现了自己的热爱和激情，也让我获得了成长和收获。

我知道，这个舞台会陪伴我一生，并引导我走向更远大的舞台。

我会时刻感恩舞台给予的机会，不断努力，让舞台成为我展示才华和追逐梦想的永恒舞台。

舞台，见证了我的成长，也承载着我的梦想。

我会用舞蹈表达自己，让每一次起舞都成为我与观众之间的心灵对话。

28 我的舞台课件+教案+练习含答案备课易一、教学内容本节课我们将学习教材第28章《我的舞台》。

详细内容主要包括舞台表演的基本要素、舞台表演的技巧以及舞台表演的心理调控。

通过本章的学习，学生将了解舞台表演的基本框架，掌握表演技巧，并能够运用心理调控方法来提升舞台表现力。

二、教学目标1. 让学生了解并掌握舞台表演的基本要素，包括舞台布局、角色塑造、剧情发展等。

2. 培养学生运用舞台表演技巧，提升舞台表现力。

3. 培养学生运用心理调控方法，克服舞台紧张，增强自信心。

三、教学难点与重点教学难点：舞台表演的心理调控。

教学重点：舞台表演的基本要素和技巧。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、舞台表演视频、音频设备。

2. 学具：笔记本、笔、教材。

五、教学过程1. 导入：通过播放一段舞台表演视频，让学生初步感受舞台的魅力，引发学生对舞台表演的兴趣。

2. 新课内容讲解：a. 讲解舞台表演的基本要素，结合教材第28章内容，引导学生了解舞台布局、角色塑造、剧情发展等。

b. 分析舞台表演技巧，如表情、肢体语言、语音语调等，并举例讲解。

c. 介绍舞台表演心理调控方法，如深呼吸、自我暗示等，帮助学生克服舞台紧张。

3. 实践环节：分组让学生进行舞台表演练习，鼓励学生运用所学知识，提升舞台表现力。

4. 随堂练习：针对课堂内容，设计相关练习题，检验学生对舞台表演知识的掌握。

六、板书设计1. 舞台表演基本要素a. 舞台布局b. 角色塑造c. 剧情发展2. 舞台表演技巧a. 表情b. 肢体语言c. 语音语调3. 舞台表演心理调控a. 深呼吸b. 自我暗示七、作业设计1. 作业题目：a. 请简述舞台表演的基本要素。

b. 请举例说明舞台表演技巧。

c. 请谈谈如何运用心理调控方法克服舞台紧张。

2. 答案：a. 舞台表演基本要素包括舞台布局、角色塑造、剧情发展等。

b. 舞台表演技巧如表情、肢体语言、语音语调等，例如，通过丰富的表情展现角色的内心情感，通过肢体语言增强表演效果，通过语音语调的变化塑造角色形象。